《籃球規則與裁判》目錄TOC\o"1-4"\h\u19679第一部分課程標準 128590一、課程目標 126570二、內容標準 15781三、實施建議 125206四、課程評價 118770第二部分課程內容 115175前言 129366第一課時比賽場地 225010第二課時比賽時間、球的狀態和計分 323897第三課時比賽開始 514150第四課時比賽的一些規定 63783第五課時球員號碼手勢及裁判 813463第六課時違例及手勢 927035第七課時犯規及手勢 125348第八課時罰球 1515100附錄：常用手勢補充 17第一部分課程標準一、課程目標知識與技能：通過對籃球規則的學習和裁判員判罰的學習，掌握一些籃球的規則，使自己在球場上能約束大家的行為，使籃球比賽更規范，能夠與同伴吹下一場比賽；過程與方法：通過對規則的學習，使學生明白規則的重要性，并主動的維護規則，既鍛煉了身體又提高明辨是非的能力，學會合作；情感態度價值觀：通過學習，提高學生的責任意識，通過比賽吹罰，體驗裁判員的辛酸，享受他人認可的喜悅；內容標準教師要組織好學生，認真學習，掌握最基本的籃球規則。能對一些小型比賽進行吹罰，得到認可，能用規則來約束籃球運動的規范。用籃球規則來提升自己籃球運動的能力。三、實施建議1.教師需要認真學習，對于一些規則是很難做出判斷的，特別對于在實際比賽中，有些東西不容易判罰，判罰不當就會引起爭議，所以，要認真研究那一類。2.課前一定要把準備工作做好，運動充分，避免損傷，教師要帶領學生完成課前準備活動。3.人員不宜過多，易于讓更多的人學會，有一塊完整的運動場便于教學。四、課程評價學生是學習的主體，在這樣一門課中，學生能大大提高自主學習能力、合作能力和不斷探索研究的能力。評價內容：

（1）學生自評：學生自我對照參加課程以來的變化，自己對自己評價。（10%）搭檔評價：搭檔根據平時的合作情況進行評分。（10%）班級評價：班長負責班級上課時同學表現進行打分，并監督出勤。（10%+5%）平時表現：教師每節課對表現較好的同學加上一定分數，鼓勵其參與運動、學會合作。（15%）期末考核：最后，兩個搭檔先比一些常規動作，接著，吹罰10分鐘的球賽。（20%+30%）第二部分課程內容前言籃球運動是一種非常普遍的運動，很多人在閑暇之余都會叫上伙伴到球場上打球，但，打球時往往就會出現一些矛盾，現在，我們學了籃球的規則，便可以用它來判斷和組織籃球運動，不會造成太大的矛盾。特別是在校園里面的班級比賽中，矛盾極易出現（特別是女生），如果當時有一個人是掌握籃球規則與裁判的，他完全可以避免這樣的矛盾發生。只要有一個裁判來組織這場比賽，那么大家會聽從他的指揮，順利的完成比賽，這場比賽的輸贏大家也不會有太大的爭議，這就使得學習的生活更加和諧。通過規則的學習，也有助于自己在籃球方面的進步，讓自己的球“品”更好，有更多的球友。第一課時比賽場地1理論基礎比賽場地如（圖1）所示，是一塊平坦無障礙物的硬質地面，其標準尺寸是：長28米、寬15米，這里的測量是從界線的內沿開始測量，最小尺寸為26米、寬14米的現有比賽場地。球場上所有的線都應用白色畫出，寬5厘米并清晰可見。比賽時，球場被分為前場和后場。某隊的后場由該隊本方的球籃、籃板的界內部分以及由該隊本方球籃后面的端線、兩條邊線和中線所限定的比賽場地部分組成。前場即為對方的后場。比賽場地是由兩條端線和兩條邊線組成的界線所限定。這些線不是比賽場地的部分。任何障礙物包括在球隊席就座的人員距比賽場地應至少2米。在球場上的這些線中還有中線、中圈和罰球半圓。中線應從兩邊線的中點畫出并平行于兩端線，它向每條邊線外延伸0.15米。中圈應畫在比賽場地的中央，半徑為1.80米（從圓周的外沿丈量）。如果中圈里面著色，它必須與限制區內的顏色相同。兩個罰球半圓應畫在比賽場地上，半徑為1.80米（從圓周的外沿丈量），它的圓心在兩條罰球線的中點上如圖2所示。罰球線應畫成與每條端線平行。從端線內沿到它的最外沿應為5.80米，其長度為3.60米。它的中點應落在連接兩條端線中點的假想線上。限制區應是畫在比賽場地上的一個長方形區域，它由端線、延長的罰球線和起自端線（外沿距離端線的中點2.45米），終于延長的罰球線外沿的線所限定。除端線外，這些線都是限制區的一部分。限制區內必須著色。罰球時留給隊員們的沿限制區兩側的搶籃板球分位區，應按圖2畫出。還有無撞人半圓區其界線是，以球籃中心正下方的場地上的點為原點，以半徑（半圓內沿）為1.25米的半圓；與端線垂直的兩條平行線，內沿距球籃中心正下方的場地上的點距離是1.25米，其長度是0.375米并距離端線內沿1.2米。無撞人半圓區由與籃板前沿平行的假想線和上述平行線末端連接封閉構成。無撞人半圓區的界線不是無撞人半圓區的一部分。兩塊籃板要用適宜的透明材料制成（最好有適當韌度的安全玻璃），它們是整塊的具有與3厘米厚的硬木籃板相同的堅硬度。它們也可用其它材料制作，但必須合符上述列舉的規格并漆成白色。籃板的尺寸是：橫寬1．8O米（＋3厘米），豎高1.05米（＋2厘米），下沿距地面2.90米。籃圈后面要按如下要求畫出長方形，外沿尺寸為：橫寬59厘米，豎高45厘米。支撐藍板的構架前面（包括包扎物）距端線外沿至少2米。所有的藍板支撐構架，在面向球場的基座表面必須要全面地包扎，包扎的最小高度為2.15米。包扎物的最小厚度為10厘米。藍圈要按如下要求制作：材料要用實心的鋼材，藍圈的內徑最小為45厘米，最大為45.7厘米，漆成橙色。圈材的直徑最小為1.6厘米，最大為2.0厘米。籃圈頂面要成水平，離地板3．05米，與籃板兩垂直邊的距離相等。籃板面距籃圈內沿的最近點是15厘米。籃圈的設計及制造要保證隊員的安全。具有定力鎖定器的那些籃圈，在離籃圈最遠點的圈頂上施加靜荷載未到82千克到I05千克時，定壓裝置絕不能松動。當定壓裝置打開時，籃圈向下轉動，與原始水平位置的夾角不得超過30度。當定壓裝置打開并不再施載后，籃圈要自動返回到原始位置。籃網要按如下要求制作：它們用白色的細繩結成，懸掛在籃圈上，它的結構要能夠使球穿過球籃時有暫時的停頓。網長不短于40厘米，不長于45厘米。籃球的主要得分手段除了罰球，還有2分和3分。某隊的3分投籃區是除對方球籃附近被下述條件限定的區域之外的整個比賽場地的地面區域。這些條件包括：（1）兩條從端線引出兩條垂直于端線的平行線，外沿距離邊線的內沿0.90米。（2）以對方球籃中心正下方場地上的點為原點，畫一個半徑（圓弧外沿）是6.75米的圓弧。此原點距離端線中點的內沿是1.575米，且該圓弧與兩條平等線相交。并且3分線不是3分投籃區的一部分。2實際操作課前，先準備好10個皮尺，大約四個人為單位，一個人負責人畫出球場的平面圖，包括各條線，一個人負責在平面圖上畫出區域并標記出長度，其它兩個人拿著皮尺來驗證學校的球場是否標準。特別注意球場的罰球半圓區，要認真的記下，為今后的學習做好鋪墊。通過自己的實際操作，大大提高學生的合作能力。并且提高自己的動手能力和數據處理的能力。通過這次的驗證，可以加深同學對球場的認識。下課后，及時的畫出球場的平面展開圖，這個圖將作為期末考試分數的依據。第二課時比賽時間、球的狀態和計分比賽應該由4節組成，每節10分鐘，在預定的比賽開始之前，應有20分鐘的比賽休息時間。比賽中，在第1節和第2節（上半時）之間，第3節和第4節（下半時）之間和加時賽與第四節之間應有2分鐘比賽的休息時間。兩個半時之間的比賽休息時間應該是是15分鐘。在第1節開始，在跳球中，當球離開裁判員的手時和所有其它節開始，當擲球入界隊員可處理球時，就應該進行計時。如果第四節的比賽時間結束時比分相等，比賽有必要再繼續一個或幾個5分鐘的決勝期（加時賽）來打破平局。如果結束比賽時間的比賽計時鐘信號響時，或恰好之前發生了犯規，在比賽時間結束之后應執行最后的罰球。對所有的比賽，在秩序冊中隊名列前的隊（主隊）應擁有記錄臺（面對比賽場地）左側的球隊席和本方球籃。然而，如果兩隊同意，他們可互換球隊席和/或球籃。球隊下半時應交換球籃。球在比賽中有兩種狀態，一是活球二是死球，當出現以下情況時，視為活球：（1）跳球中，球離開裁判員拋球的手時。（2）罰球中，罰球隊員可處理球時。(3)擲球入界中，擲球入界隊員可處理球時。當出現以下情況后球視為死球：（1）任何投籃或罰球中籃時。（2）活球中，裁判員鳴哨時。（3）在一次罰球中，球明顯不會進入球籃，且該次罰球后接著有：a.另一（多次）罰球時。b.進一步的罰則（罰球/或擲球入界）時。（4）比賽計時鐘信號響以結束每節時。（5）某隊控制球24秒鐘裝置信號響時。（6）投籃中飛行的球在下述情況后被任一隊的隊員觸及時發生了以下的情況：a.裁判員鳴哨。b.比賽計時鐘信號響以結束每節。c.24秒計時鐘信號響。當出現以下這些情況時球不成死球：（1）投籃的球飛行中。a.裁判員鳴哨時。b.比賽計時鐘信號響以結束每節時。c.24秒計時鐘信號響時。(2)罰球的球在飛行中，裁判員除罰球隊員之外的任何規則違犯而鳴哨時。(3)對方隊員在做投籃動作并控制著球時，一名隊員對任何對方隊員犯規，并且他以連續動作完成犯規發生前已開始的投籃。球不成死球，如中籃計得分。如果在裁判員鳴哨后做了一個全新的投籃動作。一名隊員在做連續的投籃動作中，結束一節的比賽計時鐘信號響起或24秒計時鐘信號響起,中籃不計得分。中藍是指當活球從上方進入球籃并停留在球籃內或穿過球籃，是球中籃。當有極少部分的球體在籃圈中并在籃圈水平面以下時，就認為球在球籃中。球中籃后，對投籃的隊按以下方式計得分：（1）一次罰球中籃計1分。（2）從2分投籃區域中籃計2分。（3）從3分投籃區域中籃計3分。（4）在最后一次或僅有一次的罰球中，在球已觸及籃圈后，在球進入球籃之前被一名進攻隊員或防守隊員合法觸及，中籃計2分。除了這些還有如果隊員意外地將球投入本方球籃，中籃計2分，登記為對方隊的場上隊長名下。如果隊員故意地將球投入本方球籃，這是違例，中籃不計得分。如果隊員使整個球從下方穿過球籃，這是違例。為了使隊員在擲球入界獲得球權時，或者最后1次，或者僅有1次罰球后搶籃板球時可以嘗試投籃，比賽計時種必須顯示0：00.3（3/10秒）或者更多。如果計時鐘顯示0：00.2或者0：00.1，唯一的投籃方式就是拍球或者直接扣籃得分。剩余的時間，讓學生自己組隊打球，運動運動，出出汗，發泄下心情，教師在這一環節是帶領本節課還有不清楚的同學再次查看球場，特別是那些還不會打球的同學，向他們介紹籃球的一些規則。第三課時比賽開始1.中圈跳球在比賽開始時，為了比賽的公平性，往往以跳球開始比賽，即在第1節開始時，一名裁判員在中圈、在任何兩名互為對方的隊員之間將球拋起，發生跳球，并且比賽宣布開始。當然，在比賽中當雙方球隊各有一名或多名隊員有一手或兩手緊握在球上，為了避免比賽雙方不采用粗野動作來獲得控球權時，可以采用爭球（跳球）來確定球權。球出界，但裁判員們無法判定誰是最后觸球的隊員或意見不一致時，也可以采用爭球來完成。除了上面的情況，還有當在最后一次或僅有一次不成功的罰球中，雙方隊員發生違例時，一個活球夾在籃圈和籃板之間時（罰球之間除外），任一隊既沒有控制球又沒有球權球成死球時，在抵消了雙方球隊的相等罰則后，沒有留下其它要執行的罰則，以及在第一次犯規或違例之前任一隊既沒有控制球也沒有球權時等，都要進行跳球來確定球權。那如何跳球呢？下面，我們就來介紹一下跳球的程序。跳球時，每一跳球隊員的雙腳應站立在靠近該隊本方球籃的中圈半圓內，一腳靠近中線。如果一名對方隊員要求占據其中一個位置，同隊隊員不得圍繞圓圈占據相鄰的位置。然后裁判員應兩名互為對方的隊員之間將球向上（垂直地）拋起，其高度超過任一隊員跳起能達到的高度。在球到達它的最高點后，球必須被一名或兩名跳球隊員用手拍擊。在球被合法地拍擊前，任一跳球隊員都不應離開他的位置。在球觸及非跳球隊員之一或地面前，任一跳球隊員都不得抓住球或拍擊球超過兩次。如果球未被至少一名跳球隊員拍擊，則應重新跳球。在球被拍擊前，非跳球隊員的身體部分不得在圓圈上或圓圈（圓柱體）上方，否則視為違例。2.交替擁有交替擁有是以擲球入界而不是以跳球來使球成活球的一種方法。交替擁有開始于擲球入界隊員可處理球時。結束于以下三個方面：（1）球觸及場上隊員或被場是隊員合法觸及時。（2）擲球入界隊發生違例時。（3）擲球入界中活球夾在籃圈和籃板之間時。發生交替擁有后，該如何處理？下面我就大體上說一下。在所有跳球情況中，雙方球隊將交替擁有在最靠近發生跳球情況的地點擲球入界權。在跳球后未在場上獲得控制活球的隊應擁有第一次交替擁有球權。在任一節結束時，對下一次交替擁有有權的隊應在記錄臺對側的中線的延長線以擲球入界開始下一節，除非有進一步的罰球和球權罰則要執行。應由指向對方球籃的交替擁有箭頭來指明對交替擁有擲球入界有權的隊。當交替擁有擲球入界結束時，交替擁有箭頭的方向立即反轉。某隊在它的交替擁有擲球入界中違例，使該隊失掉交替擁有擲球入界。交替擁有箭頭應立即反轉，指明違例隊的對方在下一次跳球情況中對交替擁有擲球入界有權。于是將球判給違例隊的對方在最初擲球入界地點擲球入界繼續比賽。在除第1節之外的其他每節開始前或交替擁有擲球入界中；任一球隊犯規不使擲球入界隊失掉該交替擁有擲球入界。3.擲球入界擲球入界由界外擲球入界隊員將球傳比賽入場內時，發生了擲球入界。他必須由裁判員將球遞交給執行擲球入界的隊員或置于他可處理。只要：裁判員距執行擲球入界的隊員不超過4米或執行擲球入界的隊員是在裁判員指定的正確地點，他也可將球拋或反彈給執行擲球入界的隊員。在哪進行擲球入界呢？按常理來說，隊員應在最靠近違犯規則或比賽被裁判員停止的地點執行擲球入界，但正好在籃板后面的地點除外。還有，有的時候是在中線的延長線上執行擲球入界，它包括以下兩種情況。一、在非第1節的所有節開始。二是由技術犯規、違反體育道德的犯規或取消比賽資格的犯規引起的罰球之后。擲球入界隊員應在記錄臺對側，分別跨立在中線延長線的兩邊，并有權將球傳給位于比賽場地上任何地點的同隊隊員。當在第四節的最后2分鐘和每一決勝期的最后2分鐘期間，在后場擁有球權的隊暫停之后，隨后的擲球入界應在記錄臺對側，該隊前場的的擲球入界線處執行。當控制活球隊的隊員或擁有擲球入界權隊的隊員發生侵人犯規后，隨后的擲球入界應在最靠近違犯的地點執行。每當球進入球籃，但該投籃或罰球無效，則隨后的擲球入界在罰球線延長線執行。當投球成功或最后一次或僅有一次的罰球成功后，非得分隊的任一隊員應在該隊端線后的任一地點擲球入界。這也適應用于成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次罰球后的一次暫停或任一比賽的中止之后，在裁判員將球遞交給執行擲球入界的隊員或將球置于他可處理后。當執行擲球入界的隊員可橫向移動和/或后移，并且球可在端線后的同隊隊員之間傳遞，但是，當界外第一位隊員可處理時，5秒鐘計算開始。擲球入界應該注意的問題有以下幾點：（1）執行擲球入界的隊員不應：a.球離手超過5秒鐘。b.球在手中步入場內。c.擲球入界的球離手后，使球觸及界外。d.在球觸及另一隊員前，在場上觸及球。e.直接使球進入球籃。在球離手前，從界線外指定的擲球入界地點（投籃成功或最后一次罰球成功后，從該隊的端線后擲球入界除外）在一個或兩個方向上橫向移動總距離超過1米。然而，只要情況許可，他從界線后退多遠都可以。(2)其他隊員不應：a.在球被擲過界線前，將身體的任何部位越過界線。b.當擲球入界地點的界線外任何障礙物和界線之間少于2米時，靠近執行擲球入界隊員在1米之內。第四課時比賽的一些規定1.暫停教練員或助理教練員請求中斷比賽是暫停。暫停是有一定的規定的，其規定為每次要暫停應持續1分鐘和在暫停機會期間可以準予暫停。那什么時候是一次暫停機會的開始，出現以下情況即可視之。（1）（對于雙方隊）球成死球，比賽計時鐘停止以及當裁判員已結束了與記錄臺的聯系時。（2）（對于雙方隊）在最后一次或僅有一次的罰球的罰球成功后球成死球時。（3）對于非得分隊）投籃得分時。當隊員在擲球入界或第1次或僅有一次的罰球可處理球時，一次暫停機會結束。在一般的比賽中，上半時的任何時間每隊可準予2次暫停；在下半時的任何時間可準予3次暫停，以及每一決勝期（加時賽）的任何時間可準予1次暫停。未用過的暫停不得遺留給下半時或決勝期。除了對方隊員投籃得分并且沒有宣判犯規后準予的暫停外，應給首先提出暫停請求的教練員的隊登記暫停。在第四節的最后2分鐘或每一決勝期的最后2分鐘內，在一次成功的投籃后比賽計時鐘停止時，不允許得隊暫停，除非裁判員己停止了比賽。當然，暫停也需要一定的程序，具體程序如下。只有教練員或助理教練員有權請求暫停。他應與記錄員建立目光聯系或親自到記錄員處清楚地要求暫停，并用手做出正確的常規手勢。并且一次暫停請求只可在記錄員發出該次暫停請求的信號之前被取銷。當暫停機會一開始，記錄員就應發出他的信號，通知裁判員已提出了暫停請求。如果某隊已請求了暫停，在對方隊投籃得分時，計時員應立即停止比賽計時鐘并發出他的信號。在暫停期間以及第2節、第4節或每一決勝期開始之前的比賽休息期間，隊員們可以離開比賽場地并坐在球隊席上，被允許在球隊席區域內的人員可以進入場地，只要這些球隊成員留他們的球隊席區域附近。如果第1次或僅有一次罰球，球置于罰球隊員可處理之后，任一隊請求了一次暫停。如果發生以下這些情況，則這次暫停應被準予。（1）最后一次或僅有一次罰球成功。（2）最后一次或僅一次罰球隨后還有在記錄臺對側的中線延長線的擲球入界。（3）在多次罰球之間宣判了犯規。這種情況下，應完成多次罰球，在新的犯規罰則執行之前。（4）在最后一次或僅有一次的罰球后，在球成活球前宣判了一起犯規。這種情況下，在執行新的犯規罰則之前。（5）在最后一次或僅有一次的罰球后，在球成活球前宣判了一起違例。在這種情況下，在執行擲球入界之前。2.替換替換即替補隊員請求中斷比賽成為隊員的過程視為一次替換。替換的開始有以下幾種情況：（1）（對于雙方隊）當球成死球，比賽計時鐘停止，以及當裁判員已結束了與記錄臺的聯系時。（2）（對于雙方隊）在最后一次或僅有一次的罰球成功后，球成死球時。（3）（對于非得分隊）在第4節的最后2分鐘或每一決勝期的最后2分鐘，投籃得分時。一次替換機會結束于擲球入界的隊員可處理球時，或第1次或僅有一次的罰球隊員可處理球時。隊員已成為替補隊員和替補隊員已成為隊員，分別不能重新進入比賽或離開比賽，直到一個比賽鐘表運行片段之后球再次成死球為止。除非某隊場上隊員已被減縮到少于5名或作為糾正失誤的結果，擁有罰球權的隊員已被合法地替換后坐在球隊席上。在第四節的最后2分鐘或每一決勝期的最后2分鐘期間，在一次成功的投籃后比賽計時鐘停止時，不允許得分隊替換，除非裁判員己停止了比賽。替換的具體流程如下，只有替補隊員有權請求替換。他（不是教練員或助理教練員）應到記錄臺清楚地要求替換或者坐在替換椅子上。他必須立即做好比賽的準備。同時一次替換請求可以被撤銷，但只可在記錄員發出該次替換請求的信號之前。替換機會一開始，記錄員就應發出他的信號通知裁判員已替換請求提出。替補隊員應停留在界線外，直到裁判員鳴哨、給出替換手勢和招呼他進入比賽場地。已被替換的隊員不必向裁判員或記錄員報告,允許他直接去他的球隊席。替換應盡可能快地完成。已發生第五次犯規或已被取消比賽資格的隊員必須立即被替換（大約30秒鐘內）。根據裁判員的判斷，如果有不合理的延誤，應給違犯的隊登記一次暫停。如果該隊沒有剩余的暫停，可登記教練員一次技術犯規（“B”）。如果在一次暫停或非半時的比賽休息間中請求替換，該替補隊員必須在進入比賽前向記錄員報告。如果罰球隊員因為受傷了、發生第五次犯規或已被取消比賽資格時，他必須被替換。罰球必須由替換他的替補隊員執行，并且該替補隊員在比賽的下一個計時鐘運行片段前不能再次被替換。第1次或僅有一次的罰球，球置于罰球隊員可處理之后，如果任一隊請求替換，則在下列情況下替換應被準予：（1）最后一次或僅有一次的罰球成功。（2）最后一次或僅有一次的罰球后還有在記錄臺對側中線延長線擲球入界。（3）在多次罰球之間宣判了犯規。這種情況下，多次罰球應完成，在新的犯規罰則執行之前允許替換。（4）在最后一次或僅有一次的罰球后，在球成活球前宣判了一起犯規。這種情況下，在執行新的犯規罰則之前允許替換。（5）在最后一次或僅有一次的罰球后，在球成活球前宣判了一起違例。這種情況下，在執行擲球入界之前允許替換。3.比賽因棄權告負如果球隊在預定的開始時間后15分鐘，球隊不到場或不能使5名隊員入場準備比賽，他的行為阻礙比賽繼續進行，在主裁判員通知比賽后拒絕比賽，那么，該隊由于棄權使比賽告負。并且判給對方隊獲勝，且比分為20：0。此外，棄權的隊在名次排列中應得0分。對于兩場比賽（主和客）總分定勝負的一組比賽和季后賽（三戰定勝負），在第一場、第二場或第三場比賽中棄權的隊應使該組比賽或季后賽因“棄權”告負。這不適用于季后賽（五戰定勝負）。如果在一次聯賽中，一個球隊棄權兩次，該隊應被取消資格，并且該隊在所有比賽的結果都視為無效。4.比賽因缺少隊員告負在比賽中，如果某隊在場上準備比賽的隊員少于2名，該隊由于缺少隊員應使比賽告負。如判獲勝的隊領先，則在比賽停止時的比分應有效。如判獲勝的隊不領先，則比分應記錄為2：0，對該隊有利。此外，缺少隊員的隊在名次排列中應得1分。對于兩場比賽（主和客）總分定勝負的一組比賽，在第一場或第二場比賽中缺少隊員的隊應使該組比賽因“缺少隊員”告負。第五課時球員號碼手勢及裁判裁判員介紹在大多數比賽中，往往都有兩個裁判，一個主裁判和一個副裁判，在比賽開始前，要負責好場地的查看，運動器材的選擇、記錄臺的工作等工作。主裁判員在第一節開始時步入中圈執行跳球之前和在所有其它節開始時管理擲球入界之前，應該和副裁判聯系，并通過他了解記錄臺人員是否都做好了準備。應用“拇指向上”做出聯系的手勢，如圖4。跳球后，比賽即開始了。此時，裁判就變成了前導裁判和追蹤裁判。往往在中圈的裁判變為追蹤裁判，他是沿邊線的位置，而前導裁判則移至端線。每當球隊控制出現一個新的比賽方向，兩位裁判員必須調整位置，他們仍負責同一界線，追蹤裁判變成新的前導裁判。圖4球員號碼手勢3.認真練習本節課內容和回顧之前內容，做一次小小的檢測。第六課時違例及手勢違例是違犯規則，當發生違例時，應將球判給對方隊員在最靠近發生違例的地點擲球入界，正好在籃板后面的地點除外，除非本規則另有規定。違例的內容有很多，下面我們就一一的進行學習。1.隊員出界和球出界當隊員身體的任何部分接觸界線上、界線上方或界線外的除隊員以外的地面或任何物體時，即是隊員出界。當球觸及了界外的隊員或任何其他人員時；接觸到界線上、界線上方或界線外的地面或任何物體和籃板支撐架或接觸到籃板背面或比賽場地上方的任何物體時是球出界。在球出界、甚至球觸及了除隊員以外的其它物體而出界之前，最后觸及球或被球觸及的隊員是使球出界的隊員。如果球出界是由于觸及了界線上或界線外的隊員或被他所觸及，是該隊員使球出界。2.運球運球是指一名隊員控制一個活球的一系列動作：擲、拍、在地面上滾動球或者故意將球擲向籃板。當在場上己獲得控制活球的隊員將球擲、拍、滾、運在地面上，或故意將球擲向籃板并在球觸及另一隊員之前再次觸及球時是運球開始。當隊員雙手同時觸及球或允許球在一手或雙手中停留時運球結束。但發生下例情況不是運球：（1）連續的投籃。（2）一次運球的開始或結束時漏接球。（3）從其他隊員的附近用拍擊球來試圖獲得控制球。（4）拍擊另一隊員控制的球。（5）攔截傳球并獲得控制球。（6）只要不發生帶球走違例，將球在兩手之間拋接并在球觸及地面前允許在一手或兩手中停留。隊員第一次運球結束后不得再次運球，除非在兩次運球之間由于下述原因他在場上己失去了控制活球：（1）投籃。（2）被對方隊員觸及球。（3）傳球或漏接，然后觸及了另一隊員或被另一隊員觸及。3.帶球走當隊員在場上持著一活球，其一腳或雙腳超出本規則所述的限制向任一方向非法移動是帶球走。在場上正持著一個活球的隊員用同一腳向任一方向踏出一次或多次，而其另一腳（稱為中樞腳）不離開與地面的接觸點時為旋轉（合法移動）。對在場上接住活球的隊員確立中樞腳。（1）雙腳站在地面上時：腳抬起的瞬間，另一腳成為中樞腳。（2）移動時：a.如果一腳正觸及地面，該腳成為中樞腳。b.如果雙腳離地和隊員雙腳同時落地，一腳抬起的瞬間，則另一腳成為中樞腳。c.如果雙腳離地和隊員一腳落地，于是，該腳成為中樞腳。如果隊員跳起那只腳并雙腳同時落地停止，那么，哪只腳都不是中樞腳。對在場上控制了活球并已確立中樞腳的隊員的帶球行進。(1)雙腳站在地面上時：a.開始運球，在球出手之前中樞腳不得抬起。b.傳球或投籃，隊員可跳起中樞腳，但在球出手之前任一腳不得落回地面。(2)移動時：a.傳球或投籃，隊員可跳起中樞腳并一腳或雙腳同時落地，但跳起中樞腳后在球出手之前任一腳不得落回地面。b.開始運球，在球出手之前中樞腳不得抬起。(3)停止時哪只腳都不是中樞腳：a.開始運球，在球出手之前哪只腳都不得抬起。b.傳球或投籃，一腳或雙腳可提起，但在球出手前不得落回地面。在比賽中也會出現隊員跌倒、躺或坐在地面上，這通過以下情況作出判斷。（1）當一名隊員持球時跌倒和在地面上滑動，或躺，或坐在地面上獲得控制球是合法的。（2）如果而后該隊員持著球滾動或試圖站起來是違例。4.3秒鐘當某隊在前場控制活球并且比賽計時鐘正在運行時，該隊的隊員不得停留在對方隊員的限制區內超過持續的3秒鐘。但隊員在下列情況中應被默許：（1）他試圖離開限制區。（2）他在限制內，當他或他的同隊隊員正在做投籃動作并且球正離開或恰已離開投籃隊員的手時。（3）他在限制區內已接近3秒鐘時運球投籃。5.被嚴密防守的隊員一名隊員在場上正持著活球，這時對方隊員處于積極的防守姿勢，距離不超過1米，該隊員是被嚴密防守。一名被嚴密防守的隊員必須在5秒鐘內傳、投或運球。6.8秒鐘當一名隊員在他的后場獲得控制活球時、在擲球入界中，球觸及后場的任何隊員或者被后場的任何隊員合法觸及，擲球入界隊員所在隊仍擁有在后場的球權或該隊必須在8秒鐘內使球進入該隊的前場。當先前已控制球的同一隊由于下列情況的結果被判在后場擲球入界時，8秒鐘應從剩余時間處連續計算：（1）球出界了。（2）一名同隊隊員受傷了。（3）一次跳球情況。（4）一次雙方犯規。（5）雙方球隊的相等罰則抵銷。7.24秒鐘當發生一名隊員在場上控制一個活球時，在一次擲球入界中，球觸及任何一名場上隊員或者被他合法觸及，擲球入界隊員所在的球隊仍然控制著球時，該隊必須在24秒鐘內嘗試投籃。一次24秒鐘內投籃由以下情況構成：（1）在24秒鐘裝置的信號發出前，球必須離開隊員的手，而且（2）球離開了隊員的手后，球必須觸及籃圈或進入球籃。在比賽中，經常發生在臨近24秒鐘結束時嘗試了一次投籃，并且球在空中時24秒計時鐘信號響，這應該如何處理？其處理方法如下。（1）如果球進入球籃，沒有違例發生，信號應被忽略并且計中籃得分。（2）如果球觸及籃圈但未進入球籃，沒有違例發生，信號應被忽略并且比賽應繼續。（3）如果球未碰籃圈，一次違例已發生。然而，如果對方隊員即時和清楚地獲得了控制球，信號應被忽略并且比賽應繼續。8.球回后場當球觸及后場時或球觸及有部分身體接觸后場的進攻隊員時，或球觸及有部分身體接觸后場的裁判員時。是球進入某隊的后場。當一個控制活球隊的隊員在他的前場最后觸及進入前場的球，隨后他或他的同隊隊員又首先觸及進入后場的球，球己非法回到后場。這個限制適應于某隊前場的所有情況，包括擲球入界。然而，它不適應于隊員從他的前場跳起，仍在空中時建立新的球隊控制球，然后落在該隊的后場內。當發生球回后場時，球應判給對方在他們的前場最靠近違犯的地點擲球入界，正好在籃板后面的地點除外。違例的各手勢第七課時犯規及手勢犯規是對規則的違犯，含有與對方隊員的非法身體接觸和/或違反體育道德的舉止。一個隊可被宣判任何數量的犯規，不考慮罰則，犯規者的每一犯規應登記，記入記錄表并相應地被處罰。1.撞人撞人是有球或無球隊員推開或移動對方隊員軀干的非法身體接觸。2.阻擋阻擋是阻礙持球或不持球對方隊員進行的非法身體接觸。如果試圖做掩護的隊員在移動中與靜止或后退的對方隊員發生接觸，則判罰掩護隊員一次阻擋犯規。如果隊員不顧球，面對著對方隊員并隨著對方隊員的移動而移動他的位置，除非包含其它因素，他對所發生的任何接觸負主要責任。所謂“除非包含其它因素”是指被掩護的隊員故意推人、撞人或拉人。隊員在場上占據位置時把他的手臂或肘伸在他的圓柱體之外是合法的，但當對方隊員試圖通過時，它們必須被移到他的圓柱體之內。如果手臂或肘是在他的圓柱體之外并發生接觸，這是阻擋或拉人。3.拉人拉人是干擾對方隊員移動自由的非法身體接觸。這種接觸（拉人）可能發生在身體的任何部位。4.推人推人是隊員用身體的任何部分強行移動或試圖移動控制或未控制球的對方隊員時發生的非法身體接觸。5.侵人犯規侵人犯規是指無論在活球或死球的情況下，攻守雙方隊員發性的身體接觸的犯規。隊員不應通過伸展他的手、臂、肘、肩、髖、腿、膝、腳或將其身體彎曲成“不正確的姿勢”（超出他的圓柱體）去拉、阻擋、推、撞、絆對方隊員，或阻止對方隊員行進；也不得放縱任何粗野或猛烈的動作去這樣做。發生了應登記犯規隊員一次侵人犯規。如果對沒有做投籃動作的隊員發生犯規則由非犯規的隊在最靠近違犯的地點擲球入界重新開始比賽。如果犯規的隊處于全隊犯規處罰狀態，則應運用第41條（全隊犯規：處罰）的規定。如果對正在做投籃動作的隊員發生犯規，應按下列所述判給投籃隊員若干罰球：（1）如果投籃成功，應計得分并判給1次追加的罰球。（2）如果從2分投籃區域的投籃不成功：2次罰球。（3）如果從3分投籃區域的投籃不成功：3次罰球。（4）在結束一節的比賽計時鐘信號時或恰好響之前，或當24秒鐘裝置信號響時或恰好響之前，隊員被犯規了，此時球仍在該隊員的手中，并且投籃成功，不應計得分，應判給2或3次罰球。6.雙方犯規雙方犯規是兩名互為對方的隊員大約同時相互發生侵人犯規的情況。應給每一犯規隊員登記一次侵人犯規。不判給罰球。比賽應按下列所述重新開始：在發生雙方犯規的大約同一時間，如果：（1）投籃得分，或最后一次或僅有一次的罰球得分，應將球判給非得分隊從端線的任何地點擲球入界。（2）某隊已控制球或擁有球權，應將球判給該隊在最靠近違犯的地點擲球入界。（3）任一隊都沒有控制球也沒有球權，一次跳球情況發生。7.違反體育道德的犯規根據裁判員的判斷，一名隊員不是在規則的精神和意圖的范圍內合法地試圖去直接搶球，發生的接觸犯規是違反體育道德的犯規。在整場的比賽中裁判員必須對違反體育道德犯規解釋一致并只判定其所作所為。判斷犯規是否是違反體育道德的，裁判員應運用如下原則：（1）如果一名隊員不努力去搶球并發生接觸，這是一起違反體育道德的犯規。（2）如果一名隊員在努力搶球中造成過分的接觸（嚴重犯規），這是一起違反體育道德的犯規。（3）如果防守隊員試圖阻止一次快攻，從對方隊員向后或側面與其發生身體接觸，并且在進攻隊員和對方球籃之間沒有防守隊員，這是一起違反體育道德的犯規。（4）如果一名隊員正做合法的努力去搶球（正常的爭搶）發生了犯規，這不是違反體育道德的犯規。發生違反體育道德的犯規，應給犯規隊員登記一次違反體育道德的犯規。并應判給被犯規隊員執行罰球，以及隨后在記錄臺對面的中線延長擲球入界。罰球應按下述原則判給若干：（1）如果對沒有做投籃動作的隊員發生犯規：2次罰球。（2）如果對正在做投籃動作的隊員發生犯規：如果中籃應計得分并加1次罰球。（3）如果對正在做投籃動作的隊員發生犯規，并且球未中籃，：2次或3次罰球。當隊員被2登記次違反體育道德的犯規時，他應被取消比賽資格。的罰則。8.取消比賽資格的犯規隊員、替補隊員、出局的隊員、教練員、助理教練員或隨隊人員的任何惡劣的違反體育道德的行為是取消比賽資格的犯規。已被取消比賽資格的教練員應由登記在記錄表上的助理教練員接替。如果記錄表上沒有登記助理教練員，應由隊長（CAP）接替。當犯規時應給犯規者登記一次取消比賽資格的犯規。每當犯規者依據這些規則各個條款被取消比賽資格，他應去該隊的休息室，并在比賽期間留在那里，或者，他也可以選擇離開體育館。但比賽的罰球應該這樣判：（1）（如果是一起非身體接觸犯規）：由對方教練員指定任一本隊隊員；（2）如果是一起身體接觸犯規）：被犯規的隊員。以及隨后：（3）在記錄臺對面的中線延長擲球入界。（4）在中圈跳球開始第1節。罰球的次數應按如下規定：(1）如果對沒有做投籃動作的隊員發生犯規：2次罰球。(2)如果對正在做投籃動作的隊員發生犯規：如果中籃應計得分并加1次罰球。(3)如果對正在做投籃動作的隊員發生犯規，并且球未中籃：2或3次罰球。9.技術犯規比賽的正當行為要求雙方球隊的成員（隊員、替補隊員、教練員、助理教練員、出局的隊員和隨隊人員）與裁判員、記錄臺人員以及技術代表（如到場）有完美和真誠的合作。每支球隊應盡最大的努力去獲得勝利，但勝利的取得必須符合體育道德精神和公正競賽的要求。任何故意的或再三的不合作，或不遵守本規則的精神，應被認為是一次技術犯規。裁判員可以通過警告或甚至寬容那明顯是無意的，并不直接影響比賽的、輕微的違犯來預防技術犯規的發生，除非在警告后重復出現同樣的違犯。如果在球成活球后發現了一次違犯，比賽應停止并登記一起技術犯規。應將技術犯規同發生在被登記的時候一樣來執行罰則。在違犯與比賽停止之間的間隔內無論發生了什么應有效。在比賽中可能發生與體育道德精神和公正競賽相違背的暴力行為。裁判員應立即制止，如有必要，通過負責維持公共秩序的保安人員來制止。無論何時在隊員、替補隊員、出局的隊員、教練員、助理教練員或隨隊人員之間，在比賽場上或其附近發生暴力行為，裁判員應采取必要的措施去制止他們。任一上述的人員公然地挑釁對方隊員或裁判員，應被取消比賽資格。裁判員必須將此事件報告給競賽的組織部門。保安人員可以進入比賽場地，只要裁判員要求這樣做。然而，如果帶有明顯采用暴力行為意圖的觀眾進入球場，保安人員必須立即干預以保護球隊和裁判員。所有其它區域，包括入口、出口、過道、休息室等，由競賽組織部門和負責維持公共秩序的保安人員管轄。裁判員絕不允許隊員、替補隊員、出局的隊員、教練員、助理教練員和隨隊人員的能導致比賽器材損壞的行為出現。當裁判員觀察到這類行為時，應立即給違犯隊的教練員一次警告。如果重復該行為，應立即宣判有關的違犯者一次技術犯規。技術犯規是沒有身體接觸的犯規，行為種類包括但不限于：（1）無視裁判員的警告。（2）無禮地碰觸裁判員、技術代表、記錄臺人員或球隊席人員。（3）與裁判員、技術代表、記錄臺人員或對方隊員交流中沒有禮貌。（4）使用很可能冒犯或煽動觀眾的語言和舉動。（5）戲弄對方隊員或在他的眼睛附近搖動妨礙其視覺。（6）過分揮肘（7）在球穿過球籃之后故意地觸及球或阻礙迅速地執行擲球入界以延誤比賽。（8）跌倒以偽造一次犯規。（9）懸吊在籃圈上，致使隊員的重量由籃圈支撐，除非扣籃后，隊員瞬間地抓住籃圈，或者，根據裁判員的判斷，如果他正式圖防止自己受傷或使另一名隊員受傷。（10）在最后一次或僅有一次的罰球中防守隊員干涉得分，應判給進攻隊得1分，隨后執行登記在該防守隊員名下的技術犯規罰則。當出現下述情況時教練員應被取消比賽資格：（1）由于自身違反體育道德行為的結果而被登記了2次技術犯規（“C”）時。（2）由于球隊席人員（助理教練員、替補隊員、出局的隊員或隨隊人員）的違反體育道德的行為而被登記了3次技術犯規（三次全部登記為“B”或者其中一次是“C”）。如果比賽中發生，應判罰隊員技術犯規，應作為隊員犯規登記在該隊員名下，并計