《小學(xué)三年級(jí)英語良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究》資料展示第1頁課題組員林芳（79小）代淑娟（111中）呂濤（90中）劉萌（37中）《小學(xué)三年級(jí)英語良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究》第2頁課題分工1林芳（79小）負(fù)責(zé)課題總體工作、撰寫開題、中期、結(jié)題匯報(bào)等，組織課題各類活動(dòng)，。2代淑娟（111中）負(fù)責(zé)撰寫前中后期調(diào)查問卷，每次單個(gè)活動(dòng)方案總結(jié)工作。3劉萌（37中）搜集大家對(duì)課題意見、提議。4呂濤（90中）搜集圖片資料，視頻資料、分類整理大家積累整理上交材料，及時(shí)做好平時(shí)活動(dòng)信息。第3頁課題基本情況第4頁一、發(fā)覺問題（一）字母書寫中存在問題（二）單詞書寫中存在問題（三）句子書寫中存在問題第5頁二、分析問題1、手寫體、印刷體混同。2、弄不清字母書寫時(shí)筆順，怎樣連筆及大小寫字母占格不知怎樣寫，經(jīng)常把該寫在上中格字母寫在中下格，該占三格卻只占兩格。3、書寫體與印刷體混同。4、大寫字母與小寫字母混同。5、相同形態(tài)字母混同。6、書寫不夠飽滿或出線。7、單詞中字母間距太大。8、抄錯(cuò)單詞。9、句子末尾缺乏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或錯(cuò)寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10、句子開頭字母不大寫。11、句子中單詞沒有分開。第6頁三、處理問題英語書寫規(guī)范要求一、有字母是一筆完成，而有是兩筆或三筆完成。現(xiàn)歸納以下：

一筆完成字母：大寫：C

G

J

L

O

S

V

W

Z

小寫：a

b

c

d

e

g

h

k

l

m

n

o

q

r

s

u

v

w

y

z兩筆完成字母：大寫：B

D

K

M

P

Q

R

T

U

X

Y小寫：f

i

j

p

t

x

三筆完成字母：大寫：A

E

F

H

I

N

小寫：無

第7頁二、書寫占格、字間距、標(biāo)點(diǎn)要求：

（1）應(yīng)按照字母筆順和字母在三格中應(yīng)占位置書寫。

（2）每個(gè)字母都應(yīng)稍向右傾斜，約為5°，斜度要一致。

（3）大寫字母都應(yīng)一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。

（4）小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間一格里，上下抵線，但都不出格。

（5）小寫字母b，d，h，k，l上端頂?shù)谝痪€，占上面兩格。

（6）小寫字母i和j點(diǎn)、f和t上端都在第一格中間，f和t第二筆緊貼在第二線下。

（7）小寫字母f

g

j

p

q

y下端抵第四線。

（8）小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們提筆是一個(gè)上挑小圓鉤，不能寫成銳角。

（9）書寫單詞時(shí)，字母與字母之間間隔要均勻、適當(dāng)，不要湊得過緊，也不要離得太遠(yuǎn)。

（10）書寫句子時(shí)，單詞之間必須有適當(dāng)距離，普通以空出一個(gè)小寫字母a寬度為宜。

（11）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在一定位置上。第8頁三、英語字母書寫規(guī)范

（

26個(gè)字母書寫

）大寫字母占上兩格，寫時(shí)候要注意頂?shù)谝痪€，坐第三線。小寫字母：acemnorsuvwxz占中間一格；bdfhklt占上兩格（注意要頂?shù)谝痪€，坐第三線）；gpqy占下兩格（注意頂?shù)诙€，坐第四線）；i占上面一格半，j占兩格半。

字母詳細(xì)書寫筆順。（1）一筆完成字母：

大寫：C

G

J

L

O

S

V

W

Z

小寫：a

b

c

d

e

g

h

k

l

m

n

o

q

r

s

u

v

w

y

z

（2）兩筆完成字母：

大寫：B

D

K

M

P

Q

R

T

U

X

Y

小寫：f

i

j

p

t

x

（3）三筆完成字母：

大寫：A

E

F

H

I

N

小寫：無第9頁英語書寫制度1.從小學(xué)階段起始年級(jí)起經(jīng)過嚴(yán)格要求和日常訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫?zhàn)B成良好書寫習(xí)慣。嚴(yán)格遵照規(guī)范（現(xiàn)行教材中規(guī)范寫法）、合格（大小寫占滿位）、粗壯（筆記清楚有力，尤其是用橡皮擦過后字跡）、飽滿（有一定寬度和弧度如字母h半圓,t弧度A開口度等）、到位（a/ug/y封口字母要全部到位）書寫要求。2.起始年級(jí)一定要重視四線三格作用；在四線三格謄錄本上能正確、清楚、熟練地書寫，做到占位、大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)和格式正確，要符合上述五個(gè)要求。3.教師板書要有良好示范作用不論是在黑板上板書還是在學(xué)生練習(xí)中批注堅(jiān)持用同一個(gè)字體（現(xiàn)行教材字體），字跡規(guī)范清楚工整。尤其是對(duì)某種書寫形式新授，一定要給好示范（比如學(xué)習(xí)句子書寫，開頭字母大寫用紅色突出），做好指導(dǎo)，提好要求。第10頁

理論基礎(chǔ)英語新課標(biāo)指出：小學(xué)階段應(yīng)該“使學(xué)生掌握一定英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定綜合語言利用能力。”對(duì)于語言學(xué)習(xí),聽、說、讀、寫是必定四部分,而它們之間關(guān)系又是十分緊密,就如同一條鐵鏈上每一個(gè)步驟,缺一不可。在英語教學(xué)中,四者之間是有先后,但它們之間卻是一個(gè)相互貫通,不可分割統(tǒng)一體。第11頁研究目標(biāo)經(jīng)過本課題研究，是我校學(xué)生基本上做到26個(gè)英文字母、詞、句到段落大小寫、筆順、詞句、標(biāo)點(diǎn)和格式正確，初步養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。第12頁研究主要內(nèi)容1、規(guī)范學(xué)生在四線三格中大小寫。（以26個(gè)英文字母為重點(diǎn)）26個(gè)英文字母是學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)，26個(gè)英文字母不把好關(guān)，后面則無法進(jìn)行。2、規(guī)范學(xué)生對(duì)26個(gè)字母正確筆順。3、教給學(xué)生正確而且美觀書寫英語。這是為學(xué)生后面詞、句、段、到篇書寫基礎(chǔ)。4、從字母到單詞，從單詞到句子，從句子到段落逐層規(guī)范其書寫。5、學(xué)生結(jié)果展示。第13頁課題研究相關(guān)辦法

（一）深入調(diào)研（二）有效性書寫策略（三）習(xí)慣養(yǎng)成（四）采取多樣評(píng)價(jià)方式第14頁課題研究初步結(jié)果1、大多數(shù)學(xué)生興趣濃、愛寫、愿寫、能寫好一手美觀、大方英語字母與句子；學(xué)生們比著寫，比著看誰寫得更美，整個(gè)班級(jí)形成濃郁書寫氣氛，孩子們徜徉在良好英語書寫帶給他們高興之中。2、學(xué)生書寫逐步規(guī)范化，90%學(xué)生坐姿端正，不趴、不斜、不扭，以正確書寫姿勢(shì)進(jìn)行書寫，正在逐步養(yǎng)成不用教師提醒而能用良好、正確書寫姿態(tài)進(jìn)行書寫。3、作業(yè)潔凈整齊、書寫美觀，英語字母書寫次序和句子書寫準(zhǔn)確率提升，作業(yè)犯錯(cuò)率越來越少，教師批改作業(yè)也越來越順手，批閱作業(yè)時(shí)間縮短，心情愉悅，效率也提升了。5、經(jīng)過課題試驗(yàn)，我們課題老師也在不停成長(zhǎng)，不停成熟，并積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，課題組每位教師都認(rèn)真撰寫課題試驗(yàn)體會(huì)，不停反思，改變自己教學(xué)行為，教師不但自己養(yǎng)成板書美觀良好習(xí)慣，也在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。第15頁林芳老師資料展示第16頁作業(yè)展示第17頁坐姿展示：第18頁代淑娟老師資料展示第19頁第20頁第21頁劉萌老師資