孤獨之旅PPT樣板下載：行業PPT樣板：節日PPT樣板：資料下載：PPT背景圖像：圖形下載：優秀PPT下載：教程：Word教程：教程：資料下載：課件下載：范文下載：試卷下載：教案下載：

走近作者曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農村。１９７４年考入北京大學中文系讀書，后留校任教．現為中國作協全國委員會委員，北京市作協理事，北京大學教授。著有多種學術著作，另有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。小說《草房子》及改編的電影榮獲多項國家，國際大獎。了解底色《草房子》是一部關于少年成長的長篇小說。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優越感，他又是班里成績最佳的學生。一次意外變故，家中破產，他被迫輟學，過早地擔負起生活的重擔，跟隨父親背井離鄉去放鴨。整體感知

默讀課文，要求：一不動唇；二不指讀；三不回讀；在6分鐘內讀完課文。

思考：

1、寫一句感受最深的話。

2、理清小說的故事情節。

開端：寫杜小康因家道破落不得不輟學跟著父親去放鴨。成長：寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。高潮：寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風雨的情景。結局：寫鴨子們長大了，杜小康也“長大”了。題目總結了主人公放鴨生活的全過程，“孤獨”滲透于人物放鴨期之間的全部生活空之間和心靈空之間。對杜小康來說，“孤獨”含義是：

①、情感世界的孤獨。杜小康離開學校，沒有同學之間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同言語，缺乏心靈的溝通和交流。②、面對自然環境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。

③、對將來的恐懼。慢慢放鴨，路何處是盡頭？

這一切構成了人生的一段“孤獨之旅”。

小說題目是“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什麼？文中最能體現“孤獨”的語句是什麼？文中最能體現孤獨的句子是：“一連十多天遇不到一本人，沒有其他聲音，天地又如此空曠。”１、依據故事情節，你能總結杜小康成長的心理歷程嗎？探究人物形象茫然、恐懼——害怕、膽怯——感到孤獨——不再恐懼——堅強２、你認為杜小康是一個怎樣的孩子？他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的孩子。他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。他是一個念念不忘求學上進，熱愛生活，熱愛大自然的孩子環境描寫探究１、以較大的篇幅描寫鴨子，以鴨群的變化折射杜小康的成長。２、以蘆葦作為人物心理變化的見證。３、暴風雨成了杜小康成長的催生力量。面對蘆葦蕩中極其可怕的暴風雨，杜小康在暴風雨中搏斗，表現了成人般的勇氣與堅強。這樣，文章出色的自然環境描寫為人物的成長提供了廣闊的背景和舞臺。對表現杜小康的成長起到了烘托、暗示、促進、推動的作用。跳讀課文，找出文中描寫自然環境的段落，說說這樣的環境描寫對表現杜小康的成長起什麼作用？

言語探究及運用找出你最喜歡的段落或語句大聲地朗讀，體會本文的言語特色，并說說喜歡的理由，并仿寫。言語特色：平白、樸實，沒有過多的文采裝點，符合少年主人公單純、簡單的生活。寫景狀物準確細致；對環境、人物描寫活躍、形象，且富有深層意義。

課后積累到摘抄本上體驗反思

1、孟子曰；“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”表明磨難能夠使人成熟和奮進。那麼，你是希望在逆境中成長還是在順境中成長呢？2、我們經常在報刊上看到一些父母為了孩子讀書而歷盡艱辛，甚至到了賣血的地步。而本文中杜雍和卻讓杜小康跟著他去放鴨，讓杜小康走過‘孤獨之旅’。對這兩種父親的做法你是怎麼認識的？

小結經由本節課的學習，你有哪些收獲？

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