8.3摩擦力一、摩擦力1.摩擦與我們息息相關，老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦；你用圓珠筆做作業，是利用圓珠筆尖與紙間的摩擦。正常步行時，鞋底與地面之間的摩擦是摩擦。【答案】滑動滾動靜【詳解】老師在黑板上寫字時，粉筆在黑板表面上滑動，是利用粉筆與黑板間的滑動摩擦。用圓珠筆做作業時，圓珠筆筆尖的珠子在紙面上滾動，是利用筆尖與紙間的滾動摩擦。正常步行時，鞋底相對于地面沒有滑動，但有相對滑動的趨勢，鞋底與地面之間的摩擦是靜摩擦。2.現在正在考試物理學科，如果考場的教室內的摩擦力突然消失，我們身邊的情景將會發生哪些變化？描述兩個可能出現的情景：情景一：；情景二：。【答案】圓珠筆無法寫字橡皮無法使用【詳解】摩擦在生活中無處不在，我們的很多活動都離不開摩擦，如果沒有摩擦力，例如：①圓珠筆無法寫字，因為沒有摩擦，筆內的滾珠不轉動；②眼鏡會從鼻梁上滑下來；③橡皮無法使用；④粉筆無法寫字；⑤傾斜放置的東西都會滑下。3．作圖題：（1）“冰墩墩”單腳站在水平地面上向右滑行，請在圖中O點作出它所受摩擦力f的示意圖。【答案】見右圖。【詳解】“冰墩墩”單腳站在水平地面上向右滑行過程中，受到的摩擦力總是阻礙它的相對運動，所以摩擦力的方向水平向左，作用點為O點，故過O點水平向左畫線段，在線段的末尾畫箭頭表示力的方向，并標出f，見圖。（2）如圖所示，請畫出木塊從斜面上滑下時所受重力和摩擦力的示意圖。【答案】見右圖。【詳解】木塊所受重力方向豎直向下；木塊從斜面上滑下時，摩擦力平行于斜面向上，作用點都畫在木塊的重心上。如圖所示。4.如圖所示，玻璃瓶的重5N，用手握住豎直的玻璃瓶不動，瓶受到的摩擦力的大小為N；若增大握力，則瓶子受到的摩擦力（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

【答案】5，不變。【詳解】用手握住豎直的玻璃瓶不動，處于平衡狀態，受的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，為5N，方向豎直向上。握力加大后，瓶子更掉不下來，依然保持靜止，豎直方向上重力和靜摩擦力依然平衡，靜摩擦力還是等于重力，所以手對瓶子的摩擦力不變。二、研究影響滑動摩擦力大小的因素5.在同一水平面上，用彈簧測力計水平拉木塊向右做勻速直線運動，如圖所示，木塊所受摩擦力的大小為N；若拉力增大，木塊所受的摩擦力將（選填“增大”、“不變”或“減小”）。【答案】2.4，不變。【分析】二力平衡的條件是：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、在一條直線上；根據彈簧測力計的分度值讀數；摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關。【詳解】該測力計的每一個大格是1N，每一個小格是0.2N，故此時的示數是2.4N；沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，故木塊所受的滑動摩擦力大小為2.4N。當拉力增大后，因為木塊對桌面的壓力大小仍等于重力，沒有變化，而且接觸面的粗糙程度也不變，所以摩擦力大小不變。6.下列四幅圖是小明在探究“影響滑動摩擦力大小因素”時設計的實驗方案。以下說法正確的是（）A．通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響B．通過甲、丁對比，可探究接觸面積的大小對滑動摩擦力大小的影響C．通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響D．通過乙、丁對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響【答案】A【詳解】探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，應采用控制變量法。A．甲、乙兩圖中，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，變量唯一，所以可以探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響，故A正確；B.甲、丁兩圖中，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，接觸面積大小不同，存在兩個變量，所以無法探究接觸面積的大小對滑動摩擦力大小的影響，故B錯誤；C.乙、丙兩圖中，壓力大小不同，接觸面的粗糙程度不同，存在兩個變量，所以不能探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響，故C錯誤；D.乙、丁兩圖中，壓力大小不同，接觸面的粗糙程度不同，接觸面積大小不同，存在三個變量，所以不能可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響，故D錯誤。故選A。7.下圖是探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗情景。

（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做運動。（2）由圖甲可知：此時木塊受到的滑動摩擦力大小為N。（3）由圖乙和圖丙可知：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越。（4）本實驗產生誤差的原因是：。（寫一條即可）【答案】（1）勻速直線；（2）1.2；（3）大；（4）很難控制木塊做勻速直線運動.【詳解】（1）“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”實驗的原理是根據二力平衡，因此應該沿水平方向拉木塊做勻速直線運動。（2）由二力平衡力可知摩擦力大小與拉力大小相等，圖甲彈簧測力計的示數為1.2N，則摩擦力為1.2N。（3）由圖乙、丙可知，接觸面的粗糙程度相同，圖丙的壓力比圖乙大，彈簧測力計的示數圖丙較大，即圖丙的摩擦力較大，說明在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（4）本實驗產生誤差的原因是很難控制木塊做勻速直線運動。三、摩擦的利用與防止8．如圖所示是我國古代勞動人民利用滾木巧妙移動巨木的情景。下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（）A．給門軸的合頁加潤滑油 B．鞋底設計有很多凹凸不平的花紋C．用力捏車閘可以使自行車更快地停下來 D．許多機器的轉動部分都安裝了滾動軸承【答案】D【詳解】我國古代勞動人民利用滾木巧妙移動巨木是利用滾動摩擦代替滑動摩擦從而減小摩擦。A．給門軸的合頁加潤滑油是減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦，故A不符合題意；B．鞋底設計有很多凹凸不平的花紋是在當壓力一定時通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．用力捏車閘可以使自行車更快地停下來是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故C不符合題意；D．機器的轉動部分安裝了滾動軸承是利用滾動代替滑動摩擦來減小摩擦，故D符合題意。故選D。9．如圖所示的四個實例中，目的是增大摩擦的是（

）A．圖甲，給自行車軸加潤滑油 B．圖乙，氣墊船底和水面間的空氣墊C．圖丙，車軸里有滾珠 D．圖丁，防滑墊表面做得凹凸不平【答案】D【詳解】A．給自行車軸加潤滑油使接觸面分離，可以減小摩擦力，故A不符合題意；B．氣墊船利用氣體將船和水面分離，使接觸面脫離，減小船和水之間的摩擦，故B不符題意；C．車軸里有滾珠是將滑動摩擦轉換為滾動摩擦，可以減小摩擦，故C不符合題意；D．防滑墊表面做的凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故D符合題意。故選D。10.教室的門關不緊，常被風吹開。熱心為班級做貢獻的小明同學在門與門框之間墊上一塊硬紙片，門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是（）A．墊硬紙片前，門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B．墊硬紙片前，門被風吹開是因為風吹門的力小于門受到的摩擦力C．墊硬紙片后，門沒被風吹開是因為風吹門的力大于門受到的摩擦力D．墊硬紙片后，門沒被風吹開是因為通過增大壓力增大了門受到的摩擦力【答案】D【詳解】A．墊硬紙片前，被風吹開是因為門受到的滑動摩擦力很小，風很容易克服摩擦將門吹開，故A不符合題意；B．墊硬紙片前，門被風吹開是因為風吹門的力大于門受到的摩擦力，故B不符合題意；C．墊硬紙片后，門沒被吹開，說明門處于靜止狀態，是因為風吹門的力等于門受到的摩擦力，故C不符合題意；D．墊硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大門受到的摩擦力，故D符合題意。故選D。11．如圖是改進的探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。下列說法不正確的是（）A．實驗時水平拉動長木板A，可測出木塊B所受摩擦力大小B．拉動長木板A的速度越大，彈簧測力計示數越大C．在木塊B上增加重物，拉動長木板A時彈簧測力計示數變大D．在長木板A上鋪毛巾，可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系【答案】B【詳解】A．實驗時水平拉動長木板A，AB兩個物體之間發生相對運動，有滑動摩擦力，而B始終相對于地面靜止，受力平衡，彈簧測力計的示數等于木塊B所受摩擦力大小，故A正確，不符合題意；B．拉動長木板A的速度越大，B始終靜止，受力平衡，壓力和接觸面積的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，則彈簧測力計示數不變，故B錯誤，符合題意；C．在木塊B上增加重物，保持接觸面粗糙程度不變，增大壓力，滑動摩擦力增大，拉動長木板A時彈簧測力計示數變大，故C正確，不符合題意；D．在長木板A上鋪毛巾，壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，故D正確，不符合題意。故選B。12.如圖所示，小明在測量滑動摩擦力時，將物塊A置于水平木板上，用彈簧測力計水平向右拉A，使其始終做勻速直線運動。經過區域1和區域2時，彈簧測力計的示數分別為和。兩區域示數不同的原因是（

）A．在區域1中A對木板的壓力更大 B．在區域2中A對木板的壓力更大C．木板上區域1的粗糙程度更大 D．木板上區域2的粗糙程度更大【答案】D【詳解】AB．根據圖可知，在區域1、區域2中，A的質量沒變，根據重力和質量的關系可知，重力不變，水平放置時，對木板的壓力不變，故AB不符合題意；CD．木板做勻速直線運動，根據二力平衡可知，拉力的大小等于滑動摩擦力的大小；物體的對水平木板的壓力不變，但是彈簧測力計的示數（拉力大小）不同，說明滑動摩擦力的大小不同，經過區域1和區域2時，彈簧測力計的示數分別為1.2N和1.8N，所以在區域2時受到的摩擦力更大，木板上區域2的粗糙程度更大，故C不符合題意，D符合題意。故選D。13.如圖所示是冰壺比賽時的場景，擲球員將冰壺擲出后，冰壺正在冰面上滑行。（1）擲球員的腳向后蹬冰面，人向前滑行，說明；冰壺滑行過程中，任何人不能觸碰冰壺，刷冰員只能通過刷冰面的方式來調整冰壺的滑行方向和滑行路線。刷冰員刷冰面是為了改變冰壺所受的（選填“重力”或“摩擦力”）；（2）運動員穿的兩只鞋是不同的，一只是專門用來滑行的滑行鞋，另一只是專門用來啟動或停止運動員滑行的蹬冰鞋。運動員蹬冰鞋的鞋底為（選填“橡膠”或“塑料”）制成，這是為了（選填“增大”或“減小”）摩擦。【答案】力的作用是相互的摩擦力橡膠增大【詳解】（1）擲球員的腳向后蹬冰面，給了冰面一個向后的力，冰面給了人一個向前的力使人向前滑行，說明力的作用是相互的。刷冰員不停地刷冰面，冰和冰刷之間摩擦生熱，冰熔化，冰壺和冰面之間有水，使接觸面脫離，冰壺和冰面之間的摩擦力減小。（2）橡膠制成的鞋底與接觸面更加粗糙，因此運動員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。14.天氣炎熱時多喝水有益于身體健康。如圖甲是小明買瓶裝礦泉水時的情景。（1）小明用10N的力握著重為5N礦泉水瓶（礦泉水瓶質量不計）靜止在空中，則該礦泉水瓶受到的摩擦力為N；若將手的握力增大到15N，手與礦泉水瓶之間摩擦力的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若將礦泉水瓶中的水倒出一半，手握住礦泉水瓶仍然如圖靜止不動，則手與礦泉水瓶之間摩擦力的大小為N。（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是。【答案】（1）5，不變，2.5；（2）通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦力【詳解】（1）由于手握水瓶靜止，手對瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力，平衡力方向相反，而重力的方向豎直向下，所以瓶子受到摩擦力的方向是豎直向上的，大小始終等于瓶子受到的重力。故用10N的力握著重為5N礦泉水瓶（礦泉水瓶質量不計）靜止在空中，則該礦泉水瓶受到的摩擦力為5N，將手的握力增大到15N，手與礦泉水瓶之間摩擦力的大小將不變，仍等于重力5N，若將礦泉水瓶中的水倒出一半，手握住礦泉水瓶仍然如圖靜止不動，礦泉水瓶中水的重力減小一半，則手與礦泉水瓶之間摩擦力也減小一半，大小為2.5N。（2）瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，使用手擰開瓶蓋時能增大摩擦。15．如圖所示是小明測量“水平運動的物體所受的滑動摩擦力”的實驗。（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做運動，根據的知識可知，木塊所受的滑動摩擦力就等于彈簧測力計的示數，彈簧測力計的示數如圖甲所示，其數值為N。（2）如圖乙所示，小明將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來的一半，他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他得出的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，他在探究過程中存在的問題是。（3）小明想繼續就上述材料進行探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系”，實驗中應添加的材料是______。A．砂紙 B．長木板 C．砝碼（4）通過一系列的實驗操作和查閱資料，小明得出結論，滑動摩擦力的大小與和接觸面的粗糙程度有關。【答案】（1）勻速直線，二力平衡，2.2；（2）錯誤，沒有控制變量壓力不變；（3）A；（4）壓力大小【詳解】（1）實驗中應用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動，根據二力平衡，水平方向受到的拉力與滑動摩擦力大小相等。由圖甲可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，指針所在位置的示數為2.2N。（2）探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，應控制壓力不變，圖乙中小明將木塊沿豎直方向截去一半后，橫截面積和壓力都變為原來的一半，沒有控制壓力一定，因此得出的結論錯誤。（3）探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，需要改變接觸面的粗糙程度，所以應該選與原來長木板不同的材料，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。（4）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。16．（2024·山東濟南·中考真題）小華發現，有時候墊毛巾更容易擰開罐頭蓋。下列改變摩擦的方法與之相同的是（）A．騎自行車剎車時用力捏閘 B．使勁擦黑板擦得更干凈C．裝滾輪的儲物箱更易推動 D．凹凸花紋的地磚更防滑【答案】D【詳解】墊毛巾更容易擰開罐頭蓋，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力；A．騎自行車剎車時用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故A不符合題意；B．使勁擦黑板擦得更干凈，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B不符合題意；C．裝滾輪的儲物箱更易推動，是采用變滑動為滾動的方式，減小摩擦力，故C不符合題意；D．凹凸花紋的地磚更防滑，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度，來增大摩擦力，故D符合題意。故選D。17．（2024·廣東廣州·中考真題）如圖，把吸盤壓在豎直的玻璃墻上，擠出空氣，它就“吸”在玻璃墻上靜止不動，則吸盤所受摩擦力（）A．方向豎直向下 B．方向豎直向上C．大于其所受重力 D．小于其所受重力【答案】B【詳解】吸盤“吸”在玻璃墻上靜止不動，受到的摩擦力與重力是一對平衡力，大小相等；方向相反，重力方向豎直向下，摩擦力方向豎直向上，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。18.（2024·山東泰安·中考真題）如圖所示，物體甲、乙疊放在水平地面上，在的水平拉力的作用下一起向右做勻速直線運動，不計空氣阻力。下列說法正確的是（）A．甲受到的摩擦力大小為 B．甲受到的摩擦力方向水平向右C．乙受到的摩擦力大小為 D．乙受到的摩擦力方向水平向右【答案】C【詳解】AB．甲做勻速直線運動，受力平衡，在豎直方向上受重力和支持力，水平方向上不受拉力，所以沒有摩擦力，故AB錯誤；CD．乙也做勻速直線運動，受力也是平衡的，它受到向右的5N的拉力，必然受向左的5N的摩擦力。故C正確，D錯誤。故選C。19．（2024·無錫·中考真題）在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧測力計的示數如圖所示，此時木塊所受滑動摩擦力大小為N；再將毛巾平鋪在木板上進行實驗，可探究滑動摩擦力大小與的關系；為了探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，你的做法是：。【答案】0.3接觸面的粗糙程度見解析【詳解】由圖可知，彈簧測力計的分度值是0.1N，彈簧測力計的示數是0.3N，木塊受到摩擦力是0.3N。再將毛巾平鋪在木板上進行實驗，壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，可探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系。為了探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，接觸面的粗糙程度不變，改變壓力大小，在木塊上面放不同個數的鉤碼，勻速拉動木塊，記錄彈簧測力計的示數。20.（2024·山東棗莊·中考真題）小華在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗時，所用實驗器材及裝置如下圖所示。（1）小華用力推箱子在水平面上運動時，發現箱子越重，推起來越費力，由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟有關；水平面