2023六年級英語上冊Unit6HowdoyoufeelPartB第四課時教學設計人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索六年級英語上冊Unit6HowdoyoufeelPartB第四課時的奧秘啦！??這節課主要圍繞“表達情感”展開，通過學習新的詞匯和句型，我們能夠更好地描述自己的心情，并與他人進行交流。???課本中精心設計了豐富的練習，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語水平。??讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！??核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過學習如何表達情感，學生將能夠更準確地使用英語進行交流，提高跨文化交際能力。同時，通過參與課堂活動，學生將鍛煉自己的思維敏捷性和批判性，增強對情感表達重要性的認識，從而提升個人情感管理能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握表示情感的詞匯，如happy,sad,angry,tired等，并能正確拼寫。

②學會使用“Ifeel...”句型來表達自己的情感，并能結合具體情境進行運用。

③理解并運用“because”來引導原因狀語從句，表達情感產生的原因。

2.教學難點，

①學生能夠理解并區分情感詞匯的細微差別，避免在實際交流中混淆使用。

②學生在表達復雜情感時，能夠正確運用從句和連詞，使句子結構更加完整和連貫。

③學生能夠在真實語境中靈活運用所學知識，進行有效的情感交流，克服害羞或表達不流暢的障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解情感詞匯和句型的用法，幫助學生建立知識框架。

2.情景教學法：創設真實的語言環境，讓學生在模擬情境中練習表達情感。

3.合作學習法：分組討論，鼓勵學生互相幫助，共同解決問題，提高學習效率。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示情感詞匯和例句，增強視覺沖擊力，提高記憶效果。

2.視頻教學：播放相關視頻，讓學生直觀感受情感表達的實際應用。

3.在線互動平臺：利用網絡教學平臺，開展在線練習和討論，拓寬學習渠道。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過心情特別好的時候？或者特別難過的時候？今天我們要來學習如何用英語表達我們的心情。請大家思考一下，你們會用英語怎么說“我很開心”或者“我很傷心”呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于描述天氣的詞匯嗎？比如sunny,cloudy，這些詞和今天我們要學的情感詞匯有點相似哦，讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來學習一些基本的情感詞匯，比如happy,sad,angry,tired,excited等。我會用圖片和表情來幫助你們理解這些詞匯的意思。

-舉例說明：接下來，我會用一些例子來展示如何用“Ifeel...”句型來表達情感。比如，“IfeelhappybecauseIgotanewbook.”（因為我得到了一本新書，所以我感到很高興。）

-互動探究：現在，請大家分成小組，用剛才學到的詞匯和句型來描述一下你們最近的一次情緒變化，然后互相分享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，讓我們來做一些練習題。我會給出一組情感詞匯，你們需要用它們來構造句子，表達不同的情感。請大家準備好紙筆，開始練習吧。

-教師指導：在你們練習的過程中，我會巡視課堂，幫助那些需要幫助的同學。如果有同學在句子構造上遇到困難，我會引導他們思考如何使用“Ifeel...”句型。

4.小組合作（約10分鐘）

-小組活動：現在，每個小組將得到一個情景，比如“你的好朋友受傷了，你感到很難過”。請你們用英語來描述這個情景，并表達你的情感。

-教師指導：我會鼓勵學生之間的互動，讓他們互相檢查句子，并提供反饋。

5.情景模擬（約10分鐘）

-情景模擬：現在，我們將在班級中模擬一些常見的情感場景，比如“考試不及格”、“生日派對”。請同學們自愿參與，用英語表達你的感受。

-教師指導：我會確保每個學生都有機會參與，并在他們表達時給予積極的反饋。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語表達情感，大家做得都很棒！

-反思：請同學們思考一下，我們為什么要學習如何表達情感？在現實生活中，這樣的能力對我們有什么幫助？

7.作業布置（約1分鐘）

-作業：請同學們回家后，用“Ifeel...”句型寫一篇小短文，描述你最近的一次情緒體驗。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-**情感日記**：鼓勵學生每天記錄自己的情感變化，可以使用英語或者中英雙語的形式。這樣的日記可以幫助學生更好地理解自己的情緒，并提高英語寫作能力。可以提供一些情感日記的范例，如：

```

Today,IfeelexcitedbecauseIreceivedaletterfrommybestfriend.Iamlookingforwardtoourmeeting.

```

-**情感故事閱讀**：選擇一些關于情感的故事，讓學生閱讀并討論。這些故事可以是童話、寓言或者現實生活中的小故事，它們能夠幫助學生從不同的角度理解情感。例如，《小王子》中的小王子與玫瑰花的故事，探討了愛與責任的情感主題。

```

Onceuponatime,inasmallplanet,therewasalittleprincewhohadarose.Hethoughtshewasthemostbeautifulintheuniverse,buthedidn'trealizehowmuchsheneededhim.

```

-**情感表達歌曲**：推薦一些英文歌曲，讓學生通過歌詞學習如何用英語表達情感。比如，TaylorSwift的《LoveStory》和Adele的《SomeoneLikeYou》，這些歌曲中的歌詞充滿了情感的深度。

```

Iwalkedintoyourlife,didn'tI?

ButnowI'mleaving.

Ididn'tknowwhatIhaduntilIcouldn'thaveyouanymore.

```

-**情感角色扮演**：設計一些情感角色扮演活動，讓學生在角色中體驗不同的情感。例如，模擬一次家庭爭吵，讓學生分別扮演爭吵的雙方，用英語表達自己的感受和立場。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**情感心理學研究**：鼓勵學生對情感心理學產生興趣，可以提供一些簡單的情感心理學書籍或文章，讓學生了解情感是如何影響我們的行為和決策的。

-**情感詞匯積累**：讓學生記錄下他們新學的情感詞匯，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯，比如在日記、作文或者與朋友的對話中。

-**情感表達藝術**：鼓勵學生通過繪畫、寫作或者表演來表達自己的情感，這樣的藝術活動不僅能夠提升學生的創造力，還能幫助他們更好地理解和管理自己的情感。

-**跨文化交流**：學生可以嘗試與不同文化背景的人交流，了解他們表達情感的方式，這樣的跨文化交流有助于拓寬學生的視野，增強他們的文化意識。板書設計1.重點知識點

①情感詞匯：happy,sad,angry,tired,excited,worried,surprised,etc.

②句型結構：Ifeel+形容詞

③連詞使用：because

2.詞匯展示

①Happy-愉快的

②Sad-悲傷的

③Angry-生氣的

④Tired-疲勞的

⑤Excited-興奮的

⑥Worried-擔心的

⑦Surprised-驚訝的

3.句型示例

①IfeelhappybecauseIamgoingtothebeach.

②Ifeelsadbecausemydogissick.

③IfeelangrybecauseIlostmybook.

④IfeeltiredbecauseIworkedallday.

⑤IfeelexcitedbecauseIamgoingtoaparty.

⑥IfeelworriedbecauseIamlateforschool.

⑦IfeelsurprisedbecauseIwonthelottery.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及參與小組活動的積極性。對于積極參與的學生給予口頭表揚，并在評價中記錄。

-學生情感表達準確性：通過學生的口語表達和寫作練習，評估學生對情感詞匯和句型的掌握程度。記錄學生在描述情感時的準確性，包括詞匯選擇和語法結構。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、傾聽他人意見和共同解決問題的能力。

-情感表達多樣性：評估學生在小組討論中使用的情感詞匯和句型的多樣性，以及他們是否能夠創造性地表達自己的情感。

3.隨堂測試：

-情感詞匯識別：通過測試評估學生對情感詞匯的識別能力，包括聽力和口語測試。

-情感句型應用：通過寫作或口頭表達測試，評估學生能否正確運用“Ifeel...”句型來表達情感。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生自我反思，評估自己在課堂上的表現，包括情感表達、參與度和合作情況。

-學生互評：組織學生進行互評，讓他們評價同伴的情感表達能力和合作表現。

5.教師評價與反饋：

-針對情感表達準確性：教師需要針對學生在情感表達中的錯誤進行糾正，并提供正確的示范。

-針對情感詞匯和句型應用：教師應指出學生在使用詞匯和句型時的不足，并給出改進建議。

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