部編版七年級語文下冊教學計劃本學期我繼續擔任七年級的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：一、學情分析經過上一個學期的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數學生的學習態度比較認真，學習氛圍比較濃厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優秀成績的出現。二、教材簡析本冊書共設置六個單元。第一單元，學習杰出人物的杰出精神；第二單元，體現家國情懷；第三單元，講述小人物的故事；第四單元，從不同角度展現中華美德以及時代對這些美德的呼喚；第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學習探險與科幻作品。除了單元課文內容外，本書還推薦了兩本名著閱讀——《駱駝祥子》和《海底兩萬里》。自主閱讀推薦的是羅廣斌、楊益言寫的《紅巖》。通過閱讀，拓展學生的知識面。教材課文設置容納語文知識，綜合體現語文素養的培養。而且各單元呈相連和遞進的狀態，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養。三、教學目標1、掌握七年級下學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。4、培養學生自主合作探究的學習能力。5、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。6、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。7、閱讀課程標準推薦的名著，培養文學興趣。8、培養學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。9、培養學生良好的語文素養，陶冶學生情操。四、教學措施1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系。3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。5、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。6、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。8、實行培優輔差，面向全體學生。9、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。10、讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文。五、教學進度第一周：開學第一課、立規矩、上期期末試卷評講第二周：孫權勸學、鄧稼先第三周：說和做及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓練寫出人物精神第四周：木蘭詩、黃河頌第五周：最后一課、土地的誓言第六周：寫作訓練學習抒情、賣油翁第七周：阿長與《山海經》、《老王》第八周：臺階、寫作訓練抓住細節第九周：名著導讀《駱駝祥子》：圈點與批注第十周：期中考試第十一周：期中試卷評講、短文兩篇第十二周：葉圣陶先生二三事、驛路梨花第十三周：最苦與最樂、寫作訓練怎么選材第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布第十五周：一棵小樹、外國詩二首、寫作訓練文從字順第十六周：河中石獸