人教版2024～2025年度新課標七年級生物（下冊）期中（時間60分鐘，滿分100分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.南瓜是老百姓餐桌上常見的食物，味道鮮美、營養價值高。下圖是南瓜花的結構及傳粉過程示意圖，有關說法錯誤的是（）A.南瓜花是單性花B.①花的花藥中含有許多花粉C.南瓜的傳粉方式是異花傳粉D.南瓜花的結構與桃花相似2.在一次生物興趣小組的合作學習討論中，陽陽同學說“不是每一朵花都能結出果實”。那么，能結出果實的花一定（）①長有雄蕊②長有雌蕊③經歷了自花傳粉④經歷了傳粉⑤經歷了受精A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤3.如圖是某植物種子萌發過程中鮮重的變化，下列分析正確的是（）A.Ⅰ階段鮮重增加的原因是種子吸水B.Ⅱ階段所需營養物質主要來自胚乳C.到Ⅲ階段幼苗才開始進行光合作用D.Ⅰ、Ⅲ階段種子的干重也會明顯增加4.1個蘿卜、3粒玉米、2粒黃豆、5個花生米、7個西瓜、1個白果，共幾個果實（）A.9個 B.10個 C.14個 D.19個5.《齊民要術》記載了“熱進倉”貯麥法：將經過暴曬的小麥，趁熱進倉貯藏，溫度控制在46℃左右，貯藏7~10天后通風降溫，該貯藏方法不影響種子的發芽率。下列說法錯誤的是（）A.暴曬后，小麥含水量明顯減少B.暴曬后，小麥的胚會失去活性C.暴曬后的小麥有機物含量基本不變D.儲存期間，小麥的呼吸作用很弱6.剛學完植物的蒸騰作用，李老師讓大家暢所欲言，以下四位同學積極發言，其中說法有誤的是（）A.小明說：蒸騰作用就像一個水泵，產生向上的拉力，使水分向上運輸B.小東說：溫度越高、光照越強、空氣濕度越大，蒸騰作用越強C.小月說：移栽植物時，可以選擇傍晚移栽，成活率更高D.小晶說：植物體內的水分大部分通過蒸騰作用散失到空氣中，參與了水循環7.構建模型能讓復雜抽象的生物學知識簡單化、直觀化。如圖是小安同學制作的植物氣孔模型，其中氣球相當于（）A.上表皮細胞 B.保衛細胞C.葉肉細胞 D.下表皮細胞8.植物學家希爾為探究光合作用的奧秘，從樹葉的細胞中分離出葉綠體，做了如圖所示實驗，下列分析正確的是（）A.甲中產生的氣體會使澄清石灰水變渾濁B.丙中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳C.乙與丙可形成一組對照實驗，變量是光D.該實驗可驗證光合作用的場所是葉綠體9.人體細胞進行呼吸作用的重要意義是（）A.排出體內產生二氧化碳B.為各項生命活動提供能量C.為細胞提供營養物質D.為每個細胞提供營養10.農民伯伯將玉米播種之前要松土、浸種、澆水、施肥等。下列有關這些做法的原理分析不合理的是（）A.松土——為植物的呼吸作用提供氧氣B.浸種——為種子萌發提供充足的水分C.澆水——為植物的生長及蒸騰作用提供水分D.施肥——為植物的生長、發育提供有機物11.夏季某綠色植物在不同條件下，葉片與外界不斷地進行著物質和能量的交換，如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.黑暗條件，M可代表能量B.光照充足下，M可以代表光能C.黑暗條件下，M可以代表二氧化碳，N可以代表氧氣D.光照充足下，M可以代表氧氣，N可以代表二氧化碳12.如圖是溫室大棚內一天24小時的二氧化碳（CO2）濃度變化曲線，下列對曲線的相關分析正確的是（）A.此曲線可表示光合作用的強弱變化B.一天中光合作用開始于a點C.一天中有機物積累最多的是b點D.c點時光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等13.同學們利用萌發的和煮熟的種子來探究植物的呼吸作用，實驗過程及結果如下圖。下列相關敘述錯誤的是（）A.乙組是對照組B.該實驗可證明呼吸作用能夠釋放能量C.該實驗可證明呼吸作用能夠消耗氧氣D.該實驗可證明萌發的種子呼吸作用釋放二氧化碳14.如圖為我國植樹節節徽，樹形表示全民義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。下列敘述正確的是（）A.移栽樹木要帶上土坨，以減少植物的水分散失B.植物發達的根系有利于涵養水源，保持水土C.樹的莖逐年增粗是木質部細胞分裂和分化的結果D.為了補充水和無機鹽，可給移栽的樹木打針輸液，針頭應插入莖的韌皮部15.我國政府提出2060年前實現碳中和，即通過植樹造林、節能減排等形式，使碳凈排放量降為零。下列敘述正確的是（）A.碳中和意味著可以抵消生物產生的二氧化碳B.綠色植物是生態系統的生產者，不產生二氧化碳C.實現碳中和離不開綠色植物的光合作用D.實現碳中和與居民日常用電量多少無關街道兩側的景觀樹整齊漂亮，生長茂盛，側枝發達，為路人遮陰乘涼，園林工人每年要對其進行修剪。據此完成下面小題。16.景觀樹枝條上將來發育成莖和葉的芽叫作（）A.葉芽 B.花芽 C.頂芽 D.側芽17.景觀樹的葉是由芽的那部分結構發育而來的（）A.生長點 B.葉原基 C.芽原基 D.幼葉18.在樹下乘涼時，感覺特別舒服，與此無關的是（）A.光合作用釋放氧氣 B.蒸騰作用降低溫度C.呼吸作用消耗氧氣 D.葉片遮陰19.當夏季炎熱高溫時，為減少水分過度消耗，葉片上的保衛細胞和氣孔的狀態是（）A.保衛細胞吸水，氣孔關閉 B.保衛細胞失水，氣孔張開C.保衛細胞吸水，氣孔張開 D.保衛細胞失水，氣孔關閉20.街道兩旁的景觀樹所起的作用不合理的是（）A.凈化空氣 B.增加大氣濕度C美化環境 D.吸收氧氣，釋放二氧化碳“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，自古以來，桃花就深受人們的喜愛。其樹態優美，枝干扶疏，桃花嬌艷，桃味鮮美，桃核還可以辟邪。下面是桃花和桃的結構示意圖，閱讀材料完成下列小題：21.圖一中，組成桃花雌蕊的結構是（）A.①② B.①②⑦ C.③④⑥ D.③④⑦22.圖中形成花粉的結構是（）A.① B.② C.③ D.④23.圖二中的結構D由什么發育而來（）A.⑥子房 B.⑤胚珠 C.⑨花托 D.③柱頭24.桃可口多汁，桃肉屬于______，桃肉中分布著大量儲藏營養物質______。（）A.外果皮，保護組織 B.中果皮，薄壁組織C.內果皮，機械組織 D.種子，輸導組織25.桃子是許多人喜歡食用的一種水果，在植物體的結構層次中，桃子（果實）屬于（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.植物體擬南芥被稱為“植物界的果蠅”。2022年9月，全國部分學生參與了“天地共播一粒種”活動，種植與“神舟十四”飛船問天實驗艙“同款”的擬南芥，開展“從種子到種子”的生命周期實驗。據此材料。完成下面小題。26.某生物學興趣小組為探究擬南芥種子萌發的條件，將150粒擬南芥種子隨機均分為3組進行實驗（除探究條件外，其他環境條件均適宜），結果如圖所示。有關分析不正確的是（）A.甲組種子未萌發，原因是種子中缺少營養物質或處于休眠狀態B.甲組和乙組是一組對照實驗，說明種子的萌發需要一定的水分C.甲組和丙組不能作為對照實驗，因為兩組實驗存在了2個變量D.乙組和丙組的結果相差不大，說明光對該種子的萌發影響不大27.下圖為萌發6天的擬南芥種子，它在萌發時，最先突破種皮的是（）A胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉28.能正確表示擬南芥從種子萌發到長成幼苗的過程中，有機物含量變化的曲線圖是（）A. B. C. D.29.下圖是該生物學興趣小組研究擬南芥蒸騰作用實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時，水位下降最顯著的是哪支試管（注：凡士林是一種蠟狀物質）（）A. B.C. D.30.擬南芥根部吸收的水分主要用于蒸騰作用，其意義不包括（）A.降低葉片表面的溫度，避免灼傷B.促進植物對水分和無機鹽的運輸C.能夠提高大氣濕度，增加降水量D.促進植物對水分和有機物的運輸二、非選擇題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）31.某校開展“中藥進校園”活動，在校園綜合實踐基地種植了多種中草藥。閱讀下面資料，回答問題。桔梗，多年生草本植物，莖高20-120厘米，葉片卵形，花暗藍色或暗紫白色，蒴果球狀，根可入藥，有止咳祛痰、宣肺、排膿等作用。喜涼爽氣候，耐寒、喜陽光。種子壽命為1年，在低溫下貯藏，能延長種子壽命。0-4℃干貯種子18個月，其發芽率比常溫貯藏提高3.5-4倍。①在溫度18-25℃，播種后15天出苗。桔梗可春播也可夏播。②春播宜用溫水浸種，可提早出苗，③干旱地區播后要澆水保濕。④出苗期間要注意松土，當苗高約2厘米時進行間苗。⑤多施磷肥，少施氮鉀肥，防止地上部分徒長，⑥必要時打頂，促使根部的正常生長。后期追肥可用清糞水，⑦追肥后若濃度較大應及時用清水洗苗。一般于播后秋末或早春萌芽前收獲。（1）桔梗屬于種子植物中的_______植物，根據你有的知識判斷，它應該是_________子葉植物。（2）蕨類植物用以繁殖的__________生命力比桔梗的種子差，種子一般在__________條件下，壽命可以延長。（3）對應資料內容寫出桔梗種子萌發必須的環境條件①__________、②__________、④__________。（4）措施④是為了促進植物的__________作用。與措施⑤不同的是，如果種植白菜要多施__________肥（選填“氮”“磷”或“鉀”）。（5）措施⑦目的是__________。32.某興趣小組利用圖甲實驗裝置探究環境因素對植物蒸騰作用的影響，圖乙為該小組進行的實驗設計及實驗結果。請分析回答下列問題。（1）甲裝置中，將綠色植物插入裝滿水的玻璃瓶中（瓶口用脫脂棉塞緊），一段時間后瓶內液面會_____（填上升或下降），根據液面刻度變化可推斷出植物________的強弱。（2）該小組根據圖甲裝置，使用了五組海棠樹枝條進行探究實驗，應選擇_______的枝條，這樣做的目的是________。（3）由圖乙結果可知，該探究過程中起對照作用的是第_____組（填序號）。（4）根據圖乙中_____組的實驗結果分析可得出結論是：風速越快，植物的蒸騰作用越強。（5）分析①④⑤組的實驗結果，得出的是________。（6）指導老師建議該小組進行探究實驗時應設置多組實驗。這樣操作的目的是？________33.下圖是蠶豆種子、玉米種子、芽及幼苗的結構模式圖，請讀圖回答：（1）蠶豆幼苗的莖和葉由圖一中的[]____發育而來；胚由____組成（填字母）。（2）蠶豆種子和玉米種子中為種子萌發提供營養的是____（填字母）。（3）用刀片____向剖開玉米種子，在剖面上滴碘液，被染成藍色的是圖中的____，證明玉米種子的成分中含有____。（4）蠶豆種子和玉米種子都有的結構是____。（5）圖三中的c發育形成____（填圖四中的數字）。34.2023年4月4日，黨和國家領導人習近平等人冒雨來到北京市某公園，與少先隊員們一起參加義務植樹活動，并親自種下油松、柿樹等樹苗。如圖，甲為柿樹葉片部分生理活動示意圖，A、B、C代表生理活動；乙為根尖結構示意圖，①②③④代表根尖的不同區域；丙圖表示柿樹葉片的橫切示意圖，⑤⑥⑦⑧代表葉片的不同結構。請結合圖示回答問題：（1）植樹選擇陰雨天并剪去部分枝葉，主要是為了降低植物的______（填甲圖中的字母）過程，該過程主要是通過圖丙中的_______（填圖丙中的序號）進行的。（2）柿樹生長過程中所需要的有機物來自圖甲所示生理過程______（填甲圖中的字母），該生理過程發生的場所是_________，該細胞結構在圖丙中________（填圖丙中的序號）內分布較多。（3）柿樹生長過程中還需要從土壤中吸收水分和無機鹽，吸收的主要部位是________（填圖乙中的序號），并通過位于木質部內的________向葉片運輸。（4）某校興趣小組調查發現我國新疆也有柿樹種植，并且新疆柿子的含糖量較內地柿子更高，這是因為_____________。

人教版2024～2025年度新課標七年級生物（下冊）期中（時間60分鐘，滿分100分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】C【16~20題答案】【答案】16.A17.D18.C19.D20.D【21~25題答案】【答案】21.C22.A