七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3課時（1a-1d）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3課時（1a-1d）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3課時（1a-1d）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要繼續(xù)學(xué)習(xí)七年級英語下冊Unit8的內(nèi)容，主題是“Isthereapostofficenearhere”。我們將會通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步提高你們在實際情境中運用英語的能力。下面，我們就一起走進今天的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過對話練習(xí)，提升他們的語言運用能力；其次，通過地圖和指示牌的解讀，增強他們的文化意識；最后，通過小組合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，有助于同學(xué)們在真實的語言環(huán)境中提升英語綜合運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語方位詞和詢問地點的表達方式，對于詢問附近是否有郵局這樣的問題，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。此外，他們對于本單元的主題詞匯，如postoffice,near,here等，也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心和興趣，尤其是在實際情境中的應(yīng)用。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和模仿掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，他們喜歡在小組合作中發(fā)揮自己的想象力，同時也樂于接受挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解英語指示和地圖時可能會遇到困難，因為他們可能對某些方位詞的用法不熟悉，或者對英語的語序和邏輯關(guān)系不夠敏感。此外，對于一些學(xué)生來說，在小組討論中提出自己的觀點和傾聽他人意見可能是一個挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些困難，我們需要在課堂上提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機會，同時鼓勵學(xué)生積極參與和互相幫助。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標版》七年級英語下冊教材，特別是Unit8的SectionB部分。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如郵局、街道地圖、指示牌等，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解語境。

3.教室布置：將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的黑板或白板，以便于小組活動時的展示和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如果沒有郵局，我們的生活會是怎樣的？”

接著，我會展示一些關(guān)于郵局的圖片，比如郵局的外觀、郵遞員送信的場景等，讓學(xué)生初步感受郵局在我們生活中的重要性。

然后，我會簡短介紹郵局的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.郵局基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解郵局的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解郵局的定義，包括其主要功能，比如郵寄信件、包裹，提供郵政服務(wù)等。

接著，我會詳細介紹郵局的組成部分，如柜臺、信箱、快遞區(qū)等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些部分的功能和布局。

最后，我會通過一些實際案例，如圣誕節(jié)期間郵局的繁忙景象，讓學(xué)生更好地理解郵局在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.郵局案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解郵局的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的郵局案例進行分析，比如歷史悠久的郵局、現(xiàn)代化的快遞中心等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解郵局的多樣性或復(fù)雜性。

接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用郵局的服務(wù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與郵局相關(guān)的主題進行深入討論，例如“郵局如何應(yīng)對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對郵局的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)郵局的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郵局的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)郵局在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用郵局的服務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于郵局的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中注意觀察郵局的作用和變化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地理解郵局的作用和郵政服務(wù)的發(fā)展，我們可以提供以下拓展資源：

-郵政歷史資料：介紹不同歷史時期郵政服務(wù)的發(fā)展，如古代的驛站、近代的郵政改革等。

-郵票收藏知識：介紹郵票的起源、種類、設(shè)計特點以及郵票在郵政史上的作用。

-郵政科技發(fā)展：展示郵政服務(wù)的現(xiàn)代化進程，如電子信箱、快遞追蹤系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

-郵票設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生設(shè)計一枚具有創(chuàng)意的郵票，并解釋其設(shè)計理念。

-制作郵政日歷：學(xué)生可以制作一個包含郵政知識的日歷，每個月介紹一個與郵政相關(guān)的歷史事件或知識。

-角色扮演：模擬郵局工作場景，讓學(xué)生扮演郵遞員、顧客等角色，體驗郵政服務(wù)的流程。

-調(diào)查研究：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)內(nèi)的郵政設(shè)施，了解郵政服務(wù)的現(xiàn)狀和居民的需求。

-研究報告：學(xué)生可以選擇一個與郵政相關(guān)的主題，如“郵政服務(wù)對現(xiàn)代生活的影響”，進行深入研究并撰寫報告。

-國際交流：通過互聯(lián)網(wǎng)查找不同國家的郵政服務(wù)特色，了解國際郵政合作的相關(guān)知識。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當?shù)剜]局，親自體驗郵政服務(wù)，并與郵局工作人員交流。板書設(shè)計①重點知識點：

-郵局的定義和作用

-郵政服務(wù)的類型

-方位詞和指示語

②關(guān)鍵詞：

-Postoffice（郵局）

-Postalservice（郵政服務(wù)）

-Mail（郵件）

-Address（地址）

-Near（附近）

-Here（這里）

③重點句型：

-Isthereapostofficenearhere?

-Yes,thereis./No,thereisn't.

-ThepostofficeisonthecornerofMainStreetandSecondAvenue.

-Youcanfinditnearthebusstation.教學(xué)反思這節(jié)課的郵局主題教學(xué)告一段落，我想借此機會對今天的課堂進行一番反思。

首先，我注意到同學(xué)們對于郵局這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們對于圖片和視頻的反應(yīng)很積極，這讓我感到很欣慰。我想，這樣的教學(xué)方式確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

在講解郵局基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單明了的語言，并結(jié)合實際生活中的例子來解釋。我發(fā)現(xiàn)，當知識點與實際生活緊密結(jié)合時，學(xué)生更容易理解和記憶。比如，我提到郵局在圣誕節(jié)期間的工作量會增加，學(xué)生們立刻能聯(lián)想到自己家里寄送圣誕卡的情景。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生看到郵局在歷史和現(xiàn)代生活中的不同角色。我看到學(xué)生們在討論時非常投入，這讓我意識到，小組討論是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。比如，在學(xué)生展示討論成果時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達不夠清晰，這可能是因為他們沒有充分準備或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵學(xué)生進行口頭表達練習(xí)，提高他們的演講技巧。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在小組討論中過于依賴組長，缺乏獨立思考的能力。這讓我意識到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在未來的課堂上，我會設(shè)計更多需要學(xué)生獨立思考的問題，并給予他們更多的空間來表達自己的觀點。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了郵局的重要性和它在現(xiàn)代社會中的作用。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解和參與世界。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的設(shè)計也很重要。我布置的關(guān)于郵局的短文或報告作業(yè)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并激發(fā)他們進一步探索的興趣。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施和反思。

1.課堂提問：

在課堂上，我通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考。例如，在講解完郵局的定義和作用后，我會問：“你們認為郵局在未來會有哪些新的發(fā)展？”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的理解，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

2.觀察學(xué)生參與度：

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我特別注意觀察學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，那些積極參與討論和表演的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果往往更好。我會對這些學(xué)生給予肯定，同時也會鼓勵那些不太活躍的學(xué)生多參與進來。

在觀察過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者不太愿意與同學(xué)合作。針對這些問題，我會在課后與學(xué)生進行個別交流，了解他們的想法，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

3.測試和反饋：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗。這些測驗不僅包括選擇題，還包括填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。在測驗后，我會及時批改試卷，并給予學(xué)生詳細的反饋。

4.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我總是認真批改并給予點評。我會指出他們的優(yōu)點和不足，并給出改進的建議。例如，在郵局主題的作業(yè)中，我會評價他們的文章結(jié)構(gòu)、語言表達和創(chuàng)意思維。

總的來說，課堂評價是一個持續(xù)的過程，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，通過有效的課堂評價，學(xué)生能夠更好地掌握知識，提升英語綜合運用能力。典型例題講解在七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere的學(xué)習(xí)過程中，以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題講解，以及對應(yīng)的題型補充和說明。

例題一：

題目：請用正確的方位詞和指示語描述郵局的地理位置。

解答：ThepostofficeisonthecornerofMainStreetandSecondAvenue.

補充說明：在描述地點時，需要使用正確的方位詞（如north,south,east,west,onthecorner等）和指示語（如near,nextto,opposite等）。

例題二：

題目：根據(jù)圖片，用英語描述郵局周圍的環(huán)境。

解答：Thepostofficeislocatednearabusstopandasupermarket.Therearetreesandbenchesaroundthepostoffice.

補充說明：在描述環(huán)境時，學(xué)生需要觀察圖片中的細節(jié)，并用英語表達出郵局周圍的具體情況。

例題三：

題目：假設(shè)你正在給朋友寫信，告訴他你即將去郵局寄信。請用英語完成這封信的結(jié)尾部分。

解答：I'mgoingtothepostofficetosendyoualetter.I'llseeyousoon!

補充說明：在寫應(yīng)用文時，學(xué)生需要掌握信件的格式和常用表達，如告知目的、表達期待等。

例題四：

題目：選擇正確的選項，完成下列句子。

A.Whereisthepostoffice?

B.HowcanIgettothepostoffice?

C.Whattimedoesthepostofficeclose?

解答：B

補充說明：這是一個選擇題，學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的答案。這類題目旨在考察學(xué)生對日常用語的理解和應(yīng)用。

例題五：

題目：假設(shè)你是一位郵局的工作人員，請用英語回答以下問題。

A.CanIsendapackagehere?

B.Doyouhaveanyenvelopes