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文檔簡介
北師大版四年級數學下冊第五單元標準檢測卷(時間:90分鐘滿分:100分+10分)題號一二三四五附加題總分得分一、填空。(23分)1.在9+=21,y-36,a÷7<16,8m=96,32×5=160,400÷y=50中,是等式的有()個,是方程的有()。2.如果4+5=9,那么2-2=();9+5=()。3.驗算=3.5是否是方程2+3.5=3的解,把=3.5代入原方程,左邊=(),右邊=(),左邊()右邊,即=3.5()此方程的解。4.有一筐蘋果和一筐梨,其中蘋果的質量是梨的6倍。如果梨重akg,那么蘋果重()kg,蘋果和梨一共重()kg,梨比蘋果輕()kg。5.三個連續自然數的和是6a,最大的數是(),最小的數是()。6.王老師買了8支鋼筆,每支元,付了80元,應找回()元。7.在?里填上“>”“<”或“=”。(1)當3=1.2時,5?20。(2)當4-5=15時,5-2?23。(3)當5-=1.8時,4?12。(4)當6-3=1.53時,10+1○5.18.一種食用油有兩種包裝規格,大瓶容量是小瓶容量的4倍,大瓶單價比小瓶貴24元。大瓶容量是每瓶()升,小瓶單價是每瓶()元。9.在的兩個□里填入相同的數,使等式成立,□里應填()。10.昆蟲愛好者發現某地的蟋蟀每分叫的次數與氣溫之間有如下近似關系:h=t÷7+3(h表示攝氏溫度,t表示每分叫的次數)。當氣溫達到30℃時,蟋蟀每分叫()次;當蟋蟀每分叫84次時,氣溫大約是()℃。二、判斷。(對的畫“?”,錯的畫“×”)(5分)1.等式兩邊同時乘(或除以)同一個數,等式仍然成立。()3.8與的和的5倍是8+5。()4.已知35+a=30+b,則35+a-c=30+b-c。()5.方程1.5-27=6與5-90=20的解相同。()三、選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(12分)1.下面各式中,是方程的是()。A.9+8B.3.4+6=12.8C.23-1.5>72.方程與等式的關系是()。3.方程05.-0.5=1.5的解是()。A.=0.5B.=1.5C.=44.在2y+3=17中,若y=4,則的值是()。A.3B.2.5C.25.一輛汽車的速度是a千米/時,第一天行駛了3時,第二天行駛了5時,兩天一共行駛了()千米。A.3a+5B.(3+5)×aC.5a+36.五(1)班植樹86棵,比五(2)班植樹棵數的2倍少14棵,五(2)班植樹多少棵?如果設五(2)班植樹棵,下列方程錯誤的是()。A.2-14=86B.2-86=14C.2+14=86四、計算。(26分)1.解方程。(6分)0.7÷6=213.1×6+4.2=31.22.數學醫院。(對的畫“?”,錯的畫“×”,并改正)(8分)(1)+7=28改正:解:=28+7=35()改正:(2)0.8+4=11.2改正:解:0.8=7.2=0.9()3.看圖列方程計算。(12分)(3)(4)五、列方程解決問題。(34分)處處留心皆學問老師告訴我們,在生活中,只要留心觀察,就能從一些細小的地方和平常的事物中獲得知識。日積月累,這些知識就成了自己的智慧背囊。當你遇到問題時,你就可以從自己的積累中找出相關的知識來解決了?,F在就讓我們一起來看看知識在生活中的應用吧!1.如圖,買一套茶具一共需要68元,如果茶壺的售價是26元,那么一個茶杯的售價是多少元?(5分)2.小紅和小英買同樣的練習本,小紅買了8本,小英買了12本,小紅比小英少付了4.8元。每本練習本多少元?(5分)3.甲、乙兩艘輪船同時從一個碼頭向相反方向開出。甲船每時行24.5km,乙船每時行27.5km。幾時后兩船相距91km?(5分)5.小蘭和小芳跳繩,小蘭跳的下數是小芳的4倍,小芳再跳72下就和小蘭同樣多。小蘭和小芳各跳了多少下?(6分)6.實驗小學舉辦“我愛解放軍”文藝演出。演唱類節目和舞蹈類節目一共40個,演唱類節目比朗誦類節目多18個,且演唱類節目是舞蹈類節目的1.5倍,是朗誦類節目的4倍。舞蹈類節目和朗誦類節目各有多少個?(7分)附加題。(10分)你能利用下面的等式求出a、b、c、d各是幾嗎?第五單元標準檢測卷一、1.49+=21,8m=96,400÷y=502.0143.10.510.5等于是4.6a7a5a5.2a+12a-16.80-87.(1)<(2)=(3)>(4)>8.4ab-249.510.18915二、1.×2.?3.×4.?5.?三、1.B2.B3.C4.A5.B6.C四、1.=180=32.×=21?3.(1)30+=50=20(2)28=308=11(3)3+4=40=12(4)÷3=25=75五、1.解;設一個茶杯的售價是元。6+26=68=72.解:設每本練習本元。12-8=4.8=1.2解:設時后兩船相距91km。(24.5+27.5)=91=1.754.解:設經過分兩人第二次相遇。(0.08+0.12)=0.4×2=45.
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