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卜算子詠學習目的：：體會兩首詞的寓意和作者的感情。：比較閱讀兩首詞的異同點。：有感情地朗讀并背誦這兩首詞。了解時代，感知作品陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。經(jīng)由詠梅寄托了自己的思想感情。毛詞背景：此詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。卜算子詠梅

毛澤東

一九六一年十二月

讀陸游詠梅詞反其意而用之風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

誦讀欣賞1、找出你不理解的詞語抑或句子來和同學們討論。2、找出你最欣賞的詞語或句子來和同學們分享。卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

誦讀欣賞1、找出你不理解的詞語抑或句子來和同學們討論。2、找出你最欣賞的詞語或句子來和同學們分享。比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在實際內(nèi)容及思想感情表達上有什么異同？

相同點（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭春的特點。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點（1）梅花的形象不同陸游：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂觀。象征革命者的堅貞不屈斗爭的精神。（2）感情基調(diào)不同陸游：低沉孤高。毛澤東：積極樂觀，充滿信心。邀請依據(jù)自己對兩首詞理解，嘗試帶有感情地朗讀。誦讀下列幾首詠梅詩詞，說說你喜歡哪一首抑或哪一個詞句，為什么？梅宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花絕句宋陸游雪虐風號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。雜詩唐

王維君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日倚窗前，寒梅著花未？釣雪舟倦睡宋楊千里小閣明窗半掩門，看書作睡正昏昏。無端卻被梅花惱，特地吹香破夢魂。白梅元王冕冰雪林中著此身，

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