建工師二中第二課堂興趣班科技活動實施方案通過各項活動的開展，用自己的實際行動加入到關注環保，熱愛生活的活動中，激發熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感，展示蓬勃向上的精神風貌，豐富課余文化生活，進一步推進學校科普工作，傳播科學知識，培養科學精神，激勵科學創新，提升學校學生的綜合素質，2012---2013學年第一學期科技系列活動。活動主題：關注環保，熱愛生活。活動時間：2012年9月至2013年1月活動內容：（1）、親近自然，關愛綠色生活活動。結合學校秋游活動，組織學生走進自然、認識自然，關注綠色環保對生活與社會發展的意義。（2）、關注環境，關注生活主題攝影比賽：以“關注環境，關注生活”為主題，開展攝影活動，讓學生用手中的相機記錄下點點滴滴。（3）、關注生活，變廢為寶工藝制作活動：以“關注生活，變廢為寶”為主題，利用廢舊材料設計制作各種工藝品，變廢為寶，動手動腦，美化環境。（4）、和諧生活，安全文明上網專題教育活動：每個班級制定一份安全、文明使用網絡的電子小報或PPT，在全班同學中積極倡導安全、文明地使用網絡。（5）、關愛社會，關注生活創新設計活動：以“關愛社會，關注生活”為主題，開展創新設計活動，為美化環境，改善生活出謀劃策。（6）、“關愛社會、和諧生活”信息作品大賽：通過各類具有現代生活氣息的電子小報、電腦PPT、電腦繪畫作品，展現代和諧社會（社區、校園、家庭）中朝氣蓬勃、健康向上、積極創新、勇攀高峰和與時俱進的精神風貌。（7）、創新設計作品展示：各班出一期班級創新設計作品展示的主題壁報，將班級學生的優秀作品進行展示。活動要求：通過各項活動的開展，用自己的實際行動加入到關注環保，熱愛生活的活動中，激發熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感，展示蓬勃向上的精神風貌，豐富課余文化生活，進一步推進學校科普工作，傳播科學知識，培養科學精神，激勵科學創新，提升學校學生的綜合素質。各班級根據自己的具體情況，安排以上活動，保證每個學生能參加兩至三項活動。根據各班所交資料，將評選每項活動的優秀組織獎，攝影活動、設計活動、工藝小制作活動和信息作品大賽還將對作品進行評獎和展示。電子小報或PPT請在5月底以前上交。附錄4創新設計活動規程以“關愛社會，關注生活”為主題，開展創新設計活動，為美化環境，改善生活出謀劃策。請各位老師認真學習一下“創造發明設計方法介紹”在5月份布置一次“創造發明設計方法介紹”為主題的展示，將學習資料貼在教室墻壁上，讓學生學習一些關于創造發明的基本知識，并在老師的輔導下進行主題設計。所有作品在5月底以前上交，請交書面的設計稿，可以是手寫的，也可以是打印稿，但要按照模版格式。每個班級上交數量不要超過10份，保證一定的質量。在6月份出一期班級創新設計作品展示的主題壁報，將班級學生的優秀作品進行展示。7、模板：“關愛社會，關注生活”創新設計活動班級姓名設計作品名稱設計作品描述作品設計圖附錄5信息作品大賽規程通過各類具有現代生活氣息的電子小報、電腦PPT、電腦繪畫作品，展現代和諧社會（社區、校園、家庭）中朝氣蓬勃、健康向上、積極創新、勇攀高峰和與時俱進的精神風貌。作品請上交電子版文件。作品可以是電子小報、電腦PPT、電腦繪畫作品等，形式不限。每個班級上交數量不要超過15份，保證一定的質量。作品請在11月底以前上交。附錄6創造發明設計方法介紹創造發明設計的原則：設計作品必須符合三個原則：科學性、新穎性、實用性。所有設計的作品必須要符合科學性，不能違反科學原理；同時作品必須要有新穎性，是還沒有出現過的設計；最后還要注意實用性，設計的作品要有實用價值。創造發明方法介紹：缺點列舉法：尋找生活中的各種事物的缺點，并嘗試對這些缺點加以改進，形成一種創新設計。例如：鉛筆用斷以后就不能用了，一段鉛筆就浪費了，為了改進這個缺點，可以設計一種筆套，套在鉛筆上，可以加長鉛筆，使鉛筆頭也能繼續使用。組合法：將生活中的兩種或多種事物進行組合，看看能否形成新的物品。例如：將臺燈和收音機組合，形成一種新的設計“帶收音機的臺燈”。科技活動管理制度為提高教師、學生的科技意識，培養學生創新精神和實踐能力，全面加強學生的素質，開展好一年一度的愛科學月活動，特制定科學月活動管理制度：

1、領導小組履行職責全面指導學校科技教育工作，每學期對科技教育做出整體規劃。

2、每位教師要在學科教學中滲透科技教育內容，并將滲透內容在備課中有所體現。

3、適時積累科技教育案例、經驗，每學期在交流會上交流。

4、每年學校積極組織學生訂閱科普讀物不少于兩種，并為學生創造良好的科技教育氛圍。

5、按時參加科技輔導員例會、培訓、總結會、計劃交流會。

6、認真組織興趣小組，人員、活動地點、時間固定。活動有思路、有備課、有突破、有成績。

7、對學生進行科學知識、科學精神的教育，全面提高學生的科學素養。

8、結合本學年的工作做出總結，回顧一年來的成績與不足，每年科技教育都有創新。

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