江蘇省鎮(zhèn)江市2024-2025學年高三下學期5月考前適應性考試語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在古代中國，戲曲演出常在廣場、寺廟、草臺或院壩。成千上萬的觀眾聚攏，如潮的人聲夾著攤肆的嘈雜，藝人

們?yōu)榱瞬蛔寫騽≡谶@喧囂之中，不得不苦心孤諧地尋求突出自己存在和影響的有效手段，從而摸索出以

遠離生活之法來表現(xiàn)生活的藝術(shù)規(guī)則。

戲曲的對話是音樂性的，動作是舞蹈性的，（），使表演者無論在化妝服飾還是動作語言上都頗有“矯情鎮(zhèn)物，

裝腔作勢”之感：高亢悠揚的唱腔配以敲擊有力的鑼鼓，鑲金繡銀的戲衣襯著勾紅抹綠的臉譜……為此，中國的戲劇

藝術(shù)家長期說白、詠歌、舞蹈（身段）、武打的表現(xiàn)技巧和功能，樂此不疲。在戲曲表演過程中，

的人間生活鋪展于小小的舞臺，使平素過著單調(diào)枯燥日子的百姓在觀劇時感受到種種意想不到的精神刺

激，中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻的原因，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察，

從而做到形神兼?zhèn)?。臉譜、水袖、蘭花手以及奇奇怪怪的道具等，都凝固為程式的東西，共同增加了戲曲表演的藝術(shù)

魅力，造成了賞心悅目、的審美效應。

1.下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.淹沒揣測五光十色蕩氣回腸

B.湮沒揣測五顏六色蕩氣回腸

C.湮沒揣摩五顏六色勾魂攝魄

D.淹沒揣摩五光十色勾魂攝魄

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.外在表現(xiàn)出來的形式就是遠離生活、變異生活的，戲曲音樂和舞蹈本身決定了這一特點

B.外在就表現(xiàn)出來了遠離生活，變異生活的形式，決定于戲曲音樂和舞蹈本身的這一特點

C.而音樂和舞蹈的本身所具有的特點，決定了戲曲的外在形式表現(xiàn)為遠離生活、變異生活

D.而音樂和舞蹈的本身所具有的特點，戲曲的外在形式表現(xiàn)出來就是遠離生活、變異生活

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻的原因，是因為其對生活既勤于觀察，又精于提煉，從

而做到形神兼?zhèn)洹?/p>

B.中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻，是因為其對生活既勤于觀察，又精于提煉，從而做到

形神兼?zhèn)洹?/p>

C.中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察，從而做到

形神兼?zhèn)洹?/p>

D.中國戲劇家能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻的原因，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察，從而做到

形神兼?zhèn)洹?/p>

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

屠呦呦和她的學生

瘧疾，與艾滋病和癌癥一起，被世界衛(wèi)生組織列為世界三大死亡疾病之一。在青蒿素問世和推廣前，全世界每年

約有4億人次感染瘧疾，至少有100萬人死于此病。感染和死亡者主要集中在撒哈拉以南非洲地區(qū)，很多病人死亡，

只是因為他們用不起昂貴的傳統(tǒng)抗瘧藥物。青蒿素的問世，成為當之無愧的“救命藥”。在瘧疾重災區(qū)非洲，青蒿素

已經(jīng)拯救了上百萬生命。根據(jù)世衛(wèi)組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自2000年起，撒哈拉以南非洲地區(qū)約2.4億人口受益于青蒿素聯(lián)

合療法，約150萬人因該療法避免了瘧疾導致的死亡。津巴布韋自2008年開始推廣以青蒿素為基礎的復方藥物。本世

紀初，津巴布韋瘧疾患病率為15%,到2013年這一比率已下降至2.2%,青蒿素抗瘧藥物的普及和推廣在其中發(fā)揮了重

要作用。在南非的奪祖魯納塔爾省，中國的復方蒿甲醛使瘧疾患病人數(shù)減少了78%,死亡人數(shù)下降了88%；在西非的貝

寧，當?shù)孛癖姸及阎袊t(yī)療隊給他們使用的這種療效明顯、價格便宜的中國藥成為“來自遙遠東方的神藥”。

中藥研究所2001年申報中藥學博士點成功后，她于2002年又招收了博士生王滿元。王滿元現(xiàn)任首都醫(yī)科大學中

醫(yī)藥學院中藥藥劑學系主任，他第一次“認識”自己的導師屠呦呦，是通過一個筆記本。這個32開深綠色的筆記本，

記載著她年輕時對中藥中各大類化學成分提取、分離的一些信息。2002年，王滿元剛剛?cè)雽W時，屠呦呦將這本筆記鄭

重贈與弟子，讓他對植物化學有所了解，在當時的王滿元看來，這本寫滿了中藥化學屬性的筆記“依舊不過時”。王

滿元說，透過泛黃的扉頁，仿佛看到了一位嚴謹篤行的學術(shù)前輩每日伏案的瞬間。這本扉頁上寫著“向雷鋒同志學習”

的筆記，成稿于20世紀60年代末70年代初，當時屠呦呦剛剛接手中國抗瘧疾藥物研發(fā)的“523”項目,在科研資料

不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學校“革委會”的傳閱材料中收集。每每獲得，她就抄錄其中，纖毫必錄。

2002年，屠呦呦承接“中藥標準及相關(guān)中醫(yī)藥臨床療效評價標準”專項中有關(guān)青蒿的子項目，當時，唯一的組員

楊嵐研究員將要去日本進修。因為缺人手，當時剛剛成為屠呦呦博士生的王滿元，就被要求進組。彼時，72歲的屠呦

呦每個月都會打車到實驗室，指導王滿元開展相關(guān)研究。“屠老師究竟算西醫(yī)還是中醫(yī)呢？”王滿元記得，每次有人這

么問她，屠呦呦都不作回答。作為她的弟子，王滿元知道，中醫(yī)西醫(yī)之爭，屠呦呦并不關(guān)心?！巴览蠋熞惠呑幼隹蒲?/p>

的奔頭兒就是利用科學技術(shù)探索中藥更好的療效，她對我的培養(yǎng)也是堅持這個信念?！痹谒プx博士期間，屠呦呦還

出資讓他去北大醫(yī)學部、協(xié)和醫(yī)科大學學習中草藥化學、波普解析等課程?！巴览蠋熓且粋€特別執(zhí)著、堅定、事業(yè)心

特別重的人，心無旁鷲?！?/p>

令王滿元印象深刻的是，屠呦呦平時有做剪報的習慣，尤其關(guān)注健康衛(wèi)生領域的重大事件和新聞，經(jīng)常讓王滿元

尋找相關(guān)資料補充知識。在非典期間，她和中國預防醫(yī)學科學院合作，研究青蒿素類藥物對非典疫情可能的治療效果。

王滿元說：“他們這一輩科學家，有著很強的國家榮譽感和集體歸屬感，也有著很堅定和樸素的科學信仰。她對我的

影響是潛移默化的，從她身上，我學到了做科研，在找到你關(guān)注的方向后，就要堅定地走完科研道路?！?/p>

2011年度，屠呦呦喜獲拉斯克等國際大獎。相比青蒿素的抗瘧能力，屠呦呦在得獎后，尤為關(guān)注的，還有這個獎

對于中醫(yī)藥學的意義。在頒獎典禮上，屠呦呦表情平靜地講述完青蒿素的研發(fā)歷程后，她才頗有些激動地說：“要呼

吁進一步發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥，繼承發(fā)揚、繼承提高、繼承創(chuàng)新。中醫(yī)藥是偉大寶庫，對世界人民健康的潛力還有待繼續(xù)

發(fā)掘。我們老祖宗替我們保留了很多有益的經(jīng)驗。我們找到了青蒿素，解決了全球迫切想解決的問題。類似的傳統(tǒng)藥

還有很多?！?/p>

（摘自《屠呦呦傳》）

（相關(guān)鏈接）

①屠呦呦，藥學家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。突出貢獻是創(chuàng)制新型

抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。2011年9月，獲得拉斯克獎。2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾

貝爾生理學或醫(yī)學獎。

②為了讓191號青蒿乙醍中性提取物盡快應用于臨床試驗，屠呦呦向領導提交了志愿試藥報告。領導不放心地問：

“試藥有風險，再說你剛得過病毒性肝炎?！蓖肋线袭斎什蛔專骸安?，我是組長，這是我的寶貝，我有責任第一個試

藥！”當年，她的表態(tài)令很多人驚嘆：這位戴著眼鏡、斯斯文文的江南女子有著鮮為人知的女漢子的一面。

（摘自《北京文學》）

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.瘧疾被世界衛(wèi)生組織視為死亡疾病，非洲每年都會有至少100萬人死于此病，隨著青蒿素的問世和推廣，死亡人數(shù)

大大減少。

B.青蒿素是非洲人的救命藥，已拯救了上百萬生命，其主要原因是此藥不僅療效顯著，而且價格便宜，貧困的百姓能

夠用得起。

C.從青蒿素對瘧疾患者的治療效果來看，研制者屠呦呦可謂功勞卓著，功德無量，她做了一件有益于全人類健康的大

事。

D.在研制青蒿素的過程中，屠呦呦付出了辛勤艱苦的勞動，為了讓青蒿素盡快用于臨床試驗，她不惜冒著危險去做試

藥，勇氣實為可嘉。

2.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.筆記本是屠呦呦贈與王滿元的入學禮物，她認為王滿元通過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言

教的道理。

B.屠呦呦當年招收的學生王滿元，在她嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和崇高的價值追求的影響下，成為了當今中醫(yī)藥領域頗具影響

力的學者。

C.本文引用了王滿元評價屠呦呦的很多話語，通過學生視角展現(xiàn)了一個既平凡又偉大的科學家形象，顯得真實可信，

有說服力。

D.每次有人問及屠呦呦究竟屬于中醫(yī)還是西醫(yī)時，她都不作回答，因為她本人對這個問題也比較模糊，不能給出確切

的答案。

E.屠呦呦獲得了拉斯克等國際大獎后，終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應用到病人身上，談及此事，她的心情顯得

格外激動。

3.結(jié)合文本，探究屠呦呦身上有哪些值得我們學習的東西，選擇你感受最深的幾點進行分析。

3、閱讀下面的文字，完成下列小題。

史學是世界上最古老的學科之一，特別是在中國，從先秦到今天史學一直連綿不斷。為什么史學能夠存在幾千年？

一個重要原因就在于它是不斷創(chuàng)新的。法國著名歷史學家、年鑒學派第三代代表人物勒高夫在談到當時熱議的“史學

危機”問題時指出，“我們希望繼續(xù)存在和發(fā)展，靜止等于死亡”。這句話深刻揭示了史學的生命力在于創(chuàng)新。我們

可以看到，近一個半世紀以來，國際史壇上“新史學”運動連綿不斷。從19世紀中后期德國歷史學家蘭克提出的“科

學化歷史”，到20世紀初期美國學者魯濱孫提出的“新史學”，再到20世紀70年代勒高夫提出的“新史學”，“新

史學”運動一波接一波地出現(xiàn)。每一波“新史學”都認為現(xiàn)有史學有重大缺陷，必須改進。在中國，自20世紀初以來，

“新史學”運動也一浪接一浪。“新史學”這個口號是梁啟超在1903年第一次提出的,接下來有馬克思主義“新史學”

的興起，以后又是新中國的“革命史學”，到了20世紀和之交海峽兩岸都出現(xiàn)了新一波的“新史學”。在，更新的“新

史學”仍然不斷涌現(xiàn)，比如全球史、加州學派、華南學派等，體現(xiàn)了不同領域的史學家希望創(chuàng)新的意識和努力。“新

史學”之所以不斷出現(xiàn)，是因為史學家們深有同感：現(xiàn)在的史學不能為我們提供對過去的最好解釋，所以必須創(chuàng)新。

史學的創(chuàng)新，包括史料、方法和理論的創(chuàng)新。史學和文學、哲學不同，史學研究必須以充分、翔實的史料為依據(jù)。

在史料方面，今天已經(jīng)發(fā)生巨大變化，可以稱之為“史料革命”。今天我們能夠看到的史料，在數(shù)量上是以往學者能

夠看到的史料的若干倍。這些前人所不知的史料也可稱為新史料。新史料的大量出現(xiàn)和繼續(xù)大量出現(xiàn)，使得我們能夠

看到諸多前人不可能看到的歷史面相。

要創(chuàng)新，就要使用新方法、新理論。梁啟超在《新史學》一文里倡導史學革命，原因之一是中國傳統(tǒng)史學“徒知

有史學，而不知史學與他學之關(guān)系也”。因此，“新史學”研究應當“取諸學之公理公例而參伍鉤距之，雖未盡適用，

而所得又必多矣?！蹦敲?，新方法、新理論從何而來呢？一個人不可能關(guān)在房間里自己拍拍腦袋就想出來。美國諾貝

爾經(jīng)濟學獎獲得者費爾普斯說：“一個人如果經(jīng)常去了解他所在的社會或今天的全球經(jīng)濟中產(chǎn)生的新思想，他產(chǎn)生新

創(chuàng)意的能力也會大幅提高。反之，被隔絕起來的個人或許能在某些時點上突然產(chǎn)生一些創(chuàng)意，但此后就少有了。經(jīng)濟

學家兼小說家丹尼爾?笛福用魯濱孫的例子告訴我們，如果不能從社會中獲取靈感，一個人能產(chǎn)生的思想少得可憐”。

史學要創(chuàng)新，就要摒棄封閉心態(tài)，充分利用全人類幾千年創(chuàng)造的全部知識。列寧說過：“只有用人類創(chuàng)造的全部

知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。”真正的創(chuàng)新，必須以人類創(chuàng)造出來的全部知識財富為基礎。就

中國經(jīng)濟史來看，中國過去只有食貨學，沒有經(jīng)濟史學。中國經(jīng)濟史學是1903年以后才有的，由海外引入。只有把握

國際經(jīng)濟史學的主流學術(shù)，才能從中汲取我們所需要的學術(shù)資源。應當強調(diào)的是，國際經(jīng)濟史學的主流學術(shù)并非一成

不變。一方面，它具有西方淵源與西方背景；另一方面，它在長期發(fā)展中也在不斷科學化，這一科學化的過程也就是

不斷超越西方局限的過程?？梢?，國際主流學術(shù)往往具有雙重性，正確的態(tài)度是充分汲取其合理部分，同時對其不合

理部分加以改進。

（摘編自《創(chuàng)新是史學發(fā)展的主旋律》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.中國史學能不斷發(fā)展，原因在于學者借鑒了西方的史學研究，并敢于質(zhì)疑現(xiàn)有的史學。

B.新史料的出現(xiàn)可以打破人們對歷史的固定看法，還原歷史真相，這是史學創(chuàng)新的前提。

C.傳統(tǒng)史學忽略與其它學科的關(guān)系，但梁啟超認為研究學科間關(guān)系是史學研究的關(guān)鍵。

D.國際經(jīng)濟史學的主流學術(shù)具有西方局限，雖在發(fā)展中不斷科學化，但仍需辯證看待。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.本文第一段介紹中西方“新史學”的發(fā)展，同時也點明了“新史學”運動不斷出現(xiàn)的原因在于史學家具有創(chuàng)新意識。

B.本文運用引用論證和舉例論證，首段引用勒高夫的話為“新史學”的發(fā)展奠定了理論基礎并且指明了具體發(fā)展方向。

C.文章從史學與它學的關(guān)系和了解社會以及社會上產(chǎn)生的新思想等角度，論述了創(chuàng)新時使用的新方法、新理論的來源。

D.文章先從中西方“新史學”運動發(fā)展的角度來論述創(chuàng)新之于史學的必要性,然后再論述史學創(chuàng)新的基本途徑和要求。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.史學長期存在、“新史學”不斷出現(xiàn)都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是史學的生命力已成共識。

B.史學家具有創(chuàng)新的意識并且可以為之不斷努力，這能夠促進未來新史學運動的發(fā)展。

C.史學如果要想創(chuàng)新，需要史學家關(guān)注新的史料，運用新的理論，并摒棄封閉的心態(tài)。

D.傳統(tǒng)史學家拒絕接受國際史學影響，導致中國1903年前只有食貨學而沒有經(jīng)濟史學。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

鐵蓑藜是中國最古老、最原始、采用最多、最不過時的防御型冷兵器，其得名取自白蓑藜這種多尖刺植物果實的設

計靈感而得名。據(jù)說該兵器的發(fā)明者是三■國時期.的軍事家諸葛亮。北伐時，諸葛亮看見掉落的白蓑藜果實

能穿透厚實的靴子刺傷士兵的腳板，而且不易被發(fā)覺，（）o古代作戰(zhàn)時，為了增強殺傷力，使用者通常把鐵蔗藜在

毒液中浸泡過，只要敵軍或者戰(zhàn)馬被刺傷，傷口就會發(fā)炎，以致感染而死，從而削弱了敵軍戰(zhàn)斗力，因此它還有一個恐怖

的俗稱叫“鬼見愁”。

另一種冷兵器是滾木礴石。這種兵器利用地形優(yōu)勢襲擊對方。該武器的優(yōu)勢在于，待敵軍進入伏擊范圍，

用力往下推扔，敵軍就被打得尸橫遍野，潰不成軍。據(jù)說2013年，朝鮮曾在三■八線上安裝了這種武器，主要用于

軍車的行進。

還有一種兵器是土雷，據(jù)記載，上雷誕生于北宋，用黑火藥、碎石塊放置在一個結(jié)實的陶罐內(nèi)制作而成。隨著科技

的進步，土雷的材質(zhì)就成了鐵質(zhì)。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.大名鼎鼎就地取材阻礙演變

B.舉世聞名因地制宜阻礙演化

C.大名鼎鼎因地制宜阻止演變

D.舉世聞名就地取材阻止演化

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.于是鐵美藜馬上被打造成功并撒在路上，司馬懿的幾十萬大軍受到重創(chuàng)

B.于是馬上命人打造鐵魂藜撒在路上，受到重創(chuàng)的是司馬懿的幾十萬大軍

C.于是命人把鐵疾藜打造出來并撒在路上，使司馬懿幾十萬大軍受到重創(chuàng)

D.于是馬上命人打造了鐵茨藜撒在路上，使司馬懿的幾十萬大軍受到重創(chuàng)

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.其設計靈感取自白茨藜這種多尖刺的植物果實而得名。

B.其設計靈感與得名來自白疾藜這種多尖刺的植物果實。

C.其得名取自白痍藜這種多尖刺的植物果實的設計靈感。

D.其設計靈感與得名就是白蓑藜這種多尖刺的植物果實。

5、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題安州浮云寺樓寄湖州張郎中(a)

［唐］杜牧

去夏疏雨余，同倚朱闌語。

當時樓下水，今日到何處？

恨如春草多，事與孤鴻去。

楚岸柳何窮，別愁紛若絮。

(注)張郎中，即張文規(guī)，出為安州刺史。公元841年詩人途經(jīng)安州，曾與張文規(guī)同游。本詩寫于公元842年詩人再

一次途經(jīng)安州時。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.細雨將停未停，詩人和友人在朱闌邊談心首聯(lián)的“同倚”渲染了二人關(guān)系親密。

B.去年看到的樓下流水，現(xiàn)在不知道流到哪里，頷聯(lián)表達了詩人對同游人的思念之情。

C.詩歌前四句追憶舊游，后四句重在渲染離愁，先記敘，后抒情，詩歌行文脈絡分明。

D.詩人從去夏的相逢，寫到今年的別離，語言自然，全詩寄寓了詩人功業(yè)無成的傷感。

2.后兩聯(lián)是如何表達離情別緒的？請簡要分析。

6、按要求填空。

（1）山氣日夕佳，o（陶淵明《》）

（2）,不如須臾之所學也。（《勸學》）

（3）姜夔《揚州慢》中，以芍藥花開卻無人欣賞抒發(fā)物是人非之感的兩句是“，。”

7、閱讀下文，完成各題。

時間的隱喻

傅菲

①懷玉山脈勒住了韁繩，東奔的烈馬停了下來。群山如一鍋沸水，暫時不再漕射，水花凝結(jié)成了低矮的山岡。龍

門山像一把圈椅，新葉村堰臥其中。

②在新葉村，我有長久的恍惚：夏日蒸騰般的暈眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出來的幻覺、舊年屋舍散發(fā)

的陰涼、溪流時斷時續(xù)的亙古之聲、灼日下荷花盛開的奪目光暈午間酣睡在走廊里的老人，曬在竹圓匾里焦紅的

辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹葉，剝落了石片的碾盤，千年的水井浮起今晚的淡淡月色群山在望，蒼鷺在

茂密的灌木林棲落，指甲花映在門前的空院。

③新葉古村始建于南宋嘉定年間，葉氏先祖葉坤從壽昌湖岑吸入贅娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。夏氏人

丁不旺，被迫外遷，而葉氏根深葉茂，開枝散葉。

④桃樹茂密之處，即村舍。村舍依半扇形圍攏成村落，村落中央有池塘。塘叫南塘，像一塊長滿了綠銹的銅鏡。

石砌的塘堤爬上了苔葬。塘口有一片蔥油的蔬菜地。水生萬物，千年不息。翹起的瓦檐，粉白斑駁的磚墻，窄小的房

門，高大的池杉，閑散的人影，它們一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。南塘成了近似謎語的象征物。

宋朝理學家金仁山在規(guī)劃葉村時，以“山起西北，水聚東南”的格局，開挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜。

可一座八百年的池塘，更像一座時間的鐘塔。它會照見什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池邊的人最終隨

星辰落入塘里。鐘聲會虛化，消失在風里。池塘邊站久了，眼球里浮現(xiàn)各色人物，說不清楚他們是誰。他們從不可知

之處，來到南塘邊，握手相逢，擁抱告別。

⑤人工通浚的兩條溪流，注入南塘。溪流即是村界，葉氏居于溪內(nèi)。巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。一個人

在巷弄走，建然。每一個腳步聲，都是孤獨的，仿佛在說：過客，過客。我也是一個人走，腳步輕緩?；野椎姆繅τ?/p>

粉屑剝落，露出黑色的老青磚。每一堵墻，斜斜看上去，像被泅濕而后曬干了的紙畫。畫是寫意的山水畫，疏淡，空

蒙，留白有余。畫中不見人影，也不見村舍和田園，只有點點的山影樹影，和晚秋的肅穆。巷弄九曲，讓我覺得巷弄

如干涸的河床，人如無水之舟。交錯的巷弄，似乎是一個迷宮。站在巷口，往里望，墻垣劈立，低緩的石板臺階形成

的斜坡面，與悠長狹窄的深度，構(gòu)成了鄉(xiāng)人回憶中不可遺忘的角落。

⑥在巷弄的盡頭，有酒家。屋檐下的紙燈籠，暫時把燈光暗藏在燈芯里。酒是五加皮酒，自家釀的，封在土陶酒

缸里。封酒缸口的紅布，繃緊，使我深信：這不是酒缸，而是一面鼓。蹦蹦蹦，鼓聲雷動，可惜我們聽不到——鼓聲

寂滅在天井的雨滴里。一株種在石臼里的吊蘭，葉厚肥闊，始終不開花。葉村家家戶戶均自釀五加皮酒，而酒家只有

一處。悠閑的人，寂寞的人，勞頓的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切煙消云散，了悟：人間終究是人間，

活著就是做人間的人，說人間的話，干人間的事。

⑦葉村多老祠堂、老祖屋、老戲臺、老巷弄。它們是葉氏血脈的見證，也是時間順流而下攜帶的內(nèi)含物。讓我流

連的，是雙美堂。這是一棟老民居，有前房、側(cè)房、前花園、后花園，屬于徽派建筑。前花園有百年羅漢松和青石水

池，天井四根柱子分別是柏樹、梓木、桐木、椿木，寓意百子同春，墻上有鹿鶴壁畫，后花園有魚池和吊橋。可以想

見，這是一個有情調(diào)的大戶之家。

⑧晌午，烈日白熾。幾個小孩坐在巷弄石階上，舔舐棒冰。棒冰的水漬淌在他們的手掌上，淌在他們的衣服上。

棒冰在溶解。棗樹上，壓翻了棗子。麻紅色的棗子，引來烏鴉啄食。南塘如一塊硯臺，靜默地擱置在葉村這件方桌上。

龍門山逶迤，山岡毗連山岡。在群山的起伏里，我四顧茫然。我望望葉村，對時間充滿了無比的敬畏。時間是最大的

洪流，以摧枯拉朽之力，毀滅一切，淹沒一切。在葉村，我看到了時間遺存下來的蹤跡。這些蹤跡，是人間不會消散

的體溫。

1.請任選一個角度對第①段的描寫進行賞析。

2.第②段語言運用獨具特色，試結(jié)合本段內(nèi)容加以賞析。

3.第④段描寫南塘有何作用？

4.本文以新葉村所見所聞傳達了“時間的隱喻”這一哲思，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

8月31日凌晨，被譽為“千里贛江第一橋”的我國首座設計時速350公里高速鐵路大跨度斜拉橋------昌贛高鐵

贛州贛江特大橋順利合龍，為全線按期建成通車奠定了堅實基礎。

贛江特大橋，全長2.11公里，具有“水深、樁長、塔高、大跨”的特點。該橋主跨長300米，主跨塔底以上索塔

全高120.6米，是昌贛高鐵全線3座跨贛江的特大橋之一，以其結(jié)構(gòu)復雜、技術(shù)難度大，被業(yè)內(nèi)譽為“千里贛江第一

橋”。

經(jīng)過反復研究與試驗，該橋梁在結(jié)構(gòu)設計上進行了重大創(chuàng)新，即首次將索塔鋼錨箱結(jié)構(gòu)、錨拉板、箱形鋼一混組

合梁、新形鋼一混結(jié)合段構(gòu)造連接技術(shù)應用于國內(nèi)高速鐵路大跨度斜拉橋。綜合運用多種技術(shù)，最大限度地消除了橋

梁結(jié)構(gòu)變形的影響。

為滿足設計時速350公里高鐵列車通行要求，贛江特大橋在設計和施工中進行了全方位技術(shù)創(chuàng)新，全面采用了標

準化、信息化、智能化和綠色建造相關(guān)技術(shù)，首次提出并推行鐵軌一體化的全生命周期信息管理，成為了現(xiàn)代智能橋

梁建設的典型代表之一。

（摘編自《中國橋又有新突破》）

材料二：

“高鐵是我國'走出去'的閃亮名片，我認為橋梁建筑也可以作為我國‘走出去'的名片之一?！敝需F大橋局集

團武漢橋梁科學研究院院長田啟賢說，無論是規(guī)模，還是技術(shù)水平，我國橋梁都處于世界領先水平。

技術(shù)自信，讓武漢建橋企業(yè)海外之路越走越寬。2014年底，“湖北造”大橋首次搬上歐洲大陸。中國企業(yè)在歐洲

承建的第一個基建項目——塞爾維亞澤蒙大橋主橋通車。2014年12月18日，塞爾維亞領導人與國務院總理李克強在

共同出席大橋竣工儀式時，對中方施工人員說：“你們在歐洲打造了一張中國名片，一座中國地標！”

武漢軍團的成績令人振奮，但擦亮“中國橋”這張“中國名片”，仍要追趕差距、奮力超越。

“主要是理念、規(guī)范上的差距?！敝需F大橋局董事長劉自明認為，與世界橋梁強國相比，中國橋企在橋梁設計規(guī)

范的制定和設計理論研究、結(jié)構(gòu)全壽命周期和耐久性研究等方面還存在一定差距，在對不同標準、規(guī)則、理念的主動

適應上也存在不足。“懂技術(shù)、會管理、曉商務、通語言的復合型海外人才稀缺，這制約著中國橋梁企業(yè)海外事業(yè)的

進一步發(fā)展。”劉自明說，中外文化價值觀差別大，如果對其他國家不同的文化背景、思維方式和生活習慣了解不夠，

易發(fā)生文化碰撞。

中鐵大橋局海外分公司副總經(jīng)理黃少鵬認為，武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，技術(shù)上沒問題，差距是全產(chǎn)業(yè)鏈競

爭力不強，尤其是金融能力。他舉例說，我國橋梁產(chǎn)業(yè)在國際上的競標最大壓力來自韓國公司，近幾年世界著名的幾

座橋梁多來自韓國公司。這些韓國公司有諸如三星、現(xiàn)代等大財團的支持，全產(chǎn)業(yè)鏈競爭力強，敢接連法國萬喜公司

都不能接的項目。如何進一步做大湖北、中國的橋梁產(chǎn)業(yè)，這些都值得深入思考。

（摘編自《“中國橋”，走向世界的“中國名片”》）

材料三：

在世界橋梁界，流傳著這樣一句話：世界橋梁建設，20世紀70年代以前看歐美，90年代看日本，看中國。

“中國橋”為何如此之“牛”？創(chuàng)新精神與技術(shù)追求是屢創(chuàng)奇跡的法寶。近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁，

大部分由中國人建造。目前，中國已擁有千米級斜拉橋設計施工成套技術(shù)、跨海特大跨徑鋼箱梁懸索橋關(guān)鍵技術(shù)等多

項尖端技術(shù)。憑借創(chuàng)新優(yōu)勢，目前世界最大（長）跨徑懸索橋、斜拉橋、鋼拱橋、跨海大橋的前10座，中國均占據(jù)半

壁江山以上。

恪守匠人精神也是中國橋梁獲得世界認可的一大原因。一座趙州橋，在中國屹立了1400余年。如今，這種“趙州

橋式”的工匠精神正被中國橋梁建造者所繼承，并且灑遍世界。高160米的鋼塔拼裝工程，全塔2萬多個螺旋和螺孔

完美對接，拼裝精度的誤差達到1/2500,遠遠低于合同約定的1/1000……

（摘編自《遍布世界的“中國橋”牛在哪？》）

1.下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.贛江特大橋經(jīng)過反復研究與試驗，在結(jié)構(gòu)設計上創(chuàng)造4項國內(nèi)首次，是現(xiàn)代智能鐵路橋梁建設的典型代表之一。

B.海外人才隊伍力量仍然薄弱，這制約著中國橋梁企業(yè)海外事業(yè)的進一步發(fā)展。

C.武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，技術(shù)上沒問題。差距主要是金融力競爭力不強。

D.近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁，大部分由中國人建造，表明中國已經(jīng)成為世界橋梁強國。

2.下列對材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A,材料二和材料三表明，雖然世界橋梁界流傳“世界橋梁建設看中國”，但與世界橋梁強國相比，中國橋企存在多方

面不足，不夠自信。

B.武漢橋梁界在世界創(chuàng)造了令人振奮的成績，表明“中國橋”獲得了世界越來越多的認可。

C.中國橋梁建設的成功離不開創(chuàng)新精神、技術(shù)追求以及對匠人精神的恪守。

D.中國橋常常有新突破?！爸袊鴺颉背蔀轶w現(xiàn)中國工匠精神、展示中國形象，聯(lián)通中外友誼的國家品牌。

3.擦亮“中國橋”這張“中國名片”需要做到哪些方面？請結(jié)合材料一一概括。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在故鄉(xiāng)讀春天

傅玉善

畫家如何把春光揉進畫冊里，歌者如何把春光揉進樂曲里，詩人如何把春光揉進詩意里，只有專業(yè)的你能懂，可

我認為這一切還不能足以給春天一個滿意的表達，于是，我只好把自己揉進故鄉(xiāng)，揉進春天里了，這也是我一直瘋狂

迷戀著的，多年來量身定制的，今天終于無比幸運地得逞。

當風箏告訴我飛翔的快樂與自在時，被牽引著的那顆顫動翱翔的心，迫不期待地在那抹妖冶的春風中翩跳……我

攜帶著五色的夢想出發(fā)了，在一瀉千里的春光里，又踏上了離城市很遠很遠離春天很近很近的故土。

此刻，我就在大冶市那個叫傅家溝的舊村落里，看生命的旗幟在這兒歡暢淋漓舒展。村口的迎春花爭先恐后開放

了，今年卻比去年旺，明年會比今春盛，枝繁葉茂，生命向上本能，乃春之杰作。潔白如緞的迎春花，襯托著淡泊古

樸的村寨，這是印象派朦朧出彩的經(jīng)典呀！可愛的我被感動得熱淚盈眶，一顆能流淚的心除了憐愛還能裝下什么呀！

故鄉(xiāng)舊居就是一張憨厚的人文標簽，干凈，迎春花就該是歲月無暇的素箋，單純。生活干凈，人生更豐滿，人生單純,

生活更充實。迎春花就是故鄉(xiāng)春天干凈單純的信使，是新春獻給故鄉(xiāng)吉祥的哈達。

故土上，明媚總是化著春天的筆，豈能放過風情萬種的娓紫嫣紅？春，于是在故鄉(xiāng)著色，性感至極，豈敢輕描淡

寫？看呀，龍角山太平塢上瘋瘋癲癲的野雞季的粉在熱熱鬧鬧地接待絡繹不絕的游人們，再黯淡的心海也會被忽地照

亮，還有什么秘密好遮遮掩掩的？關(guān)得再緊的心扉愿也意對春天盡情敞開，所有的不幸在花開瞬間演繹成了幸福。

石屋崖畔忙忙碌碌的野黃桃的紫在羞羞答答地應迎如織的游客們，陽光千篇一律被染成酒醉桃紅，那旎旖的光暈

追逐著花枝招展的夢想，牽引著世界的神經(jīng)，東風豈敢不來，萬物怎敢不發(fā)。面對這一切，誰還會糾結(jié)昨天答案的殘

酷，前路的崎嶇？再憂傷的心緒也不會迷散在春風春雨里。

那條叫傅家溝的小溪，清淺見底，溪水入鏡，幾條游魚悠悠然嬉鬧著肥綠瘦紅，它們?nèi)绱送?，如此無猜，光陰

在它們搖頭擺尾瞬間變得好長好長，理想和現(xiàn)實不再有從星星到霓虹的距離。水岸邊，柳眉兒嬌嗔向你弄一個媚眼，

你傻了半天，它們觸摸了你道德的神經(jīng)；長亭外，暖風兒撒歡地對你拋下一個輕吻，你半天都晃不過神來，它們碰觸

到了你往日虛偽的底線。

凌云的燕子穿過故鄉(xiāng)的瞳孔，捎回來的不僅僅是芳菲的春天，更多的是茁壯成長的希望與盎然煥發(fā)的生機。故鄉(xiāng)

把全部的溫暖給了你，你還執(zhí)意拒絕故鄉(xiāng)春天的恩典？在春光里，故鄉(xiāng)離那個純潔的夢近了，我離那個純潔的夢更加

近了。此刻，我就站在故鄉(xiāng)那面蔥蔥郁郁的山坡上，放眼瞭望，所有的角度都是青春的顏色。我成了春天朝思暮想的

一瓣花，卻不乏最初的慷慨之芬芳；你皆是春天飛舞點翠的一粒芽，卻不失勃勃競秀之萌動。這是由靜到動的心里轉(zhuǎn)

化過程，這是每一個熱戀故土，熱戀生活的人所共有的稟性。給熱愛春天的人頒發(fā)一枚諾貝爾獎吧，那非我莫屬。因

為我同百花在春風得意的二月生日！

在故鄉(xiāng)春色里，誰還在意與冬天對弈的那盤殘局？春來了，才發(fā)現(xiàn)自己被枯萎的季節(jié)耍了，春拆穿了冬季謊言，

劃破了粉飾的偽裝，解剖了枯萎的靈魂。原以為在寧靜的冬天思考才能睿智，身臨生機勃勃的春天發(fā)現(xiàn)思想才能走得

更遠，所以春天不僅是萬物的夢醒的時節(jié)，也是人們心靈的醒悟的時刻。故鄉(xiāng)的熱忱總是一如既往，什么時候都不會

錯過我，也不會錯過你。站在二月的大地，我的心竟被這暖暖的春意感動。許是我老了，開始敏感這世間萬物的生長

更替，開始感動于身邊一些細微的小事了。我感嘆著衰老的流逝和新生的重啟，消亡的時間和流水一樣，不可逆轉(zhuǎn)，

新生的降臨卻是那么那么的可人。

“窮人莫聽富人哄，桐籽花開好浸種”故鄉(xiāng)古老的農(nóng)諺，指導著一輩輩人的生計農(nóng)活，不用翻開日歷的春耕圖，

只要桐子花開了，耕種的人們，不會錯過耕種的時節(jié)。桐子花一簇簇一盞盞在房前屋后開了，幾只野蜂在安靜地分享

這份愉悅，連蝶兒也不來打擾，那蝶兒去哪兒了？大概是在皈上忙著賞油菜花吧。在傅家溝這窮山僻壤，人們用的還

是最原始的工具，但是每一鋤，每一耙都是精心細致的，付出的是全部身心，當春光在大地上堆積成了綢緞，那雙勤

勞忙碌的手就織出了七色的壯錦。春天是希望的奠基者，萬物充其量只是春天的打工仔。春天掌管著宇宙發(fā)展的大印,

萬物的生殺大權(quán)。

清脆的鳥鳴，宛轉(zhuǎn)悠揚，再沸騰的人聲也驚不動瘋來瘋往的鳥兒。快樂的游人打著響亮的呼哨，那鳥兒在你的頭

頂不失時機一展歌喉應和著……”懶取春色一簪，只得杜鵑聲聲……”春色里杜鵑的叫聲，多了幾分癡，更多了幾分

醉，所有的歌，不管誰唱誰和，不管是幾分之幾拍的韻律，都鐫刻在春天神圣的樂譜里……

打開老屋厚重的門，春風笑吟吟走進來再也不愿走出去，就如歸燕新泥壘巢不再思歸。推開久閉的窗戶，入畫的

風物又一次定格成靚艷的照片。春天永遠陪著故土，陪著鄉(xiāng)村。城市對春天過敏，城市里的春天都在電視里，只要關(guān)

上了屏幕就失去了春天。

春天是棵大樹，夏天就是片闊葉，秋天是朵絨花，冬天是枚堅果，這是就是故鄉(xiāng)的春景圖。

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.作者在文中著重描寫了家鄉(xiāng)傅家溝的各種自然風物，借以表達自己對故鄉(xiāng)的熱愛，也表現(xiàn)出自己對生活的思考。

B.在作者眼里，故鄉(xiāng)傅家溝是那么的美：迎春花讓人感到生活充實，野雞李讓人心胸敞亮，野黃桃讓人忘卻憂傷。

C.站在故鄉(xiāng)的山坡上，作者感受到故鄉(xiāng)春天的溫暖，因而開始感動于身邊的小事，感嘆衰老的流逝和新生的重啟。

D.文章綜合運用了敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，語言長短結(jié)合、整散結(jié)合,.流暢生動，富有韻味。

2.請從修辭的角度，簡要賞析文中畫線的句子。

(1)春天是希望的奠基者，萬物充其量只是春天的打工仔。

(2)城市對春天過敏，城市里的春天都在電視里，只要關(guān)上了屏幕就失去了春天。

3.文章在大量采用第一人稱的同時，還使用了第二人稱、第三人稱。請結(jié)合文意，簡要回答這樣使用人稱的好處。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

學術(shù)魯鐘，字子暈，其先隆安人。神稍長，即勤學。父歿，家事漸落，耕不恤，而為學益力。大德十一年,會修

《世皇實錄》，燧首以耕薦。延祐二年，遷陜西行臺監(jiān)察御史，賑濟吐蕃，多所建白。五年，拜監(jiān)察御史。時英皇未再

唱，鐘言：“宜擇正人以輔導?！暗奂渭{之。尋劾奏中書參議元明善帝初怒不納明旦乃命改明善他官而傳旨慰諭耕哼

替遼陽，還往淮東核憲司官聲跡，淮東憲臣，惟尚刑，多置獄具，耕日：“國家所以立風紀，蓋將肅清天下，初不尚

刑也?！比∑洫z具焚之。時有旨凡以吏進者，例降二等，從七品以上不得用。釉言：“科舉未立，人才多以吏進，若

一概屈抑，恐未足盡天下持平之議。請吏進者，宜止于五品?！痹S之，因著為令。

泰定元年，遷國子司業(yè)。明年，出為河南行省左右司郎中。丞相日：“吾得賢佐矣?！辩娙眨骸笆雷媪?，成憲

具在，慎守足矣。譬若乘舟，非一人之力所能運也?！辩娔碎_壅除弊，省務為之一新。三年，擢燕南河北道廉訪使，

晉州達魯花赤有罪就逮，而奉便害?以印帖征之，欲緩其事，就發(fā)其奸，奉使因遁去。遷集賢直學士，兼國子祭酒。

諸生素已望辨，至是，私相歡賀。射以古者教育有業(yè)，退必有居。舊制，弟子員初入學，以羊贄，所貳之品與羊等。

鐘日：“與其基口腹，孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎！”命搏集之.得錢二萬緡有奇。作屋四區(qū)，以居學者。諸生積分，

有六年未及號強者，耕至，皆使就試而官之。遷禮部尚書。有大官妻無子而妾有子者，其妻以田盡入于僧寺，其子

訟之，射召其妻詰之日：“汝為人妻，不以資產(chǎn)遺其子，他日何面目見汝夫于地下！”卒反其田。

至元四年卒，年六十。謚文靖。

（節(jié)選自《元史列傳第一百八十三》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.尋劾/奏中書參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善他官/而傳旨慰諭獅/

B.尋劾奏中書參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善/他官而傳旨慰諭獅/

C.尋劾/奏中書參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善/他官而傳旨慰諭獅/

D.尋劾奏中書參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善他官/而傳旨慰諭獅/

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.出閣，是對女子出嫁、成婚的一個稱謂，古時也叫“出閨”，俗稱“即發(fā)女子”“女子出嫁”“女子出門”等。

B.巡按，派官巡視天下風俗黜陟官吏，始于唐。明正式確立御史巡按制度，稱巡按御史，品級雖低但號稱代天子巡狩。

C.奉使宣撫，官名。元代，朝廷常臨時派遣官員至各地視察，以了解民間疾苦和官吏貪廉。任此視察官者稱“奉使宣

撫”。

D.釋褐，指脫去平民衣服。文中喻指始任官職?！胺蛏鲜乐?，或解縛而相，或釋褐而傅”中的“釋褐”即是此意。

3.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是

A.學術(shù)魯獅刻苦自勵，屢獲升遷。他自幼勤奮好學，得到姚燧的舉薦，后來又逐步得到提拔，擔任了監(jiān)察御史、禮部

尚書等官職。

B.學術(shù)魯獅重視教育，興資辦學。他建議皇上請正直的學者教導英皇，還建造宿舍，供學生使用。

C.學術(shù)魯獅不畏強權(quán)，敢于直諫。在淮東巡查時阻止官員對百姓濫施刑罰，還公正對待憑吏員身份進用的人，最終都

得到皇上贊揚。

D.學術(shù)魯林堅持道義，以理服人。有個大官的妻子沒有兒子，她不把田產(chǎn)留給小妾的兒子，在魯鼬義正辭嚴的責問下

得以改正。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)父歿，家事漸落，鐘不恤，而為學益力。

(2)舊制，弟子員初入學，以羊贄，所貳之品與羊等。鼬日：“與其庵口腹，孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎！”命搏集

之，得錢二萬緡有奇。

H、閱讀下面的文言文，完成各題。

岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。貞觀元年，除秘書郎，兼直中書省。太宗既騫手，又乏月朝群臣，文本奏《藉田》

《三元頌》二篇，文致華贍。李靖薦于帝，擢中書舍人。時顏師古為侍郎，自式德以來迢誥或大事皆所草定及得文本

號善職而敏速過之或策令叢遽敕吏六七人訛筆待分口占授成無遺意乃授文本侍郎,專典機要。是時，魏王泰有寵，侈

第舍，冠諸王。文本上疏，勸崇節(jié)儉，陳殖盾分，宜有抑損。帝善之，賜帛三百段。始，文本貴，常自以興孤生，居

處卑，室無茵褥幃簾。事母以孝顯，撫弟侄篤恩義。生平故人，雖羈賤必鈞禮。帝每稱其忠謹。晉王為皇太子，大臣

多兼宮官，帝欲文本兼攝，辭日：“臣守一職，猶懼其盈，不愿希恩東宮，請一心以事陛下?！钡勰酥?，但詔五日一

參布宮。每進見，太子答拜。始為中書令，有憂色，母問之，答日：“非勛非舊，責重位高，所以憂也?！庇衼響c者，

輒日：“今日受吊不受賀?！被騽衿錉I產(chǎn)業(yè)，文本嘆日：“吾漢南一布衣，徒步入關(guān)，所望不過秘書郎、縣令耳。仝

無汗馬勞，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖產(chǎn)業(yè)邪？”故口未嘗言家事。弟文昭任校書郎，多交輕薄，帝不悅，謂

文本日：“卿弟多過，朕將出之?！蔽谋救眨骸俺忌俟?，母所鐘念者弟也，不欲離左右。今若外出，母必憂，無此弟，

是無老母也！”泣下嗚咽。從伐遼東，事一委倚，至糧漕最目、甲兵凡要、料配差序，籌不廢手，由是神用頓耗，容

止不常。帝憂日：“文本今與我同行，恐不與同返矣！”至幽州暴病，帝臨視流涕。卒，年五十一。是夕，帝聞夜嚴，

日：“文本死，所不忍聞?！泵T之。贈侍中、廣州都督，謚日憲，陪葬昭陵。

(節(jié)選自《新唐書?岑文本傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.自武德以來/詔誥或大事皆所草定及得/文本號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人/訛筆待分口占授/成無遺

B.自武德以來/詔誥或大事皆所草定/及得文本/號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人泄:筆待/分□占授/成無遺

C.自武德以來/詔誥或大事/皆所草定及得/文本號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人/訛筆待/分口占授/成無

遺意。

D.自武德以來/詔誥或大事/皆所草定/及得文本/號善職/而敏速過之/或策令叢遽/敕吏六七人訛筆待/分口占授/成無

遺意

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.藉田，古代天子、諸侯征用民力耕種的田地。每逢春耕前，天子、諸侯躬耕藉田，以示對農(nóng)業(yè)的重視。

B.元日，農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。和中國傳統(tǒng)節(jié)日中的上元節(jié)（農(nóng)歷正月十五日）、中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五日）合稱

a—*—1，，

ZZLJljO

C.嫡是指正妻及其所生子女，庶指姬妾及其所生子女。文中的“嫡庶”指嫡子與庶子。嫡庶的差別經(jīng)元明清而逐代減

弱。

D.東宮，中國古代宮殿名稱，因方位得名。后借指居住東宮的儲君（太子）。又稱“春宮”“青宮”“儲宮”。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的―-項是

A.岑文本才華橫溢，文思敏捷出眾。他上的兩道奏章均文辭華麗；在草擬詔令時能口述給多人記錄而不遺漏意思。

B.岑文本貴而不奢，注重孝悌忠義。他身份顯貴后，住所依然簡陋；他孝順母親，善待弟侄，待人謙和，得到皇上稱

贊。

C.岑文本不攀權(quán)貴，始終心懷憂懼。他拒絕東宮太子讓他兼任的官職，做了中書令后不喜反憂，不接受他人的賀禮。

D.岑文本鞠躬盡瘁，操勞過度病故。在征討遼東時，他事無巨細，親力親為，最終精力耗費過度，在幽州暴病而亡。

4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）事母以孝顯，撫弟侄篤恩義。生平故人，雖羈賤必鈞禮。

（2）今無汗馬勞，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖產(chǎn)業(yè)邪？

12、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2020年1月22日，網(wǎng)傳“武漢市衛(wèi)健委副主任劉慶香為躲避疫情擅離職守，到上海和女兒過年”。武漢市衛(wèi)健

委稱，網(wǎng)傳消息為不實謠言，請網(wǎng)友不信謠、不傳謠。事實上，劉慶香并沒有女兒，自去年12月底以來，一直堅守在

武漢市疫情防控一線，平均每天休息不足四個小時。3月3日，武漢市委組織部擬提拔劉慶香等奮戰(zhàn)在疫情防控一線

表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出、群眾公認的干部。

2020年4月5日，作為武漢首對接種新冠疫苗試驗志愿者夫婦，張晶和趙威結(jié)束醫(yī)學隔離觀察。對這次參加新冠

疫苗志愿者，丈夫笑著說：“難道你真不怕？萬一我們倆都沒……那就只剩小朋友一人了！”張晶回復：“不怕，我相

信祖國，相信陳薇院士的科研團隊?！?/p>

在信與不信之間，既有理智與情感的糾結(jié)，也有人性與靈魂的拷問。請綜合上述材料的含意，聯(lián)系實際，寫一篇文章，

談談你的看法。

（注意）不少于800字，不得脫離材料的含意和范圍，不得抄襲或套作。

參考答案

1、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。解答此題，考生平時多積累詞語成語，多練習辨析近義詞和成語。辨

析時從適用對象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語意輕重、范圍大小等角度進行判定。

第一空，“淹沒”表示大水等浸過或浸沒，也比喻聲音等的“蓋過”。“湮沒”則主要用來表示人的名聲或事跡的埋

沒或者事物的埋沒，從常見用例看，用來指文化領域的人或事多些。根據(jù)語境“這喧囂之中”，這里應該用“淹沒”，

故排除BCo

第二空，“揣測”和“揣摩”是近義詞，都有猜想的意思?！按y”是根據(jù)不足的證據(jù)推測?！按Α笔欠磸退伎纪?/p>

求，仔細推想探求。語境指戲劇藝術(shù)家長期思考探求說白、舞蹈（身段）等表現(xiàn)技巧和功能，應選用“揣摩”，故排

除AB。

第三空，“五顏六色”和“五光十色”，前者強調(diào)顏色多，而后者指顏色鮮艷，式樣繁多。依據(jù)下文中的“人間生活”，

這里使用“五光十色”來指生活的豐富多彩更符合語境，故排除BC。

第四空，“勾魂攝魄”形容事物具有強烈的吸引力，使人心神搖蕩，不能自制。“蕩氣回腸”形容文章，樂曲十分婉

轉(zhuǎn)動人。此處語境強調(diào)戲曲的吸引力，用“勾魂攝魄”更恰當，故排除AB。

故選Do

2.本題考查語意銜接連貫的能力。解答此題，考生要先看補寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一致、時

間邏輯等順序、詞語搭配、意境氛圍是否一致等角度判定出正確答案。

根據(jù)括號后文的“嬌情鎮(zhèn)物，裝腔作勢”可知，括號內(nèi)容應具體說明特點，且“嬌情鎮(zhèn)物，裝腔作勢”這八字對應的

就是“遠離生活、變異生活”，依據(jù)臨近原則，排除AB；

D項，”而音樂和舞蹈的本身所具有的特點”，缺謂語賓語部分，有語病，故排除D。

故選Co

3.本題考查辨析語病的能力。應先瀏覽選項，依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯誤標志的句子，然后用提取主干法，按照

主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。

劃線句有兩處語病，一處是“之所以……的原因，是因為……”句式雜糅，據(jù)此排除A；第二處語病是“既精于提煉,

又勤于觀察”語序不當，據(jù)此排除CD。

故選Bo

病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有

沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行冊h

補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。

2、1.A

2.BC

3.①工作不辭辛苦，富有奉獻精神。她搜集資料，做剪報，年逾古稀仍然不辭勞苦地工作，為研究青蒿素付出了畢生

的精力。②有堅定的信念和持之以恒的精神，遇到很多困難，也不放棄?！雹塾泻軓姷膰覙s譽感和集體歸屬感，有

堅定和樸素的科學信仰，有用醫(yī)藥拯救全人類的大愛情懷。

【解析】

1.本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細認真閱讀文本，迅速提取信息，與選項內(nèi)容加以細致

比對，篩選、聚焦錯誤點，并靈活理解準確做出判斷。

A項，“非洲每年都會有至少100萬人死于此病”分析錯誤，從原文第1段“在青蒿素問世和推廣前，全世界每年約有

4億人次感染瘧疾，至少有100萬人死于此病”可知，應該是“全世界每年至少有100萬人死于此病”而并不是“非洲

每年都會有至少100萬人死于此病”。此處縮小了范圍。

故選Ao

2.本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此

基礎上，仔細閱讀題干，明確選項內(nèi)容，然后回歸文本，仔細閱讀相關(guān)材料，從中篩選出符合題目要求的答案。

A項，“她認為王滿元通過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言教的道理”分析錯誤，從原文第2

段“2002年，王滿元剛剛?cè)雽W時，屠呦呦將這本筆記鄭重贈與弟子，讓他對植物化學有所了解，在當時的王滿元看來,

這本寫滿了中藥化學屬性的筆記'依舊不過時’。王滿元說，透過泛黃的扉頁，仿佛看到了一位嚴謹篤行的學術(shù)前輩

每日伏案的瞬間”可知，屠呦呦送王滿元筆記本是為了“讓他對植物化學有所了解”，沒有體現(xiàn)出“她認為王滿元通

過筆記本可以感受到她的良苦用心，這體現(xiàn)了身教勝過言教的道理”。

D項，“因為她本人對這個問題也比較模糊，不能給出確切的答案”分析錯誤，從原文第3段“'屠老師究竟算西醫(yī)還

是中醫(yī)呢？’王滿元記得，每次有人這么問她，屠呦呦都不作回答。作為她的弟子，王滿元知道，中醫(yī)西醫(yī)之爭，屠

呦呦并不關(guān)心”“屠老師一輩子做科研的奔頭兒就是利用科學技術(shù)探索中藥更好的療效”可知，中醫(yī)西醫(yī)之爭，并不

是屠呦呦關(guān)心的問題，她關(guān)心的是藥物的實效，并不是如選項中所說屠呦呦本人對這個問題也比較模糊，不能給出確

切的答案。

E項，“終于可以讓具有抗瘧能力的青蒿素應用到病人身上”原文沒有提到，“談及此事，她的心情顯得格外激動”分

析錯誤，從原文第5段“相比青蒿素的抗瘧能力，屠呦呦在得獎后，尤為關(guān)注的，還有這個獎對于中醫(yī)藥學的意義”

以及屠呦呦在頒獎典禮上的話語可知屠呦呦激動的是這個獎對于中醫(yī)藥學的意義。

故選BC。

3.本題考查考生對傳主形象的把握及傳主精神品質(zhì)的概括能力。解答此類試題，首先要通讀全文，把握與傳主相關(guān)的

重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作

用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。這就要求考生掌握對傳記中形象的把握及對傳主

精神品質(zhì)的概括方法。本題實際是要求考生根據(jù)文本總結(jié)屠呦呦的精神品質(zhì)。從原文第2段“這個32開深綠色的筆記

本，記載著她年輕時對中藥中各大類化學成分提取、分離的一些信息”“當時屠呦呦剛剛接手中國抗瘧疾藥物研發(fā)的

'523'項目，在科研資料不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學校'革委會’的傳閱材料中收集。每每獲得，

她就抄錄其中，纖毫必錄”以及第4段“屠呦呦平時有做剪報的習慣，尤其關(guān)注健康衛(wèi)生領域的重大事件和新聞，經(jīng)

常讓王滿元尋找相關(guān)資料補充知識”可知屠呦呦工作不辭辛苦，通過第3段“彼時，72歲的屠呦呦每個月都會打車到

實驗室，指導王滿元開展相關(guān)研究”以及原文相關(guān)鏈接②的內(nèi)容可知屠呦呦年逾古稀仍然不辭勞苦地工作，為研究青

蒿素付出了畢生的精力，富有奉獻精神。從第3段“2002年，屠呦呦承接“中藥標準及相關(guān)中醫(yī)藥臨床療效評價標準”

專項中有關(guān)青蒿的子項目，當時，唯一的組員楊嵐研究員將要去日本進修。因為缺人手，當時剛剛成為屠呦呦博士生

的王滿元，就被要求進組”“