七年級下冊語文第六單元任務三《表達與呈現》(共30張)+公開課一等獎創新教案+導學案

表達與呈現

新知導入

當我們閱讀文學作品的時候，我們沉醉于凡爾納創造的奇異未知旅途，我們驚嘆于阿西莫夫創造的機器人定律，我們徜徉于劉慈欣筆下神秘的三體世界?；蛟S在你的內心世界也會有一個小小的聲音：我也想創作一篇科幻小說。今天，就讓我們走進科技世界，學習表達與呈現科學世界的精彩。

表達與呈現

學習目標

1.收集熟知科學家的相關資料，為其編寫個性化“畫像”，展現其科學歷程與精神風貌，理解、傳承科學精神，激發對科學的興趣，培養對科學的熱愛；

2.觀看并分享科學領域有關的影視作品，鍛煉信息整合與口頭表達能力；

3.進一步了解科幻作品的特點，嘗試創作科幻故事，展現對未來科學世界的憧憬。

新知講解

什么叫表達？什么叫呈現？

表達:就是將思想、情感、觀念等通過語言、文字、圖像、聲音等形式傳達給他人的過程。

呈現:就是將信息、內容以直觀、生動的方式展示給觀眾，使其易于理解和接受。

我們上節課對中國科技成就進行了搜集與整理，本節課我們一起來對上節課的內容進行三個方面的表達與呈現。

為探索者“畫像”

介紹科技影視作品

創作科幻作品

任務一：為探索者“畫像"

要求：以小組為單位，展示搜集到的科技工作者的故事。

選擇一位科技工作者，瀏覽與他有關的新聞報道、傳記資料等，從中提取重要信息，用文字為他“畫像”?？梢跃幜兴拇笫履瓯?，也可以記述他的主要經歷，還可以分析他身上的科學精神。

（1）編寫大事年表：

朱光亞

1924年12月25日，出生于湖北宜昌。幼年時跟隨父母遷回漢口

1931年后，在漢口第一小學、圣保羅中學學習

1938年，初中畢業轉移到四川重慶，先后就讀于合川崇敬中學、江北清華中學（今重慶清華中學）、重慶南開中學

1941年，畢業于重慶南開中學，同年，考入西遷至重慶的國立中央大學（今南京大學）物理系

1942年夏天，在幾位南開校友的關心和幫助下，順利地轉學西南聯大

1945年抗日戰爭勝利時，物理系畢業后留校任助教

朱光亞

1946年9月，進入美國密執安大學（即密歇根大學）研究生院，繼續從事核物理學的學習和研究。

1949年秋，朱光亞畢業于美國密執安大學研究生院物理系原子核物理專業，并獲博士學位。

1950年2月，朱光亞拒絕美國經濟合作總署（ECA）的旅費，告別女友取道香港，回到北京，任北京大學物理系副教授，為大學生開設普通物理、光學等課程；

1952年12月，在中國人民志愿軍停戰談判代表團秘書處任英文翻譯。

1953年1月，全國院校調整，朱光亞接受組織安排調往東北人民大學（今吉林大學），在新建的物理系任教授

朱光亞

1956年，參與籌建近代物理研究室（1957年劃歸北京大學），擔負起為中國培養第一批原子能專業人才的重任；同年4月，朱光亞加入中國共產黨。

1957年—1959年，任第二機械工業部四〇一所（中國科學院原子能研究所）研究室副主任，參與由原蘇聯援建的研究反應堆的建設和啟動工作，并從事中子物理和反應堆物理研究

1959年7月起，朱光亞先后擔任第二機械工業部第九研究所副所長、第九研究院副院長，主管科研工作，把全部精力和智慧投入到核武器研制的重要工程中。

朱光亞

1964年—1966年，朱光亞參與組織領導了中國第一顆原子彈、第一枚空投航彈、首次導彈與原子彈“兩彈結合"試驗任務。

1967年6月，朱光亞參與組織領導的中國第一顆氫彈爆炸成功

1969年9月，朱光亞參與組織指揮中國首次地下核試驗，取得成功。

1970年6月—1982年7月，任國防科學技術委員副主任，在繼續負責組織核武器技術研究與發展工作的同時，參與組織領導國防科技領域的重要工作。其間，組織和指導中國第一座核電站——秦山核電站的籌建、核燃料加工技術和核放射性同位素應用等項目的研究開發

1980年，當選為中國科學院學部委員（后改稱院士）

朱光亞

1986年，作為國務院高技術計劃協調指導小組的成員和國防科工委科技委主任、著名科學家，親自參與組織和指導了專家論證工作以及《高技術研究發展計劃（863計劃）綱要》的起草。

1991年10月，朱光亞率中國科學家小組赴美，與美國科學院國際安全與軍備控制委員會（CISAC）進行雙邊學術交流。

1994年，被選聘為首批中國工程院院士。

1994年6月—1998年5月，任中國工程院第一任院長、黨組書記，領導建立了一整套行之有效的工作方法和程序，為中國工程院的初創和發展做了大量奠基性和開拓性的工作。

朱光亞

1996年5月，朱光亞被推舉為中國科協名譽主席；同年，將獲得的何梁何利獎100萬元港幣全部捐贈給中國工程科技獎助基金會，用以獎勵中國優秀工程科技專家。

1999年1月，任總裝備部科技委主任；同年9月9日，把4萬余元稿費捐贈給中國科學技術發展基金會；同年9月18日，國家授予朱光亞“兩彈一星功勛獎章”。

2002年5月，獲南京大學“世紀校友學術成就金質獎章"。

2011年2月26日10時30分，因病在北京逝世，享年87歲

程開甲

（2）記述主要經歷：

程開甲（1918年08月03日-2018年11月17日）江蘇吳江人，中共黨員，核武器技術專家，中國科學院院士。1941年畢業于浙江大學物理系，1946年赴英國愛丁堡大學留學、工作，1948年獲博士學位后任英國皇家化學工業研究所研究員。1950年回國，歷任浙江大學、南京大學副教授、教授，二機部核武器研究所副所長、核武器研究院副院長，國防科工委核試驗基地研究所副所長、所長、基地副司令員、科技委常任委員、顧問。曾任中國人民解放軍總裝備部科技委顧問。

程開甲

（2）記述主要經歷：

程開甲是中國第一顆原子彈研制的開拓者之一，中國核武器試驗事業的創始人之一。在中國國內第一個計算出原子彈爆炸的彈心溫度和壓力，其內爆機理研究解決了原子彈的關鍵問題，為原子彈爆炸威力、彈體結構設計提供了重要依據。他創建了核試驗研究所，成功地設計和主持了首次原子彈、氫彈、導彈核武器和增強型原子彈等不同方式的幾十次核試驗，推動了核武器設計、改進和試驗技術協調發展。他是核試驗總體技術的設計者，及時提出了向地下核試驗方式轉變的建議并在較短的時間里組織實現了大氣層試驗向平洞與豎井試驗的轉變。創立中國自己的系統核爆炸及其效應理論，為中國人民解放軍的核武器應用奠定了基礎。開創了核爆炸的測試研究，對武器的研制及改進、效應及其防護研究起到重要作用。開創了抗核加固技術新領域并完成首次抗加試驗。他開創、規劃領導了抗輻射加固技術新領域研究。是中國定向能高功率微波研究新領域的開創者之一。出版了中國第一本固體物理學專著，提出了普遍的熱力學內耗理論，導出了狄拉克方程，提出并發展了超導電雙帶理論和凝聚態TFDC電子理論。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

（3）分析科學精神

“兩彈一星”精神

熱愛祖國、無私奉獻的精神?！皟蓮椧恍?的研制者高舉愛國主義旗幟，懷著強烈的報國之志，自覺把個人理想與祖國命運，把個人志向與民族振興聯系在一起。許多功成名就、才華橫溢的科學家放棄國外優厚的條件回到祖國。許多人甘當無名英雄，隱姓埋名，默默奉獻，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們用自己的熱血和生命，寫就了一部為祖國為人民鞠躬盡瘁、死而后已的壯麗史詩。

自力更生、艱苦奮斗的精神?！皟蓮椧恍恰钡难兄普撸跇O其艱苦的環境中，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗。他們運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關。他們所具有的驚人毅力和勇氣，顯示了中華民族在自力更生的基礎上自立于世界民族之林的堅強決心和能力。

大力協同、勇于登攀的精神。在研制“兩彈一星"的過程中，全國有關地區、部門、科研機構、院校和廣大科學技術人員、工程技術人員、后勤保障人員和解放軍指戰員，團結協作，群策群力，求真務實，大膽創新，突破了一系列關鍵技術，使中國科研能力實現了質的飛躍。他們用自己的業績，為中華民族幾千年的文明創造史書寫下了新的光彩奪目的篇章。

任務二：介紹科技影視作品

步驟：

了解所要介紹的影視作品

觀看某一科學領域的相關影視作品，可以是紀錄片、電影、電視劇等，觀看時注要記錄重要信息及觀看感受，為撰寫發言稿做準備

撰寫介紹文字

可以是一部，也可以是多部;在撰寫時，需要概述作品內容，寫出作品的亮點及魅力，表達自己對作品的獨特感受

科學影視作品分享

注意發言稿的格式，可采用富有感染力的語言來激發聽眾的積極性

這是一次穿越太陽系的旅程，尋找適合殖民的行星或月球。艾薩克，一個熱愛天文學的青少年，和克拉克，一只超級聰明的貓，開始了一次太空探險，尋找一個人們可以在未來定居的地方。影片通過兩個朋友的冒險經歷，探討了人類與地球的關系，強調了照顧地球的重要性。影片不僅展示了太空探索的壯麗景象，還傳遞了深刻的環保和人文關懷信息。兩個朋友會意識到，與其殖民其他星球，人們應該學會照顧地球。

講述了上世紀五六十年代我國在內憂外患下堅持研究核武器，“挺直腰桿子”的故事。抗美援朝戰爭結束后，將軍馮石和科學家陸光達帶著科研部隊來到西北大漠，在這里，先輩們克服重重困難，最終完成我國第一枚原子彈爆炸，伴隨著一聲驚雷炸響，核武器在我國橫空出世。

影片中的主角陸光達原型是我國著名的核物理學家鄧稼先，曾負責原子彈的理論設計小組，是中國兩彈元勛之一。他因為長期接觸放射性物質而身患癌癥去世，直到去世后，他的真實姓名才被公開。

而馮石將軍的原型張蘊玨將軍是中國核試驗基地的司令員，也是上甘嶺戰役中志愿軍三兵團的參謀長，為核武器研制成功作出巨大的貢獻。在這樣的時代背景下，一批又一批像他們一樣的中華兒女，甘愿隱姓埋名，匯聚在茫茫沙漠戈壁。

任務三：創作科幻故事

科幻作品有哪些特點？

科學性：即必須有一定科學依據，遵循科學原理；

預見性：即從現有的科技知識出發，洞見或展望人類科學實踐未曾達到的領域；

幻想性：對還沒有實現的科技的一種美好憧憬、想象；

現實性：要著眼現實生活從科技的角度展開幻想，大膽、合理地設想解決現實問題的思路、辦法。

寫作時要注意：

（1）明確主題與方向

（2）善用描寫，生動描繪

（3）善用修辭，表意準確

任務三：創作科幻故事

課堂總結

作家劉慈欣曾經說過:“為了寫作，一個作家的絕大部分時間是花在閱讀上;一個人要翻遍半個圖書館才能寫成一本書。"課下一定要多閱讀名家作品，多觀察現實生活，才能創作出自己滿意的科幻作品，在作品中呈現一個完美的理想世界。

課堂練習

按要求寫作：

美國宇宙探索技術公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計劃，雖然天文學家、科學家對此有不同看法，但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。

2021年5月15日7時18分，中國天問一號探測器成功著陸于火星。

請你自擬題目，寫一個發生在火星上的科幻故事。

要求:(1)想象合理，符合科學知識;

(2)故事情節完整，細節生動;

(3)主題明確，有人生思考;

(4)500字左右。

寫作指導：

以下情境也許能開啟你的想象——

情境一:只剩下最后一瓶飲用水了……

情境二:還有很多人沒有登上飛船……

情境三:“你還在嗎你還在嗎

情境四:再也回不去了……

情境五:“無論何時何地，我都不會忘記我是人。”

以下詞語也許能豐富你的想象——

帶穹頂的封閉城市太空酒店星際飛船

蒙皮防護區域太空鏡空間碎片火星社區…

以下資料也許能支撐你的想象——

火星距離地球最近約為5500萬公里，最遠則超過4億公里;平均溫度大約為-55℃;曾發現液態水的痕跡;空氣稀薄，大氣壓不足地球的1%。

寫作指導：

這是一道想象作文題。題目明確了寫作的內容是“發生在火星上的科幻故事"?？梢越Y合自己對火星的了解或結合題目中的情境、詞語等提示發揮合理的想象，可以寫火星是什么樣的，人們登陸火星后首先會對其進行哪些探索，火星之旅有哪些所見、所聞、所感等，以此展現人類的探索精神，表達探索的意義或啟示等。寫科幻作文應和記敘文一樣，要有時間，地點，人物，事情的起因、經過、結果，讓人讀了有身臨其境之感，也要重視語言文字的表達。

范文示例：

火星之旅

公元4057年，地球的科技成果已經達到宇宙第一了。

一天，麥特博士的試驗品——“生命離子探測儀”發出了警報，顯示出星球的樣子和名字叫火星。根據探測儀顯示，火星存在生命跡象，于是博士麥特組成了一個“火星探索組”，準備到火星上面探查。

來到火星，我們發現這里綠樹成蔭，水流清晰可辨，而旁邊就是一棟棟高大的樓房和一座座空氣清潔塔，生活在那里的人，從不開汽車，抽香煙，亂扔垃圾，隨地吐痰，而且他們還有一種我們地球沒有的東西，那就是“凈化空氣自行車”。騎上這種自行車，每踩一下，就會散發出一種無色微生物，它能將空氣中的有害物質吸收，并轉化為再生空氣。這種空氣能將身體疾病、生命危機、受傷等情況進行全方位體內治療，一直到達生命終止。而且這種自行車能夠進行好友定位，全方位環境掃描，將你的安全保護達到最高點。

我們出了離子傳送門，來到城市中心，那里的人熱情招待，并送給我們幾輛“凈化空氣自行車"和一些奇異果，他們說奇異果能讓人的煩惱、病情一下子全部消失，并且能延緩衰老，而我們也有禮物送上，我們給了他們光能飛行器和新開發的光子聚能丸，將此丸拋到森林空中，讓它受到太陽的照射而炸開，炸開后里面的光子能量，能使樹木更加茁壯，更加的凈化空氣。

我回到了地球，向麥克博士匯報了這次事情，邁特博士說:“你們這次探查，讓我受到了啟示，我們可以將這些自行車用我的儀器升級為更高級的自行車，從而保護地球。

這次探查，讓我們地球科學更上了一層樓，并且找到了一個有生命跡象的星球，此次探索為地球科技發展提供了重要參考。

【點評】這篇作文講述的是在未來人類發現火星有生命跡象，并進行探索的故事。文中提到了許多科技元素，如“生命離子探測儀”、“凈化空氣自行車"、“光能飛行器”等，這些都是科幻類作文的常見元素。想象力豐富，主題積極，展現了科技與環保的結合。需加強細節描寫和邏輯嚴謹性，語言可更凝練。

作業布置

下面作業二選一

課外完成介紹科技工作者小報

《橫空出世》電影觀后感

板書設計

表達與呈現

為探索者畫像

介紹科技影視作品

創作科幻作品

謝謝

（)有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？

歡迎加入教師合作團隊！！月薪過萬不是夢??！

詳情請看：

https:///help/help_extract.php

《表達與呈現》導學案

【學習目標】

1.收集熟知科學家的相關資料，為其編寫個性化“畫像”，展現其科學歷程與精神風貌，理解、傳承科學精神，激發對科學的興趣，培養對科學的熱愛；

2.觀看并分享科學領域有關的影視作品，鍛煉信息整合與口頭表達能力；

3.進一步了解科幻作品的特點，嘗試創作科幻故事，展現對未來科學世界的憧憬。

【學習重點】

1.觀看并分享科學領域有關的影視作品，鍛煉信息整合與口頭表達能力。

2.搜集科技工作者的相關資料，為其創作個性化“畫像”，展現其科學歷程與精神風貌。

【學習難點】

嘗試創作科幻故事，展現對未來科學世界的。

【學習時間】1課時

【教學進程】

【導入新課】

當我們閱讀文學作品的時候，我們沉醉于凡爾納創造的奇異未知旅途，我們驚嘆于阿西莫夫創造的機器人定律，我們徜徉于劉慈欣筆下神秘的三體世界?；蛟S在你的內心世界也會有一個小小的聲音：我也想創作一篇科幻小說。今天，就讓我們走進科技世界，學習表達與呈現科學世界的精彩。

【有關資料】

表達:就是將思想、情感、觀念等通過語言、文字、圖像、聲音等形式傳達給他人的過程。

呈現:就是將信息、內容以直觀、生動的方式展示給觀眾，使其易于理解和接受。

表達與呈現的要素

內容:表達與呈現的核心，包括思想、情感、信息等。

形式:表達與呈現的方式，如文字、圖像、聲音、動作等。

結構:表達與呈現的組織方式，包括邏輯順序、層次結構等。

風格:表達與呈現的獨特風格，如簡潔、華麗、幽默等。

常見的表達方式

記敘:通過時間順序，用語言描述事件或故事。

描寫:通過形象的語言，對人物、景物、事件等進行詳細描繪

說明:用簡潔明了的語言，對事物、現象、原理等進行解釋。

議論:對某個問題或觀點進行分析、評論。

表達與呈現的技巧

突出重點:在表達與呈現時，要突出重點，使信息更加清晰。

邏輯清晰:確保表達與呈現的內容邏輯嚴密，條理分明。

語言生動:運用豐富的詞匯和修辭手法，使表達更加生動有趣。

形式多樣:根據不同的情境和目的，選擇合適的表達與呈現形式

表達與呈現的應用

寫作:通過文字表達思想、情感和故事。

演講:通過口頭語言，向聽眾傳達信息或觀點。

藝術創作:通過繪畫、攝影、音樂等形式，表達創作者的情感和思想

溝通交流:在日常生活中，運用表達與星現的技巧，與他人進行有效溝通

表達與呈現的評估

內容是否準確、完整。

形式是否恰當、美觀。

結構是否清晰、合理。

風格是否獨特、鮮明。

【新課學習】

什么叫表達與呈現？

我們上節課對中國科技成就進行了搜集與整理，本節課我們一起來對上節課的內容進行三個方面的表達與呈現。

為探索者“畫像"

介紹科技影視作品

創作科幻作品

任務一：為探索者“畫像”

要求：以小組為單位，展示搜集到的科技工作者的故事。

選擇一位科技工作者，瀏覽與他有關的新聞報道、傳記資料等，從中提取重要信息，用文字為他“畫像"?？梢跃幜兴拇笫履瓯?，也可以記述他的主要經歷，還可以分析他身上的科學精神。

編寫大事年表：

記述主要經歷：

分析科學精神

任務二：介紹科技影視作品。

了解所要介紹的影視作品：

觀看某一科學領域的相關影視作品，可以是紀錄片、電影、電視劇等，觀看時注要記錄重要信息及觀看感受，為撰寫發言稿做準備

撰寫介紹文字：可以是一部，也可以是多部;在撰寫時，需要概述作品內容，寫出作品的亮點及魅力，表達自己對作品的獨特感受

科學影視作品分享：注意發言稿的格式，可采用富有感染力的語言來激發聽眾的積極性

任務三：創作科幻故事

科幻作品有哪些特點？

寫作時要注意：

（1）明確主題與方向

（2）善用描寫，生動描繪

（3）善用修辭，表意準確

按要求寫作：

美國宇宙探索技術公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計劃，雖然天文學家、科學家對此有不同看法，但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。

2021年5月15日7時18分，中國天問一號探測器成功著陸于火星。

請你自擬題目，寫一個發生在火星上的科幻故事。要求:(1)想象合理，符合科學知識;(2)故事情節