山東省德州市齊河縣2023-2024學年四年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七總分評分一、讀句子，根據拼音填寫詞語（8分）1．夜深了，天空中fánxīngshǎnshuò。孩子們聽著cuīmiánqǔ，早已進入tiánmì的夢鄉。jìjìng的樹林中掠過幾道hēiyǐng，我想也許是biānfú和māotóuyīng正在尋找měicān吧。二、選擇題（6分）2．下列加點字的讀音完全相同的一組是（）A．唱和和平和睦應和B．雞冠花張冠李戴桂冠怒發沖冠C．折騰折本枝折花落折斷D．屏息屏住屏風屏幕3．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．拂拭晌午藤蘿詳細 B．亳末敏捷開辟隧道C．細胞警戒跌倒瀟酒 D．譬如掙扎屋檐慰籍4．下面說法有誤的一項是（）A．冰心，原名謝婉瑩，她的代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。B．“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結實很多。”一句主要運用了舉例子的說明方法。C．“蜻”“蜓”“蝶”都是形聲字。D．“白發誰家翁媼”中“翁媼”一詞的意思是“老翁和老婦”。三、詞句段運用（14分）詞句段運用5．我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石。（縮句）6．誰怎么呼喚。它不肯回來。（用關聯詞合成一句）7．媽媽對小明說：“我去上班了，你自己寫作業。”（改為轉述句）8．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！句中加點的詞語，突出了貓的特點。我也能用加點詞語寫一句話：9．仿照例句將句子補充完整。例句：鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。小烏龜立在墻角，它兩只前腿撐地，后腿伸直，忽然又來個前滾翻，頗像10．修改病句，將修改好的句子抄寫到橫線上。病句：樹上結滿了許許多多數不清的果子。四、填空題（11分）11．根據課文內容填空（1）毛澤東的《卜算子·詠梅》以，結尾，寫出了梅花有崇高的精神境界。（2）我們學過的古詩詞讓我感受到鄉村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，。，”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。（3）母親啊！天上的風雨來了，；心中的風雨來了，。（4）詩人葉賽寧以為中心意象，通過不同角度的描寫，表現出它的高潔之美。這首詩表達了詩人對的熱愛之情。五、語言表達（6分）小明要參加朗誦比賽，為此他每天晚上練到很晚。這天，鄰居張伯伯說：“小明啊，你真刻苦，每天夜里12點了，我們都睡覺了，你還在練習朗誦！”小明謙虛地說：“張伯伯過獎了，我還需要繼續努力。”12．張伯伯要強調的意思是：13．小明的理解是：14．小明正確的回答應該是：六、現代文閱讀（25分）課內閱讀飛向藍天的恐龍（節選）早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。15．從文中找出下列詞語的近義詞。相像——血緣——展現——16．“根據這一假說”中的假說是指什么？________________________________________________________________________________________17．文中加點的詞語能不能去掉？為什么？________________________________________________________________________________________18．為什么說這塊恐龍化石是“點晴之筆”呢？________________________________________________________________________________________課外閱讀北極熊如盛開的白蓮花畢淑敏①原以為到了北極，以北極冠名的北極熊應該不少，雖不能像早年間的荒山野免遍地跑來跑去，但每天見上幾頭應該不成問題。真到了北極圈內，我才發現那里生存環境的惡劣，真不是我等生活在溫帶地區的人能輕易想象的。除了北極圈附近的島嶼上有些許苔蘚類植物苦苦掙扎，其余皆無邊冰海。②北極熊于北緯80度到85度之間的廣闊冰域常年駐守：它們一年到頭，無論極晝還是極夜，無論覓食還是繁衍，都不離開這苦寒之地。不像一些候鳥，是典型的機會主義者，揀著北極僅有的好時光在這里休憩與繁殖，一旦天氣轉劣，立刻起飛，成群結隊向南逃逸，尋找更舒服的地方。這固然不失為一種活法，但北極熊的孤獨與矢志不移讓人更生喟嘆。③這是我第一次見北極熊。④它并不算很大，身體靈活，毛色雪白，估計肚子里的油水有限，不曾被環斑海豹的脂肪染黃。它在冰面上迅疾奔跑，如同銀箔打造而成的精靈，四只大掌猶如白色蒲扇在冰雪中有序地撲打，姿態優雅。⑤雖說它的聽覺并不發達，但游客們吸取教訓，完全噤聲，加之破冰船不散發任何味道，它不曾受到驚嚇，仍保持著怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰錯落處，面對海水的阻隔，它想也不想，并不放慢腳步，也沒有絲毫躊躇。它憑借跑動慣性縱身一躍，在空中劃出一道白光，穩穩降至另一塊浮冰上。⑥在它的前方，冰上多裂縫，它便一個箭步接一個箭步地飛騰而起，好像跨越無形的欄桿，步幅可達5米。多數時刻，它判斷準確，安然著陸，緊接著又開始馬不停蹄地奔跑。⑦有時運氣不佳，不知是判斷有誤還是體力不支，它未能抵達另一個冰面，而是墜落冰隙，被蔚藍色的海水淹沒。北極熊鎮定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水……北冰洋的水多刺骨啊！墜落的那一刻，北極熊瞬間被冰水浸透，會不會冷得打一個寒顫？⑧剎那，我的眼淚奪眶而出。我嘆息北極熊生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿。⑨清澈的海洋如藍色水晶，北極熊浮動時，優雅如盛開的白蓮花。我知道如此形容一只重達幾百千克的兇猛動物有些不妥，但當目睹這雪白的動物在幽藍的海水中輕盈地舞動四肢，如特大水母般隨波蕩漾之時，你只能發出如此不可思議的喟嘆。（節選自《破冰北極點》，文章有刪改）【鏈接材料】它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。（節選自老舍《母雞》）19．請從描寫手法的角度品析文中第⑤段畫線的語句。________________________________________________________________________________________20．文章的寫作對象是北極熊，第②段為什么還要寫候鳥？________________________________________________________________________________________21．標點符號不僅表明句讀，還能產生豐富的表達效果，請你說說第②段畫線句中的冒號有什么作用。________________________________________________________________________________________22．聯系全文，談談“北極熊如盛開的白蓮花”這一標題好在哪里。________________________________________________________________________________________23．選文和鏈接材料都運用了擬人的修辭手法，請任找一句寫在下面，并賞析該句這樣寫的妙處。________________________________________________________________________________________24．惡劣環境中，如白蓮花一般的北極熊讓畢淑敏喟嘆；院里院外，勇敢而辛苦的母雞讓老舍欽佩。根據選文和鏈接材料，請說一說生活中哪些動物也曾讓你心生過敬意。________________________________________________________________________________________七、習作表達（30分）25．習作科學家的很多發明都來自生活中的奇思妙想，你有過什么樣的奇妙想法？想發明什么樣的神奇物品？請以“我發明了”為題，寫一篇作文。注意把題目補充完整，并將這種物品的樣子、構造、用途等特點介紹清楚。

答案解析部分1．【答案】繁星閃爍；催眠曲；甜蜜；寂靜；黑影；蝙蝠；貓頭鷹；美餐【解析】【分析】“繁星閃爍”的“繁”上面是“敏”，上下結構；“催眠曲”的“催”是單人旁，右邊是“崔”；“甜蜜”的“蜜”下面是“蟲”；“寂靜”的“靜”是青字旁，右邊是“爭”；“黑影”的“黑”下面是四點底；“蝙蝠”都是蟲字旁，左右結構；“貓頭鷹”的“鷹”是半包圍結構，下面是“鳥”；“美餐”的“餐”下面是“食”；故答案為：繁星閃爍；催眠曲；甜蜜；寂靜；黑影；蝙蝠；貓頭鷹；美餐【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】B【解析】【分析】A項中“唱和應和”中加點字是hè；“和平和睦”中加點字是hé；

B項中“雞冠花張冠李戴桂冠怒發沖冠”中的“冠”都讀guān；

C項中“折騰”加點字讀zhē；“折本枝折花落”加點字讀shé；“折斷”加點字讀zhé；

D項中“屏息屏住”中的“屏”應讀bǐng；“屏風屏幕”中的“屏”應讀píng；故答案為：B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項，A項中詞語書寫全部正確；

B項中“亳末”應寫作“毫末”；

C項中“瀟酒”應寫作“瀟灑”；

D項中“慰籍”應寫作“慰藉”；故答案為：A【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】B【解析】【分析】結合相關知識，ACD三項中表述正確，符合作家作品、漢字結構以及詞語理解的相關知識；

B項中“比鋼鐵結實很多”主要運用了作比較的說明方法；故答案為：B【點評】題目考查對作家作品、說明方法、漢字結構等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。【答案】5．科學家發現了化石。6．任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。7．媽媽對小明說，她去上班了，讓小明自己寫作業。8．盡職；這事別有蹊蹺，我非得把它弄個水落石出不可！9．例一：體操運動員在做倒立翻滾動作。例二：一個滑稽的小球。10．樹上結滿了數不清的果子。【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。5．這句縮寫時應該把句子中“在遼寧西部首次”“保存有羽毛的恐龍”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干。

故答案為：科學家發現了化石。6．“誰怎么呼喚。”與“它不肯回來”之間是假設關系，應該用“任憑；也”進行連接作答；

故答案為：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。7．這句進行轉述時，應該把“我”改成“她”，把“你”改成“小明”，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

故答案為：媽媽對小明說，她去上班了，讓小明自己寫作業。8．結合對句子的理解，這句中“非；不可”突出了貓的盡職，結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：盡職；這事別有蹊蹺，我非得把它弄個水落石出不可！9．例句中“頗像京劇里的凈角出場”運用了比喻的修辭手法，結合這一修辭手法的特點，圍繞“小烏龜立在墻角，它兩只前腿撐地，后腿伸直，忽然又來個前滾翻”進行仿寫作答。

故答案為：體操運動員在做倒立翻滾動作。10．這句中“許許多多”與“數不清”意思重復，應該去掉其中一個；

故答案為：樹上結滿了數不清的果子。11．【答案】（1）待到山花爛漫時；她在叢中笑（2）飛入菜花無處尋；日長籬落無人過；中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴；溪頭臥剝蓮蓬（3）鳥兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里（4）白樺；家鄉和大自然【解析】【分析】（1）“待到山花爛漫時，她在叢中笑”意思是等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。

（2）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”出自楊萬里《宿新市徐公店》，意思是兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們就再也找不到它們了。“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”出自范成大《四時田園雜興》，意思是白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”出自辛棄疾《清平樂村居》，意思是大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

（3）結合課文《繁星》，母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

（4）結合詩歌《白樺》，主要表現出它的高潔之美。這首詩表達了詩人對家鄉和大自然的喜愛之情；故答案為：（1）待到山花爛漫時；她在叢中笑（2）飛入菜花無處尋；日長籬落無人過；中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴；溪頭臥剝蓮蓬（3）鳥兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里（4）白樺；家鄉和大自然；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。【答案】12．小明夜里練習朗誦，影響了大家休息13．張伯伯在夸他練習朗誦用功14．對不起，影響您休息了，我以后一定注意練習時間【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。12．結合文段的表述，張伯伯要說明的意思是小明夜里練習朗誦，影響了大家的休息。是委婉的批評。

故答案為：小明夜里練習朗誦，影響了大家休息。13．結合文中表述，小明認為張伯伯在夸獎他努力練習背誦，非常用功。

故答案為：張伯伯在夸他練習朗誦用功。14．結合張伯伯表達的意思，應該對張伯伯委婉地批評和提醒，表述出歉意。

故答案為：對不起，影響您休息了，我以后一定注意練習時間【答案】15．相似；親緣；展示16．鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔17．不能去掉。“可能”表示一種推測，如果去掉，句子的意思就變成了鳥類一定是一種小型恐龍的后裔，句子的意思發生了改變，所以不能去掉，這體現了說明文語言的準確性、科學性和嚴謹性。18．在遼西首次發現的保存有羽毛印痕的恐龍化石印證科學家的假說。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．“相像”意思是彼此很相似，與“相似”意思相近；“血緣”指人們通過共同的血統關系而聯系在一起，與“親緣”意思相近；“展現”意思是清楚明顯地表現出來，與“展示”意思相近；

故答案為：相似；親緣；展示16．結合上文中的描寫，“根據這一假說”中的假說是指鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

故答案為：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔17．“鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。”這句中“可能”意思是表示一種推測，并不是確定的結論。這句中的加點詞語不能去掉，體現了文章語言的準確和嚴謹；結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：不能去掉。“可能”表示一種推測，如果去掉，句子的意思就變成了鳥類一定是一種小型恐龍的后裔，句子的意思發生了改變，所以不能去掉，這體現了說明文語言的準確性、科學性和嚴謹性。18．結合文中描寫，以前對于鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔，只是一種假設；在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，向世人展示了恐龍長羽毛的證據；因此說是“點睛之筆”；結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：在遼西首次發現的保存有羽毛印痕的恐龍化石印證科學家的假說。【答案】19．運用動作描寫，生動形象地寫出北極熊在冰面上跳躍時的動作的流暢，表達對北極熊的贊美之情。20．運用對比的手法，將北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域與候鳥遇到天氣轉劣立刻向南逃逸進行對比，突出了北極熊的孤獨與矢志不渝，表達作者對北極熊的贊美之情。21．用在需要解釋的詞語或句子后邊，表示引出解釋或說明。22．標題把北極熊比作“盛開的白蓮花”，運用了比喻的修辭方法，寫出北極熊的圣潔美好，表達作者的贊美之情；標題新穎別致，富有詩意，激發讀者閱讀興趣。23．例一：語句：北極熊鎮定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水。賞析：這句話運用擬人的手法，賦予北極熊人的性格，表現出北極熊落水后的沉著鎮定，表達了作者對北極熊的贊美之情。例二：語句：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。賞析：這句話運用擬人的手法，賦予母雞以人的情態，生動形象地寫出母雞的慈愛與負責，表現了作者對母雞的贊頌與尊敬。24．點名動物1分，闡明理由1分，敘述清晰1分。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。19．“它憑借跑動慣性縱身一躍，在空中劃出一道白光，穩穩降至另一塊浮冰上。”這句運用動作描寫，形象地描寫了北極熊在冰面上跳躍時的動作的流暢，表達對北極熊的贊美之情。結合對句子的理解分析，進行作答。

故答案為：運用動作描寫，生動形象地寫出北極熊在冰面上跳躍時的動作的流暢，表達對北極熊的贊美之情。20．結合第②自然段，這段描寫候鳥，襯托了北極熊對北極苦寒之地的堅守，贊嘆了北極熊的孤獨與矢志不移；結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：運用對比的手法，將北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域與候鳥遇到天氣轉劣立刻向南逃逸進行對比，突出了北極熊的孤獨與矢志不渝，表達作者對北極熊的贊美之情。21．“北極熊于北緯80度到85度之間的廣闊冰域常年駐守：它們一年到頭，無論極晝還是極夜，無論覓食還是繁衍，都不離開這苦寒之地。”這句中“它們一年到頭，無論極晝還是極夜，無論覓食還是繁衍，都不離開這苦寒之地”是對前面“北極熊于北緯80度到85度之間的廣闊冰域常年駐守”的解釋說明，這句中冒號表示解釋說明；

故答案為：用在需要解釋的詞語或句子后邊，表示引出解釋或說明。22．結合文中描寫，描寫了北極熊在北極優雅的生活姿態，題目運用比喻的修辭手法，描寫北極熊的圣潔美好，表達了作者的贊美之情；結合對題目和短文的理解，進行作答。

故答案為：標題把北極熊比作“盛開的白蓮花”，運用了比喻的修辭方法，寫出北極熊的圣潔美好，表達作者的贊美之情；標題新穎別致，富有詩意，激發讀者閱讀興趣。23．結合對文中運用擬人修辭手法的