2025年長春市九臺區初中畢業生模擬考試語文本試卷包括四道大題，共24道小題。共8頁。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2.答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宇宙中到處是奇跡，細細斟（）酌，定能一覽無余。年輪在大樹身上留下了眾多痕跡□多褶的樹皮□腐敗的枯枝□密布的蟻穴，卻絲毫不能折損它的優美身姿。它還保持著仰望星空的姿態，娉婷站立。夜的黑，難掩世間的不完美。但宇宙之大，容得下所有的卑微，能善待一切不和xié（）的元素。其實，______有缺憾，______絲毫不會影響天地的大美。自然如天仙下凡，撩人心魄。星空為她披上一層薄紗，讓她的美更加柔和，更加安寧。美無處不在，欲感知美，必須有著強大的內心，縱然世事喧囂，仍舊堅持我心。誠如中國古話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”1.給文中加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（1）斟酌（）（2）和xié（）2.語段方框內應填入標點符號，正確的一項是（）A.，、、 B.。；；C.。，， D.：、、3.填入橫線處的關聯詞語，恰當的一項是（）A.只有……才 B.因為……所以 C.即使……也 D.不僅……而且4.對畫波浪線處的詩句，替換最恰當的一項是（）A.墻角數枝梅，凌寒獨自開。 B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。C.吃得苦中苦，方為人上人。 D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。5.古詩文默寫填空古詩文是文化的火種，點亮我們日常生活的每個瞬間。“幾處早鶯爭暖樹，（1）_____”（白居易《錢塘湖春行》）讓我們感受到春天的勃勃生機；“塞下秋來風景異，（2）_____”（范仲淹《漁家傲·秋思》）讓我們領略到塞外風光的奇麗；“（3）_____，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）讓我們體會到友情的真摯；“（4）_____，______”（杜甫《春望》）讓我們懂得寄托于“花”與“鳥”之中的感時傷別的家國情懷；“（5）______，______”（王安石《登飛來峰》）啟發我們要不畏險阻，堅定信念。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。6.下面句子中，對加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.欲窮其林（盡） B.阡陌交通（交錯相通）C.便要還家（同“邀”，邀請） D.處處志之（記號）7.“詣太守，說如此。”這句話中的“如此”包括哪些內容？如果把這些內容一一寫出來，表達效果會有什么不同？8.選文“世外桃源”與下面鏈接材料的“大同”社會有什么關聯之處？兩文各自側重于哪種表達方式？【鏈接材料】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《大道之行也》（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。雌黃改字館閣新書凈本①有誤書處，以雌黃②涂之。嘗校③改字之法，刮洗則傷紙，紙貼之又易脫；粉④涂則字不沒，涂數遍方能漫滅。唯雌黃一漫則滅，仍久而不脫。古人謂之鉛黃，蓋用之有素矣。古人鑄鑒⑤，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒洼則照人面大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面故令微凸收人面令小則鑒雖小而能全納人面；仍復量鑒之大小，增損高下，常令人面與鑒大小相若。此工之巧智。后人不能造。（選自沈括《夢溪筆談》，有改動）【注釋】①新書凈本：館閣書籍經過精心校勘定本后，又重新繕寫、校對、謄清及裝訂的新本。②雌黃：礦物名，可作顏料。古代經常用來修改錯字。③校：考察比較。④粉：鉛粉。古人用鉛粉作化妝品涂面，也用以涂改書寫誤字。⑤鑒：鏡子。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。唯雌黃一漫則滅，仍久而不脫。10.用“/”給文中畫橫線的部分斷句。（限斷三處）小鑒不能全視人面故令微凸收人面令小則鑒雖小而能全納人面。11.（1）選文中最能體現下面兩種物理光學現象的句子是“______________，______________”。（2）文中介紹古人鑄鑒，提到了“此工之巧智”，請結合文本內容，說一說古人鑄鑒時制作過程中的“巧智”體現在哪里？______________（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了。”張超說，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。②對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。②近日一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰賽讓騎手體驗挑戰自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。③在2025年國際滑聯世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現的是優雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現著技巧之美……④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現美的過程呢？（選自《人民日報》，有改動）【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內涵豐富，關鍵是培養學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發起一次次挑戰，體育沒有捷徑，唯有奮發向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結協作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協力，充分發揮每個人的優勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰的格局，讓學生擁有開放的心態和主動合作意識。⑤此外還有遵守規則的意識。體育運動有明確的競技規則。規則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規則，服從裁判。因此，體育是學生規則意識培養的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身。（選自《人民日報》，有改動）12.閱讀材料三，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。首先，提出觀點：要發掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養學生的體育精神。接著，①________________________________________________________________________________；最后，②________________________________________________________________________________。13.選出下列對三則材料內容理解不正確的一項（）A.材料一中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.材料二中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。C.材料三①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當道理論據。D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。14.閱讀材料二，說說畫線句子運用了哪種論證方法？它有什么作用？（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。赴遠張建春①眼前黑得很，續和躺在冰冷的牢房的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼。或許正因為這疼，續和才知道自己還活著，活在牢房里。②續和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血來，依然不疼，此處的疼被大疼掩蓋住了。續和忍不住呻吟了幾聲，但隨即咬緊牙關，將鋪天蓋地的疼吞咽了下去。③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，續和像破被絮一樣被扔進了不辨晝夜的牢房。④破被絮是沒人問的，續和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。續和把前前后后的事想了一遍，得出的結論是沒留下任何破綻。續和是在廬西名為“掠影書店”的暗房里，銷毀了所有文件和同志們留下的蛛絲馬跡后泡了一杯綠茶，小口地啜飲著，坦然被捕的。⑤被捕、坐牢，續和經歷過不止一次，加上這一次，三次了。第一次僥幸逃脫，第二次在受盡酷刑后，被同志們營救出了。現在，竟然又一次落入敵手。續和苦笑了一聲，苦笑聲不大，卻震落了牢房頂的蛛塵。⑥續和恢復得快，一算時間，踏進牢房二十天了。二十天里除了一次用刑審問，再也沒人過問。敵人忘了嗎？續和心里想。⑦續和的身份早暴露了，是掛了號的。一名共產黨的要員，被逮住了，許多人彈冠相慶，慶功會都開了好幾次。敵人認定續和是不會開口的。如若他會開口，第一次、第二次被逮住時，還不“竹筒倒豆子”？⑧孤寂是難熬的，比疼痛還痛苦，續和心里有數。一場心理戰開始了，就看誰熬得過誰吧！⑨敵人沉不住氣了。第二十一天敵人從牢房門的窗口扔進了一沓白紙，還有一支筆。續和明白，這是讓他寫呢。⑩續和的筆頭子好著呢，曾化名寫過小說、散文、詩歌，當然都是宣傳革命的。紙和筆對續和充滿了誘惑。續和喜歡文字，他有過打算革命成功了做一名作家。?寫什么呢？寫信吧，給母親寫，給妻子寫。?時間有的是，信寫得長。寫給母親的信內容多是問安，回憶些小時的事。寫給妻子的信柔和。續和愛妻子，妻子也深愛續和。?牢房里的信是沒私密性的，如發在報紙上的文章，誰愿看誰就瞅上幾眼。敵人是會研究的，是要在字里行間探索秘密的。?續和寫信上癮了，天天寫，跟母親和妻子就有那么多的話。好幾年沒見母親和妻子了，憋了一肚子的話自然話多。寫多了，續和又有了想法——給信編了號，比如“與妻信十五”“與母親信十六”等。在寫“與母親信二十”后續和意外地收到了母親的回信。?無疑這是敵人的一種策略。?收到母親的回信，續和就像過節。續和從母親娟秀的字跡上，聞到了母親的體味，也看到了母親心疼的顫抖——信上有淚漬，洇染在字里行間。一種愧疚油然而生。?妻子的信也來了。妻子的信告訴續和，母親是如何變賣家產，四處打點，在營救他。續和突然狂躁起來——營救得了嗎？?難得有一天，續和沒給母親寫信。他用了一整天的時間給妻子寫信，寫來寫去，就圍繞著兩個字：赴遠。續和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義的營救。?第二天，續和又正常了。先是給母親寫信，大約是寫到童年的趣事，竟呵呵地笑了起來。續和家是廬西大戶，他在家可是四少爺呢。續和不做少爺，做革命者，是續和家天大的事，唯母親默許。續和愛母親，敬重母親。?妻子來信了，告訴了續和家中發生的事——五弟生了個兒子，哭聲很是嘹亮。續和高興，但又遺憾，妻子怎不寫他們的兒子？可能妻子認為續和不配為父親——兒子出生后，續和僅見過一面。?續和打破常規，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫“赴遠吾侄”。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續和有所向往，就把這向往寫進去了。?寫給侄子的信沒有編號。一沓紙寫完了，給母親、妻子的信編號到了八十五號，續和在牢里已度過了一百零五天。?是春天了，敵人決定下毒手。?“赴遠”的一天到了。續和整整衣襟，邁著大步走向刑場。到了刑場續和忽覺心中略有欠缺，便招手，對行刑的人說：“紙筆。”行刑的人有些遲疑，有人摸了摸口袋，掏出煙盒。煙盒里尚有一根煙他點著了，將空煙盒遞給續和。?續和展平煙盒寫下：“教育吾兒繼承我志；勿告母親，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“與妻信之八十六。”?槍聲響了，血汩汩地流。正是紅花開時，花一路向前開，流動著赴遠。（選自《中國微型小說精選》，有刪改）15.根據你的理解，請說說續和給侄子取名“赴遠”與“‘赴遠’的一天到了”中“赴遠”的不同含義，并說明小說以“赴遠”為標題的作用。16.請概括“續和”的人物形象，并作簡要分析。17.本文采用了哪幾種敘述方式，并從小說技巧角度簡述其綜合運用作用。18.小說結尾言猶未盡。假如補上一組鏡頭來照應“花一路向前開，流動著赴遠”。請根據示例，利用所學歷史知識，聯系現實生活，把這組鏡頭描繪出來。（60字以內）示例：天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站了起來；大慶鐵人率領石油人會戰正酣，滾滾石油噴薄而出；西北荒漠上，原子彈、氫彈相繼爆炸，蘑菇云騰空而起……19.如果把上面的小說拍成微電影，作為片尾曲的兩首備選歌曲，你覺得哪一首比較適合并說明理由。《紅梅贊》歌詞：紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼/一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩……喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來。《祖國不會忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個/在奔騰的浪花里我是哪一朵/在輝煌事業的長河里/那永遠奔騰的就是我/…………/不需要你認識我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我。（五）名著閱讀（8分）20.甲同學根據《經典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結合二者的共性內容作主題發言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（）A.淺談文學中的“香草” B.辭賦文學在中國的早期發展C.如何成為論辯高手 D.說說古代的賢君與忠臣21.乙同學準備以“文學形象的相似性”為主題進行交流，在他整理的三組文學形象中，哪一組最符合主題？請結合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）22.請從“追求美好生活”的角度，并結合示例給學弟學妹們寫《簡·愛》的閱讀推薦語，字數90字以內。示例：《紅星照耀中國》是一部揭示中國革命真實面貌的紀實作品，它用生動的筆觸描繪了中國共產黨和紅軍的英勇斗爭，展現了他們堅定的信念和不屈的精神。閱讀這部作品，你將更加珍視今天來之不易的幸福生活。三、綜合性學習（10分）23.2024年，九臺區登上了中央一臺“新聞聯播”，為九臺人帶來了文化自信。懷著對家鄉的深情，學校欲制作“遇見最美的九臺”宣傳片，同學們搜集了以下材料，布置了以下任務。材料一】2024年九臺區小長假旅游接待人數統計圖【材料二】九臺關鍵詞名片國家生態示范區石頭口門水庫風景區八臺嶺關東民俗文化村廟香山風景區卡倫湖度假村土們嶺馬鞍山旅游景區三下江南戰役紀念館主題公園3個一江三河八湖關云德剪紙袁惠民版畫興隆花海碧水莊園度假村聽湖創意農場北宸朝鮮族民俗園【活動策劃】（1）在拍攝設備的選取上大家展開討論，請仿照上句把問題補充完整。張明：應該準備無人機，可從上到下，拍攝全景，鳥瞰全貌你：還需要照相機，_____________________________________________________________________________【標語擬創】（2）片頭要呈現特色的城市標語，下列選項你建議哪一個，參考材料一、材料二簡述理由。A.旅游勝地B.文化之城【導游解說】（3）依據下面給出的關鍵詞（可增刪），完成一段馬鞍山旅游景點解說詞，100字左右。關鍵詞：馬鞍山徒步路線（全長7.5公里）、氿遇歡樂谷、三下江南戰役紀念館、馬鞍山村史館、氿遇山居現代民宿五大功能區，25個景點森林覆蓋90%以上，電視劇《鮮花盛開的山村》的取景地……【盡享美食】（4）一路游來有點饑渴，來體驗一下“馬鞍山”的民宿。這里村民熱情淳樸，民宿造型獨特，鐵鍋燉小雞讓人垂涎欲滴……可以用陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩來贊美這里的特色美食。四、寫作（50分）以下作文，任選其一。24.作文題目：此中有真意作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。25.閱讀下面材料，根據要求寫作。2025年春節舞臺熱鬧非凡。一邊是DeepSeek創始人梁文峰帶領團隊突破AI領域的重重壁壘，成為全球矚目的焦點；一邊是《哪吒之魔童鬧海》以153.47億票房登頂中國影史，導演餃子用十年時間將“魔童”塑造成國漫圖騰。二者雖屬不同領域，但是都上演了一場比電影更燃的“逆天改命”。梁文峰說：“創新首先是一個信念問題。為什么硅谷那么有創新精神？首先是敢。”導演餃子說：“專注，死磕精神是走向成功的法寶。”葉叔華院士曾說：“當一件事僅有40%的把握時，停滯會使其歸零，而積極行動可將其提升至60%～70%。”這體現了“在行動中學習”的成長邏輯。有時候，成功之所以遲遲沒來，是因為有些人在目標面前想得太多、做得太少。就像那句話所說：人生最好的姿態是直線做事，乘勢而上。以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

2025年長春市九臺區初中畢業生模擬考試語文本試卷包括四道大題，共24道小題。共8頁。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2.答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宇宙中到處是奇跡，細細斟（）酌，定能一覽無余。年輪在大樹身上留下了眾多痕跡□多褶的樹皮□腐敗的枯枝□密布的蟻穴，卻絲毫不能折損它的優美身姿。它還保持著仰望星空的姿態，娉婷站立。夜的黑，難掩世間的不完美。但宇宙之大，容得下所有的卑微，能善待一切不和xié（）的元素。其實，______有缺憾，______絲毫不會影響天地的大美。自然如天仙下凡，撩人心魄。星空為她披上一層薄紗，讓她的美更加柔和，更加安寧。美無處不在，欲感知美，必須有著強大的內心，縱然世事喧囂，仍舊堅持我心。誠如中國古話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”1.給文中加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（1）斟酌（）（2）和xié（）2.語段方框內應填入標點符號，正確的一項是（）A.，、、 B.。；；C.。，， D.：、、3.填入橫線處的關聯詞語，恰當的一項是（）A.只有……才 B.因為……所以 C.即使……也 D.不僅……而且4.對畫波浪線處的詩句，替換最恰當的一項是（）A.墻角數枝梅，凌寒獨自開。 B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。C.吃得苦中苦，方為人上人。 D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。【答案】1.①.zhēn②.諧2.D3.C4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。斟酌，zhēnzhuó，考慮事情、文字等是否可行或是否恰當。和諧，héxié，配合得適當，和睦協調。【2題詳解】本題考查標點運用。“多褶的樹皮”“腐敗的枯枝”“密布的蟻穴”是并列短語，中間用頓號。“多褶的樹皮□腐敗的枯枝□密布的蟻穴”是對前面“痕跡”的具體解釋，故“痕跡”后用冒號。故選D。【3題詳解】本題考查關聯詞語。“有缺憾”和“絲毫不會影響天地的大美”之間是一種假設關系，即就算存在缺憾的情況，也不會對天地的大美產生影響。“即使……也”表示假設的讓步，符合句子的邏輯關系。“只有……才”表示條件關系，“因為……所以”表示因果關系，“不僅……而且”表示遞進關系，均不符合此處語境。故選C。【4題詳解】本題考查詩句理解。A.該句出自王安石的《梅花》，主要突出梅花在嚴寒中獨自開放的堅韌形象，強調的是梅花不畏嚴寒的品質，與文段中強調通過磨礪來成就自我的意思不相符；B.出自龔自珍的《己亥雜詩》，此句側重于表達一種奉獻精神，即落花即使凋零，也要化作春泥滋養花朵，與文段中關于經歷磨礪成就強大內心以感知美的主題不一致；C.意思是只有經受住艱難困苦的磨煉，才能出人頭地。這與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所表達的通過磨礪和苦難來成就美好與強大的意思最為接近，都強調了經歷困難和磨礪對于成長和成就的重要性，可以替換；D.出自王冕的《墨梅》，主要體現了墨梅不追求外在的夸贊，只愿散發清香在天地間，突出的是一種高潔、不慕虛榮的品格，與文段強調的通過磨礪內心來感知美的主題不契合；故選C。5.古詩文默寫填空。古詩文是文化的火種，點亮我們日常生活的每個瞬間。“幾處早鶯爭暖樹，（1）_____”（白居易《錢塘湖春行》）讓我們感受到春天的勃勃生機；“塞下秋來風景異，（2）_____”（范仲淹《漁家傲·秋思》）讓我們領略到塞外風光的奇麗；“（3）_____，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）讓我們體會到友情的真摯；“（4）_____，______”（杜甫《春望》）讓我們懂得寄托于“花”與“鳥”之中的感時傷別的家國情懷；“（5）______，______”（王安石《登飛來峰》）啟發我們要不畏險阻，堅定信念。【答案】①.誰家新燕啄春泥②.衡陽雁去無留意③.我寄愁心與明月④.感時花濺淚⑤.恨別鳥驚心⑥.不畏浮云遮望眼⑦.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：啄、雁、愁、緣。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。6.下面句子中，對加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.欲窮其林（盡） B.阡陌交通（交錯相通）C.便要還家（同“邀”，邀請） D.處處志之（記號）7.“詣太守，說如此。”這句話中的“如此”包括哪些內容？如果把這些內容一一寫出來，表達效果會有什么不同？8.選文的“世外桃源”與下面鏈接材料的“大同”社會有什么關聯之處？兩文各自側重于哪種表達方式？【鏈接材料】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《大道之行也》【答案】6.D7.“如此”包含漁人自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出所經歷和見到的種種。此處若再一一寫出，就會導致文章前后內容重復，拖沓冗長，不利于突出中心。8.兩文反映的都是古人對理想（大同）社會的向往與追求《桃花源記》中“世外桃源”的境界是根據鏈接材料文中“大同”社會的體制構想出來的（或：“世外桃源”是對“大同”社會生活風貌的藝術再現）《桃花源記》側重于記敘（或描寫），鏈接材料側重于議論。【解析】【導語】這篇《桃花源記》閱讀材料設計精當，通過課內文言文與鏈接材料的對比，構建了多維度的文本解讀空間。試題既考查基礎字詞理解，又注重深層思維訓練。與《大道之行也》的互文設計巧妙，引導學生比較桃源的理想性與大同的系統性，展現了中國古代烏托邦思想的兩種范式——陶淵明以敘事寄寓隱逸理想，《禮記》則以論述構建社會藍圖。【6題詳解】本題考查文言詞語的含義。D.處處志之：處處都做了記號。志，名詞動用，做標記；故選D。【7題詳解】本題考查文章的表現手法。“如此”在文中指代漁人發現桃花源的整個過程以及在桃花源中的所見所聞。具體包括以下內容：漁人是如何發現桃花源的，進入桃花源的過程，桃花源中的景象，桃花源中人的生活情況，桃花源中人的來歷及他們與外界隔絕的情況，漁人在桃花源中的經歷以及離開的情景等內容。從發現桃花源的過程來看，前文已經詳細描述了“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林……”，如果在漁人向太守匯報時再重復一遍，就會顯得啰嗦，讀者會產生重復之感，降低閱讀興趣。漁人在桃花源中的經歷，包括與桃花源中人的交流等，已經詳細地表現出桃花源中人的熱情好客。若在向太守講述時又將這些對話和場景一一再現，會使文章篇幅無端變長，就會使文章節奏變慢，失去原有的簡潔。本文的中心是通過桃花源的故事，展現出一個與世隔絕的理想社會，表達作者對美好生活的向往以及對現實社會的不滿。如果在“說如此”處詳細敘述漁人經歷的種種細節，就會分散讀者的注意力，使文章的重點不突出。原文以簡潔的“詣太守，說如此”一帶而過，將重點放在了太守聽聞后的反應以及隨后尋找桃花源的無果上，通過這種方式強化了桃花源的神秘色彩和理想性，更突出了文章的中心思想。【8題詳解】本題考查對文章主旨的理解及表達方式。《桃花源記》描繪了一個與世隔絕的桃花源，體現了作者陶淵明對和平、安寧、富足的理想生活的向往。《大道之行也》構建了一個公平、和諧、美好的大同社會。兩文反映的都是古人對理想社會的向往與追求。世外桃源的境界是在大同社會體制構想的基礎上形成的。大同社會強調天下為公、選賢與能、講信修睦等理念，這些理念在世外桃源中都有所體現。桃花源中的人們生活和諧，“阡陌交通，雞犬相聞”，鄰里之間關系融洽，這是講信修睦的體現；桃花源中的人們共同勞動，共享勞動成果，過著自給自足的生活，也體現了天下為公的思想。同時，世外桃源是對大同社會生活風貌的藝術再現。《桃花源記》以生動的故事和細膩的描寫，將大同社會的理想轉化為具體的生活場景，讓讀者更直觀地感受到那種美好的社會狀態。例如，漁人進入桃花源后看到的景象，就是大同社會生活風貌的具體呈現，讓人們仿佛置身于那個理想的世界中。兩文的表達方式：《桃花源記》：側重于記敘和描寫。文章以漁人的行蹤為線索，通過記敘他發現桃花源、進入桃花源、在桃花源中的經歷以及離開桃花源的過程，將桃花源的故事娓娓道來。同時，運用了大量的描寫手法，如對桃花源自然環境的描寫“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”，對人物生活狀態的描寫“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，使桃花源的美好形象生動地展現在讀者眼前，讓讀者仿佛身臨其境。《大道之行也》：側重于議論。文章開篇提出“大道之行也，天下為公”的論點，然后圍繞這一論點，從不同方面展開論述，如闡述選賢與能、講信修睦的重要性，以及大同社會中人們的道德觀念和行為準則等，通過議論來闡述作者對大同社會的理解和構想，使讀者對大同社會的理念有清晰的認識。【點睛】參考譯文：《桃花源記》東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻兒鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。鏈接材料：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子有職務，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，不是為了占為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發生，盜竊、造反和害人的事情不發生。所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做理想社會。（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。雌黃改字館閣新書凈本①有誤書處，以雌黃②涂之。嘗校③改字之法，刮洗則傷紙，紙貼之又易脫；粉④涂則字不沒，涂數遍方能漫滅。唯雌黃一漫則滅，仍久而不脫。古人謂之鉛黃，蓋用之有素矣。古人鑄鑒⑤，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒洼則照人面大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面故令微凸收人面令小則鑒雖小而能全納人面；仍復量鑒之大小，增損高下，常令人面與鑒大小相若。此工之巧智。后人不能造。（選自沈括《夢溪筆談》，有改動）【注釋】①新書凈本：館閣書籍經過精心校勘定本后，又重新繕寫、校對、謄清及裝訂的新本。②雌黃：礦物名，可作顏料。古代經常用來修改錯字。③校：考察比較。④粉：鉛粉。古人用鉛粉作化妝品涂面，也用以涂改書寫誤字。⑤鑒：鏡子。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。唯雌黃一漫則滅，仍久而不脫。10.用“/”給文中畫橫線的部分斷句。（限斷三處）小鑒不能全視人面故令微凸收人面令小則鑒雖小而能全納人面。11.（1）選文中最能體現下面兩種物理光學現象的句子是“______________，______________”。（2）文中介紹古人鑄鑒，提到了“此工之巧智”，請結合文本內容，說一說古人鑄鑒時制作過程中的“巧智”體現在哪里？______________【答案】9.只有用雌黃一涂就涂掉了，而且經久不脫落。10.小鑒不能全視人面/故令微凸/收人面令小/則鑒雖小而能全納人面。11.①.凡鑒洼則照人面大②.凸則照人面小。③.制作過程——在制作時，會反復多次測驗，試驗鏡面大小，調整鏡面的凹凸程度，做到人臉大小和鏡子照出的形象的大小相配。【解析】【導語】這篇文言文選自沈括的《夢溪筆談》，主要介紹了古代校書和鑄鏡的技藝。文章通過“雌黃改字”和“鑄鑒”兩個事例，展現了古人在書籍校勘和鏡子制作中的智慧與技巧。文中詳細描述了雌黃在修改錯字時的優越性，以及古人如何通過調整鏡子的形狀來達到最佳的視覺效果。文章語言簡潔，條理清晰，既體現了古人對細節的重視，也展示了他們在工藝上的精湛技藝。通過這兩個事例，讀者可以感受到古代科技與藝術的結合，以及古人在日常生活中對實用性與美感的追求。9題詳解】本題考查譯句。重點詞語：唯：只有。漫：涂抹。滅：使……消失，掩蓋。仍：而且。久：時間長。脫：脫落。【10題詳解】本題考查斷句。這句話的意思是：小鏡子不能完全照出人的面部，所以讓它微微凸起，使照出的人臉變小，那么鏡子雖然小卻能夠完整地照出人的面部。分析其結構，“小鑒不能全視人面”是原因，“故令微凸”是做法，“收人面令小”是結果，“則鑒雖小而能全納人面”是最終達到的效果，根據句子的邏輯關系和語義停頓，故斷句為“小鑒不能全視人面/故令微凸/收人面令小/則鑒雖小而能全納人面”。【11題詳解】本題考查內容理解。（1）凸面鏡對光線有發散作用，所成的像是正立、縮小的虛像。在文中“凸則照人面小”，描述了凸面鏡照人臉時，呈現出人臉變小的現象，這與凸面鏡成像縮小的特點相契合。凹面鏡對光線有會聚作用，當物體在凹面鏡焦點以外時，成倒立、縮小的實像；當物體在焦點以內時，成正立、放大的虛像。文中“凡鑒洼則照人面大”，“洼”即凹面，說明凹面鏡照人臉時，人臉會顯得大，體現了凹面鏡成像放大的特性。所以“凡鑒洼則照人面大，凸則照人面小”這兩句話準確體現了凸面鏡和凹面鏡不同的成像特點，與題目中的兩種物理光學現象相對應。（2）本題考查內容理解。文中“凡鑒洼則照人面大，凸則照人面小”闡述了凹面鏡和凸面鏡的成像特點，古人依據這一光學原理來鑄鏡。小鏡子如果是平面無法全視人面，所以做成微凸，利用“凸則照人面小”，將人面縮小，從而能在小鏡中全納人面，這是對鏡面成像原理的巧妙運用。“仍復量鑒之大小，增損高下，常令人面與鑒大小相若”表明古人鑄鏡時，會根據鏡子大小，反復調整鏡面凸起或凹陷的程度（增損高下），使照出的人面和鏡子大小相稱，體現了在制作過程中對細節和比例的精準把控，展現了高超的制作智慧和工藝水平。【點睛】參考譯文：館閣新繕寫校對的定本如果有寫錯的地方，就用雌黃涂抹覆蓋它。曾經考察比較過修改錯字的方法，用刀刮洗的話會損傷紙張，用紙補貼又容易脫落；用鉛粉涂抹，原來的字不容易被遮蓋住，要涂抹好幾遍才能完全掩蓋掉。只有用雌黃一涂抹就能掩蓋住原來的字，而且時間久了也不會脫落。古人把它叫做鉛黃，大概是一直以來都有使用它（來修改錯字）的傳統了。古人鑄造銅鏡，鏡子大的鏡面就做得平，鏡子小的鏡面就做得凸。凡是鏡面凹的，照出來的人臉就大，鏡面凸的，照出來的人臉就小。小的鏡子不能照出人的整個臉部，所以讓它微微凸起，把人臉縮小，這樣鏡子雖然小卻能夠完整地照出人的臉部；還要再根據鏡子的大小，調整鏡面凸起的高低程度，常常要讓照出的人臉大小和鏡子的大小相稱。這是工匠的巧妙智慧，后人沒辦法造出來。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了。”張超說，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。②對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。②近日一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰賽讓騎手體驗挑戰自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。③在2025年國際滑聯世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現的是優雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現著技巧之美……④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現美的過程呢？（選自《人民日報》，有改動）【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內涵豐富，關鍵是培養學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發起一次次挑戰，體育沒有捷徑，唯有奮發向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結協作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協力，充分發揮每個人的優勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰的格局，讓學生擁有開放的心態和主動合作意識。⑤此外還有遵守規則的意識。體育運動有明確的競技規則。規則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規則，服從裁判。因此，體育是學生規則意識培養的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身。（選自《人民日報》，有改動）12.閱讀材料三，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。首先，提出觀點：要發掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養學生的體育精神。接著，①________________________________________________________________________________；最后，②________________________________________________________________________________。13.選出下列對三則材料內容理解不正確的一項（）A.材料一中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.材料二中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。C.材料三①段引用教育家蔡元培話，意在引出觀點，同時充當道理論據。D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。14.閱讀材料二，說說畫線句子運用了哪種論證方法？它有什么作用？【答案】12.①.從堅韌不拔的意志、團結協作的精神、遵守規則的意識三個方面論證觀點。②.總結強調培養體育精神的意義。13.D14.舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。使論證更具體，更有說服力。【解析】【導語】這篇閱讀材料通過三個角度系統闡述了體育的多維價值：材料一以“最贊轉身”的暖心案例，展現體育對人格的塑造；材料二通過賽事描寫，挖掘競技中超越勝負的審美維度；材料三則從教育本質出發，論證體育在意志培養、團隊協作和規則意識方面的育人功能。三則材料由表及里，從現象到本質，共同構建了“體育育人”的完整圖景，體現了當代教育對體育價值的深層認知。【12題詳解】本題考查論證思路。一空，結合材料三第③段“首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出‘舒適圈’，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發起一次次挑戰，體育沒有捷徑，唯有奮發向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅”可知，此段從堅韌不拔的意志方面闡述體育對培養學生體育精神的作用。結合材料三第④段“其次是團結協作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協力，充分發揮每個人的優勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰的格局，讓學生擁有開放的心態和主動合作意識”可知，該段從團結協作的精神方面進行論證。結合材料三第⑤段“此外還有遵守規則的意識。體育運動有明確的競技規則。規則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規則，服從裁判。因此，體育是學生規則意識培養的重要途徑”可知，此段從遵守規則的意識方面論證體育對培養學生體育精神的作用。由此可知，接著是從堅韌不拔的意志、團結協作的精神、遵守規則的意識三個方面論證“要發掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養學生的體育精神”這一觀點。結合材料三第⑥段“總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身”可知，“總之”表明是對前文的總結，強調了體育運動對培養學生體育精神的作用，即對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用，并且這些品質和精神將使學生受用終身。由此可知，最后是總結強調培養體育精神的意義。【13題詳解】本題考查內容理解辨析。D.有誤，結合材料二第①段“競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負”可知，材料說的是參與者和觀看者可供追求的不只是勝負，并非“都不必追求勝負”，選項中“都不必追求勝負”表述過于絕對；故選D。【14題詳解】本題考查論證方法及作用。結合材料二第②段“近日一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰賽讓騎手體驗挑戰自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是‘美’”可知，文章通過描述珍珠山山地自行車越野挑戰賽中，賽道的優美環境以及騎手們體驗到的挑戰自我的美好感受和欣賞到的美麗風景，以具體的賽事為例來進行論證。由此可知，這里運用了舉例論證的方法，用這個具體事例具體論證了“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”這一觀點，使論證更具體、更有說服力。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。赴遠張建春①眼前黑得很，續和躺在冰冷的牢房的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼。或許正因為這疼，續和才知道自己還活著，活在牢房里。②續和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血來，依然不疼，此處的疼被大疼掩蓋住了。續和忍不住呻吟了幾聲，但隨即咬緊牙關，將鋪天蓋地的疼吞咽了下去。③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，續和像破被絮一樣被扔進了不辨晝夜的牢房。④破被絮是沒人問的，續和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。續和把前前后后的事想了一遍，得出的結論是沒留下任何破綻。續和是在廬西名為“掠影書店”的暗房里，銷毀了所有文件和同志們留下的蛛絲馬跡后泡了一杯綠茶，小口地啜飲著，坦然被捕的。⑤被捕、坐牢，續和經歷過不止一次，加上這一次，三次了。第一次僥幸逃脫，第二次在受盡酷刑后，被同志們營救出了。現在，竟然又一次落入敵手。續和苦笑了一聲，苦笑聲不大，卻震落了牢房頂的蛛塵。⑥續和恢復得快，一算時間，踏進牢房二十天了。二十天里除了一次用刑審問，再也沒人過問。敵人忘了嗎？續和心里想。⑦續和的身份早暴露了，是掛了號的。一名共產黨的要員，被逮住了，許多人彈冠相慶，慶功會都開了好幾次。敵人認定續和是不會開口的。如若他會開口，第一次、第二次被逮住時，還不“竹筒倒豆子”？⑧孤寂是難熬的，比疼痛還痛苦，續和心里有數。一場心理戰開始了，就看誰熬得過誰吧！⑨敵人沉不住氣了。第二十一天敵人從牢房門的窗口扔進了一沓白紙，還有一支筆。續和明白，這是讓他寫呢。⑩續和的筆頭子好著呢，曾化名寫過小說、散文、詩歌，當然都是宣傳革命的。紙和筆對續和充滿了誘惑。續和喜歡文字，他有過打算革命成功了做一名作家。?寫什么呢？寫信吧，給母親寫，給妻子寫。?時間有的是，信寫得長。寫給母親的信內容多是問安，回憶些小時的事。寫給妻子的信柔和。續和愛妻子，妻子也深愛續和。?牢房里的信是沒私密性的，如發在報紙上的文章，誰愿看誰就瞅上幾眼。敵人是會研究的，是要在字里行間探索秘密的。?續和寫信上癮了，天天寫，跟母親和妻子就有那么多的話。好幾年沒見母親和妻子了，憋了一肚子的話自然話多。寫多了，續和又有了想法——給信編了號，比如“與妻信十五”“與母親信十六”等。在寫“與母親信二十”后續和意外地收到了母親的回信。?無疑這是敵人的一種策略。?收到母親的回信，續和就像過節。續和從母親娟秀的字跡上，聞到了母親的體味，也看到了母親心疼的顫抖——信上有淚漬，洇染在字里行間。一種愧疚油然而生。?妻子的信也來了。妻子的信告訴續和，母親是如何變賣家產，四處打點，在營救他。續和突然狂躁起來——營救得了嗎？?難得有一天，續和沒給母親寫信。他用了一整天的時間給妻子寫信，寫來寫去，就圍繞著兩個字：赴遠。續和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義的營救。?第二天，續和又正常了。先是給母親寫信，大約是寫到童年的趣事，竟呵呵地笑了起來。續和家是廬西大戶，他在家可是四少爺呢。續和不做少爺，做革命者，是續和家天大的事，唯母親默許。續和愛母親，敬重母親。?妻子來信了，告訴了續和家中發生的事——五弟生了個兒子，哭聲很是嘹亮。續和高興，但又遺憾，妻子怎不寫他們的兒子？可能妻子認為續和不配為父親——兒子出生后，續和僅見過一面。?續和打破常規，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫“赴遠吾侄”。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續和有所向往，就把這向往寫進去了。?寫給侄子的信沒有編號。一沓紙寫完了，給母親、妻子的信編號到了八十五號，續和在牢里已度過了一百零五天。?是春天了，敵人決定下毒手。?“赴遠”的一天到了。續和整整衣襟，邁著大步走向刑場。到了刑場續和忽覺心中略有欠缺，便招手，對行刑的人說：“紙筆。”行刑的人有些遲疑，有人摸了摸口袋，掏出煙盒。煙盒里尚有一根煙他點著了，將空煙盒遞給續和。?續和展平煙盒寫下：“教育吾兒繼承我志；勿告母親，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“與妻信之八十六。”?槍聲響了，血汩汩地流。正是紅花開時，花一路向前開，流動著赴遠。（選自《中國微型小說精選》，有刪改）15.根據你的理解，請說說續和給侄子取名“赴遠”與“‘赴遠’的一天到了”中“赴遠”的不同含義，并說明小說以“赴遠”為標題的作用。16.請概括“續和”的人物形象，并作簡要分析。17.本文采用了哪幾種敘述方式，并從小說技巧角度簡述其綜合運用的作用。18.小說結尾言猶未盡。假如補上一組鏡頭來照應“花一路向前開，流動著赴遠”。請根據示例，利用所學歷史知識，聯系現實生活，把這組鏡頭描繪出來。（60字以內）示例：天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站了起來；大慶鐵人率領石油人會戰正酣，滾滾石油噴薄而出；西北荒漠上，原子彈、氫彈相繼爆炸，蘑菇云騰空而起……19.如果把上面的小說拍成微電影，作為片尾曲的兩首備選歌曲，你覺得哪一首比較適合并說明理由。《紅梅贊》歌詞：紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼/一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩……喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來。《祖國不會忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個/在奔騰的浪花里我是哪一朵/在輝煌事業的長河里/那永遠奔騰的就是我/…………/不需要你認識我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我。【答案】15.給侄子取名“赴遠”是希望侄子能奮勇前行，在革命勝利后過上美好的生活；“‘赴遠’的一天到了”中“赴遠”的含義是犧牲；以《赴遠》為題能激發讀者的閱讀興趣，象征革命之路艱難而漫長，突出了文章的主題。16.續和是一個有著堅定的革命信仰、堅貞不屈、面對死亡從容淡定的大無畏的革命者（意近即可）17.本文綜合運用倒敘、插敘、順敘的敘述方式，使故事跌宕起伏，增強了故事的吸引力和表現力，更好地表現了作品的主題。18.示例：紅花盛開，染紅了天空；人們載歌載舞，歡天喜地地慶祝革命的勝利；兒子長大了，帶著十歲的侄兒站在街頭手拿小國旗揮動雙手迎接勝利的隊伍……19.示例一：選擇《紅梅贊》。理由：這首歌曲旋律優美，歌詞寓意深刻，“千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼”表現了堅貞不屈、積極向上的精神風貌。在微電影結尾處使用這首歌曲，可以增強作品的感染力和藝術效果，同時也能夠更好地呼應主題。示例二：選擇《祖國不會忘記》。理由：“不需要你認識我/不渴望你知道我”是革命者無私奉獻的心聲，這首歌曲具有濃厚的愛國情懷和時代感，“山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我”中充滿了對祖國的熱愛和自豪。在微電影結尾處使用這首歌曲，可以升華作品的主題，表達對祖國的深情厚誼和感激之情。【解析】【導語】這篇微型小說《赴遠》以革命者續和在獄中的經歷為主線，通過細膩的心理描寫和象征手法，展現了一個堅毅不屈的革命者形象。小說巧妙運用“赴遠”的雙重意象——既是給侄子的命名，又暗喻主人公的犧牲，形成深刻的主題呼應。作者通過書信這一載體，既刻畫了續和對家人的深情，又反襯出敵人的心理戰術，敘事手法含蓄而富有張力。結尾以“流動著赴遠”的意象收束，將個人命運與革命事業融為一體，升華了主題，體現了革命者前赴后繼的精神傳承。【15題詳解】本題考查標題的含義及作用。由第?段“想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫‘赴遠吾侄’。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續和有所向往，就把這向往寫進去了”可知，續和給侄子取名“赴遠”，希望侄子能夠勇敢地去追求遠方，不畏艱難，不斷前行，有著深厚的寓意和期許。同時，他希望十年后的祖國到處陽光明媚，一派和平的景象，他向往革命勝利的這一天。由第?段“續和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義的營救”，第?段“續和整整衣襟，邁著大步走向刑場”，第?段“槍聲響了，血汩汩地流。正是紅花開時，花一路向前開，流動著赴遠”可知，“赴遠的一天到了”中的“赴遠”指的是被逮捕的續和決意為了黨的事業犧牲自己的生命。小說以“赴遠”為題的作用：小說以“赴遠”為題，給侄子取名“赴遠”，為了革命的勝利“赴遠”；“赴遠”有象征意義，象征革命的道路艱難而漫長；“赴遠”點明主題，是整部作品的核心主題和精神內核，引導讀者思考革命者為了信仰不惜犧牲生命的大無畏精神；“赴遠”，遠方究竟是哪里？有一定的吸引力，能夠激發讀者的閱讀興趣。【16題詳解】本題考查人物形象分析。由文章第①段“續和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼。或許正因為這疼，續和才知道自己還活著，活在牢房里”，第②段“續和忍不住呻吟了幾聲，但隨即咬緊牙關，將鋪天蓋地的疼吞咽了下去”可知，續和被捕了，嚴刑拷打他也咬牙堅持，可見他是一個意志堅定、頑強的革命者；由第?段“續和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義營救”可知，續和是一個有堅定信仰的革命者，為了革命的勝利不惜犧牲自己的生命；由第?段“續和整整衣襟，邁著大步走向刑場”可知，在得知敵人決定下毒手后，續和沒有表現出恐懼和慌亂，而是整整衣襟，邁著大步走向刑場，表現出他對死亡的從容和淡定，毫不畏懼，是一個大無畏的革命者。【17題詳解】本題考查敘述方式。倒敘：文章第①段“眼前黑得很，續和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼。或許正因為這疼，續和才知道自己還活著，活在牢房里”以及第②—④段，先敘述故事的重要片段，設置了懸念，第⑤段“被捕、坐牢，續和經歷過不止一次，加上這一次，三次了……”再回到故事的開頭部分進行敘述，這樣安排，使文章波瀾起伏，吸引了讀者的閱讀興趣；插敘：文章第⑦段“續和的身份早暴露了，是掛了號的。一名共產黨的要員，被逮住了，許多人彈冠相慶，慶功會都開了好幾次。敵人認定續和是不會開口的……”，在敘述過程中，暫時中斷主線，插入與主線相關的其他情節，用敵人的表現側面表現出續和意志的堅定和頑強不屈的精神；順敘：文章從第⑨段開始到文章結尾，按照時間順序，記敘了敵人想讓續和寫投降書而續和卻給母親和妻子寫信直至英勇犧牲的過程。這些敘述方式的綜合運用，使小說結構更加靈活多樣，增強了故事的吸引力和表現力。通過不同的敘述方式，更好地展現了續和的內心世界和故事的發展脈絡，同時也更好地傳達了作品對革命者頑強不屈、不怕犧牲精神的贊美之情。【18題詳解】本題考查續寫。分析示例“天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站了起來；大慶鐵人率石油人會戰正酣，滾滾石油噴薄而出；西北荒漠上，原子彈、氫彈相繼爆炸，蘑菇云騰空而起……”，先描寫天安門廣場上升起了第一面五星紅旗的情景，再用大慶石油噴薄而出、原子彈、氫彈相繼爆炸等鏡頭表現祖國蒸蒸日上，日益強大的主題。本文結尾“花一路向前開，流動著赴遠”，聯系歷史知識，中國共產黨經過艱苦卓絕的斗爭，最終取得勝利，人民過上了和平幸福的生活，再聯系文中第?段“想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫‘赴遠吾侄’。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續和有所向往，就把這向往寫進去了”可知，續和期盼革命早日勝利，下一代能過上幸福生活。還可以聯系現實生活中的科技進步，如神舟飛船的發射和高鐵網絡的發展，來體現“花一路向前開，流動著赴遠”的意境，展現中華民族不斷前進、勇于探索的精神風貌據此可以設計一組鏡頭（控制在60字以內）。示例：紅花盛開，慢慢地幻化成高樓大廈；神舟飛船劃破天際，航天員遨游浩瀚宇宙，五星紅旗在太空飄揚；高鐵穿梭如織，連接著城市與夢想……【19題詳解】本題考查主題理解。只要結合文章內容及歌曲主題說明即可。示例一：選擇《紅梅贊》。理由：該歌曲旋律優美，歌詞寓意深刻，“千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼”表達了堅貞不屈、積極向上的精神風貌；“一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩”是革命者面對死亡的堅貞不屈的高大形象。在微電影結尾處使用這首歌曲，可以增強作品的感染力和藝術效果，同時也能夠更好地呼應主題和情感表達。示例二：選擇《祖國不會忘記》。理由：“不需要你認識我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我”是革命者無私奉獻的心聲，這首歌曲具有濃厚的愛國情懷和時代感，“山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我”歌詞中充滿了對祖國的熱愛和自豪。在微電影結尾處使用這首歌曲，可以升華作品的主題，表達對祖國的深情厚誼和感激之情。（五）名著閱讀（8分）20.甲同學根據《經典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結合二者的共性內容作主題發言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（）A.淺談文學中的“香草” B.辭賦文學在中國的早期發展C.如何成為論辯高手 D.說說古代的賢君與忠臣【答案】BD【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。《漢書》，弘麗精整，多用排偶，句子也長了，這正是辭賦的影響。《離騷》是中國戰國時期詩人屈原創作的詩篇，“為辭賦宗”。二者的共性都能體現辭賦文學在中國的早期發展；《漢書》中記載了漢昭帝堅信霍光對朝廷的忠心，霍光由此更加忠心耿耿為國效力和漢昭帝詔有司問郡國所薦舉的賢良文學，向他們調查了解民間疾苦等事件。《離騷》的作者屈原，一生忠君愛國，廉潔奉公、忠貞不渝。二者的共性都能體現古代的賢君與忠臣的主題；故選BD。21.乙同學準備以“文學形象的相似性”為主題進行交流，在他整理的三組文學形象中，哪一組最符合主題？請結合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】第三組。保爾和小桃樹都在成長中經歷磨難，都具有堅強不屈的抗爭精神。（也可從排除第一組、第二組的角度作答）【解析】【詳解】本題考查分析人物形象。第一組分析：周敦頤《愛蓮說》中的菊，是花中隱逸者，象征著不慕名利、避世隱居的生活態度。麗達是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的同志和朋友，她是一個優秀的共產黨員，積極投身革命工作，充滿活力與戰斗精神。二者一個代表避世，一個代表入世積極奮斗，形象差異較大，不具有明顯相似性。第二組分析：陸游《卜算子·詠梅》中的梅，在惡劣環境中獨自開放，即便零落成泥仍香氣不改，象征著堅貞不屈、孤高自守的品格。而匡超人是《儒林外史》中的反面人物，他原本善良淳樸，后在科舉制度和社會風氣的影響下，變得虛偽、勢利、忘恩負義。梅所代表的高尚品格與匡超人的負面形象截然不同，不具備相似性。第三組分析：賈平凹《一棵小桃樹》中的小桃樹生長在惡劣環境中，經歷風雨摧殘卻依然頑強生長，有著堅韌不拔的生命力。保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，經歷了戰場上的生死考驗、疾病的折磨、建設工作的艱苦等諸多磨難，但始終堅定信念，頑強抗爭，為理想而奮斗。小桃樹和保爾都在成長過程中遭遇重重困難，卻都展現出了堅強不屈、勇敢抗爭的精神，二者在文學形象上具有高度相似性，最符合“文學形象的相似性”這一主題。綜上，第三組最符合主題22.請從“追求美好生活”的角度，并結合示例給學弟學妹們寫《簡·愛》的閱讀推薦語，字數90字以內。示例：《紅星照耀中國》是一部揭示中國革命真實面貌的紀實作品，它用生動的筆觸描繪了中國共產黨和紅軍的英勇斗爭，展現了他們堅定的信念和不屈的精神。閱讀這部作品，你將更加珍視今天來之不易的幸福生活。【答案】《簡?愛》是一部經典的女性成長小說，主人公簡?愛的堅韌和勇敢將觸動你的心靈。她在困境中堅守自尊，追求真愛，最終實現了自我救贖。這部作品將帶你領略女性獨立和自尊的力量。（意思對即可）【解析】【詳解】本題考查名著推薦語。《簡·愛》以其主人公簡·愛的經歷為主線，她在充滿磨難的人生中，不屈從命運，勇敢追求平等的地位、真摯的愛情和有尊嚴的生活。從“追求美好生活”角度看，簡·愛的奮斗歷程能激勵學弟學妹們珍視生活并為美好未來拼搏。推薦語：《簡·愛》描繪了簡·愛坎坷卻堅定的人生。她在困境中不向命運低頭，執著追尋平等愛情與尊嚴。閱讀它，能讓你明白美好生活需拼搏，激勵你珍視當下、勇逐夢想。三、綜合性學習（10分）23.2024年，九臺區登上了中央一臺“新聞聯播”，為九臺人帶來了文化自信。懷著對家鄉的深情，學校欲制作“遇見最美的九臺”宣傳片，同學們搜集了以下材料，布置了以下任務。【材料一】2024年九臺區小長假旅游接待人數統計圖【材料二】九臺關鍵詞名片國家生態示范區石頭口門水庫風景區八臺嶺關東民俗文化村廟香山風景區卡倫湖度假村土們嶺馬鞍山旅游景區三下江南戰役紀念館主題公園3個一江三河八湖關云德剪紙袁惠民版畫興隆花海碧水莊園度假村聽湖創意農場北宸朝鮮族民俗園【活動策劃】（1）在拍攝設備的選取上大家展開討論，請仿照上句把問題補充完整。張明：應該準備無人機，可從上到下，拍攝全景，鳥瞰全貌。你：還需要照相機，_____________________________________________________________________________【標語擬創】（2）片頭要呈現特色的城市標語，下列選項你建議哪一個，參考材料一、材料二簡述理由。A.旅游勝地B.文化之城【導游解說】（3）依據下面給出的關鍵詞（可增刪），完成一段馬鞍山旅游景點解說詞，100字左右。關鍵詞：馬鞍山徒步路線（全長7.5公里）、氿遇歡樂谷、三下江南戰役紀念館、馬鞍山村史館、氿遇山居現代民宿五大功能區，25個景點森林覆蓋90%以上，電視劇《鮮花盛開的山村》的取景地……【盡享美食】（4）一路游來有點饑渴，來體驗一下“馬鞍山”的民宿。這里村民熱情淳樸，民宿造型獨特，鐵鍋燉小雞讓人垂涎欲滴……可以用陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩來贊美這里的特色美食。【答案】（1）可由遠及近（由大到小、由整體到局部）多角度拍攝細節（進行特寫）。（2）示例1：旅游勝地。小長假期間九臺接待游客人次可觀。這里旅游景點豐富，例如土們嶺馬鞍山旅游景區、廟香山風景區、卡倫湖度假村、碧水莊園度假村等獨具特色。另外這里還有一江三河八湖，水資源豐富，提升旅游體驗感。（適當舉例即可）示例2：文化之城。這里游客云集，旅游景點到處彰顯文化元素（體現歷史文化特色），例如三下江南戰役紀念館、關云德剪紙、袁惠民版畫、聽湖創意農場等地方讓游客體驗民族特色，領略民俗風情。（3）示例：馬鞍山徒步路線（全長7.5公里）、氿遇歡樂谷、馬鞍山村史館、氿遇山居現代民宿、三下江南戰役紀念館、民俗村五大功能區，串聯起25個景點，這里森林覆蓋率達90%以上，不僅是電視劇《鮮花盛開的山村》的取景地，更是一個融合了鄉村旅游和歷史文化教育的綜合體。（符合解說詞的要求即可）（4）①.莫笑農家臘酒渾②.豐年留客足雞豚【解析】【小問1詳解】本題考查仿寫。這是一道仿寫補充句子的題目。需要根據前面張明所說的內容結構，結合照相機的特點來補充。張明提到無人機是從拍攝視角和效果方面描述，所以我們補充照相機時，也應從其拍攝優勢、視角、效果等角度入手。照相機的優勢在于能拍攝清晰、高質量的照片，可聚焦于細節進行特寫拍攝等。示例：可以聚焦特寫，捕