（教案）第七單元2~5的分與合一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）第七單元2~5的分與合一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、課題名稱本節(jié)課主要講解一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元中的2~5的分與合內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解2~5的分與合的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解2~5的分與合的概念。重點(diǎn)：運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.實(shí)例教學(xué)法：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解分與合的概念。3.討論法：組織學(xué)生討論，分享解題思路。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備彩筆、紙張。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們知道圖中有幾只小鳥嗎？”（2）引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)的方法，得出答案。2.講解新課（1）課件展示2~5的分與合的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解。（2）結(jié)合實(shí)例，講解如何運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：“有5個蘋果，分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，得出答案。4.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分與合的概念及運(yùn)用方法。七、教材分析本節(jié)課通過講解2~5的分與合的概念，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題的能力。教材中的實(shí)例貼近生活，有助于學(xué)生理解分與合的概念。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：“同學(xué)們，你們還能舉出生活中哪些例子可以運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題？”（2）學(xué)生分享實(shí)例，教師點(diǎn)評。2.提問問答（1）提問：“什么是分？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：“什么是合？”（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）有3個蘋果，分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？（2）有5個橘子，分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？2.作業(yè)答案：（1）每個小朋友分1個蘋果。（2）每個小朋友分1個橘子，還剩2個橘子。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解2~5的分與合的概念，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。在今后的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后布置一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此，我必須確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體且具有可操作性。在本節(jié)課中，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)包括理解2~5的分與合的概念、運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題和培養(yǎng)觀察能力與思維能力。我將通過精心設(shè)計的課堂活動，確保每個學(xué)生都能達(dá)到這些目標(biāo)。在教學(xué)方法上，我注意到啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)例教學(xué)法是關(guān)鍵。在講解2~5的分與合的概念時，我會使用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會提出“你們知道圖中有幾只小鳥嗎？”這樣的問題，讓學(xué)生通過觀察和數(shù)數(shù)來得出答案，從而激發(fā)他們的興趣和思考。在實(shí)例教學(xué)法中，我會結(jié)合生活中的實(shí)例來講解分與合的概念。比如，在講解“有5個蘋果，分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？”這個問題時，我會讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后分享他們的解題思路。這樣不僅能幫助學(xué)生理解概念，還能提高他們的邏輯思維能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會特別注意例題的選擇和講解。例如，在講解“有3個蘋果，分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？”這個問題時，我會詳細(xì)解釋如何進(jìn)行分與合的運(yùn)算，并引導(dǎo)學(xué)生逐步得出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識，同時提高他們的計算能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)分與合的概念及運(yùn)用方法。這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，加深對概念的理解非常重要。在教學(xué)過程中，我還特別關(guān)注互動交流環(huán)節(jié)。在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并通過提問和引導(dǎo)，讓他們學(xué)會如何表達(dá)自己的思考。例如，我會問：“同學(xué)們，你們還能舉出生活中哪些例子可以運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們從不同的角度思考問題。在提問問答環(huán)節(jié)，我會針對重點(diǎn)概念進(jìn)行提問，如“什么是分？”和“什么是合？”通過這些問題，我可以檢查學(xué)生對概念的理解程度，并及時糾正他們的錯誤認(rèn)識。在作業(yè)設(shè)計方面，我會確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，我會布置“有5個橘子，分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？”這樣的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)分與合的方法。在教學(xué)過程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂練習(xí)的設(shè)計、互動交流的開展、作業(yè)的布置以及課后反思和拓展延伸。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的補(bǔ)充，我相信能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們掌握2~5的分與合這一重要數(shù)學(xué)概念。第七單元2~5的分與合一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、課題名稱本節(jié)課的課題為《第七單元2~5的分與合》，內(nèi)容選自一年級數(shù)學(xué)上冊教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解2~5的分與合的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解2~5的分與合的概念。重點(diǎn)：運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.實(shí)例教學(xué)法：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.討論法：組織學(xué)生討論，分享解題思路。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備彩筆、紙張。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文）：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是2~5的分與合。大家還記得之前我們學(xué)過的加法和減法嗎？今天我們要用一種新的方法來解決問題。”具體分析：通過引入學(xué)生熟悉的概念，幫助學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)背景。2.講解新課（課本原文）：“比如，我們有5個蘋果，要分給2個小朋友，每個小朋友能分到幾個呢？這就是分與合的問題。”具體分析：通過具體的例子，讓學(xué)生理解分與合的概念。3.隨堂練習(xí)（課本原文）：“請看下面的題目，嘗試用分與合的方法解答。”具體分析：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)（課本原文）：“今天我們學(xué)習(xí)了2~5的分與合，大家都能用這種方法解決問題了嗎？”具體分析：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)。七、教材分析教材通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解2~5的分與合的概念，并通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這種方法解決問題。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用分與合的方法解決的問題嗎？請分享一下你們的經(jīng)歷。”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“什么是分？”話術(shù)：“分就是將一個整體分成若干個部分。”2.提問：“什么是合？”話術(shù)：“合就是將若干個部分組成一個整體。”九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）有4個球，分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？（2）有5根鉛筆，分給2個同學(xué)，每個同學(xué)分幾根？2.作業(yè)答案：（1）每個小朋友分1個球，還剩1個球。（2）每個同學(xué)分2根鉛筆。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生理解了2~5的分與合的概念，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)分與合的現(xiàn)象，如購物時如何分配零錢，如何分配家庭作業(yè)等，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)活動的核心，因此我必須確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和具體性。在本節(jié)課中，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解2~5的分與合的概念，培養(yǎng)他們運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題的能力，以及提高觀察能力和思維能力。我會通過設(shè)計一系列活動，如小組討論、實(shí)際操作等，來確保這些目標(biāo)能夠得到有效實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)需要通過精心設(shè)計的課堂活動。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會通過提問“你們知道圖中有幾只小鳥嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與進(jìn)來。在這個過程中，我會特別注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極參與到問題中來。在講解新課環(huán)節(jié)，我會使用實(shí)例教學(xué)法，通過具體實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，在講解“有5個蘋果，分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？”時，我會詳細(xì)解釋分與合的過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計算。我會特別強(qiáng)調(diào)分與合的步驟，讓學(xué)生明白分與合并不是簡單的加減法，而是一個需要邏輯推理的過程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會選擇具有代表性的題目，如“有3個蘋果，分給2個小朋友，每個小朋友分幾個？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算能力。我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并對他們的答案進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解正確的解題思路。互動交流環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個重點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放式問題，如“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用分與合的方法解決的問題嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們分享自己的經(jīng)驗和想法。我會鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，并給予他們積極的反饋。在提問問答環(huán)節(jié)，我會針對重點(diǎn)概念進(jìn)行提問，如“什么是分？”和“什么是合？”通過這些問題，我可以檢查學(xué)生對概念的理解程度，并及時糾正他們的錯誤認(rèn)識。我會使用引導(dǎo)性的話術(shù)，如“分就是將一個整體分成若干個部分”，來幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解概念。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。我會確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，我會布置“有5個橘子，分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？”這樣的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)分與合的方法。同時，我會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的理解是否正確。課后反思及拓展延伸是我對教學(xué)效果進(jìn)行評估的重要環(huán)節(jié)。我會反思教學(xué)過程中的成功之處和不足之處，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的生活場景中。例如，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)分與合的現(xiàn)象，如購物時如何分配零錢，如何分配家庭作業(yè)等，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂練習(xí)的設(shè)計、互動交流的開展、作業(yè)的布置以及課后反思和拓展延伸。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的補(bǔ)充，我相信能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們掌握2~5的分與合這一重要數(shù)學(xué)概念。第七單元2~5的分與合一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、課題名稱本節(jié)課的課題是《第七單元2~5的分與合》，內(nèi)容選自一年級數(shù)學(xué)上冊教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解2~5的分與合的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解2~5的分與合的概念。重點(diǎn)：運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.實(shí)例教學(xué)法：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.討論法：組織學(xué)生討論，分享解題思路。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、白板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備彩筆、紙張。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文）：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是2~5的分與合。大家還記得之前我們學(xué)過的加法和減法嗎？今天我們要用一種新的方法來解決問題。”具體分析：通過引入學(xué)生熟悉的概念，幫助學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)背景。2.講解新課（課本原文）：“比如，我們有5個蘋果，要分給2個小朋友，每個小朋友能分到幾個呢？這就是分與合的問題。”具體分析：通過具體的例子，讓學(xué)生理解分與合的概念。3.隨堂練習(xí)（課本原文）：“請看下面的題目，嘗試用分與合的方法解答。”具體分析：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)（課本原文）：“今天我們學(xué)習(xí)了2~5的分與合，大家都能用這種方法解決問題了嗎？”具體分析：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)。七、教材分析教材通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解2~5的分與合的概念，并通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這種方法解決問題。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用分與合的方法解決的問題嗎？請分享一下你們的經(jīng)歷。”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“什么是分？”話術(shù)：“分就是將一個整體分成若干個部分。”2.提問：“什么是合？”話術(shù)：“合就是將若干個部分組成一個整體。”九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）有4個球，分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？（2）有5根鉛筆，分給2個同學(xué)，每個同學(xué)分幾根？2.作業(yè)答案：（1）每個小朋友分1個球，還剩1個球。（2）每個同學(xué)分2根鉛筆。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生理解了2~5的分與合的概念，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)分與合的現(xiàn)象，如購物時如何分配零錢，如何分配家庭作業(yè)等，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性與具體性作為教師，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既明確又具體，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)方向。我的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生理解2~5的分與合的概念，培養(yǎng)他們運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題的能力，以及提高觀察能力和思維能力。具體說明：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我不僅考慮了知識目標(biāo)的達(dá)成，還關(guān)注了能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。我會通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在參與中自然而然地達(dá)到這些目標(biāo)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解2~5的分與合的概念。為了幫助學(xué)生突破這個難點(diǎn)，我需要采取有效的教學(xué)方法。具體說明：我計劃通過實(shí)例教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)來幫助學(xué)生理解分與合的概念。例如，我會用蘋果分給小朋友的例子來講解分與合，讓學(xué)生在具體的情境中感受和掌握這一概念。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題。為了讓學(xué)生掌握這一重點(diǎn)，我需要在課堂上提供足夠的練