2/2收集整理，僅供參考2024年陜西西安外國語大學專任教師崗位招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.2年B.1年C.4年D.無限期【答案】：A2.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.留校察看C.記過D.開除【答案】：A3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.14-25D.12-28【答案】：B4.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.解惑者C.組織者D.中介【答案】：D5.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.文化素質C.身體心理素質D.專業素質【答案】：ABCD6.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.建設學術、生產系統性高深知識B.整合高深知識C.制定教學制度D.組織教學形式【答案】：A7.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.理解C.形成表征D.操作【答案】：A8.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.凡是不要先出頭C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.相互幫助通力合作【答案】：C9.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.高校教學計劃C.教育治理D.高校校訓【答案】：A10.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師人格D.教師威信【答案】：D11.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：A12.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.社會評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：A13.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.培養目標B.學生的發展需求C.人才供給D.教育政策【答案】：A14.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程【答案】：B15.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科方向C.學科信仰D.學科規訓【答案】：D16.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學派A.人本主義B.認知主義C.存在主義D.行為主義【答案】：A17.教師公正的核心是（）。A.對上級公正B.對自己公正C.對同事公正D.對學生公正【答案】：D18.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.執行方案階段B.評價結果階段C.理解問題階段D.設計方案階段【答案】：C19.在知覺過程中，把一般原理、規則與個別事物或問題聯系起來，需要大學生感知的（）。A.理解性水平B.目的性水平C.準確性水平D.精確性水平【答案】：A20.取得教師資格者的條件是（）。A.必須具備《教師法》規定的學歷,未達到規定學歷者,必須通過國家教師資格考試B.以上都是C.必須是中國公民D.必須遵紀守法,具有良好的思想品質和道德素質,能為人師表,熱愛教育事業【答案】：B21.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.科學主義課程觀C.改造主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A22.下列表述中，反映人的社會性發展的是（）。A.克服困難，實現預定目標B.由事物的表面現象達到認識事物的本質C.機體正常發育和體質增強D.社會行為規范、準則的內化【答案】：D23.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.社會B.文化C.人D.知識【答案】：C24.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.成就動機B.權力動機C.興趣D.交往動機【答案】：A25.根據科爾伯格的道德發展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.道德水平B.后習俗水平C.習俗水平D.前習俗水平【答案】：C26.最重要和最良性的學習動力是（）。A.學習興趣和教師的期待B.教師的期待和遠大的理想C.學習興趣和遠大的理想D.教師的期待和家長的期待【答案】：C27.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育B.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育C.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育D.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育【答案】：A28.聯結主義學習理論的創始人是（）。A.華生B.班杜拉C.加涅D.桑代克【答案】：D29.教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.法律救濟B.學生申訴制度C.學校事故D.教師申訴制度【答案】：D30.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.高校學生B.中等職業學校學生C.高中學生D.初中學生【答案】：A31.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.計劃學分制B.學年制C.學分制D.學年學分制【答案】：C32.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.保持B.擴大C.收歸上級高等教育管理部門D.減少【答案】：B33.下列哪一項不是幼兒園衛生保健人員的主要職責A.指導調配幼兒膳食B.了解幼兒家庭的教育環境C.晨檢、午檢和健康觀察D.定期組織幼兒健康體檢【答案】：B34.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里面的哪種特征?（）A.態度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：A35.學校定位的核心是（）A.辦學類型定位B.辦學原則定位C.辦學目標定位D.辦學特色定位【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.注意的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.指向性D.集中性【答案】：CD37.道德觀念的確立主要涉及（）。A.態度定勢的形成B.道德信念的確立C.了解道德規范D.了解道德評價能力【答案】：CD38.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.陳述研究目的和意義B.指出研究基本思路C.敘述研究過程D.形成研究的基本假設【答案】：ABC39.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業幸福B.職業責任C.職業理想D.職業良心【答案】：ABCD40.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞節儉有利于可持續發展B.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本C.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜D.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求【答案】：AB41.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生完成的作業，教職員先完成D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD42.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價在教師道德認識和教師職業道德行為不斷轉化中起著媒介作用B.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量D.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡【答案】：ABCD43.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性B.有助于提高學校管理效能C.有助于提高教學質量D.有助于維護師生心理健康【答案】：ABCD44.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調節功能B.認識功能C.激勵功能D.教育功能【答案】：ABCD45.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當關心國家社會的進步事業B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識D.教師應當教人樹立理想志向【答案】：ABCD46.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.避免爭論C.學會批評D.講究批評藝術【答案】：BCD47.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）。A.沒有求知的欲望與興趣B.從事教育工作的使命感C.穩定而持久的職業動力D.良好的性格特征E.對工作的事業心與上進心【答案】：BCDE48.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.國家監督制度B.分類管理制度C.財務管理制度D.內部管理制度【答案】：ABCD49.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.合作共贏B.互不干涉C.相互尊重D.公平正義【答案】：ACD50.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環境和條件B.教師道德規范體系C.特定社會的道德價值觀念D.社會歷史條件【答案】：ABCD51.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的人格特征B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的情感體驗D.影響學生的認知【答案】：BCD52.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.認同B.內化C.遵從D.轉變【答案】：ABC53.高校教師職業道德的基本功能（）。A.對教師工作的評價功能B.對教育對象的教育功能C.對教師職業勞動的動力功能D.對社會文明的示范功能E.對教師職業行為的調節功能F.