從我做起

拒絕校園暴力什么是校園暴力什么是校園暴力大學(xué)校園暴力事件大學(xué)校園暴力事件邵瑞杰:馬加爵大學(xué)三年半最好的朋友，因為打牌與馬加爵發(fā)生口角，批評了馬加爵的為人，于是被殺。馬加爵供述：我跟邵瑞杰很好，邵還說我為人不好。我們那么多年住在一起，我把邵當(dāng)作朋友，真心的朋友也不多。想不到他們這樣說我的為人。我很絕望，我在云南大學(xué)一個朋友也沒有……我把他當(dāng)朋友，他這么說我，我就恨他們。〞唐學(xué)李：沒有在邵瑞杰和馬加爵的奪命牌局中爭吵，也不曾和馬加爵有任何過節(jié)。在唐學(xué)李女友看來，二人甚至算是不錯的朋友，唐平時喊馬加爵“馬哥〞，從來沒有言語不慎得罪馬加爵，只因為他暫時借住在馬加爵宿舍里，那兩天又總是睡在宿舍不愛出門，阻礙了馬加爵的殺人方案，因而被殺。馬加爵親口成認為什么第一個殺唐：“不是先后的問題，而是下手的時機來了，他恰好那時在寢室。如果是別人，結(jié)果也會一樣。〞龔博：和馬加爵從來沒有沖突，來往不多，同樣沒有參與馬和邵的牌局，因為過生日沒請馬加爵，而邵瑞杰又用此事教訓(xùn)馬加爵：“就是因為你人品不好，所以龔博過生日都沒叫你〞因而被馬加爵懷恨，慘遭殺害。楊開紅：馬加爵正在宿舍里處理殺死邵瑞杰時留下的血跡時，恰巧來到馬加爵的宿舍找人，馬加爵擔(dān)憂事情泄露，殺害了楊開紅。大學(xué)校園暴力事件大學(xué)校園暴力事件大學(xué)校園暴力事件4、川師大舍友殺人事件大學(xué)校園暴力事件大學(xué)暴力事件的原因大學(xué)暴力事件的原因大學(xué)校園暴力事件的反思一方面，有局部學(xué)生自身存在心理問題。這些學(xué)生外表正常，實際卻存在一定心理障礙，長期積累后有可能爆發(fā)。另一方面，學(xué)生的暴力和戾氣，從一個角度折射出社會的急躁和失序，社會風(fēng)氣進退維谷，步步滑落，在這樣的社會環(huán)境下，世界觀尚未成熟的學(xué)生容易陷入是非不分、崇尚暴力的錯誤中去。我常常在思考，要如何減少甚至杜絕校園暴力的發(fā)生呢？學(xué)校可以與司法機關(guān)合作，組織學(xué)生參加法制教育講座、旁聽法院庭審、觀看法律宣傳展覽，使大學(xué)生能夠在耳濡目染中更加深刻了解國家法律、法規(guī)，明確法律的威嚴性，做到知法、懂法、守法，不斷提升個人法律意識。此外，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生素質(zhì)和修養(yǎng)的教育，教育不僅僅是求學(xué)問，學(xué)知識，更要教會學(xué)生如何做人，學(xué)校也應(yīng)該通過宣揚積極向上的校園文化去滌清局部學(xué)生身上的暴力傾向。在具體操作上，設(shè)立學(xué)生矛盾調(diào)解室、開展心理健康課堂，教會學(xué)生用理性和智慧解決矛盾糾紛，逐漸消除憤怒、仇視、憎恨等負面情緒，消弭彌漫于校園中的戾氣，還校園一片清凈藍天。社會的反響作為一名大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做1、忍讓2、堅持本心3、建立和諧的人際關(guān)系4、學(xué)會保護好自己5、知法懂法守法用法理想的閃耀從小學(xué)到達大學(xué)，象牙塔的美好是給我們更大的看世界的雙眼，而不是自私狹隘的認同觀。與這個美好世界交手的許多年，希望