課的設計指導思想在全面推進素質教育的前提下，依據《體育與健康新課程標準》中的學習標準，在教學中堅持“健康第一”的指導思想，激發學生的學習欲望，使學生產生運動興趣，樹立終身體育的思想。培養學生終身體育健身的意識。在教學中充分發揮學生的主體能動性，使學生在學習體育的過程中，體驗快樂體育、健康體育。教材的選擇根據初三年級男同學身心、生理發展的特點。結合所研究《體育與健康教學分段實施的可行性研究》的課題。本學期初三年級應學習的籃球知識：傳切戰術在比賽中的運用。課的過程分析?課堂常規學生以飽滿的情緒進入體育課堂，集合快靜齊，班長報告應到人數56人，滿勤。??調動情緒激發興趣階段激發興趣，在《NBA》明快的音樂伴奏下，控制球練習超越夢想：盡情拍球傳切配合游戲。???戰術學習階段戰術學習：分發戰術示例圖片分組定位演示交流、提高等方法學習傳切戰術，體驗戰術要領。戰術運用：《ILOVETHISGAME》音樂伴奏，半場分組比賽小組長負責，充分體驗籃球帶來快感和樂趣，培養勇于創新、團結協作的意志品質，把課推向高潮。????放松調整階段欣賞優秀同學帶來的球技展示,伴著《陽光總在風雨后》優美動聽旋律和歌詞的豐富內涵，激勵廣大同學：激發學生學習籃球的斗志，把籃球運動做為終身鍛煉方式。課的特色以學生為主體，教師為主導，采用小組長負責制，培養和發揮了體育骨干在體育教學中的作用。營造一種師生融洽，樂教樂學，管理有序的體育課堂新氛圍。采用分層次教學，突出學生勤學、自創、合作的主體能動性，使不同層次的學生能體驗籃球帶來自信和成功，樹立終身體育意識。籃球——傳切戰術在比賽中的運用授課時間：2010-11-19授課教師：單海防科目體育與健康班級初三年級1、2班學生人數男56章節題目籃球——傳切戰術在比賽中的運用教學目標認知目標：豐富籃球理論知識、激發學生對籃球的興趣。技能目標：進一步提高籃球技術和戰術，發展身體素質、增強體質。情感目標：培養勇于創新、互相協作的精神，鍛煉勇敢、頑強、積極拼博、克服困難的意志品質和優良的體育道德作風。重點難點傳球、切入的路線和時機及時準確教學方法分組法、語言法、直觀法、練習法、比賽法等教具籃球場地2塊籃球２８個小黑板一塊圖示五份、錄音機一臺磁帶一盒電源一、課堂常規（1分鐘）1.體育班長整隊，匯報人數。2.師生相互問好。3.宣布教學內容及要求。4.檢查學生服裝。組織：四列橫隊站立（圖2—1）?????????????????????????????????????思想教育：1、集合快、靜、起2、服裝整潔，精神飽滿二、調動情緒激發興趣階段（9分鐘）1、控制球練習（8×4）①、雙手互撥球②、頸圍繞球③、腰圍繞球④、跨下圍繞球⑤、踢腿圍繞球2、超越夢想（Ilovebasketball）--斗牛練習組織及教法：廣播操隊形戰位，兩生一球，攻防互換，音樂伴奏三、掌握戰術拓展能力階段（26分鐘）1、傳切配合游戲（圖示略）組織及教法：分四組分別在四個半場進行，小組長負責分發教學案例圖示（2—2）（2—3）（2—4）要點：切入者側身看球，傳球者傳球準確、及時。學法提示：①、集合小組長，分發教學案例，分組討論。②、在消極防守條件下，戰術定位演示，掌握配合時機。③、針對學習中的困難，與同學討論或向教師請教。④、在練習中切磋、磨合，逐漸提高配合水平。⑤、檢閱學習成果。2、戰術運用-----四對四半場比賽組織和教法：分組進行，小組長負責，教師巡回指導，體現戰術在比賽中的運用。四、恢復身心階段（4分鐘）1、欣賞優秀同學帶來的球技展示。（《陽光總在風雨后》伴奏）2、課后小結。