高校學習過程管理制度?一、總則（一）目的為規范高校學生學習過程管理，確保教學質量，促進學生全面發展，培養適應社會需求的高素質人才，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全日制本專科學生的學習過程管理。（三）基本原則1.以學生為中心原則充分尊重學生的主體地位，關注學生的個性差異和發展需求，為學生提供多樣化的學習支持和指導。2.全面發展原則注重培養學生的綜合素質，不僅關注學生的學業成績，還注重培養學生的思想政治素質、實踐能力、創新精神和社會責任感。3.規范化與個性化相結合原則建立健全規范化的學習過程管理制度，確保教學秩序和教學質量；同時，鼓勵教師根據課程特點和學生實際情況，實施個性化教學，滿足學生的特殊需求。4.激勵與約束并重原則通過建立科學合理的考核評價機制和激勵措施，激發學生的學習動力和積極性；同時，對違反學習紀律和規章制度的行為進行嚴肅處理，維護正常的教學秩序。二、入學與注冊（一）入學1.新生應按照錄取通知書規定的時間和地點報到入學。因故不能按時報到者，應提前向學校招生辦公室請假，請假時間一般不得超過兩周。未經請假或請假逾期者，視為自動放棄入學資格。2.新生入學后，學校將進行復查。復查內容包括錄取資格、思想政治、健康狀況、學業水平等方面。復查合格者予以注冊，取得學籍；復查不合格者，學校將根據有關規定區別情況予以處理，直至取消入學資格。（二）注冊1.每學期開學時，學生應按學校規定的時間和要求辦理注冊手續。注冊成功后方可取得本學期的學習資格。2.因故不能如期注冊者，必須履行請假手續。未經請假或請假逾期兩周以上未注冊者，視為自動退學。3.家庭經濟困難的學生可以申請助學貸款或其他形式的資助，辦理有關手續后注冊入學。三、課程學習（一）培養方案1.學校根據專業人才培養目標和規格要求，制定各專業的人才培養方案。培養方案是學生學習的指導性文件，包括專業培養目標、培養規格、課程設置、教學進程安排、實踐教學環節等內容。2.學生應認真學習培養方案規定的課程，了解各課程的教學目標、教學內容和教學要求，合理安排學習時間，確保完成學業任務。（二）課程選修1.學校根據專業培養方案和學生的實際情況，開設各類選修課程。選修課程分為限選課程和任選課程。限選課程是指學生必須在規定的范圍內選修的課程，任選課程是指學生可以根據自己的興趣和特長自由選修的課程。2.學生應根據培養方案的要求和個人發展需要，在導師的指導下制定選修計劃。選修計劃應報所在學院審核備案。3.學生在選修課程時，應注意課程之間的銜接和先后順序，避免出現課程沖突或知識斷層。同時，要合理控制選修課程的學分數量，確保總學分符合畢業要求。（三）課程免修1.學生已修讀并取得合格成績的課程，若后續課程中有與該課程內容相近且要求相當的部分，學生可以申請免修。2.申請免修的課程學分不得超過培養方案總學分的[X]%。3.學生申請免修，應在開學前向所在學院提交免修申請及相關證明材料，經學院審核同意后，報教務處備案。4.免修課程的成績按原課程成績記載，免修課程學生應參加該課程的考核，但考核成績不再計入課程總成績。（四）課程重修1.學生必修課程考核成績不合格或未取得學分的，應參加重修。重修課程的考核內容和要求與原課程相同。2.學生應在學校規定的時間內報名參加重修課程的學習和考核。重修課程的學習方式可以是跟班重修、自學重修或參加學校組織的重修班學習。3.重修課程的考核成績按實際考核成績記載，若考核成績合格，則取得相應學分。學生在校期間，同一門課程重修次數一般不超過[X]次。4.對于畢業前仍有必修課程未取得學分的學生，學校將組織畢業前補考或清考。補考或清考仍不合格者，按結業處理。四、考勤與請假（一）考勤1.學生應按時參加教學計劃規定的課程學習、實驗、實習、考試等教學活動。任課教師應嚴格考勤，并做好考勤記錄。2.考勤記錄以課堂簽到、點名、作業完成情況等方式進行。教師應定期公布學生的考勤情況，對無故曠課、遲到、早退的學生進行批評教育，并及時與學生所在學院溝通。（二）請假1.學生因病、因事不能參加教學活動，應事先請假。請假分為病假和事假。病假須持醫院證明，事假須有正當理由。2.請假應填寫請假申請表，注明請假原因、請假時間，并按規定程序審批。請假一天以內（含一天），由任課教師批準；請假兩天至一周（含一周），由所在學院分管學生工作的副書記批準；請假一周以上，由所在學院院長批準，并報教務處備案。3.學生請假獲準后，應將請假申請表交任課教師備案。如需請長假（兩周以上），還應辦理休學手續。4.未經請假或請假未獲批準而擅自缺課者，按曠課處理。曠課累計超過該課程教學時數的[X]%，取消該課程考核資格，成績記為零分。五、作業與考核（一）作業1.任課教師應根據課程教學要求布置適量的作業，作業內容應具有針對性、啟發性和綜合性，能夠幫助學生鞏固所學知識，提高能力。2.學生應按時、認真完成作業，獨立思考，嚴禁抄襲。教師應及時批改作業，并做好成績記錄。3.教師應定期對學生的作業情況進行總結分析，針對學生存在的問題進行輔導和答疑，促進學生學習效果的提高。（二）考核1.課程考核是檢驗學生學習效果和教師教學質量的重要手段。課程考核分為考試和考查兩種方式。考試課程的成績評定采用百分制，考查課程的成績評定采用百分制或五級制（優秀、良好、中等、及格、不及格）。2.考試課程一般應安排在學期結束時進行，考查課程可根據教學進度在學期中或學期末進行。考核方式包括閉卷考試、開卷考試、口試、實踐操作考核等，具體考核方式由任課教師根據課程特點確定，并在開學初向學生公布。3.學生應認真復習備考，遵守考試紀律，誠信應考。對違反考試紀律的學生，學校將按照《學生考試違紀處理辦法》的有關規定進行嚴肅處理。4.教師應嚴格按照評分標準評定學生成績，確保成績評定的客觀、公正、準確。成績評定后，應及時登錄成績管理系統，并向學生公布。5.學生如對課程成績有異議，可在成績公布后的規定時間內，向所在學院提出成績復查申請。學院應組織專人進行復查，并將復查結果及時反饋給學生。六、實踐教學（一）實驗教學1.實驗教學是培養學生實踐能力和創新精神的重要環節。學校應根據專業培養方案的要求，合理安排實驗教學課程，確保實驗教學質量。2.實驗教學分為驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗。教師應根據實驗類型和教學目標，精心設計實驗教學內容，指導學生掌握實驗技能和方法。3.學生應按時參加實驗教學活動，遵守實驗室規章制度，愛護實驗設備和儀器。在實驗過程中，應認真操作，仔細觀察，如實記錄實驗數據，并撰寫實驗報告。4.實驗教學結束后，教師應及時批改實驗報告，評定實驗成績，并針對學生在實驗過程中存在的問題進行總結分析，提出改進措施。（二）實習實訓1.實習實訓是學生將理論知識與實踐相結合的重要途徑。學校應根據專業特點和人才培養要求，建立穩定的實習實訓基地，為學生提供良好的實習實訓條件。2.實習實訓分為認識實習、專業實習、畢業實習等。實習實訓前，學校應制定詳細的實習實訓計劃，明確實習實訓目標、內容、要求和考核方式，并組織學生進行實習實訓動員和培訓。3.學生在實習實訓期間，應嚴格遵守實習實訓單位的規章制度，服從實習實訓指導教師的安排，認真完成實習實訓任務。實習實訓指導教師應定期對學生進行指導和檢查，及時解決學生在實習實訓過程中遇到的問題。4.實習實訓結束后，學生應撰寫實習實訓報告，并進行實習實訓考核。考核成績將作為學生該課程成績的重要組成部分。（三）畢業論文（設計）1.畢業論文（設計）是本科教學計劃的重要組成部分，是培養學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力的重要環節。學校應加強對畢業論文（設計）工作的組織和管理，確保畢業論文（設計）質量。2.畢業論文（設計）選題應符合專業培養目標和教學要求，具有一定的理論意義和實際應用價值。選題應注重學生的興趣和特長，鼓勵學生結合科研項目、社會實踐等進行選題。3.學生應在導師的指導下，認真開展畢業論文（設計）工作。在撰寫過程中，應嚴格遵守學術道德規范，確保論文（設計）內容真實、數據可靠、邏輯嚴謹。4.畢業論文（設計）完成后，學生應進行論文（設計）答辯。答辯委員會應根據學生的論文（設計）質量、答辯表現等情況，綜合評定成績。成績評定分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。5.學校應建立畢業論文（設計）質量監控機制，對畢業論文（設計）的選題、開題、撰寫、指導、答辯等環節進行全程監控，確保畢業論文（設計）質量。七、學業預警與幫扶（一）學業預警1.學校建立學業預警制度，對學習成績較差、出現多門課程不及格、學習態度不端正等情況的學生進行學業預警。2.學業預警分為黃色預警、橙色預警和紅色預警三個等級。黃色預警表示學生已出現一門課程不及格或多門課程成績較低，存在學業困難的可能；橙色預警表示學生已出現多門課程不及格，學業困難較為嚴重；紅色預警表示學生已出現多門課程連續不及格或累計不及格學分較多，可能無法按時畢業。3.學校將通過郵件、短信、電話等方式向學生發送學業預警通知，并及時與學生所在學院溝通，共同做好學生的學業指導和幫扶工作。（二）學業幫扶1.對于學業預警的學生，學校和學院將采取多種措施進行學業幫扶。學院應安排專人負責與學生進行溝通交流，了解學生的學習困難和需求，制定個性化的幫扶計劃。2.幫扶措施包括導師指導、學習小組互助、個別輔導、課外輔導等。導師應加強對學生的學習指導，幫助學生制定學習計劃，解答學習疑問；學習小組應組織學生開展互幫互學活動，共同提高學習成績；學校和學院可根據學生的實際情況，組織課外輔導或開設學習輔導班，幫助學生彌補知識漏洞。3.學校還將為學業困難學生提供心理咨詢和就業指導等服務，幫助學生樹立學習信心，調整學習心態，明確職業發展方向。八、獎勵與處分（一）獎勵1.學校設立多種獎學金，對學習成績優秀、綜合素質突出的學生進行表彰和獎勵。獎學金分為國家獎學金、國家勵志獎學金、學校優秀學生獎學金等。2.學校還對在科技創新、社會實踐、文化體育等方面表現突出的學生進行獎勵，設立優秀學生干部、科技創新標兵、社會實踐先進個人、文體活動積極分子等榮譽稱號。3.對于獲得獎勵的學生，學校將頒發榮譽證書和獎金，并在全校范圍內進行宣傳表彰，激勵更多學生積極進取，努力成才。（二）處分1.學生違反學校紀律和規章制度，學校將視情節輕重給予相應的處分。處分分為警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍五種。2.學生有下列情形之一的，學校可以給予警告、嚴重警告、記過處分：違反課堂紀律，無故曠課、遲到、早退，經教育不改的；考試作弊或違反考試紀律的；抄襲他人作業、論文或其他學術成果的；違反學校宿舍管理規定，擾亂宿舍秩序的；參與非法組織或活動，情節較輕的。3.學生有下列情形之一的，學校可以給予留校察看處分：受到記過處分后，仍不思悔改，再次違反學校紀律的；考試作弊情節嚴重，或多次考試作弊的；違反學校安全管理規定，造成安全事故的；參與非法組織或活動，情節較重的。4.學生有下列情形之一的，學校可以給予開除學籍處分：受到留校察看處分后，仍不改正錯誤，再次違反學校紀律，情節惡劣的；觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；違反學校規章制度，嚴重影響學校教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。5.學校對學生作出處分決定前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。處分決定應當書面送達學生本人，學生對處分決定有異議的，可以在接到處分決定書之日起[X]個工作日內，向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。九、畢業與結業（一）畢業1.學生在規定的學制內，修完培養方案規定的全部課程，取得規定的學分，德、智、體、美等方面達到畢業要求，準予畢業，發給畢業證書。2.符合學士學位授予條件的本科畢業生，授予學士學位，發給學位證書。（二）結業1.學生在規定