教案三年級(jí)語文上冊(cè)《小燕子進(jìn)步了》之二設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)讓小孩們通過自讀，同老師一起分角色朗讀，與老師分角色表演，小組、集體交流等活動(dòng)，從中感悟小燕子的進(jìn)步，感悟媽媽為什么滿意地笑了。通過第一段和教學(xué)最后的拓展練習(xí)，讓小孩們從中學(xué)到觀察的本領(lǐng)，并樂意將本人學(xué)到的知識(shí)說給大家聽。教學(xué)目的1用本人喜愛的方法學(xué)習(xí)本課生字，選擇課后第二題中的詞語造句。2看圖理解“躺”、“掛”、“屋檐”、“柄”的意思。3有感情地朗讀課文，并練習(xí)分角色朗讀課文。能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到小燕子認(rèn)真觀察的態(tài)度，明白得只有認(rèn)真觀察才能理解事物的特征。能夠展示本人的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字，能夠理解媽媽為什么滿意地笑了。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)的過程中啟發(fā)學(xué)生感悟小燕子的進(jìn)步。教學(xué)預(yù)備老師：生字卡片和相關(guān)的課件。學(xué)生：課前觀察冬瓜和茄子以及本人比擬喜愛的其他事物。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程一、進(jìn)入教學(xué)情景1配樂講述：夏天悄悄地來到了我們的周圍，池塘里，青蛙在呱呱地唱歌，荷花張開了笑臉，菜園里的蔬菜也愉快地享受著陽光，連小燕子也湊喧鬧來了（引出課題）。2課件出示小燕子，打出課題，齊讀課題。讀了這個(gè)課題你有什么疑咨詢嗎？設(shè)想：小孩咨詢：進(jìn)步是什么意思？師答：我們一會(huì)兒就在課文中去找答案。小孩咨詢：小燕子有什么進(jìn)步？小燕子是怎么樣進(jìn)步的？師答：小孩們，咨詢題的答案就藏在我們的課文里，讓我們用本人的眼睛到課文中去發(fā)覺吧！二、學(xué)習(xí)課文1請(qǐng)小朋友自由地讀一讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字就找拼音朋友幫助拼一拼，多讀幾遍。2同桌一起讀讀戴紅色小帽的生字，要讀準(zhǔn)字音。3我們一起來和漢字娃娃交交朋友吧。開火車讀生字，齊讀生字，去掉帽子讀讀，自由練習(xí)，進(jìn)展生字搶讀。讓我們把字寶寶送回課文中，再來認(rèn)認(rèn)它們吧。齊讀課文。4師：讀了課文，我想咨詢咨詢小朋友，小燕子飛來飛去在干什么？（生答：它在看冬瓜和茄子有什么不一樣。）師：小朋友真聰明，事實(shí)上這是燕子?jì)寢尳o小燕子的任務(wù)（出示課件：屋檐下的情景和媽媽的話）。指名讀（老師指導(dǎo)朗讀：小孩們，請(qǐng)依照媽媽的要求和句子后的這個(gè)咨詢號(hào)本人想想，這句話應(yīng)該如何讀），齊讀咨詢句。5師：因此，小燕子帶著這個(gè)任務(wù)來到了菜園里。小孩們，你們?nèi)缃翊_實(shí)是小燕子，快到菜園里去觀察觀察，冬瓜和茄子有什么不一樣？6師：小燕子們，你們能答復(fù)嗎？（學(xué)生說冬瓜和茄子有什么不一樣。）老師簡筆畫，板書，并隨機(jī)處理“柄”的意思,讓小孩幫老師畫出柄上的小刺。7師：小孩們，老師還發(fā)覺冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上，你們來讀讀。菜園里的蔬菜可多了，括號(hào)里能夠填上什么詞。黃瓜（）在枝上，青菜（）在地里。（小拓展）8師：剛剛小孩們提到許多咨詢題，請(qǐng)帶著這些咨詢題自主讀讀課文的3~8段，去找找答案吧，看看從哪些地點(diǎn)能夠看出小燕子進(jìn)步了。9師：在四人小組里交流交流你找到的答案。10師：我們一起來交流交流，從哪些地點(diǎn)能夠看出小燕子進(jìn)步了。（1）小孩答：小燕子觀察到冬瓜是大的，茄子是小的……師：你是從小燕子觀察的結(jié)果中找到的答案，我們一起來看看（課件出示小燕子的三段話），齊讀。小燕子最后一次飛回來時(shí)是你們?nèi)绱苏f的嗎？看看第七段，想想應(yīng)該如何說（快樂地說），自由練習(xí)，齊讀。師咨詢：小燕子為什么如此快樂呀？（生答。）完好地讀讀小燕子的三段話。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的話。課文中除了小燕子的話，還有哪些地點(diǎn)表現(xiàn)出小燕子進(jìn)步了？（生答。）請(qǐng)和你的同桌分角色讀讀媽媽和小燕子的對(duì)話（課件出示）。我們一起來讀讀媽媽的話（老師引讀），來點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)剛剛你們讀得如何樣。我們?cè)賮矸纸巧首x，老師扮演小燕子，小朋友扮演媽媽……師咨詢：媽媽你為什么滿意地笑了？（生答。）師小結(jié)：是媽媽一次又一次的引導(dǎo)，使小燕子觀察得一次比一次細(xì)心。感謝媽媽。分角色朗讀全文，老師讀表達(dá)的語言，小孩們同桌討論分配角色。11師：小孩們，小燕子是從冬瓜和茄子的哪些方面來進(jìn)展觀察的？（生答：小燕子是從冬瓜和茄子的大小、顏色來進(jìn)展觀察的。）師：是呀，觀察植物我們能夠從植物的顏色和外形等方面來進(jìn)展。12老師表揚(yáng)小朋友：你們學(xué)得棒極了！小燕子通過本人認(rèn)真細(xì)心的觀察獲得了進(jìn)步，你想用什么方式夸夸它呢？小燕子在媽媽一次又一次的耐心引導(dǎo)下終于獲得了進(jìn)步，讓我們由衷地恭喜小燕子吧！（齊讀課題。）三、拓展練習(xí)出示梨和葡萄，進(jìn)展觀察，說說它們有什么區(qū)別（依照時(shí)間采納兩種方法）。1四人小組合作，可按書中的方式來答復(fù)。2拿出蘋果和葡萄讓學(xué)生直截了當(dāng)觀察，找出它們的不一樣。四、老師小結(jié)小孩們，事物和事物之間有許多的不一樣，只要我們認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)展觀察，就一定能夠找到它們不同的特征。下課以后，同學(xué)們能夠?qū)Ρ救烁信d趣的事物進(jìn)展觀察，找出它們各自的特征，找出它們的不一樣。五、復(fù)習(xí)生字，語文實(shí)踐1用生字卡片開火車讀生字，齊讀生字。2完成課后第二題。3在學(xué)習(xí)小組里用本人喜愛的方法對(duì)生字進(jìn)展學(xué)習(xí)（老師參與小組的討論）。