2025年成人高考《語文》文言文閱讀理解能力鞏固試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間：攝，夾在中間。B.加之以師旅：加，加上。C.因之以饑饉：因，接著。D.愿學焉：焉，哪里。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉B.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之C.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年D.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇3.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過孔子與四位弟子的對話，表現(xiàn)了孔子對弟子的了解和期望。B.子路、冉有、公西華三位弟子都表達了自己治國安邦的抱負。C.曾皙的回答與前三人的回答形成鮮明對比，表達了自己對美好生活的向往。D.孔子對曾皙的回答表示贊同，認為他的志向與自己的志向相契合。二、文言文翻譯（每小題3分，共15分）閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.以吾一日長乎爾，毋吾以也。2.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。3.如或知爾，則何以哉？4.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”四、文言文綜合能力（每小題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，賊其父，民之視之，若讎讎然，惡有他哉？非曰其利也，形勢然也。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.不遠千里：遠，遠離。B.上下交征利：交，互相。C.弒其君：弒，殺害。D.賊其父：賊，傷害。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎B.孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/亦將有以利吾國乎C.孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/亦將有以利吾國也D.孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國也/亦將有以利吾國也3.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過孟子與梁惠王的對話，表達了孟子對國家政治的看法。B.孟子認為，國家政治應以仁義為本，而非追求個人利益。C.文章強調(diào)了上下級之間互相征利會導致國家危亡的觀點。D.孟子用“萬乘之國”來比喻國家政治的重要性。4.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A.孟子主張國家政治應以仁義為本。B.孟子反對國家政治追求個人利益。C.孟子認為，國家政治應以民眾的利益為重。D.孟子主張國家政治應以君主的利益為重。5.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A.文章以孟子與梁惠王的對話為主線。B.文章分為兩部分，第一部分是梁惠王提出問題，第二部分是孟子回答問題。C.文章結構清晰，邏輯嚴密。D.文章結構松散，缺乏邏輯性。五、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共10分）閱讀下面的文章，完成下列各題。春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。這句話出自宋代詞人辛棄疾的《青玉案·元夕》。這首詞以元宵佳節(jié)為背景，描繪了一幅熱鬧非凡的市井景象。詞人通過對市井生活的描繪，表達了自己對美好生活的向往。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.春水初生：初，剛剛。B.春林初盛：盛，茂盛。C.春風十里：十里，距離。D.不如你：你，指代某人。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.春水初生/春林初盛/春風十里/不如你B.春水初生/春林初盛/春風十里/不如/你C.春水初生/春林初盛/春風十里/不如/你/也D.春水初生/春林初盛/春風十里/不如/你也3.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章以元宵佳節(jié)為背景，描繪了一幅熱鬧非凡的市井景象。B.詞人通過對市井生活的描繪，表達了自己對美好生活的向往。C.詞人用“春水初生，春林初盛，春風十里”來形容元宵佳節(jié)的美好景象。D.詞人通過描繪元宵佳節(jié)的景象，表達了自己對生活的熱愛。4.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A.文章以元宵佳節(jié)為背景，描繪了一幅熱鬧非凡的市井景象。B.文章表達了詞人對美好生活的向往。C.文章通過對市井生活的描繪，展現(xiàn)了詞人的才情。D.文章以詞人的情感體驗為主線，展現(xiàn)了詞人對生活的熱愛。5.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A.文章以元宵佳節(jié)為背景，描繪了一幅熱鬧非凡的市井景象。B.文章分為兩部分，第一部分是描繪市井景象，第二部分是表達詞人的情感。C.文章結構清晰，邏輯嚴密。D.文章結構松散，缺乏邏輯性。六、作文（50分）題目：以“春”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：立意明確，內(nèi)容充實，感情真摯，語言流暢。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.B解析：選項A中，“攝”解釋為夾在中間，符合文意；選項B中，“加”解釋為加上，與文意不符，應為“加之”，即加上、接著的意思；選項C中，“因”解釋為接著，符合文意；選項D中，“焉”解釋為哪里，符合文意。故選B。2.C解析：根據(jù)句意，正確的斷句應為“子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇，且知方也。”這樣斷句才能準確表達句子的意思。3.B解析：選項A中，文章確實通過孔子與四位弟子的對話，表現(xiàn)了孔子對弟子的了解和期望；選項B中，子路、冉有、公西華三位弟子都表達了自己治國安邦的抱負，符合文意；選項C中，曾皙的回答與前三人的回答形成鮮明對比，表達了自己對美好生活的向往，符合文意；選項D中，孔子對曾皙的回答表示贊同，認為他的志向與自己的志向相契合，符合文意。故選B。二、文言文翻譯1.以吾一日長乎爾，毋吾以也。翻譯：因為我比你們年長一天，不要因為我而有所顧慮。2.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。翻譯：如果讓我來做這件事，等到三年后，可以使人們有勇氣，并且懂得做人的道理。3.如或知爾，則何以哉？翻譯：如果有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？4.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”翻譯：彈瑟的聲音漸漸稀疏，鏗的一聲，放下瑟站起來，回答說：“我的志向和那三位不同。”三、文言文綜合能力1.B解析：選項A中，“遠”解釋為遠離，符合文意；選項B中，“交”解釋為互相，符合文意；選項C中，“弒”解釋為殺害，符合文意；選項D中，“賊”解釋為傷害，與文意不符，應為“賊其父”，即傷害他的父親。故選D。2.A解析：根據(jù)句意，正確的斷句應為“孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎。”這樣斷句才能準確表達句子的意思。3.D解析：選項A中，文章通過孟子與梁惠王的對答，確實表達了孟子對國家政治的看法；選項B中，孟子認為，國家政治應以仁義為本，而非追求個人利益，符合文意；選項C中，文章強調(diào)了上下級之間互相征利會導致國家危亡的觀點，符合文意；選項D中，孟子主張國家政治應以民眾的利益為重，與文意不符。故選D。4.D解析：選項A中，孟子主張國家政治應以仁義為本，符合文意；選項B中，孟子反對國家政治追求個人利益，符合文意；選項C中，孟子認為，國家政治應以民眾的利益為重，符合文意；選項D中，孟子主張國家政治應以君主的利益為重，與文意不符。故選D。5.D解析：選項A中，文章確實以孟子與梁惠王的對話為主線；選項B中，文章分為兩部分，第一部分是梁惠王提出問題，第二部分是孟子回答問題，符合文意；選項C中，文章結構清晰，邏輯嚴密，符合文意；選項D中，文章結構松散，缺乏邏輯性，與文意不符。故選D。四、現(xiàn)代文閱讀1.C解析：選項A中，“初”解釋為剛剛，符合文意；選項B中，“盛”解釋為茂盛，符合文意；選項C中，“十里”解釋為距離，與文意不符，應為“春風十里”，即春風吹拂了十里長的路程；選項D中，“你”指代某人，符合文意。故選C。2.A解析：根據(jù)句意，正確的斷句應為“春水初生/春林初盛/春風十里/不如你。”這樣斷句才能準確表達句子的意思。3.C解析：選項A中，文章確實以元宵佳節(jié)為背景，描繪了一幅熱鬧非凡的市井景象；選項B中，詞人通過對市井生活的描繪，確實表達了自己對美好生活的向往；選項C中，詞人用“春水初生，春林初盛，春風十里”來形容元宵佳節(jié)的美好景象，符合文意；選項D中，詞人通過描繪元宵佳節(jié)的景象，確實表達了自己對生活的熱愛。故選C。4.D解析：選項A中，文章確實以元宵佳節(jié)為背景，描繪了一幅熱鬧非凡的市井景象；選項B中，文章表達了詞人對美好生活的向往，符合文意；