熱點08全命題作文之哲理與生活（中考話題預測）

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熱點解讀

近年中考全命題作文聚焦"生活化哲理"，命題多從自然意象（如"苔花的自白"）、日常器物（"舊

臺燈的溫度"）或科學現象（"種子破土的時刻"）切入，要求挖掘平凡事物中的生命啟示。核心考查辯

證思維與情感共鳴能力，例如"輸與贏的邊界”"快與慢的平衡"等二元關系思辨。

高分需構建"現象一追問一頓悟”邏輯鏈：以爬山虎攀墻引申"柔韌的力量”，借晚自習窗外星光書

寫“堅守的意義"。

備考建議：整理傳統文化（如《論語》格言）、科學家故事中的哲理素材，訓練用日記體、鏡頭式敘

事創新結構，避免空談概念，緊扣"自我成長體悟"展現思維深度。

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限時提升練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

有的人，喜歡撥快生命時鐘，高聲吶喊：“這個世界，我來了！”

有的人，喜歡調慢生命時鐘，欣然追憶：“這個世界，我來過……”

請以《這個世界，我來了》或《這個世界，我來過》為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體自選；（2）內容具體，感情真實健康，不要原文照抄提示語；（3）標

點正確，書寫規范整潔，不少于600字；（4）文中不要出現自己的真實姓名、校名等有關信息。

【答案】例文一：

這個世界，我來了

在這個五彩斑斕的世界里，我懷揣著對未來的無限憧憬和一顆勇敢探索的心，大聲宣告：“這個世界，

我來了！”這不僅是對生命的一種熱烈擁抱，更是對未知世界的一種勇敢宣言。

從我記事起，世界就像是一本充滿魔力的書，每一頁都充滿了新奇和驚喜。清晨，當第一縷陽光透過

窗簾的縫隙，灑在我的臉上，我便知道，新的一天又開始了。我會迫不及待地跑到窗前，望著窗外那廣闊

無垠的天空，想象著云朵背后的故事。夜晚，當星星點綴著夜空，我會躺在草地上，數著星星，幻想著宇

宙的奧秘。每一次的探索，都讓我對這個世界充滿了更多的好奇和向往。

在這個世界上，家是我最堅實的后盾。每當我遇到困難或挫折時，家人總是第一時間給予我鼓勵和支

持。記得有一次，我在學習上遇到了瓶頸，心情十分低落。是媽媽耐心地陪我一起分析問題，爸爸則用他

那寬厚的肩膀告訴我：“孩子，別怕，有我們在。”家人的陪伴和支持，讓我感受到了無盡的溫暖和力量，也

讓我更加堅定了前行的步伐。

除了家人，朋友也是我生命中不可或缺的一部分。他們陪我一起笑、一起哭，一起度過了一個又一個

難忘的時光。在校園里，我們共同學習、共同進步；在操場上，我們揮灑汗水、追逐夢想。記得有一次，

我因為生病而缺席了學校的活動，是朋友們主動幫我補課，還帶來了我最愛吃的零食。這份真摯的友情，

讓我感受到了人間的溫暖和美好。

在成長的過程中，我經歷了許多挑戰和困難，但正是這些經歷，讓我變得更加堅強和勇敢。我學會了

如何面對失敗，如何從挫折中汲取教訓，如何不斷地提升自己。記得有一次，我參加了學校的演講比賽，

雖然緊張得手心冒汗，但我還是鼓起勇氣走上了舞臺。雖然最終沒有獲得第一名，但那份勇氣和自信卻讓

我收獲滿滿。我知道，只要我勇敢地邁出每一步，未來一定會更加精彩。

對于未來，我充滿了無限的憧憬和期待。我夢想著能夠成為一名對社會有用的人，用自己的知識和能

力去幫助更多的人。我期待著能夠走遍世界的每一個角落，去感受不同文化的魅力。我渴望能夠擁有更加

豐富的知識和更加廣闊的視野，去探索這個世界的奧秘。我相信，只要我不斷努力、不斷前行，我的夢想

一定會實現。

這個世界，我來了！我帶著對生活的熱愛和對未來的憧憬，勇敢地踏上了人生的旅程。我知道，前方

的路還很長，但我相信，只要我用心去感受、去珍惜每一個當下，我就一定能夠在這個世界上留下屬于自

己的足跡。讓我們一起，勇敢地迎接每一個挑戰，去創造屬于我們的美好未來！

例文二：

這個世界，我來過

在這個五彩斑斕的世界里，我輕輕地踏過每一寸土地，用心感受每一次心跳，每一次呼吸。感受著那

些被日常瑣碎掩蓋的美好。

清晨，當第一縷陽光透過窗簾的縫隙，悄悄地溜進我的房間，我便知道，新的一天又開始了。不同于

往常的匆忙，我選擇調慢生命的時鐘，靜靜地坐在窗前，享受這份寧靜與美好。我看著窗外的世界慢慢蘇

醒，聽著遠處傳來的鳥鳴聲，心中充滿了感激。那一刻，我仿佛與這個世界有了更深的連接，感受到了它

的溫柔與包容。

周末，我不再沉迷于電子產品，而是選擇與家人共度時光。我們一起動手做一頓豐盛的晚餐，雖然過

程中免不了手忙腳亂，但那份其樂融融的氛圍卻讓我倍感溫馨。飯后，我們圍坐在一起，分享著彼此的日

常與趣事，笑聲充滿了整個房間。那一刻，我意識到，幸福其實很簡單，就是與家人在一起的點點滴滴。

一個陽光明媚的下午，我決定去公園散步，去感受大自然的美好。我漫步在林間小道上，呼吸著清新

的空氣，欣賞著周圍的景色。突然，一只小松鼠從樹上跳下來，好奇地盯著我。我停下腳步，靜靜地觀察

它，它似乎也感受到了我的善意，開始在我身邊跳躍玩耍。那一刻，我仿佛與自然界的生靈建立了某種奇

妙的聯系，感受到了生命的奇跡與和諧。

晚上，我不再急于完成作業或復習功課，而是選擇拿出一本喜歡的書，泡上一杯熱茶，坐在書桌前靜

靜地閱讀。書中的故事仿佛帶我穿越到了另一個世界，讓我體驗到了不同的人生與情感。我沉浸在書海中，

忘記了時間的流逝。那一刻，我感受到了知識的力量與閱讀的樂趣，也更加珍惜這份來之不易的寧靜與自

由。

我學會了去感受那些被日常瑣碎掩蓋的美好。我開始更加珍惜與家人、朋友共度的時光，更加關注自

然界的奇妙變化，也更加享受閱讀帶來的精神滋養。我發現，生活其實充滿了美好與驚喜，只要我們愿意

放慢腳步，用心去感受，就能發現它們無處不在。

未來的路還很長，但我相信，只要我保持這份對生活的熱愛與好奇，就能不斷發現新的美好與可能。

我會繼續調慢生命的時鐘，去感受每一個瞬間的精彩與獨特。同時，我也期待著用自己的方式去創造更多

的美好，讓這個世界因我的存在而更加豐富多彩。

在這個世界上，我來過，我感受過，我珍惜過。我相信，只要我們用心去感受生活的每一個瞬間，就

能讓這個世界因我們的存在而更加美好。

【詳解】本題考查命題作文。

作文一：這個世界，我來了

一、審題立意：“這個世界，我來了”這一題目，洋溢著青春的氣息與對未來的無限憧憬。“這個世界”是一個

廣闊而多元的概念，它涵蓋了我們的現實生活、內心世界以及我們所處的環境。在審題時，我們可以思考

這個世界對我們的意義，以及我們在這個世界中的位置和作用。我們可以從自然環境、人際關系、社會現

象等多個角度入手，描繪這個世界的多彩面貌。同時，也可以思考這個世界對我們的成長和塑造，以及我

們如何與這個世界和諧共處。“我來了”要求我們以第一人稱的視角，表達對即將踏入或已踏入的新世界的積

極態度。“來了”二字，不僅僅是對物理空間到達的簡單描述，更是心靈與精神上的覺醒與投入。結合材料中

的“撥快生命時鐘”可知，寓意著一種積極向上、充滿活力的生活態度。它鼓勵我們不僅僅要活著，更要活得

精彩，活得有意義。立意上，我們可以從勇敢迎接挑戰、積極擁抱變化、滿懷希望開啟新旅程等角度入手，

展現出一個積極向上、勇往直前的自我形象。

二、構思選材：我們可以描述自己踏入新環境（如新學校、新班級等）時的激動心情與初步體驗，展現對

新生活的熱愛與期待。可以選取自己在面對新挑戰（如學習新知識、適應新環境、結交新朋友等）時的經

歷，突出自己的堅韌不拔與勇敢的精神。我們可以選取自己在生活中珍惜時間、高效利用時間的經歷。比

如，為了準備考試，我們如何制定詳細的學習計劃，并堅持不懈地執行。這些經歷能夠展現出我們對時間

的珍視和對目標的執著追求。通過具體事例，講述自己如何克服困難、實現自我成長，以及這一過程中內

心的變化與感悟。也可以結合當前的社會熱點與時代背景，如科技創新、環境保護、文化傳承等，探討自

己在新世界中的角色與責任。同時可以結合個人理想與追求，表達對未來的美好憧憬與堅定信念，通過深

入的思考與獨特的見解，展現出一個有夢想、有追求的少年形象。

作文二：這個世界，我來過

一、審題立意：“這個世界，我來過”這一題目，蘊含著對過往經歷的深情回顧與對生命意義的深刻思考。它

要求我們以回顧者的身份，講述自己在這個世界留下的足跡與感悟。“這個世界”，它不僅僅指的是我們生活

的物理空間，更是一個充滿情感、文化和價值觀的綜合體。“來過”二字，這既是對過去經歷的肯定，也是對

生命價值的反思。結合材料中的“調慢生命時鐘”，我們可以理解為，在快節奏的生活中，我們需要適時地放

慢腳步，去細細品味生活中的每一個瞬間，去感受那些容易被忽略的美好。審題時，我們要把握住“來過”

與“生活態度”之間的關系。這不僅僅是對過去經歷的簡單回顧，更是對生命價值的深刻挖掘。我們可以從個

人的成長經歷、與家人的溫馨時光、與朋友的深厚友誼等方面入手，去展現自己在這個世界上的獨特印記。

同時,通過“調慢生命時鐘”的視角，去反思自己在忙碌生活中可能錯過的美好,從而更加珍惜當下的每一刻。

因此，我們的立意可以定為：在忙碌與喧囂中，找到屬于自己的節奏，細細品味生活中的美好，珍惜每一

次與世界相遇的機會，用自己的方式，證明“這個世界，我來過”。立意上，我們可以從珍惜過往、感恩經歷、

領悟人生等角度入手，表達對生活的熱愛與對生命的敬畏。

二、構思選材：我們可以選取自己在成長過程中，那些因為放慢了腳步而收獲深刻感悟的瞬間。比如，在

學習壓力巨大時，選擇去戶外散步，從而找到了解決問題的新思路。可以回憶與家人共度的那些平凡卻溫

馨的時刻。比如，周末與家人一起做飯、看電影，這些看似簡單的活動，卻能讓我們的心靈得到極大的滿

足和安慰。還可以描述自己在放慢腳步后，與自然界的每一次親密接觸。比如，在公園里靜靜地觀察一朵

花的綻放，或者獨自走在山間小道上，感受大自然的寧靜與和諧。在放慢腳步的同時，我們也可以思考自

己對未來的期待和憧憬。比如，夢想成為一名作家，用文字記錄下生活中的點點滴滴；或者希望成為一名

旅行家，走遍世界的每一個角落，感受不同文化的魅力。通過這些選材，我們可以將“這個世界，我來過”

這一主題詮釋得更加生動、具體，讓讀者在閱讀過程中，能夠感受到作者對生命的熱愛和對生活的珍惜。

2.按要求作文

回顧，《現代漢語詞典》中的解釋是：①回過頭來看；②回想，反思。回顧一詩一文，回顧一人一事，

回顧一段時光回顧過往，總有新知。

請以“回顧”為題寫一篇文章，體裁不限（詩歌除外）。

要求：

①記敘文內容充實，情感真切；

②議論文觀點鮮明，有理有據；

③不得出現真實的人名、校名、地名；

④不得抄襲、套作；

⑤不少于600字。

【答案】例文：

回顧

時光匆匆，如白駒過隙，轉眼間初中生活已接近尾聲。回首這三年，那些或歡笑或淚水的片段，如電

影般在腦海中一一閃過，讓我在回顧中收獲了許多寶貴的感悟。

記得剛踏入初中校園時，我懷揣著滿心的期待與憧憬，同時也有著一絲緊張與不安。新的環境、新的

同學、新的老師，一切都是那么陌生。在最初的日子里，我努力適應著新的學習節奏，結交新的朋友。

在學習上，我并非一帆風順。數學曾是我最大的難題，那些復雜的公式和難解的題目，常常讓我感到

頭疼。有一次數學考試，我考得非常不理想，看著那滿是紅叉的試卷，我的心情低落到了極點。我開始懷

疑自己的能力，甚至想要放棄。然而，我的數學老師并沒有放棄我。她耐心地為我講解每一道錯題，鼓勵

我不要氣餒，告訴我只要努力就一定能取得進步。在老師的幫助和自己的努力下，我的數學成績逐漸有了

提高。回顧這段經歷，我明白了挫折并不可怕，只要勇敢面對，堅持不懈，就一定能戰勝困難。

在與同學的相處中，我也收獲了許多珍貴的友誼。我們一起在課堂上認真聽講，課后互相幫助，共同

進步。記得有一次學校組織運動會，我報名參加了長跑比賽。在比賽過程中，我累得氣喘吁吁，幾乎想要

放棄。這時，我的同學們在賽道旁為我加油助威，他們的吶喊聲給了我力量，讓我堅持跑完了全程。雖然

我沒有取得很好的名次，但我感受到了同學們之間深厚的情誼。回顧這些點滴，我懂得了友誼的珍貴，它

是我成長道路上最溫暖的陪伴。

回顧這三年的初中生活，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗。但正是這些經歷，讓我逐漸成長，變

得更加堅強和自信。它們就像一顆顆璀璨的星星，點綴著我的青春天空。

如今，即將畢業，我對未來充滿了期待。我知道，未來的道路上還會有許多挑戰和困難，但我會帶著

初中生活的這些寶貴經歷，勇敢地走下去。我相信，只要心中有夢，努力拼搏，就一定能實現自己的人生

價值。

回顧過去，是為了更好地前行。我會將這段美好的初中時光珍藏在心底，帶著滿滿的收獲，向著未來

的征程邁進。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。“回顧”這個題目關鍵詞明確，指向對過去經歷、事物的回溯。寫作時要緊扣“回顧”行為，從

自身經歷出發，挖掘過去的經歷對當下的影響。立意：旨在通過回顧，展現成長、收獲感悟。可以是從過

去的失敗中總結經驗，明白堅持、努力的重要性；也能從與他人的相處經歷里，懂得珍惜、理解、包容等

情感的意義，從而讓文章有深度和內涵。

二、選材構思。選材方向：（1）學習經歷：回憶自己在學習某門學科時遇到的困難，比如學習英語時，單

詞記不住、語法理解困難，導致考試成績不理想。后來通過不斷嘗試不同的學習方法，如制作單詞卡片、

閱讀英文原著、觀看英文電影等，逐漸找到適合自己的學習方式，成績也有所提高。回顧這段經歷，領悟

到探索和堅持對學習的重要性。（2）家庭生活：講述與父母之間的一次矛盾沖突，可能因為自己的叛逆，

不理解父母的苦心，與父母發生爭吵。隨著時間推移，慢慢理解父母的良苦用心，意識到自己的錯誤。回

顧這件事，明白了親情需要理解和溝通，懂得珍惜家人的付出。（3）興趣愛好：分享自己學習繪畫的過程，

從最初對繪畫充滿熱愛，到在學習過程中因為長時間看不到進步而想要放棄，最后在老師和朋友的鼓勵下

堅持下來，并且在繪畫比賽中獲獎。回顧這段經歷，體會到熱愛與堅持是實現夢想的基石。

文章構思：開頭：采用回憶性的語句開篇，如“陽光透過斑駁的樹葉，灑在記憶的長河上，泛起粼粼波光，

那些被歲月塵封的往事，在這一刻悄然浮現，讓我忍不住開始回顧那段難忘的時光”，自然引出對過去事件

的回憶，引發讀者的興趣。中間：詳細敘述所選取的事件，按照事情發展的順序，描述事情的起因、經過

和結果。在敘述過程中，加入細節描寫，如人物的語言、動作、神態、心理等，讓事件更加生動形象。同

時，適時穿插自己的感受和思考，為結尾的感悟做鋪墊。結尾：總結回顧的內容，點明通過回顧獲得的新

的認知、感悟或成長，如“回顧這段經歷，我明白了成長并非一帆風順，而是在挫折與困難中不斷摸索前行。

那些曾經的迷茫與痛苦，都成為了如今我最寶貴的財富，激勵著我在未來的道路上勇敢前行”，升華文章主

題，使文章富有思想深度。

3.“甜”是自信大增時的歡喜，是成功展示自己時的激動，是超越自我時的莫大快慰，是與人為善時

的內心快樂……還有一種甜，是先苦，后甜。嚴厲的神情，冷冰的話語，那是“甜'’穿著厚厚的外衣；揮汗如

雨、努力拼搏，那是“甜”派來的急先鋒；一次次被否定，一次次再出發，那是“甜”化了妝將你陪伴。甜，縈

繞心頭，洪流沖淡不了，讓人回味無窮。

請以“有一種甜在心頭'’為題目寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【答案】

有一種甜在心頭甜

有一種甜，是味蕾上的愉悅，更是心頭的溫暖。它可以是自信大增時的歡喜，可以是成功展示自己時

的激動，也可以是超越自我時的莫大快慰。然而，還有一種甜，是先苦后甜，是經歷風雨后的彩虹，是努

力拼搏后的甘甜。

記得那是一個炎熱的夏天，我報名參加了學校的演講比賽。起初，我信心滿滿，認為自己一定能取得

好成績。然而，現實卻給了我當頭一棒。在第一次彩排時，我緊張得語無倫次，聲音顫抖，甚至連稿子都

念錯了。老師嚴厲地批評了我，同學們也投來了質疑的目光。那一刻，我感到無比沮喪，仿佛所有的努力

都白費了。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，失敗并不可怕，可怕的是放棄。

于是，我開始每天早起練習，對著鏡子一遍又一遍地糾正自己的發音和表情。我還請同學幫忙，模擬

比賽場景，鍛煉自己的應變能力。每當我想放棄時，腦海中就會浮現出老師嚴厲的神情和同學們質疑的目

光，這反而激發了我的斗志。

終于，比賽的日子到了。我站在臺上，深吸一口氣，開始了我的演講。這一次，我不再緊張，聲音洪

亮，表情自然。當我講完最后一句話時，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感到無比的甜，那是努力拼

搏后的甘甜，是超越自我后的莫大快慰。甜，縈繞心頭，洪流沖淡不了，讓人回味無窮。它不僅是味覺上

的愉悅，更是心頭的溫暖。它告訴我們，只有經歷了風雨，才能見到彩虹；只有付出了努力，才能收獲甘

甜。

有一種甜在心頭，那是努力拼搏后的甘甜，是超越自我后的莫大快慰。它讓我明白，甜，不僅僅是味

覺上的愉悅，更是心頭的溫暖，是人生路上最美的風景。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題與立意。這是個具有比喻義的全命題作文，在具體審題的過程中，首先要抓住核心詞“甜”。所謂“甜”，

是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快樂的、幸福的、愜意的、滿足的、美好的等積極的感受

與體驗，與“苦”相對。也就是說，這里的“甜”，是種味覺，也是一種心理感受。“有”，客觀存在，不管是記

憶中的，還是現實中的，用心觀察，就會發現。“一種”，表明這種甜是有故事的，是和平常不一樣的，是有

獨特體驗的，是自己親身經歷的。要選取自己最為刻骨銘心、最為揮之不去、感受最為甘美甜蜜的內容入

題。立意則可以為“自信與成功、超越自我、與人為善、先苦后甜”等方面。

2.選材與構思。選材可以寫自己在某個領域通過努力獲得成功，內心感受到的甜；還可以寫自己在面對挑戰

時，通過不斷努力超越自我，最終獲得內心的滿足感；也可以寫自己在幫助他人或與他人相處時，感受到

的內心快樂；亦可以寫自己在經歷了一段艱苦的努力后，最終獲得成功或認可，感受到的甜。構思時，不

管是寫食物之味，還是人生之味，重點應落在“甜”的比喻意義上。要以“我”為中心或見證人，敘述親情、友

情、師生情、自然情。不但要具體生動地呈現事情本身，還要體現出自己在這個經歷中的心路歷程是什么。

是一開始就覺得甜蜜幸福，漸入佳境，還是先苦后甜？這就要求敘述跌宕起伏、波瀾曲折、引人入勝。可

以采用欲揚先抑或對比等手法，表現發現“甜”的過程和感受。在記敘之后，要用言簡意賅的議論句來深化主

題，畫龍點睛，這也是彰顯文章價值、意義的必要之筆，不可缺失。

4.閱讀下面材料，完成小題。

破碎的陶罐，象征著生活中那些難以彌補的遺憾和不完美的殘缺，它身上的每一道裂痕，都像是我們

經歷過的傷痛與失落；而那些散落的碎片，則代表著我們曾經破碎的夢想和希望。

請以“修復破碎的陶罐”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）不得透露個人信息；（2）不得抄襲。

【答案】例文：

修復破碎的陶罐

陰沉沉的天空仿佛一塊巨大的鉛板，沉甸甸地壓在心頭。我攥著那張慘不忍睹的試卷，拖著沉重的步

伐，獨自一人走在回家的路上。風，冷冷地吹著，似在無情地嘲笑我的失敗。這次考試的失利，如同一只

無形的大手，瞬間將我心中那只象征學業成就的：“陶罐”擊得粉碎。

曾經，我對自己的學習充滿自信，課堂上積極發言，作業完成得也十分出色。可這次考試，成績一落

千丈，看著試卷上那一個個鮮紅的叉，我的心仿佛被撕裂。回到家，我將自己關在房間，淚水止不住地流。

然而，逃避并不能解決問題。在老師和同學的鼓勵下，我決定重新振作，努力修復這破碎的“陶罐”。

我主動找到老師，向她傾訴了自己的痛苦與迷茫。老師耐心地幫我分析錯題，指出我在學習方法上的不足。

“不要氣餒，一次失敗不代表什么，只要你肯努力，一定能找回狀態。”老師的話如同一束光，照亮了我心中

黑暗的角落。

之后，我與幾個同樣在這次考試中失利的同學組建了學習小組。我們一起制定學習計劃，每天放學后

都會聚在圖書館，互相監督，共同學習。遇到難題時，大家各抒己見，思維的火花在碰撞中綻放。我也開

始認真整理錯題，分析錯誤原因，將知識點一一梳理清楚。

記得有一次，為了一道數學難題，我絞盡腦汁，嘗試了多種方法都無法解出。就在我幾乎要放棄的時

候，小組的同學鼓勵我：“再試試，我們一起想辦法。'‘在大家的幫助下，我終于找到了突破口，成功解出了

那道題。那一刻，我心中充滿了喜悅，也更加堅定了修復“破碎陶罐”的決心。

經過一段時間的努力，終于迎來了又一次考試。考試時，我沉著冷靜，認真答題。當成績公布的那一

刻，我看到自己的分數有了顯著提高，心中滿是激動。

修復破碎的陶罐，不僅讓我的學業成績得到了提升，更讓我收獲了勇氣與成長。我明白了，生活中難

免會遇到挫折，但只要我們勇敢面對，努力修復那些破碎的夢想和希望，就一定能迎來屬于自己的光芒。

那只曾經破碎的“陶罐”，如今已在我的努力下，重新煥發出別樣的光彩。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。“修復破碎的陶罐”這一題目，關鍵在于理解“破碎的陶罐”所象征的生活中的挫折、遺憾與殘

缺。立意時要圍繞從挫折中汲取力量，勇敢面對并努力修復這些“破碎”，展現出成長與堅韌的精神。通過對

修復過程的描述，體現出面對生活困境時積極向上的態度，以及在挫折中實現自我救贖和心靈成長的主題。

二、選材構思。本題要求寫記敘文。選材方向：（1）學業挫折：比如考試失利，成績一落千丈，就如同“破

碎的陶罐可以選取自己在老師、同學的幫助下，重新分析錯題，制定學習計劃，努力彌補知識漏洞，逐

漸提高成績的過程。在這個過程中，曾經對學習的自信受挫，就像陶罐破碎；而努力修復成績的過程，便

是修復“破碎的陶罐”。（2）人際關系破裂：與好友因一次誤會而產生矛盾，友誼出現裂痕，這可看作是“破

碎的陶罐選材可聚焦于自己如何反思過錯，鼓起勇氣向朋友道歉，努力解開誤會，重新修復友誼的情節。

期間內心的掙扎、回憶往昔友誼的美好，都是豐富文章的素材。（3）夢想受挫：一直夢想參加學校的文藝

演出，卻在選拔中落選，夢想瞬間破碎。之后，在家人的鼓勵下，利用課余時間不斷練習才藝，爭取下次

機會，這便是修復“破碎的陶罐”的過程。可以詳細描述練習過程中的艱辛與堅持，以及為實現夢想付出的努

力。

文章構思：開篇通過環境描寫烘托低落的情緒，比如“陰沉沉的天空仿佛一塊巨大的鉛板，沉甸甸地壓在心

頭”，引出自己遭遇挫折如同“破碎的陶罐”的心境，設置懸念，吸引讀者興趣。中間詳細敘述挫折的發生過

程，如考試失利后，描述自己看到成績時的震驚與失落。接著，講述修復“破碎的陶罐”的行動，若以學業挫

折為例，要寫清與老師交流學習方法、和同學組建學習小組互助等情節，通過語言、動作、心理描寫展現

自己的努力與成長。結尾：經過努力，取得一定成果，如成績進步、友誼重歸于好、獲得演出機會等。點

明修復“破碎的陶罐”不僅是解決了眼前的困境，更是讓自己收獲了勇氣、成長與面對未來的信心，升華文章

主題，使讀者能深刻感受到挫折后的重生力量。

5.作文。

墨線勾勒，不加渲染，這是中國畫最樸素的技法——白描；寥寥數筆，不加修飾，這是文學中最樸素

的技法——白描。魯迅釋“白描”提到：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”這又何嘗不是一種生活

之道？畫需白描，文需白描，生活也需要白描。

請以“生活也需要白描”為題，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限。

要求：內容具體，有真情實感；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A,B,C等英文

大寫字母代替；不得抄襲。

【答案】例文：

生活也需要白描

在這繁華喧囂、物欲橫流的時代，人們仿佛置身于一場華麗卻疲憊的盛宴，追逐著虛榮的光芒，堆砌

著繁雜的裝飾。然而，當我們靜下心來，會發現生活最本真的模樣，恰似那中國畫與文學中的白描，樸素、

簡潔，卻蘊含著無盡的力量。

我曾在一個古樸的小鎮度過一段難忘的時光。那里的人們，生活簡單而純粹。清晨，陽光灑在青石板

路上，泛起淡淡的金色光澤。街邊的早點鋪子，冒著騰騰熱氣，老板用帶著鄉音的吆喝招攬著顧客，沒有

花哨的廣告詞，一碗豆漿、兩根油條，便是鄰里鄉親們開啟一天的標配。大家圍坐在一起，家長里短地閑

聊著，笑容樸實而真摯，那溫馨的場景，沒有絲毫的做作與偽裝。

記得有一次，我參與了小鎮的一場傳統廟會。沒有華麗的舞臺，沒有炫目的燈光，村民們自發組織起

來，表演著世代相傳的節目。幾位老人身著素色衣衫，手持簡單的樂器，吹奏出悠揚的曲調，那樂聲不似

現代音樂那般激昂熱烈，卻如潺潺溪流，緩緩流淌進人們的心田。孩子們在一旁嬉笑玩耍，手中的紙風車

隨著微風輕輕轉動，五彩的顏色在陽光下閃爍，他們的快樂無需昂貴的玩具，僅是這簡單的童趣。

反觀當下，城市中的人們為了追求所謂的“高品質”生活，陷入了消費主義的漩渦。用名牌包裝自己，

以豪車彰顯身份，卻在忙碌與虛榮中迷失了自我。殊不知，真正的富足不在于外在的修飾，而在于內心的

充盈。

就如同袁隆平院士，一生身著樸素的衣裳，扎根在田間地頭，頭頂烈日，腳踩泥土，默默耕耘。他沒

有在功成名就后追逐名利場的繁華，而是專注于科研，用最質樸的行動，為全球糧食問題貢獻著力量，為

無數人的溫飽繪出希望的畫卷。

生活需要白描，讓我們褪去繁華的外衣，回歸質樸，用一顆純粹的心去感受清晨的第一縷陽光，聆聽

鳥兒的第一聲啼鳴，擁抱親人朋友真摯的愛意。在這簡單的生活軌跡中，我們將發現，那些被忽略的美好，

正熠熠生輝，照亮我們前行的道路。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。首先要理解“白描”的內涵，它在繪畫和文學中的特點是樸素、簡潔、不事雕琢，回歸本真。將其

延伸到生活中，意味著摒棄繁雜的外在修飾、虛榮與做作，追求質樸、純粹的生活方式。

二、立意方向。①人際關系層面：可以寫在人際交往中，拋開各種復雜的算計、虛偽的客套，以真誠、坦

率的態度對待他人，建立起真實而深厚的情感關系。比如寫朋友之間無需過多的物質維系，只需真心相待，

在困難時相互扶持，這種純粹的友情就是生活白描的體現。②個人生活態度層面：表達摒棄生活中過多的

欲望和虛榮，追求簡單、寧靜的生活。像遠離城市的喧囂，回歸鄉村，過著日出而作、日落而息的平淡生

活，享受大自然的饋贈和內心的寧靜；或者專注于自己真正熱愛的事物，不被外界的名利干擾。③成長感

悟層面：在個人成長過程中，面對挫折和困難時，不怨天尤人，不刻意美化自己的遭遇，而是勇敢地直面

問題，腳踏實地地努力克服，在這個過程中收獲真正的成長，這也是生活白描的一種詮釋。

三、文體。若寫記敘文，可以講述家人之間日常相處的點滴，如每天清晨，父母簡單而溫馨的問候，沒有

過多華麗辭藻，卻飽含關懷；或是自己與朋友一同爬山，過程中沒有奢華裝備、大肆宣揚，只是憑借簡單

行囊、互相扶持登頂，享受純粹快樂，這些平凡小事以白描手法呈現，展現生活本真美好。

寫成議論文的話，開篇可引出話題，點明生活在當下物欲橫流社會，人們常被虛榮、繁雜所累。接著論述

白描式生活的益處，像能讓人專注內心追求，不為外界干擾，列舉名人或身邊人在簡單生活中成就非凡事

業事例，如袁隆平院士身著樸素衣著、扎根田間默默科研。最后呼吁大家回歸白描生活，在質樸中找尋生

活真諦。

還可以創作散文，以抒情筆觸描繪四季更迭，春天樹枝抽芽、花朵綻放，不渲染嬌艷，只捕捉生機瞬間；

夏日午后，一把蒲扇、一杯涼茶，享受寧靜，展現生活原始愜意，用白描勾勒生活詩意畫面，讓讀者感受

生活最純粹模樣。寫作時要緊扣“生活”與“白描”聯系，用具體事例、細膩描寫展現主題。

6.閱讀下面的材料，按要求寫作。

真是想不到，經歷人生暴風雨的杜小康，能表現出成人般的勇氣與堅強，迅速成長：真是想不到，被

貶的范仲淹，能以廣闊之胸襟、憂國憂民之心寫下《岳陽樓記》；真是想不到，作為法國作家的雨果，能

站在人類良知的立場上譴責批判英法聯軍的強盜行為……生活中的人。事、物也有太多的想不到。

請以《真是想不到》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

【答案】例文：

真是想不到

生活中，我們常常會遇到許多出乎意料的事情，它們或令人驚喜，或令人震撼，讓我們不禁感嘆：“真

是想不到！”今天，我想講述的，是一個關于我家樓下那位平凡而又不凡的老王的故事。

老王，是我們小區里一個不起眼的保安。他身材瘦削，皮膚黝黑，平日里總是穿著一身整潔的制服，

站在小區門口，微笑著迎接每一位進出的居民。他的笑容溫暖而親切，但很少有人注意到他背后的故事。

直到那一天，一場突如其來的火災打破了小區的寧靜。火勢兇猛，濃煙滾滾，許多居民都被困在家中，

情況危急。就在大家驚慌失措、不知所措的時候，老王挺身而出。他迅速組織起一支臨時救援隊，一邊撥

打消防電話，一邊沖進火場，挨家挨戶地敲門疏居民。在他的帶領下，大家有序地撤離到了安全地帶。最

終，消防車及時趕到，火勢得到了控制，沒有造成人員傷亡。

事后，我們才得知，老王曾經是一名消防員，因為一次救援任務中受傷，才不得不轉行做了保安。盡

管離開了消防隊伍，但他那顆勇敢無畏、為民服務的心從未改變。在那一刻，他用自己的行動詮釋了什么

是真正的英雄。真是想不到，平日里默默無聞的老王，竟然有如此不凡的過去和勇敢的精神。他的故事像

一股暖流，溫暖了整個小區，也讓我們深刻體會到了“英雄不問出處”的道理。

從那以后，每當看到老王站在小區門口，我的心中都會涌起一股敬意。他用自己的行動告訴我們，每

個人都有可能成為英雄，只要我們心懷善意，勇于擔當，就能在關鍵時刻挺身而出，成為他人的守護者。

生活中，總是充滿了意想不到的事情。有時候，這些“想不到”會給我們帶來驚喜，讓我們看到人性的

光輝；有時候，它們也會讓我們重新審視自己，發現身邊那些平凡而又偉大的人。老王的故事，就是這樣

一個讓人意想不到卻又充滿感動的例子。

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意：本次以《真是想不到》這一題目來進行寫作，本次寫作的關鍵在于“真是”與“想不到'’的結合，

旨在表達一種出乎意料的驚訝與感慨。結合材料可知：需明確文章應圍繞某一出乎意料的事件或人物特質

展開，應該先敘寫本來以為事情是這樣，卻萬萬沒想到它會那樣發展；通過對比或反轉，突出“想不至『的情

感沖擊力。立意上，可以挖掘“想不到”背后的深層原因，如人性的光輝、逆境中的成長、超越常規的智

慧等，以此傳遞正能量，啟發讀者思考。

選材構思：本文建議寫成記敘文，可以從個人經歷、歷史典故、社會新聞等多角度入手，選取具有代表性

的事例。如個人成長中的自我超越、歷史人物在逆境中的偉大成就、現代科技帶來的驚人變革等事跡來組

織材料，表現“沒想到”的事件以及其背后的精神實質。例如，“我”有一次看動物世界，看到一個呆板的鷹爸

不小心踩爛了鷹媽媽生出來的鳥蛋，它一開始很驚訝，也很恐慌，這時鷹媽媽回來，我以為鷹爸爸會向鷹

媽媽坦白，，罪證，，，真沒想到它面對鷹媽媽的時候竟然故作鎮定，假裝孵蛋，后來趁鷹媽媽不留意的時候竟然

悄悄地消滅“罪證”。真沒想到，一向給人嚴肅呆板的鷹竟然有這么可愛的一面，原來動物世界真是有趣。可

采用先抑后揚的手法，先描述對某人或某事的常規認知，再通過具體事例展現其出乎意料的一面，以此增

強文章的吸引力與感染力。

7.閱讀下面的材料，按要求寫作。

好奇，指的是對未知發生興趣，感到新奇。有的人認為，好奇讓自己的生活更加豐富多彩，有的人則

認為好奇帶來很多麻煩。你怎么看？

請你以《好奇》為題寫一篇文章，談談你的認識和思考。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人的信息；不少于600字。

【答案】例文

好奇

好奇，是人類與生俱來的本能，如同破土而出的新芽，對世界充滿了探索的渴望。它宛如一把雙刃劍，

在給我們的生活帶來無限可能的同時，也可能引發諸多意想不到的麻煩。然而，在我看來，好奇的積極意

義遠遠超過了它可能帶來的困擾，它是推動個人成長與社會進步的重要力量。

好奇，是打開知識寶庫的鑰匙。伽利略對星空的好奇促使他改良望遠鏡，透過那小小的鏡片，他驚奇

地發現了月球表面的環形山、木星的衛星等，讓人類對宇宙的認知邁出了一大步。發展到現代，科學家們

因好奇宇宙的起源與奧秘，發射了哈勃太空望遠鏡、詹姆斯?韋伯太空望遠鏡等一系列探測器。哈勃望遠

鏡自1990年發射升空后，拍攝了無數震撼人心的宇宙圖像，如創生之柱等，幫助人類揭開宇宙的神秘面紗。

好奇，能夠激發創新的靈感。當人們對現有的事物或現象感到不滿足，好奇便會驅使他們去尋找新的

解決方案。喬布斯對電子產品的創新有著強烈的好奇與追求，他不滿足于傳統手機的功能與設計。在研發

iPhone的過程中，他好奇如何將電腦的便捷功能融入手機，以及怎樣讓手機外觀兼具科技感與美感。于是，

蘋果團隊經過無數次的試驗與改進，推出了iPhone,多點觸控技術的應用徹底改變了人們操控手機的方式，

簡潔時尚的外觀引領了全球手機設計的潮流，改變了人們的通訊和生活方式。

好奇，是人類進步的階梯。它促使我們不斷突破自我，挑戰未知。在追求真理的道路上，好奇是我們

堅定的伙伴。我們應珍視這份好奇，用理性和智慧駕馭它，讓它為我們的生活增添更多的精彩，為社會的

發展貢獻力量。

正如愛因斯坦所說：“好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。”讓我們保持好奇，勇敢地

探索這個充滿無限可能的世界，在好奇中成長，在探索中進步。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目是“好奇”，材料明確解釋了好奇就是對不知道的東西產生興趣，覺得新鮮。首先要緊扣

材料給出的定義，即對未知事物產生興趣并覺得新奇。在審題過程中，需將關注點聚焦在“未知”以及由其引

發的“興趣”與“新奇感”上。比如生活中，我們對從未見過的奇異植物、陌生的街頭技藝表演等感到好奇，都

是源于它們處于我們認知的未知范疇。這就要求寫作時，所選取的事例、闡述的觀點都要圍繞這種對未知

事物的好奇心理展開，不能偏離這一核心概念。材料呈現了好奇的兩面性觀點，這就需要我們深入思考，

不能簡單地贊同或否定其中一方。在立意時，可從多個層面挖掘好奇的價值與影響。例如，從個人成長角

度，好奇能激發我們探索未知的欲望，促使我們主動學習新知識、掌握新技能，像許多科學家兒時對自然

現象的好奇，引領他們踏上科研之路，最終為人類進步作出貢獻。從社會進步層面，好奇推動著科技創新、

文化繁榮，如互聯網的發明源于人們對便捷信息交流的好奇探索。若認為好奇利大于弊，將其視為推動個

人成長與社會進步的重要力量，那么在論述時，要通過具體事例展現好奇如何在不同場景下發揮積極作用，

以及如何克服好奇可能帶來的負面影響，讓立意既有深度又具現實意義，避免流于表面的泛泛而談。

二、選材構思。可從日常生活、科學探索、文化藝術等多領域入手。可講述牛頓因好奇蘋果為何落地，經

不斷探索發現萬有引力定律，體現好奇推動科學知識探索；魯班好奇帶齒的草葉為何能割破手，從而發明

鋸子，展現好奇激發創新創造靈感。反面而言，生活中有人因好奇，在未了解安全知識時嘗試自制簡易煙

花，結果引發爆炸受傷；網絡上有人對未經證實的“某知名品牌即將倒閉”的謠言好奇，盲目轉發，給該品牌

帶來負面影響，這些事例全面展現好奇的兩面性。文體選用議論文，先拋出好奇有好有壞這一問題，接著

借上述具體事例分別剖析利弊，最后得出要珍視好奇并以理性約束它的結論。

拓展培優練

8.寫作

藍印花布，融入時尚單品，舊韻新姿交相輝映；古街老巷，彌漫現代煙火，勾勒美妙多彩畫卷；風俗

傳統，走向國際舞臺，展示自信開放姿態。“濯去舊見，以來新意“，現代讓傳統更鮮活豐韻，傳統讓現代更

厚重生味。

請以“古味有新韻”為題，寫一篇文章。

要求：不要出現真實的人名、校名和地名：卷面整潔：不少于600字。

【答案】例文：

古味有新韻

“濯去舊見，以來新意”，傳統與現代的融合，正如一幅多彩的畫卷，既保留了古韻的深沉，又賦予了

新姿的活力。在當今社會，傳統文化正以全新的姿態融入現代生活，展現出前所未有的魅力。

藍印花布，這一傳統的手工藝品，如今已不再是單調的布料，而是時尚界的寵兒。設計師們將藍印花

布融入現代服裝設計中，既保留了其獨特的傳統韻味，又賦予了其時尚的氣息。無論是簡約的連衣裙，還

是精致的配飾，藍印花布都以其獨特的魅力，成為時尚單品的亮點。這種傳統與現代的結合，不僅讓藍印

花布煥發出新的生機，也讓現代時尚更加豐富多彩。

古街老巷，曾經是歷史的見證，如今卻彌漫著現代的煙火氣息。在保留原有建筑風貌的基礎上，古街

老巷被賦予了新的功能。咖啡館、書店、手工藝品店等現代元素的融入，讓古街老巷煥發出新的活力。漫

步其中，既能感受到歷史的厚重，又能體驗到現代的便捷與舒適。這種傳統與現代的交融，勾勒出一幅美

妙多彩的畫卷，讓人流連忘返。

風俗傳統，是民族文化的重要組成部分。如今，這些傳統習俗正走向國際舞臺，展示出自信開放的姿

態。無論是春節的舞龍舞獅，還是端午的賽龍舟，這些傳統習俗在國際舞臺上大放異彩，吸引了世界各地

的目光。通過國際化的展示，風俗傳統不僅讓世界了解了中國文化，也讓中國文化更加自信地走向世界。

“濯去舊見，以來新意”，傳統與現代的融合，不僅讓傳統文化更加鮮活豐韻，也讓現代生活更加厚重

生味。在未來的日子里，我們應繼續探索傳統與現代的結合點，讓傳統文化在新時代煥發出更加璀璨的光

芒。

【詳解】本題考查命題作文的寫作。

一、審題立意。“古味”指代具有歷史底蘊、傳統特色的元素，如古老的技藝（藍印花布制作）、傳統的建筑

風格（古街老巷）、流傳下來的風俗習慣等。這些元素承載著過去的文化記憶和民族精神。“新韻''意味著在

現代社會背景下，古味所展現出的新的活力、新的表現形式或新的發展方向。它體現了傳統與現代的融合，

為古老的事物賦予了符合當代審美的新內涵。題目強調“古味”與“新韻”的相互依存、相互成就。現代元素讓

傳統的“古味”更鮮活、更具吸引力，而傳統的“古味”又為現代增添了深厚的文化底蘊和獨特的風味。立意可

以從文化傳承與創新的角度入手，論述在時代發展的浪潮中，如何通過創新讓傳統文化得以傳承和延續也

可以從城市發展與文化融合的角度去寫，以古街老巷為例，探討在城市現代化建設過程中，如何將傳統文

化與現代生活相結合，打造具有獨特魅力的城市空間，讓古老的街區成為展示城市歷史文化和現代活力的

窗口。還可以寫民族自信與文化交流，從風俗傳統走向國際舞臺這一角度，闡述傳統文化在國際交流中的

重要作用，以及如何通過展示傳統特色，提升民族自信，促進不同文化之間的交流與理解。

二、選材構思。開篇點題，簡述傳統與現代的關系，引出“古味有新韻”的主題。詳細描述藍印花布、古街老

巷等傳統元素在現代社會中的新應用，展示其新韻。舉例說明風俗傳統如何走向國際舞臺，展示其自信開

放姿態。最后，總結如何在保留傳統的基礎上進行創新，使其更加鮮活豐韻。選材上，除藍印花布外，還

可選取剪紙藝術，如某些剪紙藝術家將傳統剪紙圖案與現代家居裝飾相結合，制作出獨特的剪紙燈具、裝

飾畫等產品，既保留了剪紙的藝術魅力，又滿足了現代生活的審美需求。陶瓷工藝，一些現代陶藝家在傳

統陶瓷制作工藝的基礎上，創新設計出具有現代感的陶瓷餐具、飾品等，使古老的陶瓷文化在現代生活中

得到更廣泛的應用。

9.閱讀下面的材料，然后根據要求作文。

少年潤土在金沙地上留下了快樂生活體驗，大陸給余光中結下了難以割舍的鄉愁，蘆葦灘的孤獨之旅

讓杜小康在暴風雨洗禮后長大而堅強了……一種記憶，一個地方，一份情感，一次歷練，給每一個人帶來

不一樣的感受，往往令人記憶猶新，難以忘懷。

請以“記憶深處”為題，自選角度，寫一篇記敘文。

要求：①詩歌除外，文體不限。②內容健康，有真情實感，不少于600字。③文章中不要出現真實的地名、

校名和人名。④不得套作、抄襲。

【答案】例文：

記憶深處

在我的記憶深處，藏著一場運動會的經歷，它如同一顆閃耀的星星，在歲月長河中散發著獨特光芒。

那是初一下學期的學校運動會，我報名參加了800米長跑項目。比賽那天，陽光熾熱，跑道旁圍滿

了同學，加油聲此起彼伏。站在起跑線的那一刻，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳。

發令槍響，選手們如離弦之箭般沖了出去。我努力調整呼吸，步伐均勻地向前奔跑。可沒過多久，我

就感覺體力不支，腳步越來越沉重，身邊的同學一個個超過了我。看著他們的背影，我的心里充滿了失落，

甚至有了放棄的念頭。

就在這時，我聽到了班級同學響亮的加油聲：“加油！你可以的！"我循聲望去，看到了班主任那充滿

鼓勵的眼神，還有同學們揮舞的手臂。他們的加油聲仿佛有一種神奇的力量，讓我重新燃起了斗志。我咬

緊牙關，加快了腳步。

最后一圈了，我拼盡全力沖刺。汗水模糊了雙眼，雙腿像灌了鉛一樣沉重，但我心中只有一個信念：

堅持下去！當我沖過終點線的那一刻，雖然沒有取得優異的成績，但同學們紛紛圍過來，為我鼓掌，為我

遞水。班主任笑著對我說：“你堅持到了最后，就是最棒的！”那一刻，我心中充滿了感動。

這次運動會，讓我明白了堅持的意義，也感受到了班級的溫暖和團結。它不僅僅是一場比賽，更是我

成長路上的一次寶貴歷練。每當我在學習或生活中遇到困難想要放棄時，我都會想起那次800米長跑，想

起同學們的加油聲和老師鼓勵的眼神。它激勵著我勇敢面對挑戰，永不言棄。

在記憶深處，這場運動會的經歷永遠熠熠生輝，成為我不斷前進的動力。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。題目“記憶深處”，重點在“記憶”與“深處”。“記憶”意味著文章需圍繞過往經歷展開，“深處”

則突出這段記憶在心靈中扎根之深，具有非凡意義。從所給材料看，無論是閏土的快樂生活、余光中的鄉

愁，還是杜小康的成長歷練，都展現出記憶與情感、成長的緊密聯系。所以，立意可定位為通過敘述一段

刻骨銘心的記憶，挖掘其中蘊含的情感價值，或是對個人成長產生的深遠影響，如溫暖、勇氣、力量等，

讓讀者感受到這段記憶為何能深深烙印在作者心中。

二、選材構思。本題要求寫記敘文。選材方向：（1）童年趣事類：像原文本中老家屋后桃林的故事就屬此

類。可選取童年時在某個特殊地點發生的趣事，如在鄉村外婆家的院子里，和表兄弟姐妹一起捉螢火蟲，

那閃爍的微光在記憶中永不熄滅，象征著童年的純真與歡樂。（2）家庭溫暖類：回憶家庭中某個特別時刻，

比如在自己生病時，父母整夜守在床邊，無微不至的照顧。那昏暗燈光下父母疲憊卻關切的眼神，成為記

憶深處最溫暖的畫面，體現親情的珍貴。（3）挫折成長類：例如參加一次重要比賽失利，心情跌入谷底。

但在老師和同學鼓勵下重新振作，努力練習，最終在下次比賽取得好成績。這段經歷中，挫折與成長并存，

在記憶深處留下深刻痕跡，讓人懂得堅持和勇氣的力量。

文章構思：文章開篇可用一段富有感染力的語句引入回憶，如“在時光長河中，總有一些片段如璀璨星辰，

鑲嵌在記憶深處，無論歲月如何流逝，都熠熠生輝。”接著進入對記憶事件的詳細敘述，按照事情發展順序，

生動描繪事件過程，突出關鍵情節和人物細節，如描寫外婆家院子里捉螢火蟲時，伙伴們興奮的表情、奔

跑的姿態。在敘述過程中，適時穿插自己當時的內心感受。然后，在結尾部分，升華主題，闡述這段記憶

對自己當下和未來的意義，如“那段捉螢火蟲的經歷，不僅是童年的美好回憶，更讓我在面對生活中的黑暗

時，始終相信總有一絲光亮能照亮前行的路，給予我勇敢探索的力量，它將永遠珍藏在我記憶深處。”

10.閱讀下面的材料，完成寫作任務。

青春成長的路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。它們是我們青春的見證，是我們成

長的印跡。也許在其中就有自己心中最好的作品，但也許最好的作品還在追尋的路上。

以“最好的作品”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；③不少于600字。

【答案】例文：

最好的作品

青春是一場奇妙的旅程，在這途中，我們努力完成形形色色的作品，它們記錄著我們的成長。而那篇

《我的夢想》，是我心中最好的作品，見證了我青春的蛻變。

學校組織了一場作文比賽，主題是“夢想”。一直熱愛寫作的我，毫不猶豫地報名參加。剛開始構思時，

我覺得胸有成竹，可真正下筆，卻發現思緒如麻。夢想，這個宏大的話題，該從何處說起，又如何生動地

表達，讓我苦惱不已。

為了寫好這篇作文，我開始深入思考自己的夢想。我回憶起小時候，看到老師在講臺上神采飛揚地授

課，那一瞬間，一顆當老師的種子便在我心底種下。之后，我又想起自己在學習中克服困難，取得進步時

的喜悅，越發堅定了這個夢想。于是，我決定以自己夢想的萌芽與成長為主線來創作。

寫作過程困難重重。我不知如何組織語言，讓文字更有感染力。寫出的段落要么平淡無奇，要么詞不

達意。看著稿紙上被劃掉的密密麻麻的字，我十分沮喪，甚至想放棄。但內心有個聲音在吶喊：“這是你展

現夢想的機會，怎能輕易退縮？”我開始閱讀大量優秀范文，學習他人的寫作手法，積累好詞好句。同時，

反復修改自己的作文，每一個段落、每一句話，都仔細斟酌。從遣詞造句到文章結構，我一點點地調整。

終于，經過無數次的修改，《我的夢想》完成了。這篇作文講述了我夢想成為老師的緣由，以及為夢

想努力的決心。當我把作文交上去的那一刻，心中滿是成就感。雖然最終比賽結果并未如我所愿，但在這

個過程中，我學會了為夢想全力以赴，懂得了堅持與付出的價值。

這篇作文或許在文采上不夠出眾，在技巧上不夠成熟，但它承載著我對夢想的執著追求，是我青春成

長路上的珍貴紀念。它讓我明白，只要勇敢追尋，我們都能創作出屬于自己的最好的作品，在青春的畫卷

上留下濃墨重彩的一筆。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。“最好的作品”這一題目，核心在于思考在青春成長歷程中，那些能代表自身成長、蘊含獨特

意義的事物。立意可定位于通過對“最好的作品”的創作、追求過程，展現青春的拼搏、探索與蛻變，凸顯作

品背后所承載的成長感悟與價值。

二、選材構思。本題要求寫記敘文。選材方向：可從學習、興趣愛好、社會實踐等角度選材。學習方面，

比如為準備一場重要考試，精心整理的筆記，這是知識積累與學習態度的結晶；興趣愛好領域，如學習樂

器過程中，克服指法困難，成功演奏出的一首完整曲目；社會實踐層面，參與社區環保活動，策劃并執行

的環保宣傳方案等。

文章構思：開篇緊扣青春成長引出對“最好的作品”的探尋，如“青春如詩如畫，在這趟旅程中，我們都在努

力創作屬于自己的佳作。于我而言，那本承載無數心血的讀書筆記，便是目前心中最好的作品”。接著詳細

敘述創作過程，先寫起因，“在閱讀名著的過程中，我發現書中知識繁多，為更好吸收，決定制作讀書筆記”；

再講遇到的困難，“起初，不知如何分類整理，筆記雜亂無章。且在記錄優美語句時，常因理解不深，無法

準確提煉要點”；然后描述克服困難的過程，“向老師請教做筆記的方法，學習思維導圖構建知識體系。每讀

完一段內容，反復研讀，深入思考，慢慢找準記錄的重點”；之后寫作品完成，“經過長時間努力，一本條理

清晰、內容豐富的讀書筆記誕生了。它不僅記錄了書中精華，還寫滿了我的感悟與思考”；結尾升華主題，

“這本讀書筆記，是我青春求知路上的見證。它雖不完美，卻凝聚著我的汗水與成長。在未來，我將繼續追

尋更好的作品，在青春征途上綻放光彩

11.草長鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈；微笑鼓勵、陪伴扶持，是親朋好友的饋贈；詩詞歌賦、書

畫琴棋，是文化的饋贈；發明創造、技術革新，是科學的饋贈……饋贈不求回報，意味深長。無論所贈何

物，無論贈予還是受贈，都能激起情感的漣漪。

請以“饋贈”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)除詩歌、劇本以外，文體不限；

(2)不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

【答案】例文：

饋贈

在歲月的長河中，我們總會收到各種各樣的饋贈。有些饋贈，如過眼云煙，轉瞬即逝；而有些饋贈，

卻如璀璨星辰，照亮我們的生命，讓我們在時光的流轉中，感受到無盡的溫暖與力量。

那是一個寒風凜冽的冬日，我因考試失利而心情低落，獨自走在回家的路上。風，像刀子般刮過臉頰，

刺痛著我的心。街邊的樹木早已褪去了翠綠的衣裳，只剩下光禿禿的枝干在寒風中瑟瑟發抖，仿佛也在為

我的失敗而悲哀。

回到家，我徑直走進自己的房間，一頭扎進被子里，淚水不由自主地奪眶而出。不知過了多久，房門

被輕輕推開，是媽媽。她手里拿著一杯熱氣騰騰的牛奶，走到我床邊，溫柔地坐下，將牛奶遞給我，輕聲

說：“孩子，喝口牛奶暖暖身子吧。”我坐起身，接過牛奶，觸碰到媽媽的手，那雙手粗糙而冰冷，上面布

滿了生活的痕跡。我抬頭看向媽媽，她的眼神里充滿了關切與鼓勵，沒有絲毫的責備。

“孩子，一次考試失利并不能代表什么，媽媽知道你已經努力了。人生就像一場馬拉松，暫時的落后

并不可怕，重要的是要有重新出發的勇氣。”媽媽的聲音如同一股暖流，緩緩流淌進我的心田。那一刻，我

明白了，媽媽給予我的不僅僅是一杯牛奶，更是她那無私的愛與信任，這是一份無比珍貴的饋贈。喝完牛

奶，我起身來到書桌前，重新翻開書本。媽媽的話在我耳邊回響，給予我力量。我認真地分析著試卷上的

錯題，每一道題都像是一個挑戰，而我要用知識的武器去戰勝它們。

在接下來的日子里，媽媽每天都會陪我一起學習，遇到難題時，她會和我一起探討，鼓勵我積極思考。

在媽媽的陪伴和鼓勵下，我的學習成績逐漸提高。

又一次考試來臨，我滿懷信心地走進考場。當我拿到試卷，看到那些熟悉的題目時，心中充滿了喜悅。

我認真地作答，仔細地檢查，仿佛看到了媽媽那鼓勵的眼神。考試結束后，成績公布，我取得了優異的成

績。那一刻，我激動得熱淚盈眶。我知道，這成績的背后，離不開媽媽那珍貴的饋贈。

媽媽的愛與鼓勵，是我生命中最寶貴的饋贈。它如同一盞明燈，在我迷茫時照亮我前行的路；它如同

一股清泉，在我干涸時滋潤我的心田；它如同一縷陽光，在我寒冷時溫暖我的心房。這份饋贈，我將永遠

珍藏在心中，用一生去感恩。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。“饋贈”本義是贈送，這里既可以是物質上的贈予，更應關注精神層面的給予，如情感、品質、

智慧等。它強調的是一種不求回報的給予，這種給予能對受贈者產生積極影響。可以聚焦親情、友情、師

生情等，比如父母在成長路上默默付出，給予我們關懷與支持，這種情感饋贈成為我們內心最堅實的依靠；

或者朋友在困難時刻伸出援手，這份情誼的饋贈讓我們感受到人間溫暖，突出情感在生命中的重要價值。

也可將立意放在成長過程中獲得的精神饋贈，如挫折后的一次鼓勵，讓我們學會堅強；犯錯后的一次寬容，

讓我們懂得自省，從而實現自我成長與蛻變，強調精神饋贈對個人成長的深遠影響。也可著眼于社會中陌

生人的善意之舉，像疫情期間志愿者無私奉獻傳遞愛心，這是社會層面的饋贈；或者從文化傳承角度，古

人留下的詩詞歌賦、傳統技藝等，作為文化饋贈滋養著我們的精神世界，展現社會與文化饋贈的積極意義。

二、選材構思。可以選取自己親身經歷的事情，如生病時同學幫忙補習功課，這一具體事例能生動展現友

情饋贈；或者回憶小時候跟隨長輩學習傳統手工藝，長輩耐心傳授技藝，這是文化傳承方面的饋贈素材。也

可關注社會新聞，如感動中國人物事跡，他們為社會做出貢獻，將自己的時間、精力甚至生命饋贈給大眾，

以這些熱點事件為素材，能增強文章的時代感和感染力，體現社會層面的饋贈價值。也可從歷史長河中挖

掘，像孔子周游列國傳播思想，他的智慧與理念成為后世寶貴的文化饋贈；或者近代科學家們為國家科技

事業奉獻一生，他們的科研成果是對社會發展的饋贈，運用歷史文化故事可提升文章文化底蘊。開頭設置

懸念，引發讀者興趣。在文章中間部分采用對比手法，如先描述自己在困境中孤立無援、心情低落，然后

講述獲得他人饋贈后的轉變，通過前后對比突出饋贈的重要性。結尾運用抒情語句，如“這份饋贈，如同璀

璨星辰，在我生命的夜空中閃耀，照亮了前行的路，也溫暖了我的靈魂，讓我懂得了給予與收獲的真諦”,

以抒情方式升華主題，強化讀者對“饋贈”意義的理解與感受。

12.請以“笑容還在慢慢綻放”為題目，寫一篇作文。

要求：不得套作、抄襲；不得出現真實的地名、校名、人名；字數不少于600字。

【答案】例文：

笑容還在慢慢綻放

校園的午后，陽光透