手形添畫(huà)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們一起探索美術(shù)的樂(lè)趣，來(lái)個(gè)“手形添畫(huà)”的小活動(dòng)。首先，我會(huì)把教室布置成一個(gè)小畫(huà)廊，讓你們感受到藝術(shù)氛圍。我們一步步來(lái)，先看課本上的手形添畫(huà)例子，然后我引導(dǎo)你們發(fā)揮想象力，用自己的小手變出各種有趣的圖案。我會(huì)用鼓勵(lì)的眼神和溫暖的話(huà)語(yǔ)，幫助每個(gè)孩子找到屬于自己的創(chuàng)作靈感。讓我們一起，用色彩和形狀，讓我們的手變成魔法師，畫(huà)出屬于我們的故事！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)“手形添畫(huà)”的美術(shù)課程中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)實(shí)踐能力。孩子們將通過(guò)觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，提升對(duì)美的感知，學(xué)會(huì)用創(chuàng)意的眼光看待生活，并運(yùn)用手形進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而增強(qiáng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作，對(duì)顏色、形狀和線條有一定的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)簡(jiǎn)單的幾何圖形有一定的認(rèn)知，但對(duì)手形添畫(huà)這樣的創(chuàng)意繪畫(huà)方式還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)繪畫(huà)和手工制作尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿，有的則更傾向于自由創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在觀察和想象方面存在困難，難以將手形與具體事物聯(lián)系起來(lái)。此外，由于手部肌肉力量有限，他們可能在手形添畫(huà)時(shí)遇到操作上的挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕判亩ε聡L試。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與手形添畫(huà)相關(guān)的圖片，如不同手形變身的示例，以及相關(guān)的視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩筆、水彩、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)溫馨的創(chuàng)作角，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松的創(chuàng)作氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的手除了用來(lái)做各種事情，還能用來(lái)做什么呢？今天，我們就用我們的手來(lái)創(chuàng)造一幅美麗的畫(huà)。”（展示一些手形添畫(huà)的優(yōu)秀作品，引發(fā)學(xué)生的興趣）

2.回顧舊知：

“記得我們之前學(xué)過(guò)哪些顏色？哪些形狀？現(xiàn)在，讓我們用這些顏色和形狀，再加上我們的手，來(lái)創(chuàng)作一幅新的作品吧。”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

“今天我們要學(xué)習(xí)的是‘手形添畫(huà)’。這是一種將手形作為創(chuàng)作元素的繪畫(huà)方式，通過(guò)不同的手法和色彩，我們可以讓手形變成各種有趣的形狀，就像魔法一樣。”

2.舉例說(shuō)明：

“看，這是用手指添畫(huà)的小鳥(niǎo)，這是用掌心添畫(huà)的太陽(yáng)，還有用拳頭添畫(huà)的魚(yú)兒。我們可以用不同的手指和手掌部位，創(chuàng)造出各種各樣的形象。”

3.互動(dòng)探究：

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)試試看。請(qǐng)大家拿出彩筆，跟著我一起，用我們的手來(lái)畫(huà)出一個(gè)小動(dòng)物。”

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由發(fā)揮，用你們的小手來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)。可以畫(huà)任何你想畫(huà)的東西，比如動(dòng)物、植物、交通工具，或者你想象中的世界。”

2.教師指導(dǎo)：

“在你們創(chuàng)作的過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。我會(huì)給你們提供幫助和指導(dǎo)。”

四、展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：

“請(qǐng)大家把你們的畫(huà)作展示給大家看。我們可以互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。”

2.教師評(píng)價(jià)：

“今天，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得非常棒。你們用你們的小手，創(chuàng)造出了許多美麗的作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，我看到了你們的想象力和創(chuàng)造力。希望你們繼續(xù)保持這種熱情，繼續(xù)探索藝術(shù)的樂(lè)趣。”

五、總結(jié)與延伸（約5分鐘）

1.總結(jié)：

“今天我們學(xué)習(xí)了‘手形添畫(huà)’，這是一種非常有趣的創(chuàng)作方式。希望大家在課后能夠繼續(xù)嘗試，用你們的手創(chuàng)造更多的美好。”

2.延伸：

“接下來(lái)，我們可以嘗試用其他物品進(jìn)行添畫(huà)，比如樹(shù)葉、樹(shù)枝，甚至是你們的影子。讓我們看看，還能創(chuàng)造出哪些奇妙的作品吧！”知識(shí)點(diǎn)梳理一、手形添畫(huà)的基本概念

1.手形添畫(huà)是一種將手形作為創(chuàng)作元素的繪畫(huà)方式。

2.通過(guò)不同的手法和色彩，手形可以變成各種有趣的形狀和形象。

二、手形添畫(huà)的創(chuàng)作步驟

1.觀察與想象：觀察手形的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，構(gòu)思創(chuàng)作主題。

2.選擇材料：根據(jù)創(chuàng)作需求選擇合適的繪畫(huà)工具和材料。

3.涂抹與添畫(huà)：按照構(gòu)思，用手指、手掌等部位進(jìn)行添畫(huà)。

4.調(diào)整與完善：在添畫(huà)過(guò)程中，根據(jù)需要調(diào)整手形和色彩，使作品更加完美。

三、手形添畫(huà)的創(chuàng)作技巧

1.用手指添畫(huà)：可以畫(huà)出線條、幾何圖形、小動(dòng)物等。

2.用掌心添畫(huà)：可以畫(huà)出圓形、太陽(yáng)、花朵等。

3.用拳頭添畫(huà)：可以畫(huà)出方形、動(dòng)物、交通工具等。

4.結(jié)合多種手法：將不同手法相結(jié)合，創(chuàng)作出更加豐富的作品。

四、手形添畫(huà)的應(yīng)用場(chǎng)景

1.美術(shù)課程：在美術(shù)課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手形添畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

2.家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行手形添畫(huà)，提高他們的動(dòng)手能力和想象力。

3.節(jié)日裝飾：在節(jié)日來(lái)臨之際，手形添畫(huà)可以作為家庭裝飾，增添節(jié)日氣氛。

五、手形添畫(huà)的教育意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過(guò)觀察和創(chuàng)作，學(xué)生可以更好地理解美的概念。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手能力：手形添畫(huà)需要學(xué)生運(yùn)用手指、手掌等部位進(jìn)行操作，有助于提高他們的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自信心：通過(guò)自己的努力，學(xué)生可以完成一幅作品，從而增強(qiáng)自信心。

六、手形添畫(huà)的注意事項(xiàng)

1.保持手部衛(wèi)生：在創(chuàng)作過(guò)程中，注意保持手部衛(wèi)生，避免交叉感染。

2.遵循安全原則：在使用繪畫(huà)工具和材料時(shí)，注意安全，避免受傷。

3.適時(shí)調(diào)整：在創(chuàng)作過(guò)程中，根據(jù)需要適時(shí)調(diào)整手形和色彩，使作品更加完美。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

七、手形添畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.創(chuàng)意性：作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠展現(xiàn)出學(xué)生的想象力。

2.美觀性：作品的整體效果是否美觀，色彩搭配是否和諧。

3.完整性：作品是否完整，是否具備一定的故事性或主題性。

4.動(dòng)手能力：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠熟練運(yùn)用手形添畫(huà)技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的教學(xué)活動(dòng)，如“手影游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的基本技巧。

2.引入多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示手形的變化過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫(huà)沒(méi)有足夠的興趣或者自信心不足。

2.在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)手形添畫(huà)的技巧掌握不夠熟練，需要更多的一對(duì)一輔導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的持續(xù)關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，嘗試采用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到創(chuàng)作中來(lái)，并通過(guò)小組間的互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心。

2.為了提高學(xué)生對(duì)手形添畫(huà)技巧的掌握，可以定期開(kāi)展小型的輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能得到練習(xí)和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，除了關(guān)注最終作品，還可以加入過(guò)程性評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步，以此作為評(píng)價(jià)的補(bǔ)充。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多元化的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂中找到自己的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方案，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①手形添畫(huà)的基本概念

-手形添畫(huà)定義

-手形作為創(chuàng)作元素

②手形添畫(huà)的創(chuàng)作步驟

-觀察與想象

-選擇材料

-涂抹與添畫(huà)

-調(diào)整與完善

③手形添畫(huà)的創(chuàng)作技巧

-用手指添畫(huà)

-用掌心添畫(huà)

-用拳頭添畫(huà)

-結(jié)合多種手法

④手形添畫(huà)的應(yīng)用場(chǎng)景

-美術(shù)課程

-家庭作業(yè)

-節(jié)日裝飾

⑤手形添畫(huà)的教育意義

-培養(yǎng)審美能力

-提高動(dòng)手能力

-培養(yǎng)想象力

-增強(qiáng)自信心

⑥手形添畫(huà)的注意事項(xiàng)

-保持手部衛(wèi)生

-遵循安全原則

-適時(shí)調(diào)整

-鼓勵(lì)創(chuàng)新

⑦手形添畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意性

-美觀性

-完整性

-動(dòng)手能力課后作業(yè)1.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：《我的手影故事》

要求：學(xué)生利用手影添畫(huà)的方式，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事場(chǎng)景。可以是自己熟悉的故事，也可以是想象中的世界。完成后，用簡(jiǎn)短的文字描述故事內(nèi)容。

答案示例：學(xué)生A創(chuàng)作了一個(gè)《小手與大腳》的故事，他的手影畫(huà)展示了一只小手和一只大腳的故事，故事中，小手幫助大腳完成各種任務(wù)，最終它們成為了好朋友。

2.觀察作業(yè)：

題目：《生活中的手形》

要求：觀察周?chē)h(huán)境，找到一些手形的影子，并記錄下來(lái)。可以是自然界的影子，也可以是建筑物的影子。

答案示例：學(xué)生B在公園的長(zhǎng)椅上找到了手形的影子，他在作業(yè)本上畫(huà)下了這個(gè)場(chǎng)景，并標(biāo)注了是長(zhǎng)椅的影子。

3.實(shí)踐作業(yè)：

題目：《手形變變變》

要求：學(xué)生嘗試用不同的手指和手掌部位，創(chuàng)造出不同的形狀，并給每個(gè)形狀起一個(gè)名字。

答案示例：學(xué)生C用食指和拇指畫(huà)出了一個(gè)心形，命名為“愛(ài)心”；用五個(gè)手指畫(huà)出了一個(gè)星星，命名為“星星手”。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：《手影劇場(chǎng)》

要求：學(xué)生選擇一個(gè)故事，用手影