贏在起點(diǎn)幼兒園2012年發(fā)展規(guī)劃一、幼兒園概況：贏在起點(diǎn)幼兒園是一所半日制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，擁有大、中、小4個(gè)教學(xué)班，幼兒人數(shù)130名，教職工14名。二、我園存在的問題：1、新教師整體素養(yǎng)有待提高：本園共有教師6名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)，而且教師們基本教育技能不過硬，把握幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)施活動的應(yīng)變和掌控能力都有待提高。2、專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升：教師對新課程理念與內(nèi)涵的理解需要進(jìn)一步深化，還存在理念與行為之間的落差，所以在引導(dǎo)教師“教學(xué)相長”、實(shí)踐反思，提升專業(yè)化水平上有待進(jìn)一步提高。三、幼兒園2012年發(fā)展規(guī)劃1、指導(dǎo)思想以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、2012.0年發(fā)展總目標(biāo)：管理科學(xué)，隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)，保教一流、環(huán)境優(yōu)化，營造教師快樂工作、幼兒安全、健康成長的校園環(huán)境和文化，開發(fā)安全教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。3、幼兒園的發(fā)展愿景：愿每個(gè)教師和幼兒都安全、健康、快樂的成長。四、幼兒園2012年發(fā)展目標(biāo)：管理人本、隊(duì)伍優(yōu)良、質(zhì)量過硬、環(huán)境溫馨、家園互動管理規(guī)范、隊(duì)伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化、家園共建管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)化、家園共育五、工作目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)：一、管理工作：目標(biāo)：倡導(dǎo)“人本”管理，構(gòu)建“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)整和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，使教師快樂工作，幼兒健康成長。措施：1、加強(qiáng)組織管理：成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計(jì)劃全過程的貫徹、落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。2、增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。3、推進(jìn)制度建設(shè)：使制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。4、內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考根據(jù)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃要求，幼兒園借助資源，努力完成園所配套設(shè)施，爭取完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。措施：1、改善幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，為幼兒營造濃濃的環(huán)境氛圍，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。2、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電子琴、電腦等設(shè)備，進(jìn)一步改善辦園條件。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，0—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制