Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse這一章節(jié)。我們將會(huì)聚焦于“語(yǔ)言運(yùn)用”這一主題，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的熱愛(ài)。這部分內(nèi)容可是與課本緊密相連的哦，我們不僅要復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的情感詞匯，還要學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用它們。讓我們一起跳進(jìn)英語(yǔ)的海洋，感受語(yǔ)言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)互動(dòng)交流，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中自信地表達(dá)自己的感受和印象。其次，加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們理解不同文化背景下的情感表達(dá)方式。再者，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識(shí)別和理解不同情感詞匯的含義，能夠正確使用它們描述個(gè)人感受和對(duì)他人的印象。

②掌握如何將情感詞匯融入句子中，形成連貫的描述，例如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)當(dāng)下的感受。

③學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)程度的差異，增強(qiáng)描述的豐富性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分情感詞匯在不同語(yǔ)境中的細(xì)微差別，避免在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

②在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用情感詞匯，結(jié)合情境選擇合適的詞匯和句型。

③將情感詞匯與情感體驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的情感狀態(tài)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的情感表達(dá)，以及如何在小組活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間的積極互動(dòng)和合作，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源下載和在線(xiàn)測(cè)試。

-信息化資源：情感詞匯卡片、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如表情卡片）、角色扮演道具、小組討論指南。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：

Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,we'redivingintoaveryspecialunitfromourEnglishtextbook,Module1FeelingsandImpressions,specificallyfocusingonUnit3:LanguageinUse.I'mexcitedtoseeyourfacesasweexplorethevastworldofemotionsandhowweexpresstheminEnglish.Let'sbeginwithawarm-upactivitytogetourmindsengaged.

活動(dòng)一：熱身活動(dòng)

1.我將展示一系列表情卡片，每張卡片上都有不同的面部表情，例如快樂(lè)、悲傷、驚訝等。

2.學(xué)生們需要根據(jù)卡片上的表情，用英語(yǔ)描述自己的感受，比如"Ifeelhappy"或"Iamsurprised."

3.這個(gè)活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生使用情感詞匯的積極性，并復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯。

新課導(dǎo)入：

Nowthatwe'vewarmedup,let'sdiveintoourmaintopicfortoday.Ourfocusisonhowweuselanguagetoexpressourfeelingsandimpressions.ThisisacrucialskillinEnglishcommunication,andit'ssomethingwe'llbeexploringindetail.

活動(dòng)二：新課導(dǎo)入

1.我們將一起閱讀課文，重點(diǎn)關(guān)注Unit3中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式。

2.我會(huì)提問(wèn)一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，例如：

-"Whataresomeofthefeelingsmentionedinthetext?"

-"Howdothecharactersexpresstheirfeelingsinthestory?"

3.學(xué)生們需要積極思考并回答問(wèn)題，同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和糾正。

課文講解：

Now,let'sdelvedeeperintothetext.We'llgothroughtheunitstepbystep,ensuringthateveryaspectisunderstoodandpracticed.

活動(dòng)三：課文講解

1.首先，我們來(lái)看第一部分，它會(huì)介紹幾種基本的情感詞匯和相應(yīng)的表達(dá)方式。

-我會(huì)逐個(gè)展示情感詞匯卡片，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明如何在句子中使用它們。

-例如，展示"excited"時(shí)，我會(huì)說(shuō)："Ifyou'reexcitedaboutsomething,youmightsay,'I'mreallyexcitedtogotothepartytomorrow.'"

2.接下來(lái)，我們進(jìn)入第二部分，這部分會(huì)展示如何用不同的句型來(lái)表達(dá)情感。

-我會(huì)示范幾個(gè)句型，比如"Ifeel...because..."和"Theweatheris...soIfeel..."

-學(xué)生們將會(huì)嘗試用這些句型來(lái)構(gòu)造句子，我會(huì)巡視教室，提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.第三部分將帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)角色扮演的環(huán)節(jié)。

-我會(huì)分配角色，并為學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

-學(xué)生們需要根據(jù)情境，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的情感詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的互動(dòng)，確保他們能夠流暢地表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)四：鞏固練習(xí)

1.為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我將進(jìn)行一些練習(xí)活動(dòng)。

-我會(huì)分發(fā)情感詞匯填空題，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)完成句子。

-同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些匹配題，讓學(xué)生將情感詞匯與相應(yīng)的情感描述匹配起來(lái)。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)邀請(qǐng)他們上黑板展示答案，并進(jìn)行集體糾錯(cuò)。

活動(dòng)五：小組合作

1.現(xiàn)在是小組合作的時(shí)間。我將將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都會(huì)收到一個(gè)情感故事的開(kāi)頭。

2.小組成員需要合作完成故事的其他部分，確保故事的連貫性和情感的真實(shí)性。

3.完成后，每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)在全班面前分享他們的故事。

活動(dòng)六：總結(jié)與反思

1.在課堂的最后，我們將一起回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

2.我會(huì)提問(wèn)一些總結(jié)性問(wèn)題，比如：

-"WhataresomecommonwaystoexpressfeelingsinEnglish?"

-"Whyisitimportanttobeabletoexpressourfeelingseffectively?"

3.學(xué)生們需要分享他們的思考，并且我會(huì)對(duì)他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

課堂結(jié)束：

Andtherewehaveit,everyone!Thatconcludesourlessononfeelingsandimpressions.Ihopeyou'vefounditbothengagingandinformative.Remember,expressingyourfeelingsisapowerfultool,andwithpractice,you'llbecomemoreproficientinit.Now,I'dliketoaskyoutotakeoutyourhomeworksheet,whichincludesafewexercisesforyoutoworkonathome.Haveagreatday,andseeyounextclass!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：推薦觀看英語(yǔ)電影或電視劇中關(guān)于情感表達(dá)的片段，如《TheFaultinOurStars》中的情感交流場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式感受情感詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

-詩(shī)歌與歌曲：選擇一些包含豐富情感詞匯的英語(yǔ)詩(shī)歌或歌曲，如JohnLennon的《Imagine》或RobertFrost的《TheRoadNotTaken》，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，加深對(duì)情感詞匯的理解。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)國(guó)家的社交媒體賬號(hào)，如YouTube上的情感博主，通過(guò)觀看他們的視頻內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何在社交媒體上恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)小說(shuō)或短篇故事，尤其是那些探討人物情感和心理活動(dòng)的作品，如J.K.Rowling的《HarryPotter》系列，通過(guò)閱讀提高對(duì)情感詞匯的敏感度和運(yùn)用能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：提供一些寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)日記或短文，讓學(xué)生嘗試用情感詞匯描述自己的經(jīng)歷或想象中的場(chǎng)景，提高他們的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，讓他們?cè)趯?shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用情感詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作情感詞匯卡片，正面寫(xiě)上詞匯，背面寫(xiě)上例句或描述，便于他們隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-文化比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下情感表達(dá)方式的異同，例如中西方在表達(dá)愛(ài)、悲傷、憤怒等情感時(shí)的差異，增進(jìn)他們的文化理解力。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行情感交流，比如分享一天的感受或討論某個(gè)新聞事件的看法，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施計(jì)劃：

1.課堂提問(wèn)：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解情感詞匯時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Howwouldyoudescribeapersonwhoisveryhappy?”這樣的問(wèn)題旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行即興表達(dá)。

-我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與回答，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.觀察學(xué)生參與度：

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確運(yùn)用情感詞匯。

-對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)成員的分工合作情況，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用情感詞匯進(jìn)行交流。

-我會(huì)記錄下每個(gè)小組的表現(xiàn)，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.課堂測(cè)試：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)情感詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會(huì)及時(shí)給予反饋。無(wú)論是正面鼓勵(lì)還是指出不足，我都會(huì)確保學(xué)生能夠理解我的意圖。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，并幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和取得的進(jìn)步。

-同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子從一種句型轉(zhuǎn)換為另一種句型，如將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-例子：Shefeelssad.→Sheisfeelingsad.

-答案：Sheisfeelingsad.

2.情感詞匯運(yùn)用題

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)那楦性~匯，使句子意思完整。

-例子：WhenIheardthenews,I_______(beexcited/happy/surprised).

-答案：WhenIheardthenews,Iwassurprised.

3.情景對(duì)話(huà)題

-題型：根據(jù)給定的情景，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，使用情感詞匯進(jìn)行交流。

-例子：情景：Astudentisfeelingnervousbeforeanexam.

-對(duì)話(huà)：Student:Ifeelsonervousbeforethisexam.WhatshouldIdo?

Teacher:Takeadeepbreathandtrytorelax.You'vestudiedhard,andyou'lldogreat!

-答案：Student:Ifeelsonervousbefo