六年級語文下冊期中考點串講

內容提要1.字音字形；

2.詞語積累；3.文學常識；

4.語法修辭；5.古詩理解性背默；6.真題演練1.字音字形字

音字形第1課

《北京的春節》初旬(xún)臘八粥(zhōu)蒜瓣(suàn)翡翠(fěi)擺攤(tān)醋(cù)正月（zhēng）

栗子(lì)薏仁米(yì)吆喝(yāohe)榛子(zhēn)摻和(chānhuo)蜜餞(jiàn)焚化(fén)截然不同(jié)小販(fàn)雜拌兒(bàn)嫻熟(xián)黎明(lí)通宵（xiāo）

騾馬（luó）重點字音第1課

《北京的春節》字

音字形第1課

《北京的春節》攪和（jiǎohuo）

合攏（lǒng）

灶房（zào）

濃稠（chóu）

染缸（gāng）

粉碎（suì）腫脹（zhǒngzhàng）

嘟囔（dūnang）重點字音第2課

《臘八粥》字

音字形第1課

《北京的春節》脫韁

（jiāng）

發誓

（shì）

雄渾

（hún）

響徹

（chè）

樸實

敦厚

（dūn）

吞噬（shì）

咆哮（páo）

壓抑（yì）招徠（lái）

悠哉（zāi）演繹（yì）

鈸（bó）

青面獠牙（liáo）重點字音第3課《藏戲》字

音字形第1課

《北京的春節》迢迢（tiáo）

皎皎（jiǎo）

纖纖（xiān）擢

（zhuó）

札札（zhá）

機杼（zhù）泣涕（qìtì）

盈盈（yíng）

脈脈（mò）

韓翃（hóng)重點字音第4課

《古代詩歌三首》字

音字形第1課

《北京的春節》徹

(chè)(徹底)(透徹)遷

(qiān)(遷走)(遷徙)泰

(tài)(泰山)(泰安)迫

(pò)(迫切)(急迫)批

(pī)(批發)(一批)標

(biāo)(目標)(標準)犧

(xī)(犧牲)炊

(chuī)(炊煙)(炊具)葬（zàng）（埋葬）（葬送）重點字音第5課

《為人民服務》字

音字形第1課

《北京的春節》稚（zhì）（幼稚）（稚嫩）

避

(bì)(逃避)(避開)峻（jùn）（嚴峻）（峻峭）

啪（pā）（啪啪）（啪啪響）瞪（dèng）（瞪眼）（瞪視）

僻

(pì)(僻靜)(冷僻)瞅

(chǒu)(瞅瞅)(瞅一瞅)靴

(xuē)(靴子)(冬靴)魔

(mó)(魔力)(魔鬼)刑

(xínɡ)(刑法)(判刑)哼

(hēnɡ)(哼唱)(哼歌)綁（bǎng）（綁上）（捆綁）啃（kěn）（啃骨頭）（啃玉米）

袍（páo）（旗袍）（袍子）

執

(zhí)(執行)(執著)重點字音第6課

《十六年前的回憶》字

音字形第1課

《北京的春節》倒：dǎo（倒下）

dào（倒垃圾）彈：dàn（子彈）

tán（彈琴）舍：shè（宿舍）

shě（舍身）夾：jiā（竹夾子）

jiá（發夾）重點字音第7課《董存瑞舍身炸暗堡》字

音字形第1課

《北京的春節》燕：yàn燕子

yān燕國

藏：cáng埋藏

zàng寶藏禁：jīn不禁

jìn禁止

散：sàn散步

sǎn散漫重點字音第9課

《匆匆》字

音字形第1課

《北京的春節》迢迢（tiáo）

皎皎（jiǎo）

纖纖（xiān）擢

（zhuó）

札札（zhá）

機杼（zhù）泣涕（qìtì）

盈盈（yíng）

脈脈（mò）

韓翃（hóng)重點字音第4課

《古代詩歌三首》初旬

翡翠

吆喝

摻和

蜜餞

焚化

截然不同

小販

嫻熟

黎明

通宵重點字形字

音字形第1課

《北京的春節》攪和

合攏

濃稠

染缸

粉碎

腫脹

嘟囔

重點字形字

音字形第2課

《臘八粥》脫韁

發誓

雄渾

響徹

樸實

敦厚

吞噬

咆哮

壓抑

招徠

悠哉

演繹

能歌善舞

開山鼻祖

兩面三刀

青面獠牙重點字形字

音字形第3課《藏戲》迢迢

皎皎

纖纖

擢

札札

機杼

泣涕

盈盈

脈脈

韓翃

重點字形字

音字形第4課

《古代詩歌三首》藏：隱藏

埋藏

暗藏

藏書

臥虎藏龍挪：挪用

挪動

挪移

挪步

東揶西湊徘：徘徊蒸：蒸融

蒸發

蒸氣

蒸籠

蒸饅頭

重點字形字

音字形第9課

《匆匆》迢迢

皎皎

纖纖

擢

札札

機杼

泣涕

盈盈

脈脈

韓翃

重點字形字

音字形第4課

《古代詩歌三首》2.詞語積累【萬象更新】一切事物或景象都變得面貌一新。萬象，宇宙間的一切事物或景象。【萬不得已】實在沒有辦法；不得不這樣。【截然不同】事物之間界限分明，完全不一樣。【懸燈結彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。【殘燈末廟】指春節快要結束了。殘燈，快要熄滅的燈。末廟，廟會的最后一天。【零七八碎】零散沒系統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。【獨出心裁】原指詩文的構思有獨到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。成語積累第1課

《北京的春節》【開山鼻祖】原指某一事業的創始人。本課指唐東杰布是藏戲的創始人。開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。【兩面三刀】比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。【隨心所欲】心里想要怎么做就怎么做。隨：聽任；欲，想要，希望。【青面獠牙】形容面貌猙獰兇惡。【優哉游哉】意為悠閑自在的到處游走。形容從容不迫，悠閑自得。成語積累第3課《藏戲》【匆匆】急急忙忙的樣子。【空虛】里面沒有什么實在的東西；不充實。【涔涔】形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。【潸潸】形容流淚不止。【挪移】挪動；移動。【茫茫然】對事理全無所知。【旋轉】物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。【凝然】精神凝聚。【覺察】發覺；看出來。成語積累第9課

《匆匆》【遮挽】遮擋，挽留。【伶伶俐俐】聰明；靈活。【嘆息】嘆氣。【徘徊】①在一個地方來回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。【蒸融】蒸發。融解。【痕跡】物體留下的印兒；殘存的跡象。【游絲】蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。【赤裸裸】形容光著身子，不穿衣服；形容毫無遮蓋掩飾。成語積累第9課

《匆匆》盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。耽擱：拖延時間。沉郁：低沉郁悶。縹緲：形容隱隱約約、若有若無。急遽：急速。驚惶：驚慌。依偎：親熱的靠著，緊挨著。成語積累第10課

《那個星期天》3.文學常識文

學常識1.老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現代著名作家，被譽為“人民藝術家”。他的作品以幽默、諷刺、夸張的手法，展現了中國社會的風貌，具有很高的文學價值。2.沈從文（1902-1988），原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰人，中國現代著名作家、歷史學家、考古學家。他的作品以鄉土文學為主，具有濃厚的地方特色和民族風情，代表作有《邊城》、《長河》等。3.馬麗華，她是一位著名的藏族作家，長期致力于藏族文化的研究和傳播。她的作品以獨特的視角和細膩的筆觸，展現了藏族文化的豐富內涵和獨特魅力。作者文

學常識4.孟浩然（689-740），字浩然，號孟山人，唐代著名詩人，與王維并稱為“王孟”。他的詩歌作品以山水田園詩為主，風格清新自然，意境優美。5.韓翃，唐代詩人，字君平，南陽（今河南南陽）人。為“大歷十才子”之一。天寶十三年（754年）登進士第，曾任職于多任節度使幕府。建中元年（780年），因作《寒食》詩被唐德宗賞識，任中書舍人。其詩工整清麗，流傳甚廣。代表作有《寒食》《宿石邑山中》等。6.王建(約767-約830):字仲初,唐代詩人。擅長樂府詩，與張籍齊名，世稱“張王”。其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩篇，對時政弊端及民生疾苦頗有反映。主要作品:《田家行》《水夫謠》《羽林行》《射虎行》《古從軍》等。作者文

學常識7.李賀（790～816），字長吉，福昌（今河南宜陽西）人。他是唐宗室鄭王李亮后裔，家世沒落，生活清貧。曾官奉禮郎，因避家諱，被迫不得應進士科考試。英年早逝，年僅27歲。8.虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，漢族，越州余姚（今浙江省慈溪市觀海衛鎮鳴鶴場）人。初唐著名書法家、文學家、政治家。隋煬帝時官起居舍人，唐時歷任秘書監、弘文館學士等。虞世南為人剛烈，直言敢諫，品行高潔，又博學多才，深受唐太宗李世民的信任和器重。李世民曾稱贊虞世南有五絕——德行、忠直、博學、文辭、書翰。虞世南死后陪葬昭陵，賜謚“文懿”，其繪像被懸掛于凌煙閣。作者文

學常識9.鄭燮，號板橋，江蘇泰興人。他的詩、書、畫被譽為“三絕”，在當時他的名聲和影響是很廣泛的。他的畫以竹石蘭菊為佳，善于把山水畫和花鳥畫有機地結合在一起。他的書法也很有特色，字體秀逸而含蓄，墨色以淡為主，但神氣完足。他的詩以白描見長，語言質樸自然，情感流露真切，意境自然深遠。10.朱自清（1898-1948），原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣（今連云港市東海縣平明鎮），后隨父定居揚州。中國現代散文家、詩人、學者、民主戰士。11.史鐵生（1951—2010年），中國作家、散文家。初中畢業后于1969年到陜北延安地區“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。自稱職業是生病，業余在寫作。著有長篇小說《務虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。作者文

學常識12.列子，名列御寇，戰國時鄭國人，是道家思想的重要傳承者。他的學問本于黃帝、老子，強調心靈的虛靜和無為而治。列子不僅向關尹子問道，還曾師事壺丘子、老商氏和支伯高子，深得道家真傳。他以“至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏”的思想，倡導順應自然、擺脫名利羈絆的生活方式。13.孟子（約前371年—前289年），姬姓，孟氏，名軻，字號不詳（子輿、子居等字表皆出自偽書，或后人杜撰），戰國時期鄒國（今山東鄒城市）人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。。作者文

學常識1.《北京的春節》通過描繪老北京春節期間的習俗和活動，展現了老北京春節的獨特魅力。展現了老北京春節的獨特魅力。文章通過對臘八粥、臘八蒜、臘八醋、臘八豆腐、臘八面、臘八糖、臘八酒等食物的描寫，展現了老北京春節的飲食文化；通過對貼春聯、放鞭炮、拜年、逛廟會等習俗的描寫，展現了老北京春節的民俗文化；通過對舞龍、舞獅、踩高蹺、劃旱船等表演的描寫，展現了老北京春節的民間藝術。文章通過對老北京春節的描寫，表達了作者對傳統文化的熱愛和對美好生活的向往。作品文

學常識2.《臘八粥》的主旨是通過回憶臘八節喝臘八粥的情景，表達了作者對家鄉和親人的思念之情。臘八節是中國傳統節日之一，這一天人們會喝臘八粥，寓意著團圓和吉祥。臘八節是中國傳統節日之一，這一天人們會喝臘八粥，寓意著團圓和吉祥。作者通過細膩的描寫，展現了臘八粥的美味和家鄉的風俗習慣，同時也表達了自己對家鄉和親人的思念之情。此外，文章還通過對臘八粥的制作過程的描寫，展示了中國傳統文化的魅力和民間智慧的豐富。作品文

學常識3.《藏戲》的主旨是通過對藏戲的描繪，展現藏族文化的獨特魅力和豐富內涵。文章通過對藏戲的起源、表演形式、表演形式、藝術特色等方面的描述，展現了藏戲的獨特魅力和藝術價值。同時，文章也表達了作者對藏族文化的熱愛和敬意，以及對傳統文化的保護和傳承的關注。作品文

學常識4.《匆匆》寫于1922年3月，當時朱自清剛剛24歲，正在北京大學哲學系學習。這篇文章是在他感到人生短暫、時光易逝的情況下寫下的。他試圖通過這篇文章，表達對時間流逝的深深感慨，以及對生命意義的思考。5.《關尹子教射》是一則富含哲理的寓言故事，出自《列子·說符》。這部作品成書于戰國時期，作者列子以其獨特的筆觸，記錄了許多優秀的寓言故事、民間故事和神話傳說，蘊含著深刻的道家思想。作品文

學常識6.《別了，語文課》是一篇回憶性的散文，作者通過對一段特殊經歷的回憶，表達了對語文課的深深眷戀和不舍之情。這篇文章寫于作者離開學校、步入社會之后，通過對過去的回憶，表達了對學校生活的懷念和對語文課的喜愛。7.《那個星期天》是一篇描繪了作者在某個星期天所經歷的情感波折和內心掙扎的小說。該小說以作者的真實經歷為藍本，通過細膩的筆觸和深入的心理描寫，展現了作者在面對生活中的困境和挑戰時所經歷的情感起伏和成長歷程。作品文

學常識1.樂府詩:“樂府”本是漢武帝設立的音樂官署，規模較大，掌管朝會宴饗、道路旅行時所用的音樂，兼采民間詩歌和樂曲。后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱。漢樂府詩主要保存在宋代郭茂倩編著的《樂府詩集》里。漢樂府民歌內容豐富，反映了當時廣闊的社會生活，有五言、七言和雜言等詩歌形式，是中國詩歌史上寶貴的財富。2.古詩十九首:是中國漢代文人五言詩選輯，作為一個整體由南朝梁簫統入《文選》而成。這十九首詩習慣上以句首為標題，分別為《行行重行行》《青青河畔草》《涉江采芙蓉》《明月膠夜光》《庭中有奇樹》《迢迢牽牛星》等。《古詩十九首》是古代抒情詩的典范。文體知識4.語法修辭語

法修辭1.比喻明喻：本體、喻體、比喻詞都出現，比喻詞常用“像、好像、如、仿佛”等。如“那小姑娘好像一朵花一樣。”1。暗喻：本體、喻體都出現，比喻詞常用“是、成為、變成”等。如“那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。”1。借喻：只出現喻體，本體和比喻詞都不出現。如“地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。”語法知識語

法修辭2.擬人把物當作人來寫，賦予物以人的思想、感情、動作等。如“那棵大樹在風中向我們招手。”能使語言生動形象，讓讀者產生鮮明的印象，引起共鳴。語法知識語

法修辭3.排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起。如“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”能增強語言的氣勢，使表達的情感更強烈，節奏感強語法知識語

法修辭4.句型轉換陳述句與反問句的轉換：陳述句直接陳述事實，反問句用疑問的形式表達確定的意思，增強語氣。如“這是偉大的奇觀。”轉換為“這不是偉大的奇觀嗎？”肯定句與否定句的轉換：肯定句表示肯定，否定句表示否定，轉換時需注意否定詞的使用。主動句與被動句的轉換：主動句主語是動作的執行者，被動句主語是動作的承受者。如“他吃了蘋果。”轉換為“蘋果被他吃了。”語法知識5.理解性背默1.詩歌開頭：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這兩句點明了牛郎織女的愛情故事，同時也為整首詩歌奠定了基調。2.“纖纖擢素手，札札弄機杼”這兩句描繪了織女勤勞的形象，同時也暗示了織女對牛郎的思念之情。3.“終日不成章，泣涕零如雨”這兩句描繪了織女因為思念牛郎而無法專心織布，流下了傷心的淚水。4.“河漢清且淺，相去復幾許”這兩句描繪了牛郎織女之間的距離并不遠，但是因為種種原因卻無法相會相聚。5.“盈盈一水間，脈脈不得語”這兩句描繪了牛郎織女之間的相思之情，雖然只隔著一條河，但是卻無法說話交流。《迢迢牽牛星》1.

描寫長安城春景的詩句：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。2.

描寫夜晚皇宮傳賜蠟燭的詩句：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。3.

體現全城禁火的寒食節特色的詩句：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。4.

反映王侯貴族特權生活的詩句：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。5.

運用白描手法描繪寒食節景象的詩句：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。《寒食》1.

描寫中秋月夜庭院景色的詩句：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。2.

表現月光明亮的詩句：中庭地白樹棲鴉。3.

表達人們普遍望月思親的詩句：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。4.

通過寫樹棲鴉表現月夜的寂靜的詩句：中庭地白樹棲鴉。5.

以委婉疑問語氣表達思鄉之情的詩句：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。《十五夜望月》1.

以蟬的棲息高樹和飲清露描寫其高潔品質的詩句：垂緌飲清露，流響出疏桐。2.

表現蟬聲遠傳的詩句：居高聲自遠，非是藉秋風。3.

借蟬抒發詩人自己品格高潔的詩句：垂緌飲清露，流響出疏桐。4.

體現蟬聲與秋風關系的詩句：居高聲自遠，非是藉秋風。5.

運用托物言志手法的詩句：垂緌飲清露，流響出疏桐。《蟬》《馬詩》1.

以大漠沙如雪、燕山月似鉤描繪邊塞景色的詩句：大漠沙如雪，燕山月似鉤。2.

表達良馬渴望馳騁疆場、建立功業的詩句：何當金絡腦，快走踏清秋。3.

運用比喻手法描寫邊塞月色的詩句：燕山月似鉤。4.

體現詩人對良馬才能被賞識的期盼的詩句：何當金絡腦，快走踏清秋。5.

展現邊塞蒼茫、清冷景象的詩句：大漠沙如雪，燕山月似鉤。《《馬詩》》1.

描寫竹子扎根破巖、堅韌不拔的詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。2.

表現竹子歷經千磨萬擊仍堅韌不屈的詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。3.

體現竹子堅定信念和不屈精神的詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。4.

運用擬人手法賦予竹子人格化的詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。5.

表達無論外界環境如何變化，竹子都能堅持自我的詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。《竹石》6.真題演練1.下列詞語中，字音和字形完全正確的一項是（

）A．吞噬（shì）

嫻（xián）熟

火熾（zhì）B．急遽（jù）

潸潸（shān）

涔涔（cén）C．縹緲（miao）

追悼（dào）

徘徊（húi）D．鴻鵠（hú）

稠悵（zhàng）

耽（dān）擱基礎知識綜合【答案】【答案】B【詳解】本題考查字音字