Module4Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit1"MySchoolLife"

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進Module4Unit1"MySchoolLife"的奇妙世界。在這個充滿活力和創意的課堂上，我們將一起探索我們學校生活的點點滴滴。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段英語學習的快樂旅程吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下學校生活的差異。

2.提升學生的語言運用能力，通過描述校園生活場景，提高英語口語和寫作技能。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養學生的團隊協作精神。

4.激發學生的創新思維，鼓勵學生用英語表達自己的校園生活故事。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握描述學校生活的基本句型和詞匯，如"Igotoschoolbybus."，"Ihavefourclassesaday."。

-細節舉例：重點講解如何使用"have"來表達每天的課程安排，以及如何用"gotoschoolby"來描述上下學的方式。

2.教學難點：

-難點內容：正確運用過去時態描述過去發生的校園活動。

-細節舉例：學生可能難以區分現在時和過去時的用法，例如，正確使用"Iwenttothelibraryyesterday."而不是"Igotothelibraryyesterday."。

-突破方法：通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習過去時態的使用，同時提供大量的例句和練習題，幫助學生鞏固。教學方法與手段1.教學方法：

-情景教學法：通過模擬校園生活場景，讓學生在真實語境中練習英語。

-小組合作法：組織學生進行小組討論，共同完成描述學校生活的任務，提高團隊合作能力。

-任務驅動法：設計具體的學習任務，引導學生自主探究和解決問題。

2.教學手段：

-多媒體輔助教學：利用PPT展示校園圖片和視頻，增強直觀感受。

-網絡資源：利用在線平臺提供額外練習和資源，拓寬學習渠道。

-教學軟件：使用英語學習軟件進行互動練習，提高學習效率。教學過程【導入】

（老師）Goodmorning,everyone!It'ssuchapleasuretobewithyoutodayforourEnglishclass.AswediveintoModule4Unit1"MySchoolLife,"let'sthinkaboutourownschoolexperiences.Howdoyoulikeyourschool?What'syourfavoritepartoftheday?Today,we'regoingtoexplorethistopicinEnglishandlearnhowtodescribeourschoollife.

（學生）Hello,Teacher!Wereallyenjoyourschool.Myfavoritepartisthelunchbreakwithfriends.

【熱身活動】

（老師）Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.I'mgoingtogiveyousomewordsrelatedtoschoollife.Pleasestandupandrepeatthemafterme:classroom,library,playground,teacher,student,homework,andschoolbag.

（學生）Classroom,library,playground...Teacher,student,homework,schoolbag...

【新課導入】

（老師）Now,let'sfocusonthevocabulary.Wehavealistontheboard.Workinpairsandtrytouseeachwordinasentencetodescribeyourschoollife.Remembertousethepasttenseifyou'retalkingaboutsomethingthathappenedinthepast.

（學生）A:Iwenttothelibraryyesterday.

B:Wehadamathtestlastweek.

【新課講解】

（老師）Now,let'smoveontothestructureofthesentences.We'llstartwithsimplesentences.Forexample,"Igotoschoolbybus."Now,let'schangeittothepasttense."Iwenttoschoolbybus."Noticehowweadded"ed"totheverb"go"tomakeitpasttense.

（學生）Teacher,canyoushowusmoreexamples?

（老師）Ofcourse!Herearesomemoreexamples:"Wehadasportsday.""Shestudiedfortheexam.""Theyplayedsoccerintheplayground."

【練習環節】

（老師）Now,let'spracticetogether.I'llgiveyouascenario,andyouneedtodescribeitinEnglish.Forinstance,"Youhadaschooltriptothemuseumlastmonth."

（學生）Lastmonth,wehadaschooltriptothemuseum.Wesawmanyinterestingexhibitsandtooklotsofpictures.

（老師）Fantastic!Now,let'strysomegroupactivities.Eachgroupwillhaveacardwithaschoolactivityonit.YouneedtodescribetheactivityinEnglishandaskyourclassmatesquestionstofindoutmoredetails.

【小組活動】

（老師）Remember,thekeyistousethepasttenseandthevocabularywe'velearned.Takeyourtime,andhavefun!

（學生）Group1:Wewenttothelibraryandborrowedsomebooks.

Group2:Wehadasciencefair,andweshowedourprojectstoourteachersandclassmates.

【鞏固練習】

（老師）Now,let'sdosomewrittenexercises.I'llgiveyouapassageaboutastudent'sschoolday.Pleasefillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbs.

（學生）Igotupat7:00a.m.andhadbreakfast.Then,Itookthebustoschool.At8:00a.m.,wehadourfirstclass.WestudiedEnglish.Afterlunch,wehadabreak.Intheafternoon,wehadmathandscience.Wefinishedschoolat3:00p.m.

【課堂小結】

（老師）Greatjob,everyone!We'velearnedalottodayaboutdescribingourschoollifeinthepasttense.Remember,practicemakesperfect.KeepusingEnglishtotalkaboutyourschoolexperiencesathome.

（學生）Thankyou,Teacher.We'regoingtopracticemoreathome.

【課后作業】

（老師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourlastschooltrip.Usethepasttenseandthevocabularywe'velearnedtoday.Remembertouseatleastfivenewwordsfromthelist.

（學生）Alright,I'lldothat.It'sgoingtobefun!

【課堂反思】

（老師）Today,Iwaspleasedtoseehowengagedandactivethestudentswereintheclass.Thegroupactivitieshelpedthempracticetheirspeakingandlisteningskills,whilethewrittenexercisesallowedthemtoimprovetheirwritingabilities.Ithinktheuseofpasttensewasabitchallenging,butwithcontinuedpractice,they'llgetthehangofit.Nexttime,Imightincorporatemoreinteractivegamestokeeptheclasslivelyandfun.學生學習效果在完成本節課的教學后，學生的學習效果可以從以下幾個方面進行評估：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠正確運用過去時態描述過去發生的校園活動，如使用"went,""had,""studied,""played"等動詞。

-學生能夠使用本節課學到的詞匯和句型，如"Iwenttothelibraryyesterday,""Wehadasportsday,""Shestudiedfortheexam,""Theyplayedsoccerintheplayground."

-學生在小組活動中能夠用英語進行簡單的對話，描述自己的校園生活經歷。

2.**詞匯量擴展**：

-學生能夠識別并使用至少10個與學校生活相關的詞匯，如"classroom,""library,""playground,""teacher,""student,""homework,""schoolbag,""trip,""project,""exhibit."

-學生能夠通過上下文理解這些詞匯的意義，并在適當的語境中使用它們。

3.**語法掌握**：

-學生能夠理解并應用動詞的過去式，包括不規則動詞的過去式。

-學生能夠識別句子中的時態變化，并在寫作和口語表達中正確使用。

4.**跨文化理解**：

-學生通過描述自己的學校生活，對學校文化有了更深的理解，并能夠對比中西方學校生活的異同。

-學生能夠認識到不同文化背景下學校生活的多樣性。

5.**學習態度與習慣**：

-學生在課堂上的參與度和積極性有所提高，能夠主動參與討論和小組活動。

-學生開始養成復習和鞏固所學知識的習慣，如通過課后作業來復習過去時態和學校生活相關的詞匯。

6.**交際能力**：

-學生在課堂上的口語表達更加流利，能夠用英語進行簡單的日常對話。

-學生在小組活動中能夠傾聽他人意見，表達自己的觀點，并能夠與同伴進行有效的溝通。

7.**情感態度價值觀**：

-學生通過描述自己的學校生活，增強了對自己學校環境的認同感和歸屬感。

-學生在小組合作中學會了尊重他人，理解團隊合作的重要性。

總體來說，學生在本節課后能夠在英語語言運用、詞匯積累、語法理解、跨文化意識、學習態度、交際能力和情感態度價值觀等方面取得顯著進步。這些效果不僅有助于學生英語學習能力的提升，也有助于其綜合素質的發展。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

（老師）Alright,class,let'stakeamomenttosummarizewhatwe'velearnedtodayinModule4Unit1"MySchoolLife."Remember,we'vebeenexploringhowtodescribeourschoolexperiencesusingthepasttenseandsomekeyvocabulary.

Firstly,we'velearnedaboutthepasttense,whichisessentialfortalkingaboutthingsthathappenedinthepast.Weusedverbslike"went,""had,""studied,"and"played"todescribeourschoolactivities.Forexample,"Iwenttothelibraryyesterday"or"Wehadasportsday."

Next,we'veexpandedourvocabularywithwordslike"classroom,""library,""playground,""teacher,""student,""homework,""schoolbag,""trip,""project,"and"exhibit."Thesewordshelpedustobemorespecificwhendescribingourschoollife.

Now,let'stalkaboutthestructureofthesentences.Westartedwithsimplesentencesandthenaddeddetailstomakethemmoreinteresting.Forinstance,"Igotoschoolbybus"became"Iwenttoschoolbybusbecauseitwassunny."

Inourgroupactivities,youalldidafantasticjobatdescribingyourschoolexperiencesandaskingquestions.Thiswasagreatopportunitytopracticeourspeakingandlisteningskills.

Finally,weworkedonsomewrittenexerciseswherewehadtofillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbs.Thishelpedustoapplywhatwe'velearnedinapracticalway.

（學生）Teacher,canwereviewsomeofthekeypoints?

（老師）Absolutely!Let'sgooverthemquickly:

1.Usethepasttensetodescribepastevents.

2.Usethevocabularywe'velearnedtobespecific.

3.Adddetailstomakeyoursentencesmoreinteresting.

4.Practicespeakingandlisteningingroupactivities.

5.Applypasttenseinwrittenexercises.

【當堂檢測】

（老師）Now,let'smoveontothedetectionpartofourclass.I'llgiveyouafewtaskstocheckyourunderstandingandapplicationoftoday'slesson.

1.**VocabularyTest**:Writeasentenceusingeachofthefollowingwordsinthepasttense:go,have,study,play,borrow,take,finish,meet,visit,andattend.

2.**SentenceConstruction**:Correctthefollowingsentencestousethecorrectpasttenseform:

-Igotothelibraryeveryday.

-Wehadasportsdaylastweek.

-Shestudiedfortheexamyesterday.

3.**StoryWriting**:Writeashortparagraphaboutyourlastschooltrip.Includedetailsaboutwhatyoudid,whoyouwentwith,andhowyoufelt.

4.**GroupDiscussion**:Discusswithyourpartnerandanswerthesequestions:

-Whatisyourfavoritesubjectinschool?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyouusuallydoinyourfreetimeatschool?

（學生）Understood,Teacher.We'llgetstartedrightaway.

（老師）Great!Takeyourtime,andremembertousewhatwe'velearnedtoday.I'llbewalkingaroundtohelpyouifyouneedi