家園合作開展幼兒小籃球游戲的實踐研究【摘要】當(dāng)前，家園共育已形成共識。為充分利用家庭資源，調(diào)動家長參與我園課題研究的積極性，我園以“小籃球”為載體，在幼兒園和家庭中深入開展與小籃球有關(guān)的體育運動，探索適合家園共同開展的小籃球游戲活動的途徑和內(nèi)容，主張關(guān)注孩子生命的成長，生命的活力，旨在使幼兒幸福健康成長。通過一年的實踐，取得了良好的效果，具體做法是：一、家園溝通，達成共識；二、專業(yè)培訓(xùn)，提升能力；三、多樣活動，體驗快樂；四.交流分享，共同發(fā)展。【關(guān)鍵詞】家園合作；幼兒小籃球；實踐研究幼兒園小籃球游戲活動是將籃球運動與游戲相結(jié)合來進行籃球教學(xué)的一項活動，具有游戲性、集體性、健身性等特點。首先，幼兒小籃球游戲包含拍球、運球、傳球等動作，能有效鍛煉到手部等肌肉并提高手眼協(xié)調(diào)能力，能夠滿足幼兒生理發(fā)展需求、促進幼兒生長發(fā)育；其次，好動、好玩是幼兒的天性，小籃球游戲順應(yīng)幼兒的天性，能夠吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的興趣，能夠為幼兒的心理發(fā)展提供正確的途徑和方法。基于以上認識，我園確立了“幼兒園小籃球游戲活動的實踐研究”這一課題研究。我園以“小籃球”為載體，結(jié)合“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的大環(huán)境，在幼兒園和家庭中深入開展與小籃球有關(guān)的體育運動，探索適合家園共同開展的快樂小籃球游戲活動的途徑和內(nèi)容，主張關(guān)注孩子生命的成長，生命的活力，旨在使幼兒幸福健康成長。通過一年的實踐，取得了良好的效果，具體做法是：1家園溝通，達成共識通過學(xué)習(xí)《綱要》，我園充分認識到應(yīng)努力建立家園雙方新型的合作伙伴關(guān)系，把家長從天然教師轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂凶杂X參與意識的合格教師，引導(dǎo)家長積極參與幼兒園的各種活動，搞好家園配合。為了讓家長參與到我園“幼兒園小籃球游戲的實踐研究”的課題研究中來，開學(xué)初，我們通過“家園聯(lián)系橋”專欄及家長學(xué)校講座，讓家長了解籃球運動對孩子生長發(fā)育的作用，明確親子籃球游戲?qū)τ變撼砷L的重要性，引導(dǎo)家長巧妙地利用家庭條件開展小籃球游戲。2專業(yè)培訓(xùn)，提升能力為了豐富有關(guān)小籃球運動的知識，提高教師和家長組織小籃球游戲的能力和科研水平，我們特邀小學(xué)專職體育教師張毅老師對全體教師和家長進行了一場籃球知識和技能的專業(yè)培訓(xùn)：張老師首先為大家展示了籃球技巧，并對拍球、運球、傳球，隊形與隊列進行了細致的講解；接著他對如何針對幼兒的年齡特點，開展適度的練習(xí)，如何循序漸進，引領(lǐng)幼兒進行相關(guān)的小籃球運動進行了深入淺出的闡述；最后張老師和大家進行了積極的互動環(huán)節(jié)，模擬小籃球?qū)官悾尨蠹殷w會了籃球運動的樂趣，從而使教師和家長進一步掌握了籃球運動的基本技巧。3多樣活動，體驗快樂3.1開展“籃球知多少”親子海報制作為了增進家長對籃球知識的了解，我們開展了親子海報制作，先對家長進行前期培訓(xùn)；再請家長一起收集圖片，小知識；最后布置展覽如“籃球基本知識介紹、籃球運動的特點和作用、籃球精神、正規(guī)籃球規(guī)則、籃球比賽犯規(guī)規(guī)則、怎樣才能提高投籃命中率、打籃球時如何進行自我保護、世界籃球明星――姚明”等。3.2設(shè)計各年齡段小籃球游戲活動能力水平評價表為培養(yǎng)幼兒對小籃球活動的興趣，產(chǎn)生主動參與籃球運動的激情，并學(xué)會簡單技能，我們探索設(shè)計各年齡段小籃球游戲活動能力水平評價表，包括評價內(nèi)容（小班主要是傳、滾、接球的技能及對籃球活動的興趣；中班主要是花樣拍球的技能及對小籃球活動的探究興趣；大班主要是投籃等簡單籃球動作技能的掌握），各年齡段評價用語及標(biāo)準(zhǔn)（小班會滾球可用“好棒啊！”、有點會可用“進步啦！”、不會滾可用“加油啊！”等充滿激勵的評價用語；中班可用“連續(xù)拍球幾個”、“半分鐘拍幾個球”；大班可用“投進幾球”），每次測評遵循循序漸進的原則。3.3舉行家長開放日，讓家長參與游戲，與幼兒同樂。如在戶外進行“夾球跳”活動中，教師設(shè)計了親子間一對一的交流形式，家長和幼兒面對面站立，彼此腳下夾球效仿跳，有針對性地培養(yǎng)合作、勇敢、不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。3.4成立爸爸籃球隊，開展爸爸籃球賽，激發(fā)幼兒對籃球運動的激情。3.5開展“迎新年、慶元旦”全園親子籃球運動會運動會游戲比賽內(nèi)容針對各年齡班幼兒的發(fā)展水平，同時考慮到游戲的趣味性、娛樂性、技巧性、競賽性，分別定位為：小班組進行“籃球拼拼樂”游戲，中班組是“籃球總動員”，大班組為“灌籃高手”。讓孩子們在競賽中，學(xué)會了堅持，學(xué)會了比拼，體驗了成功，增強了集體榮譽感。讓家長在與孩子互動游戲的過程中，提高了默契程度，體驗家庭的溫馨與愉悅。3.6觀摩小籃球游戲研討活動各級部根據(jù)幼兒的年齡特點和運動能力水平，設(shè)計出了各種別具特色的小籃球游戲，如《熊貓滾球》、《抱球占圈》、《投籃對抗賽》等。幼兒在老師的帶領(lǐng)下全身心地投入小籃球游戲活動中，快樂地練習(xí)玩球的技能。小班注重游戲情境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在相應(yīng)的情境中愉快地滾球、傳球、接球，幼兒深深地融入相應(yīng)的角色，成了玩球的小兔、小貓、小熊貓……中班將小籃球動作與趣味游戲、音樂游戲有機地融合在一起，增加了游戲的趣味性，達到了“快樂小籃球活動”的目的。大班幼兒的玩球能力相對要強一些，所以在游戲中增加了對抗性的比賽，激發(fā)了幼兒在游戲中的表現(xiàn)欲，使游戲活動的氛圍達到了高潮。3.7鼓勵家長和教師共同指導(dǎo)幼兒開展小籃球競賽性游戲。大班舉行“3打3對抗賽”，以增強幼兒的競爭意識，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，享受籃球運動帶來的快樂；中班舉行“繞標(biāo)運球”游戲比賽，以促進幼兒肌體、運動能力的提高，增強幼兒的團隊精神；小班舉行“快樂傳球”游戲比賽；以激發(fā)幼兒對小籃球游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒合作勇敢等意志品質(zhì)。4交流分享，共同發(fā)展為調(diào)動家長參與我園課題研究的積極性，實現(xiàn)資源共享，我園舉行了家長沙龍“親子籃球”，請家長交流分享“親子小籃球游戲”的方法與策略，相互介紹家長們嘗試設(shè)計的“家庭親子小籃球游戲”如：《追小球》、《布袋送球》、《運球投籃》，通過活動，家長們學(xué)到了很多親子小籃球游戲的方法，也提升了指導(dǎo)小籃球游戲的能力。在課題研究的實踐中，家長們感受到了很多親子小籃球運動的樂趣，并將更多