【素養(yǎng)測評】人教統(tǒng)編版語文九年級下冊第三單元（基礎(chǔ)卷）

一'單選題（共5題；共5分）

1.（1分）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.文章開頭，從人們常見的欲望談起，運用比喻論證和類比論證，提出了“舍生取義”的觀點。

B.第二段用三個“鄉(xiāng)為身死而不受”的排比句來進行今昔對比，批判了重利輕義的行為，使論

證更富有氣勢。

C.“本心”是孟子基于人性本善的觀點提出來的重要概念，孟子認為普通人不易喪失“本心”。

D.文章告訴我們，在人生的道路上，雖然會面臨許多重要的抉擇，但是我們應(yīng)以“義”為重，

發(fā)人深思。

2.（1分）下列句中加點的詞意義相同的一項是（）

A.呼爾而與之所識窮乏者得我與

B.何不為也鄉(xiāng)為身死而不受

C.萬鐘于我何加焉所欲有甚于生者

D.蹴爾也與之窺鏡畫自視

3.（1分）下列加點的詞語解釋不正確的一項是（）

A.故審有所不辟也（禍患，災(zāi)難）

B.萬鐘于我何加焉（增加）

C.為宮室之美，妻妾之拳（侍奉）

D.是亦不可以弓乎（停止，放棄）

4.（1分）下列各句中的“之”的用法與其他三句不同類的是（）

A.大王嘗聞布衣之怒乎

B.天子之怒，伏尸百萬，流血千里

C.皆布衣之士也

D.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上

5.（1分）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.厚（hua）然若神人B.余幼時即隋（shi）學(xué)

C.天大寒，則（yan）冰堅D.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩（kou）問

二、填空題（共1題；共2分）

6.（2分）《滿江紅.小住京華》是婦女解放運動先驅(qū)所寫的一首詞，“滿江紅”是0

該詞作于1903年，詞的基調(diào)高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革

命前的復(fù)雜矛盾的心情，真切感人。

三'語言表達（共1題；共4分）

7.（4分）本文記述了作者年輕時求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，

從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”中可以感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛苦，向名師求教。

請你從文中另外找一個記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。

句子：

感悟：

四'積累與運用（共1題；共11分）

8.（11分）請根據(jù)你的積累，完成下列各題。

【材料一】

周進一進了號，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號

板上，直僵僵不管人事。……扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回（）不

死了，（）放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院

來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號啕痛’也是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一

號哭過，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。

【材料二】

他（范進）爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛

跑，把報錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳chu加在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，

兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,

一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”

（1）（2分）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

不省（）人事chuai（）

（2）（3分）請在材料一的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使語句通順。

（）（）

（3）（2分）明清時期，“貢院”是舉行（）兩場科舉考試的考場。

A.院試鄉(xiāng)試B.鄉(xiāng)試會試C.會試殿試D.院試殿試

（4）（2分）以上兩則材料選自（作者名）著的《儒林外史》。

（5）（2分）材料一中周進大哭，材料二中范進發(fā)瘋，在這“一哭一瘋”中，作者表達了什么

樣的思想感情?

五'默寫（共1題；共2分）

9.（2分）默寫；默寫古詩文中名篇名句。

（1）（1分）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句

判分）

①,不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

②,靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）

③官船來往亂如麻，。（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（2）（1分）請寫出的蘇軾《江城子?密州出獵》的上闕或文天祥《過零丁洋》的頸聯(lián)和尾聯(lián)。

先寫出題目再按要求默寫。

六、綜合性學(xué)習(xí)（共3題；共8分）

在我國，“仁”文化源遠流長，博大精深。請你參加“'仁’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。

10.（4分）【源流追蹤】“仁”為會意字，從“人”從“二”，“均嫡庶，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”

中的“仁”便是用其本義：；"（陛下）有仁民愛物之意”

中的“仁”則引申為：。

11.（2分）試根據(jù)下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①孝悌也者，其為仁之本與！（《論語?學(xué)而》）

②廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。（《論語?鄉(xiāng)黨》）

③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭燮《墨竹圖題詩》）

④無傷也，是乃仁術(shù)也……君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死……（《孟子?梁惠王上》）

⑤親親而仁民，仁民而愛物。（《孟子?盡心上》）

12.（2分）【“仁”行世間】在9月28日“孔子文化節(jié)”到來之際，班級舉辦，“仁，行世問”文化傳

承活動，請你提出一項倡議。

七'文言文閱讀（共3題；共8分）

閱讀下面的文字，完成文后小題。

專諸者，吳堂邑人也，（伍子胥）乃進專諸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，

而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家,門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鍍

?o酒既即，公子光詳為足疾④，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸

擘⑤魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸,王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,

盡滅之。

（節(jié)選自《史記?刺客列傳》）

注①甲士：身穿鎧甲的武士。②窟室：地下室。③長鉞：長矛。④詳為足疾：假裝腳有

毛病。詳，同“佯”，假裝。⑤擘：拆，掰開。

13.（4分）解釋下列句中加點的詞。

①王僚理兵陳自宮至光之家

②酒既期

14.（2分）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。

②因以匕首刺王僚，王僚立死。

15.（2分）孔子曾說：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。"（《論語?子路》）請分

別說說唐雎和專諸作為“士”，在“不辱君命”方面的具體表現(xiàn)。

八、詩歌鑒賞（共18題；共20分）

詩歌鑒賞

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

16.（1分）首句中的字統(tǒng)領(lǐng)了上闋景物。

17.（1分）下面對這首詞的賞析不正確的一項是（）

A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、

為國建功的情懷。

B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。

C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。

D."千障里，長煙落日孤城閉”形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地

關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

18.（1分）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，表達了此人怎樣的心理。

19.（2分）這首詞的題目是。詞中圍繞一個“”字，描繪了塞下獨特的景象。

20.（1分）這首詞意境深邃，請你選擇一個角度對“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫

淚。”一句進行賞析。

21.（1分）請描述“千嶂里，長煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。

22.（1分）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理?

23.（1分）“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點？

24.。分）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

25.（1分）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”兩句，揭示了作者和征人們怎樣的共同心理?

26.（1分）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

27.（1分）從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。

28.（1分）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

29.（1分）從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。

30.（2分）全詞用語精煉傳神。上片一個“”字,點明邊塞戰(zhàn)事吃緊;下片一個“”

字，盡顯征人無盡悲愴。

31.（1分）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句揭示了征人的矛盾心理，請具體談?wù)劇?/p>

32.（1分）下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）

A.“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲涼的邊塞風(fēng)光

圖。

B.“衡陽雁去無留意”是說一到秋天，衡陽的大雁奮翅南飛，毫無留戀之意，生動表現(xiàn)了征人

的內(nèi)心感受。

C.“將軍白發(fā)征夫淚”皆因“燕然未勒歸無計”，愛國熱情，濃重相思兼而有之，構(gòu)成將軍、征

夫復(fù)雜矛盾的情緒。

D.這首詞將寫景和抒情完美結(jié)合。意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。反映出作者耳聞目睹，新

身經(jīng)歷的場景，讀來真實感人。

33.（1分）品析“濁酒一杯家萬里”一句中“一杯”和“萬里”的妙處。

九、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共60分）

讀完《儒林外史》后，小稠在釘釘群留言，請你回復(fù)。

34.（20分）留言一：《儒林外史》寫完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安

排的用意是什么？

根據(jù)你的閱讀體驗，參考閱讀筆記，幫他解惑。

《儒林外史》閱讀筆記

回目人物

說楔子敷陳大義

第1回王冕

借名流隱括全文

王孝廉村學(xué)識同科

第2-54回周蒙師暮年登上第儒林士人周進、嚴監(jiān)生、匡超人、杜慎卿……

添四客述往思來

第55-56回彈一曲高山流水市井奇人季遐年、王太、蓋寬、荊元

35.（20分）留言二：我還想讀一本塑造病態(tài)讀書人群像的諷刺小說，小伙伴們有推薦嗎？

下列作品中，你認為最適合推薦的是（）

A.《世說新語》B.《鏡花緣》

C.《圍城》D.《格列佛游記》

36.（20分）留言三：讀《儒林外史》，我發(fā)現(xiàn)書中重復(fù)出現(xiàn)不同的“帽子”。

請從下面兩句中住造：句，為句中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份或人生追求說明

理由。

①遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他（王冕）便戴了（），穿了闊衣，

執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑耍，……

②（周進）頭戴一頂（），身穿元色綢舊直褸，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下

一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。

【備選帽子】舊氈帽高帽

答案解析

1.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.”孟子認為普通人不易喪失本心”表述錯誤。根據(jù)文中“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能

勿喪耳”可知，雖然人人都有“本心”，但“本心”容易喪失，只有賢德的人才能始終保有“本心”

故答案為：C

本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做

出具體的分析即可。

2.【答案】D

【解析】A項中，“與”在“呼爾而與之”中意為“給”，在“所識窮乏者得我與”中意為“同，德"感激”,

意義不同。

B項中，“為”在“何不為也”中意為“做”，在“鄉(xiāng)為身死而不受”中意為“為了”，意義不同。

C項中，“于”在“萬鐘于我何加焉”中意為“對”，在“所欲有甚于生者”中意為“比”，意義不同。

D項中，“而”在兩句中均為連詞，表示修飾關(guān)系，意義相同。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞

語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

3.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.“加”的意思為“益處”。

故答案為：B

本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的

活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來

源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過

的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

4.【答案】C

【解析】

A選項：“大王嘗聞布衣之怒乎”中的“之”用在定中之間，表示修飾關(guān)系，可以翻譯為“的”。

B選項：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”中的“之”也是用在定中之間，表示修飾關(guān)系，同樣可

以翻譯為“的”。

c選項：“皆布衣之士也“中的“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。這是與其他三句不

同的用法。

D選項：“要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上”中的“之”用在主謂之間，表示陳述的對象，這里可以

翻譯為“的”。

故答案為：C

本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷。

5.【答案】A

【解析】A.錯誤、悔（段）然若神人；

BCD.正確；

故答案為：Ao

本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多

音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

6.【答案】秋瑾；詞牌名

【解析】《滿江紅?小住京華》是清末女革命家秋瑾的詞作。此詞上闋描寫作者眼見祖國被列強

欺凌處于內(nèi)憂外患之中，抒發(fā)了作者為國報效的決心；下闋表現(xiàn)作者不甘身為女子的英雄情懷，

抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯志。滿江紅是詞牌名。

故答案為：秋瑾；詞牌名

本題考查文學(xué)常識。注意作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及

其在文學(xué)史上的地位、作品主旨等。理解詩、詞相關(guān)文學(xué)常識。

7.【答案】示例一：（句子）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。；（感悟）在求學(xué)的

過程中要不辭辛苦，堅持不懈。示例二:（句子）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以

復(fù)。I（感悟）對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。

【解析】解答此題是，要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，結(jié)合題目的

例句，然后談感悟啟示即可。如"天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗怠也”這句話，從中可以感

到：求學(xué)的過程中要不辭辛苦，堅持不懈。

故答案為：示例一：（句子）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠；（感悟）在求學(xué)的過程

中要不辭辛苦，堅持不懈。示例二：（句子）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

I（感悟）對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。

本題考查理解內(nèi)容及感悟。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要

結(jié)合文章中心及上下文，進行理解分析即可。

8.【答案】(1)xing；踹

(2)雖然；但是

(3)B

(4)吳敬梓

(5)表達了對這類讀書人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。

【解析】(1)本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。學(xué)生能夠根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或者

根據(jù)漢字寫出拼音。

不省人事。注意“省”是多音字，在該詞中念“xing”。

踹。要注意形近字的辨析，“踹”不要寫作“揣”。

(2)解答此題，要熟悉常見關(guān)聯(lián)詞的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。句中“不死了”和“放

聲大哭起來”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……

(3)貢院即貢士院，是科舉考試的專用考場。明清時期，“貢院”是舉行鄉(xiāng)試和會試兩場科舉考

試的考場。

(4)本道題考查對著名詩人和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解詩人與其作品的相關(guān)信

息。兩則材料選自吳敬梓著的《儒林外史》。

(5)從瘋的原因上看，周進從未考上秀才，他見到省城貢院景象，觸景生情，因悲哀而發(fā)瘋；

范進在參加鄉(xiāng)試考試中舉后，因樂極生悲而發(fā)瘋。從瘋的時間上看，周進瘋在鄉(xiāng)試之前，后在他

人幫助之下，捐了監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試中了舉；范進瘋在鄉(xiāng)試中舉之后。所以在封建科舉制度下，

有無資格參加考試，考前考后，考中考不中，都有可能使人發(fā)瘋，科舉制度毒害了廣大讀書人。

通過材料，作者表達了對這類讀書人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。

故答案為：(1)xing；踹

(2)雖然；但是

(3)B

(4)吳敬梓

(5)表達了對這類讀書人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。

(1)本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，

特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，

多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。

(2)本道題考查關(guān)聯(lián)詞的理解與運用。解答此題，要熟悉常見關(guān)聯(lián)詞的搭配及常用用法，然后

分析句意辨析。

(3)本道題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解與辨析能力。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。

這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

（4）本道題考查對著名詩人和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解詩人與其作品的相關(guān)信

（5）本道題考查對材料文章的內(nèi)容及其情感的理解。解答這種類型的題目有以下方法：①認

真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實情，準(zhǔn)確表述。

9.【答案】（1）①茍全性命于亂世②毅魄歸來日③權(quán)杖你抬身價

（2）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎；惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆伶仃。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【解析】此題考查詩句的直接性默寫。第（1）題注意“茍”“毅”“魄”“杖”等詞語的書寫。第（2）

題寫“蘇軾《江城子?密州出獵》的上闕是“老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎

卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎"，“文天祥《過零丁洋》的頸聯(lián)和尾聯(lián)“分別為”惶

恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆伶仃。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”，注意“惶”“灘”"零""丹”等

詞語的書寫。

故答案為：（1）①茍全性命于亂世②毅魄歸來日③權(quán)杖你抬身價（2）老夫聊發(fā)少年狂。

左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎；惶恐灘頭說惶恐,

零丁洋里嘆伶仃。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

此題考查名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出

相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】10.人人平等（或君民同視，平等對待）；博愛、仁愛（或慈善、體恤）

11.①愛親人；②愛他人；③愛民眾；④愛萬物（或親親，仁民，愛物；或血緣之愛，人際

之愛，物我之愛）

12.開展“仁”文化思想宣講活動（或開展講述古代“仁”人逸聞活動，開展關(guān)于“仁”脈相承小論文

征集活動，舉辦“，仁’在身邊”故事會，舉行“仁”文化經(jīng)典朗誦活動等）。

【解析】（1）本題考查詞語意思的理解。解答時應(yīng)根據(jù)語句，在理解句意的基礎(chǔ)上，對詞語的意義

進行理解。

（2）本題考查探究分析的能力。解答此題要求學(xué)生正確理解材料，把握材料的意思，明確材料所

體現(xiàn)的中心和人物的思想，正確概括。

⑶本題考查活動設(shè)計的能力。解答此題難度不大，考生注意平時的積累，掌握常見的活動形式,

緊扣主題，進行設(shè)計即可。

10.本題考查具體語境中字義的理解。

“均嫡庶，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”的意思是不管是嫡出還是庶出，都平等相待，內(nèi)親外戚人

人平等，那么家族事業(yè)興旺的發(fā)端。“仁”的意思是“人人平等”，用的本義；"（陛下）有仁民愛物

之意”的意思是：陛下有博愛百姓珍惜萬物之心。其中“仁”則引申為博愛仁愛（或慈善、體恤）。

故答案為：人人平等（或君民同視，平等對待）；博愛、仁愛（或慈善、體恤）

11.本題考查探究分析能力.

①句意思是：孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊!體現(xiàn)對親人的愛；

②句意思是：馬房燒了，孔子退朝回家，問道：“傷了人嗎？“不問馬的情況。體現(xiàn)了對別人的關(guān)

心；

③句意思是：一個凄風(fēng)冷雨的夜晚，我在縣衙書齋躺著休息，聽見風(fēng)吹竹葉發(fā)出蕭蕭金石之聲,

立即聯(lián)想是百姓啼饑號寒的怨聲。體現(xiàn)了對百姓的關(guān)心.

④句意思是：沒有關(guān)系。大王這種不忍心正是仁慈的表現(xiàn)。君子對于飛禽走獸，見到它們活著,

便不忍心見到它們死去。體現(xiàn)出對生命（動物）的關(guān)愛；

⑤句意思是：：親愛親人而仁愛百姓，仁愛百姓而愛惜萬物。體現(xiàn)了對萬物的愛；

故答案為：愛親人；愛他人；愛民眾；愛萬物。

12.本題考查活動設(shè)計能力。解答此類試題要圍繞“仁行世間”主題，出如何能發(fā)揚“仁、愛”的活

動建議即可。

故答案為：示例一：開展關(guān)于“仁”脈相承小論文征集活動；示例二：舉辦“仁在身邊”故事會；示

例三：舉行“仁”文化經(jīng)典朗誦活動。

【答案】13.派，派遣；（喝酒）盡興

14.①公子光在地下室里埋伏了身穿鎧甲的武士，然后準(zhǔn)備酒席宴請王僚。

②趁勢用匕首刺殺王僚，王僚當(dāng)場斃命。

15.唐雎面對強秦，不卑不亢，不畏強權(quán)，用機智的語言應(yīng)對秦王脅迫，最終保全了國土，不辱

君命；專諸在王僚排兵布陣的情況下，依然毫不畏懼，將刀藏在魚腹中，刺死王僚，不辱君命。

【解析】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題

涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，

解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根

據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的

語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

專諸，是吳國堂邑人。伍子胥就把專諸推薦給了公子光。四月丙子這一天，公子光在地下室

里埋伏了身穿鎧甲的武士，然后準(zhǔn)備好酒宴，邀請吳王僚前來。吳王僚派出衛(wèi)隊，從王宮一直排

列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是吳王僚的親信。這些親信夾道站立著，手里都拿著長

矛。喝酒喝到正盡興的時候，公子光假裝腳有毛病，進入地下室，讓專諸把匕首藏在烤魚的肚子

里，然后把魚進獻給吳王僚。專諸來到吳王僚面前后，掰開魚，趁機用匕首刺殺吳王僚，吳王僚

當(dāng)場斃命。吳王僚的侍衛(wèi)人員也立刻殺死了專諸，吳王僚帶來的人一下子混亂不堪。公子光趁機

放出埋伏的武士，攻擊吳王僚的部下，把他們?nèi)肯麥缌恕?/p>

13.本題考查理解文言詞語的意思。①句意為：王僚派出衛(wèi)隊，從王宮一直排列到公子光的家

里。使：派。②句意為：喝酒喝到暢快的時候。酣：酣暢，盡興。

故答案為：派，派遣；（喝酒）盡興

14.本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：伏，埋伏；具，準(zhǔn)備。②重點詞：以，拿，用；立,

立即。

故答案為：①公子光在地下室里埋伏了身穿鎧甲的武士，然后準(zhǔn)備酒席宴請王僚。②趁勢用

匕首刺殺王僚，王僚當(dāng)場斃命。

15.本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意。通過具體事例

分析人物的形象和主要內(nèi)容。唐雎面對秦王以換地為名，行吞并之圖謀時，不卑不亢，面對秦王

的戰(zhàn)爭威脅，愿以死相拼，誓死保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整。乙文專諸受人之托，面對戒備森嚴的王僚，

采用了藏刀魚腹的辦法刺殺了王僚，不辱使命。

故答案為：唐雎面對強秦，不卑不亢，不畏強權(quán)，用機智的語言應(yīng)對秦王脅迫，最終保全了國

土，不辱君命；專諸在王僚排兵布陣的情況下，依然毫不畏懼，將刀藏在魚腹中，刺死王僚，不

辱君命。

【答案】16.異

17.C

18.揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。

19.秋思；異

20.本句采用了互文的寫作手法，用將軍與士兵們的白發(fā)與淚來表達在漫長的戍邊生活中的思鄉(xiāng)

之情。（本句采用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過悠悠不絕的羌管聲與遍地濃霜的靜，來描繪邊關(guān)的

冷寂與抒發(fā)將士們濃濃的思鄉(xiāng)之情；本句從聽覺描寫與視覺描寫的角度入手，通過悠悠不絕的羌

管聲與遍地白霜，表現(xiàn)將士們徹夜難眠、思念家鄉(xiāng)的情懷；本句采用相互映襯的寫法，用霜滿地

映襯白發(fā)，用羌管悠悠映襯征夫淚，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。）

21.連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山

峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。評分說明：描繪的文字切合情景，有畫面感,

意近即可。

22.他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然

的目的。

23.天冷、聲雜、城孤。

24.抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷，隱含著對朝廷不重武備，不修邊功的不滿。

25.這兩句詩揭示了作者和征人們思念家鄉(xiāng)卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。

26.抒發(fā)了將士們戍邊難歸的無奈、建功立業(yè)的渴望和思念家鄉(xiāng)親人的復(fù)雜的思想感情.

27.突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景.

28.①思念家鄉(xiāng)。②渴望成就功業(yè)。

29.①選景典型生動，邊聲噪雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異風(fēng)光。

②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。

30.閉；淚

31.征人們都思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的

目的。

32.B

33.簡單的兩個數(shù)量詞，巧妙的連在一起，鮮活地勾畫出邊疆將士，想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，

卻因遙遠的家鄉(xiāng)還不知歸途，而鄉(xiāng)愁更濃。

【解析】(1)(4)(8)(15)本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思

路應(yīng)首先解釋該字(詞)在句中的意思(字面意思和實質(zhì)意思)或該字(詞)對突出主旨所起的

作用。最后點出該字(詞)烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句

的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。

作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

(3)(10)(11)(13)本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：

先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面,

看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

(5)(12)(14)本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容,

然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的

修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩

人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

(6)本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再

現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

(7)(9)(16)本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)

容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

(17)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析

詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(18)本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，

如表達技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，

然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞

16.“塞下秋來風(fēng)景異”，一個“異”字，統(tǒng)領(lǐng)了上闋所描繪的塞下秋景，后文的雁去、邊聲、孤

城等景物都圍繞“異”字展開，突出塞下秋景與中原的不同。

故答案為：異

17.A.整首詞通過描寫邊塞的艱苦生活，如“四面邊聲連角起”等，以及“濁酒一杯家萬里”表

達戍邊將士思念家鄉(xiāng)，“燕然未勒歸無計”體現(xiàn)他們?yōu)閲üΦ那閼眩珹選項正確。

B.“塞下”點明地點，“長煙落日”“霜”等描繪出邊塞秋季的獨特景色，B選項正確。

C.“衡陽雁去無留意”意思是大雁向衡陽飛去，毫無留戀之意，并非“衡陽的大雁飛去”，這里是

大雁朝著衡陽方向飛去，C選項理解錯誤。

D.“千障里，長煙落日孤城閉”描繪出孤城在群山環(huán)繞、長煙落日中的景象，既突出景色與中原

不同，又暗示戰(zhàn)事緊張、戒備森嚴，正確。故答案為：C

18.“濁酒一杯家萬里”體現(xiàn)出詞人對家鄉(xiāng)的深深思念，離家萬里，只能借一杯濁酒稍解鄉(xiāng)愁；“燕

然未勒歸無計”表明因為尚未建立軍功，不能像東漢竇憲那樣在燕然山刻石記功，所以沒有辦法

回家，揭示了詞人既思鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心理。

故答案為：揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然

的目的。

19.這首詞的題目是“秋思”，直接點明了寫作的時節(jié)和主題。全詞圍繞“異”字描繪塞下獨特

景象，如雁去、邊聲、孤城等都體現(xiàn)出與中原秋景的差異。故答案為：秋思；異

20.“將軍白發(fā)征夫淚”采用互文，意思是將軍和征夫都因思鄉(xiāng)和戍邊的艱難而白發(fā)漸生、落淚，

共同表達了戍邊將士在“羌管悠悠”是動態(tài)的聲音，“霜滿地”是靜態(tài)的畫面，動靜結(jié)合，營造

出邊關(guān)冷寂的氛圍，烘托將士們濃濃的思鄉(xiāng)之情。“羌管悠悠”從聽覺角度，“霜滿地”從視覺角

度，描繪出邊關(guān)夜晚的凄涼景象，表現(xiàn)將士們徹夜難眠、思念家鄉(xiāng)的情懷。“霜滿地”映襯出將

士們的白發(fā)，“羌管悠悠”映襯著“征夫淚”，含蓄而深刻地表達了詩人憂國思家的復(fù)雜情懷。故

答案為：本句采用了互文的寫作手法，用將軍與士兵們的白發(fā)與淚來表達在漫長的戍邊生活中的

思鄉(xiāng)之情。（本句采用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過悠悠不絕的羌管聲與遍地濃霜的靜，來描繪邊

關(guān)的冷寂與抒發(fā)將士們濃濃的思鄉(xiāng)之情；本句從聽覺描寫與視覺描寫的角度入手，通過悠悠不絕

的羌管聲與遍地白霜，表現(xiàn)將士們徹夜難眠、

21.描繪畫面時，抓住“千嶂”（連綿的山峰，像千里屏障）、“長煙”（煙霧迷茫）、“落日”（太

陽落下，天色漸暗）、“孤城閉”（一座孤城緊閉城門）等關(guān)鍵意象，用生動的語言展現(xiàn)出一幅邊

塞孤城在群山環(huán)繞、落日余暉下，城門緊閉的畫面，營造出一種孤寂、荒涼的氛圍。

故答案為：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立

在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。評分說明：描繪的文字切合情景，有

畫面感，意近即可。

22.“濁酒一杯家萬里”表達對家鄉(xiāng)的思念，“燕然未勒歸無計”表明因未建功不能歸，體現(xiàn)出邊

關(guān)將士思念家鄉(xiāng)卻又因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。

故答案為：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒

石燕然的目的。

23.“衡陽雁去無留意”，大雁早早南飛，暗示塞下天氣寒冷，大雁不愿停留。“四面邊聲連角起”,

四面?zhèn)鱽淼倪叺馗鞣N聲音和軍中號角聲交織在一起，突出聲音嘈雜。“千嶂里，長煙落日孤城閉”,

孤城處于群山之中，周圍長煙落日，更顯孤獨、荒涼。故答案為：天冷、聲雜、城孤。

24.“人不寐”說明將士們因思鄉(xiāng)和憂慮戰(zhàn)事而難以入眠，“將軍白發(fā)征夫淚”，將軍和征夫都因

長期戍邊，既有思鄉(xiāng)之情，又因壯志未酬而愁白了頭、流下眼淚，抒發(fā)了他們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂

國的情懷，同時也隱含著對朝廷不重視武備、不修邊功的不滿。

故答案為：抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷，隱含著對朝廷不重武備，不修邊功的不滿。

25.“濁酒一杯家萬里”表達思念家鄉(xiāng)，“燕然未勒歸無計”表明因未建功無法歸，揭示了作者和

征人們思念家鄉(xiāng)卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。

故答案為：這兩句詩揭示了作者和征人們思念家鄉(xiāng)卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。

26.“濁酒一杯家萬里”表達了對家鄉(xiāng)的思念，“燕然未勒歸無計”體現(xiàn)了渴望建功立業(yè)的心情，

同時也包含著戍邊難歸的無奈，所以抒發(fā)了將士們戍邊難歸的無奈、建功立業(yè)的渴望和思念家鄉(xiāng)

親人的復(fù)雜思想感情。

故答案為：抒發(fā)了將士們戍邊難歸的無奈、建功立業(yè)的渴望和思念家鄉(xiāng)親人的復(fù)雜的思想感情。

27.描繪出塞下四面邊聲、號角聲起，群山環(huán)繞中孤城緊閉的景象，與內(nèi)地的和平景象形成鮮明

對比，突出塞下孤城的獨特與荒涼。這種景象點明了當(dāng)時戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景，為下

文抒情做鋪墊。故答案為：突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊

背景。

28.“濁酒一杯家萬里”表達思念家鄉(xiāng)，“燕然未勒歸無計”表明渴望成就功業(yè)，所以抒發(fā)了思念

家鄉(xiāng)和渴望成就功業(yè)的情感。

故答案為：①思念家鄉(xiāng)。②渴望成就功業(yè)。

29.選取邊聲、號角、千嶂、長煙、落日、孤城等典型景物，生動展現(xiàn)了邊塞的特異風(fēng)光，使讀

者如臨其境。這些景物組合在一起，渲染出濃厚的悲涼氣氛，為下闋抒情蓄勢，讓讀者更容易感

受到詞人的情感。故答案為：①選景典型生動，邊聲噪雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤

城，展現(xiàn)了邊塞特異風(fēng)光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。

30.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，一個“閉”字，形象地寫出城門緊閉，暗示邊塞戰(zhàn)事吃緊，戒

備森嚴。“將軍白發(fā)征夫淚”，“淚”字直接體現(xiàn)出征人因思鄉(xiāng)、壯志難酬等復(fù)雜情感而落淚，盡

顯無盡悲愴。故答案為：閉；淚

31.征人們“家萬里”思念家鄉(xiāng)，但“燕然未勒”沒有建立軍功，所以不能回去，揭示了他們思

念家鄉(xiāng)卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。

故答案為：征人們都思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石

燕然的目的。

32.A.“異”字統(tǒng)領(lǐng)景物，以白描手法勾勒出邊塞寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的風(fēng)光圖，A選項正確。

B.“衡陽雁去無留意”是說大雁向衡陽飛去，毫無留戀之意，并不是“衡陽的大雁”，這里是借大

雁南飛襯托征人對邊塞的厭惡和思歸之情，B選項理解錯誤。

C.“將軍白發(fā)征夫淚