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文檔簡介

教案人教版五年級上冊語文9.《鯨》第二課時教學設計二教學目的：1、讀明白課文，理解鯨的特點和生活習性。2、學習課文抓住事物特點來寫的方法。3、激發學生學科學、愛科學的感情。練習朗讀課文。教學重點：理解鯨的品種和生活習性。教學難點：學會用打比方、列舉數字的方法來說明事物的特點。教學時間：2000/11/10教學過程：一、揭題，導入新課：1、揭題，讀題。2、通過昨天的學習，你理解了哪些知識？3、你還想明白些什么？4、老師歸納學生咨詢題，明確教學目的：（1）理解鯨的特點和生活習性。（2）看看作者是怎么樣來寫這些特點的。希望同學們能通過本人的努力來弄明白這些咨詢題，探究大自然的神秘，做一個學科學、愛科學的小小科學家。二、自學課文：1、指名讀課文，考慮：課文是從哪幾方面來寫的？劃出你最覺得最有趣的句子。2、學生按自學小組自學，接著討論以上咨詢題。三、學習課文：1、播放錄像，想，你覺得鯨怎么樣？從第一段哪些句子里能夠看出鯨的大？出示句子，理解列舉數字和比照的方法，指導朗讀。2、你明白鯨是怎么樣一步一步地變化的嗎？播放錄像，讀課文，本人說一說，留意表示時間的詞。依照詞語，引導學生復述。3、師生接讀：在演化的過程中，有的有牙齒變成了，有的沒有牙齒，變成了。4、過渡：鯨還有許多知識，你還想明白嗎？讓我們一起來做小小科學家，探究鯨的神秘。5、小組自學討論課文4—7自然段，要求，看一看誰掌握的知識多？6、小組匯報，你掌握了鯨的什么知識？老師依照學生的表述相機指導：第四自然段：分角色朗讀。第五自然段：做一個有經歷的漁民，依照水柱來推斷鯨的品種。第六自然段：畫示意圖。第七自然段：讀出表示生長快的句子。四、小結1、通過今天的學習，你學到了鯨的哪些知識？舉行鯨的知識小小報告會。2、你還明白鯨的什么知識？3、鼓勵學生努力學習，積極探究大自然的神秘。板書設計：鯨吃食呼吸睡覺繁衍課堂檢測：一、劃去以下每組詞中不合群的一個，在下面劃上——，并說一說為什么。（1）鯊魚帶魚鯨魚梭魚（2）老虎獅子鯨魚豹子（3）齒鯨幼鯨須鯨二、選擇你認為正確的答案：鯨是哺乳動物是由于：（）鯨非常大、非常重（

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