第六單元碳和碳的氧化物（單元測試）一、單選題（本題包括10小題，每個小題3分，共30分，每個小題只有一個正確答案）1．（2023秋·山西太原·九年級統考期末）木炭火鍋是山西人年夜飯中的一道傳統美食，人們在享用美味的同時，要注意開窗通風，防止煤氣中毒。煤氣的主要成分是A．氮氣 B．一氧化碳 C．甲烷 D．二氧化碳2．（2023·云南臨滄·統考一模）下列關于金剛石、石墨和C60的說法正確的是A．它們的原子排列方式不同B．它們有的是單質有的是化合物C．它們的原子結構不同D．它們的性質都完全相同3．（2022秋·河南周口·九年級統考期末）下列敘述正確的是A．金剛石、石墨、的性質相似 B．為防止CO中毒，可在火爐旁放一盆水C．工業上常利用碳的還原性冶煉金屬 D．用帶火星的木條可以區分、和4．（2023秋·黑龍江哈爾濱·八年級統考期末）規范的化學實驗操作對實驗結果非常重要。下圖實驗基本操作不規范的是A．驗滿二氧化碳

B．傾倒二氧化碳

C．收集二氧化碳

D．檢驗二氧化碳

5．（2023秋·安徽安慶·九年級安慶市石化第一中學?？计谀爸袊哞F，世界第一”，高鐵列車車體材料使用的不銹鋼中加入了金屬鎳增強性能，工業高溫上采用火法煉鎳的原理是：，下列說法錯誤的是A．反應中X的化學式為 B．NiO是一種氧化物C．碳過量時，氣體產物中可能有CO D．此反應說明碳具有氧化性6．（2023春·河南鄭州·九年級?？计谀┫铝袌D像能正確反映對應的變化關系的是A．

用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣B．

向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加稀鹽酸C．

加熱一定量的高錳酸鉀固體D．

將水通電電解一段時間7．（2023秋·安徽滁州·九年級?？计谀?、和的轉化關系如圖所示。下列說法錯誤的是COCO2CaCO3A．①可通過物質的還原性實現 B．②可通過物質的可燃性實現C．③可通過與澄清石灰水反應實現 D．④可通過分解反應實現8．（2023秋·廣東廣州·九年級廣州大學附屬中學?？计谀┘?、乙、丙是某同學設計的三套制取二氧化碳的發生裝置，對三套裝置分析不正確的是A．甲裝置此時容器內右側大氣壓大于外界大氣壓B．此時甲裝置中的止水夾M處于打開狀態C．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能D．丙裝置具有可控制反應進行或停止的功能9．（2023·廣東廣州·廣州大學附屬中學?？家荒＃┫铝袑嶒灥姆椒ǎ苓_到目的的是選項實驗目的實驗方案A除去Cu粉中的碳粉在空氣中充分灼燒B分離KCl和KMnO4固體加足量水充分溶解，過濾C鑒別CO2和CO分別通入澄清石灰水，觀察現象D檢驗CO2中的HCl氣體通入紫色石蕊溶液，觀察顏色10．（2023春·山東東營·九年級東營市實驗中學校聯考專題練習）小金對CO還原CuO的實驗進行了改進，裝置如圖所示(夾持儀器等略)。已知，有關說法不正確的是A．實驗優勢之一，所需的CO可現制現用B．為保證實驗成功，實驗一開始就點燃酒精燈進行加熱C．氣球能收集尾氣，防止污染空氣D．此實驗B中黑色粉本變為紅色，C中石灰水變渾濁二、填空題(共70分)11．(5分)碳元素是組成物質種類最多的元素，許多含碳元素的物質都與生活息息相關。(1)金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質，其中由分子構成的是。(2)①明代《天工開物》中，提到有關墨的制作方法:凡墨，燒煙凝質而為之。①“煙”最可能是(填字母序號)。A．木炭

B．炭黑

C．石墨②古代用墨書寫的字畫長久不褪色，原因是。(3)我國提出“碳中和”目標，其中的“碳”是指二氧化碳，大自然吸收二氧化碳的主要途徑是。(4)木炭完全燃燒和不完全燃燒產物之間轉化的化學方程式是。12．(16分)（2023春·山東威?！ぐ四昙壗y考期末）“水循環”“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。結合你所學的化學知識回答下面有關問題：(1)從物質變化的角度看，三大循環中有一種循環與另外兩種循環有本質的區別，這一循環是，這種循環主要是由引起的。(2)下圖是自然界中碳、氧循環簡圖：

①圖1中，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，寫出反應方程式。②圖2中，轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應之一——植物的光合作用，反應的化學方程式表示為，據此推斷Y的化學式為。③圖1、圖2中的轉化1分別發生的兩個反應的反應物相同，但得到的產物卻完全不同，原因是。④下列關于自然界中碳循環和氧循環的說法中正確的是。(填字母序號)A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升B．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大C．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩定D．碳、氧循環是自然界中物質和能量循環的重要組成部分⑤中國政府承諾力爭在2030年前實現碳達峰、2060年前實現碳中和，這意味著中國將用全球歷史上最短的時間實現從碳達峰到碳中和。碳達峰到碳中和中的“碳”是指，請你聯系生活，寫一條低碳生活的做法。三、實驗題13．(22分)（2023秋·江蘇揚州·九年級校聯考階段練習）根據下列實驗裝置圖1回答問題：(1)寫出儀器①、②的名稱：①，②。(2)若用高錳酸鉀制取并收集O2，選用的發生裝置為(選填字母)，選用E裝置收集氧氣的原因是，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達式。(3)若用C裝置收集CO2，則檢驗收集滿CO2的方法是。(4)某化學興趣小組同學設計了如圖2實驗裝置進行實驗，請回答：

①如圖2中F，先加入藥品，再關閉玻璃活塞，可以看到氣球由癟變鼓，則氣球的作用是。②如圖2中G，制取CO2的文字或符號表達式為。若用G裝置得到的是干燥的CO2，則干燥管中干燥劑的作用是。③如圖2中H，用坩堝鉗夾著燃著的棉條的一端，慢慢放入集滿CO2的燒杯中，可以看到棉條上的火焰由下向上慢慢熄滅，然后再慢慢提起，棉條由上到下慢慢復燃，最后把棉條放入燒杯中，棉條熄滅。根據以上現象，你得出的結論是。④如圖2中Ⅰ，把二氧化碳通入澄清的石灰水，該反應的文字或符號表達式。14．(22分)（2023秋·遼寧沈陽·九年級校聯考階段練習）我國提出努力爭取在2060年前實現“碳中和”，充分體現了解決氣候問題的大國擔當。同學們在學習二氧化碳這一部分內容時作了如下實踐活動：【實踐一】學習“碳中和”原理

(1)觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條即可）。(2)基于“碳循環”視角，實現“碳中和”可以從兩方面進行：①；②增加二氧化碳消耗。(3)調查發現，我國的碳排放80%以上來自能源使用。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施可行的是______（選填字母）。A．嚴禁使用化石燃料B．開發新能源，如氫能等C．捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理(4)青少年也應積極助力低碳，你的做法是（答一點即可）。【實踐二】二氧化碳的性質驗證同學們自己動手制取了三瓶二氧化碳氣體進行性質實驗。

(5)實驗室常用石灰石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳，反應的化學方程式（或文字表達式）為。(6)A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是（用文字表達式或化學方程式解釋）。(7)B所示實驗中觀察到的現象是，依據此實驗，生活中可利用二氧化碳。(8)C所示實驗中，經振蕩后可觀察到的實驗現象有（填序號）。發生的反應為（用文字表達式或化學方程式解釋）。①軟塑料瓶變癟②瓶內生成了白色的碳酸鈣③瓶內澄清石灰水變渾濁④瓶內溶液變紅(9)小組同學做C所示實驗時，未觀察到白色沉淀。他們到圖書館查閱資料如下：濃鹽酸有揮發性，揮發出的氯化氫氣體密度比空氣大，不燃燒不助燃，溶于水顯酸性。若C實驗無白色沉淀生成是由于