6拉拉手，交朋友教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版主備人備課成員教學內容分析同學們，今天我們要學習的是《道德與法治》一年級上冊的“6拉拉手，交朋友”這一章節。這節課，我們要一起探討友誼的奧秘，學習如何與小伙伴們建立美好的友誼。教材中，我們將會學到如何尊重他人、關心朋友，以及如何正確處理朋友間的矛盾和分歧。這些內容，都是我們成長過程中非常重要的部分哦！??核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會尊重、理解他人。

2.培養學生的同理心，學會關心、幫助朋友。

3.培養學生的規則意識，學會在集體中和諧相處。

4.培養學生的道德情感，樹立正確的友誼觀。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：學會與同學建立友誼，掌握基本的交往技巧。

-**具體細節**：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生理解并實踐如何主動搭話、傾聽他人、分享快樂和幫助他人。

-**舉例解釋**：例如，通過“我是你的朋友”角色扮演活動，讓學生體驗如何向新同學打招呼，如何傾聽對方的興趣，以及如何在朋友遇到困難時給予幫助。

2.教學難點：

-**難點內容**：理解并處理朋友間的矛盾和分歧。

-**具體細節**：引導學生認識到每個人都有不同的想法和感受，學會換位思考，以及如何通過溝通解決問題。

-**舉例解釋**：比如，通過“矛盾調解”的小組活動，讓學生學會在模擬的矛盾情境中，運用溝通技巧來解決問題，而不是通過爭吵或逃避。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合故事講述，以生動的故事引入主題，激發學生的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗如何建立友誼和處理朋友間的矛盾。

3.運用小組討論法，鼓勵學生分享自己的經驗和想法，促進合作學習。

4.使用多媒體輔助教學，如圖片、視頻等，幫助學生直觀理解抽象概念。

5.通過游戲化學習，如“友誼接力”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交往技巧。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有過這樣的經歷，想要認識新朋友，但又不知道怎么開始呢？今天我們就來學習如何拉拉手，交到好朋友。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的一些關于友誼的小知識嗎？比如，友誼是相互的，我們要關心朋友，對嗎？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是友誼。友誼是一種美好的情感，它讓我們在快樂時有人分享，在困難時有人幫助。

-舉例說明：比如，小明和小紅是好朋友，他們一起玩耍，一起學習，互相幫助。這就是友誼的力量。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小游戲，看看誰能最快找到自己的好朋友，并說出他們為什么是好朋友。

3.活動一：尋找好朋友（約10分鐘）

-學生活動：請同學們拿出一張紙，寫下自己的名字，然后找到你認為可以成為好朋友的同學，寫下他們的名字。

-教師指導：鼓勵學生在尋找朋友的過程中，注意觀察對方的興趣和特點，這樣更容易找到志同道合的朋友。

4.活動二：友誼小故事（約15分鐘）

-學生活動：請同學們分組，每組選出一個代表，講述一個自己經歷的友誼故事。

-教師指導：引導學生在講述故事時，注意表達自己的感受，以及友誼給自己帶來的快樂。

5.活動三：友誼規則我來說（約10分鐘）

-學生活動：每組討論并總結出友誼的規則，如尊重、信任、關心等。

-教師指導：幫助學生理解友誼規則的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行這些規則。

6.活動四：友誼大考驗（約10分鐘）

-學生活動：設計一個小游戲，如“猜猜他是誰”，通過游戲考驗同學們對朋友的認識和了解。

-教師指導：在游戲過程中，引導學生關注朋友的細節，增進彼此的了解。

7.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：請同學們根據所學內容，設計一張友誼卡片，寫上對朋友的祝福和希望。

-教師指導：鼓勵學生用自己的話表達對朋友的感情，培養學生的表達能力。

8.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了如何拉拉手，交到好朋友。希望大家在今后的日子里，能夠珍惜友誼，用心去呵護它。

-學生反思：請同學們思考一下，自己是否做到了尊重、關心朋友，以及如何更好地維護友誼。教學資源拓展1.拓展資源：

-**友誼的故事書**：推薦一些適合一年級學生的友誼主題的兒童文學作品，如《小王子》、《小豬佩奇的故事》等，這些故事能夠幫助學生理解友誼的內涵。

-**友誼主題的動畫片**：挑選一些以友誼為主題的動畫片，如《海底小縱隊》、《熊出沒》等，通過動畫的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼的重要性。

-**友誼相關的歌曲**：收集一些關于友誼的歌曲，如《朋友》、《友誼地久天長》等，通過音樂的力量，加深學生對友誼的理解和感受。

2.拓展建議：

-**家庭活動**：建議家長與孩子一起閱讀友誼主題的書籍，討論書中的故事和人物，增進親子關系的同時，也培養孩子的同理心。

-**社區實踐**：組織學生參與社區活動，如幫助老人、關愛流浪動物等，通過實際行動體驗友誼的力量和溫暖。

-**學校活動**：在學校舉辦友誼主題的班會或文化節，如“友誼故事分享會”、“友誼手鏈制作”等，讓學生在活動中表達對友誼的理解和珍惜。

-**社會調查**：鼓勵學生進行小型的社會調查，了解不同年齡段的人對友誼的看法，通過調查報告的形式，提高學生的觀察力和分析能力。

-**日記記錄**：指導學生每天記錄下與朋友相處的點滴，通過寫日記的方式，培養學生的情感表達能力和寫作能力。

-**角色扮演**：設計一些角色扮演的游戲，讓學生扮演不同的角色，體驗不同的人際關系，學習如何處理友誼中的沖突和矛盾。

-**藝術創作**：鼓勵學生通過繪畫、手工等方式，表達自己對友誼的理解和感受，如制作友誼樹、友誼花環等，培養孩子的藝術創造力。課后作業1.**友誼故事續寫**：

-**題目**：續寫《小豬佩奇的故事》中佩奇和喬治之間的友誼故事。

-**內容**：想象一下，佩奇和喬治在森林里遇到了一只迷路的小動物，他們是如何幫助小動物的？請續寫這個故事。

-**答案示例**：佩奇和喬治決定帶小動物去森林的入口，他們一起找到了森林管理員，管理員幫助小動物找到了回家的路。佩奇和喬治還送小動物一些食物和玩具，讓它感到溫暖。

2.**友誼規則卡片制作**：

-**題目**：設計一張友誼規則卡片，寫上你認為重要的友誼規則。

-**內容**：請思考并記錄下你認為是維護友誼重要的一些規則，如尊重、信任、誠實等。

-**答案示例**：

-尊重他人的意見和感受

-信任朋友，不輕易猜疑

-誠實相待，不欺騙朋友

-在朋友需要幫助時伸出援手

-保守朋友的秘密

3.**友誼主題繪畫**：

-**題目**：畫一幅描繪你和朋友之間友誼的圖畫。

-**內容**：使用畫筆和色彩，創作一幅反映你和朋友們一起度過的快樂時光的圖畫。

-**答案示例**：圖畫中可以展示你和朋友們在一起玩耍、學習的場景，表達出友誼的快樂和溫馨。

4.**友誼名言收集**：

-**題目**：收集至少五句關于友誼的名言，并寫下你的理解。

-**內容**：在課外閱讀中尋找關于友誼的名言，并用自己的話解釋這些名言的意義。

-**答案示例**：

-名言：“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到挫折的時候，會給你鼓勵，而不報之一笑?！?/p>

-理解：真正的朋友在我們成功時不會炫耀，而是與我們共享喜悅；在我們失敗時不會嘲笑，而是給予我們支持。

5.**友誼日記**：

-**題目**：寫一篇關于你最近一次和朋友相處的日記。

-**內容**：記錄下你和一位朋友最近的一次相處經歷，包括你們做了什么，你們的感覺如何。

-**答案示例**：

-日記標題：《快樂的游