12干點家務活（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：統編版道德與法治一年級下冊《12干點家務活》

內容：本節課主要圍繞家務活的重要性、如何進行家務活以及家務活中的安全知識展開。通過具體案例和實踐活動，引導學生認識家務活的意義，掌握家務活的基本技能，培養良好的勞動習慣，提高學生的生活自理能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生健康的生活態度、勞動觀念和實踐能力。通過參與家務勞動，學生將發展自我管理能力，增強責任感，培養合作精神和實踐創新意識，同時提高生活技能，促進身心健康發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級下冊的學生在日常生活方面已有一定的經驗，他們可能已經在家中進行過簡單的家務勞動，如擺放餐具、整理玩具等。然而，對于家務活的具體方法和技巧，如清潔、整理、烹飪等，他們的知識相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于動手實踐的活動尤其感興趣。他們的學習能力以直觀體驗為主，通過觀察、模仿和實踐來學習。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立操作，有的則偏好與他人合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于家務活涉及到的技能和知識較為復雜，一年級學生可能會在操作過程中遇到困難，如不理解清潔工具的使用方法、不知道如何正確擺放物品等。此外，由于年齡和認知水平的限制，學生在進行家務勞動時可能存在安全隱患，如使用電器時的安全問題。因此，教師在教學過程中需要注重示范和指導，確保學生安全參與家務勞動。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音機、實物教具（清潔工具、餐具、衣物等）。

2.課程平臺：學校教育平臺、班級微信群等。

3.信息化資源：家務活相關的動畫、視頻資料、圖片庫。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：例如，提前一周通過班級微信群發布關于家務活的基礎知識和技巧的PPT，要求學生觀看并記錄下他們看到的不同家務活。

-設計預習問題：如“你在家做過的家務活有哪些？你認為做家務活有什么好處？”

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和在線討論，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀PPT了解家務活的基本概念和技巧。

-思考預習問題：學生思考并記錄下自己對家務活的看法和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家務活的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個小學生學會做家務的故事，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：例如，講解如何正確清潔地面、如何擺放餐具等。

-組織課堂活動：如“家庭清潔比賽”，讓學生分組進行家務活實踐。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的家務活技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與清潔比賽，體驗家務活的樂趣。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解家務活的技巧和方法。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握家務活的技能。

-合作學習法：學生在小組中合作完成家務活，培養團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家務活的技巧，掌握實際操作能力。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：例如，讓學生記錄一周內自己參與的家務活，并寫下自己的感受。

-提供拓展資源：推薦與家務活相關的書籍或視頻，鼓勵學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生完成記錄家務活的作業，反思自己的表現。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深層次的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思，總結自己的學習經驗。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.家務活的歷史與文化

-介紹家務活在不同文化中的地位和意義，如中國傳統的家庭觀念中家務活的重要性。

-探討家務活與個人成長、家庭和諧、社會發展的關系。

2.家務活的種類與技巧

-分類介紹不同類型的家務活，如清潔、烹飪、衣物整理等。

-詳細講解各類家務活的操作步驟和技巧，如如何高效清潔廚房、如何烹飪簡單營養的菜肴等。

3.家務活的安全知識

-強調家務活中的安全意識，如電器使用、刀具使用、清潔劑使用等方面的安全知識。

-介紹常見家務活事故的預防措施和急救方法。

4.家務活與環保

-介紹家務活中的環保理念，如節約用水、用電、減少浪費等。

-探討如何在家務活中實踐環保，如使用環保清潔劑、垃圾分類等。

5.家務活與心理健康

-分析家務活對心理健康的影響，如減輕壓力、增強自信、提高幸福感等。

-介紹如何通過家務活調節情緒，如做家務時的音樂選擇、環境布置等。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

-《家庭生活手冊》：介紹家庭生活中的各種知識和技能，包括家務活。

-《兒童家務活手冊》：專為兒童編寫，介紹適合兒童年齡的家務活內容和技巧。

2.觀看視頻教程

-在線搜索家務活教程視頻，如清潔、烹飪、衣物整理等，學習具體操作步驟。

-觀看家庭生活紀錄片，了解不同文化背景下的家務活。

3.參加社區活動

-參加社區組織的相關活動，如家庭清潔日、環保活動等，與他人交流家務活經驗。

-參加親子活動，與家人共同完成家務活，增進親子關系。

4.實踐與反思

-在家庭中嘗試新學的家務活技巧，記錄操作過程和心得體會。

-定期進行自我反思，總結在家務活中的成長和不足。

5.拓展家務活領域

-學習園藝、烹飪、手工制作等與家務活相關的技能，豐富生活內容。

-參與志愿服務活動，如幫助孤寡老人、孤兒院等，將家務活精神傳遞給他人。

6.互動交流

-加入線上或線下的家務活學習小組，與他人分享經驗和心得。

-在社交媒體上關注家務活相關賬號，獲取最新資訊和技巧。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們共同學習了《12干點家務活》這一主題。通過故事導入、實際操作和小組討論，同學們對家務活有了更深入的理解。以下是我們今天學習的主要內容：

1.家務活的重要性：家務活是每個家庭成員應盡的責任，通過參與家務活，我們可以培養生活自理能力、責任感、合作精神和實踐創新意識。

2.家務活的基本技巧：我們學習了如何正確清潔地面、擺放餐具、整理衣物等基本家務活技巧。

3.家務活中的安全知識：強調了在操作過程中要注意安全，如電器使用、刀具使用、清潔劑使用等方面的安全知識。

4.家務活與環保：了解到在家務活中實踐環保的重要性，如節約用水、用電、減少浪費等。

5.家務活與心理健康：認識到家務活對心理健康的影響，如減輕壓力、增強自信、提高幸福感等。

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節課內容的掌握程度，以下是一些當堂檢測題目：

1.選擇題：

（1）以下哪項不屬于家務活？（A.洗衣服B.烹飪C.學習D.整理房間）

（2）做家務活時，我們應該注意哪些安全事項？（A.遵守操作規程B.使用合適的工具C.穿著舒適的衣物D.以上都是）

2.判斷題：

（1）家務活是每個家庭成員應盡的責任。（）

（2）在家務活中，我們可以培養責任感。（）

3.簡答題：

（1）請列舉三種你在家里經常做的家務活。

（2）在家務活中，如何做到既高效又安全？

4.實踐題：

（1）請嘗試在家長的幫助下，完成一項家務活，并記錄下操作步驟和心得體會。

（2）結合本節課所學，設計一個簡單的家庭清潔計劃。板書設計①重點知識點：

-家務活的意義

-常見家務活分類

-家務活的安全常識

-家務活與環保的關系

②關鍵詞：

-自理能力

-責任感

-安全操作

-環保意識

③句子：

-家務活是培養生活技能的重要途徑。

-每個人都應承擔起家務活的責任。

-安全使用工具，避免意外傷害。

-家務活也可以是實踐環保的實際行動。重點題型整理1.實踐題：

-題目：請設計一個簡單的家庭清潔計劃，并說明每個步驟的目的。

-答案：家庭清潔計劃示例：

-清潔順序：從客廳開始，到臥室、廚房、衛生間。

-清潔步驟：

1.客廳：先掃除灰塵，再擦拭家具，最后拖地。

2.臥室：整理床鋪，清潔床單被褥，擦拭家具。

3.廚房：清洗餐具，擦拭廚具，清理灶臺。

4.衛生間：清潔馬桶、洗手池、浴缸，拖地。

-目的：通過制定清潔計劃，幫助學生合理安排時間，提高家務活效率。

2.分析題：

-題目：分析在家務活中如何培養環保意識。

-答案：在家務活中培養環保意識的措施包括：

1.使用環保清潔劑，減少化學物質對環境的污染。

2.節約用水、用電，減少能源浪費。

3.分類垃圾，進行資源回收利用。

4.鼓勵家人參與環保活動，提高環保意識。

3.應用題：

-題目：如果家里來了客人，你會如何幫助他們整理房間？

-答案：幫助客人整理房間的步驟如下：

1.整理床鋪，確保床單被褥整潔。

2.整理桌面，將物品歸位，清理桌面垃圾。

3.清理地面，確保地面干凈整潔。

4.檢查家具，確保家具無損壞。

4.創設題：

-題目：假設你是家庭的一員，請你設計一個“家庭清潔日”活動，并說明活動內容和目的。

-答案：家庭清潔日活動設計示例：

1.活動內容：家庭成員共同參與家庭清潔工作，如打掃衛生、整理房間、清洗餐具等。

2.活動目的：通過共同參與家務活，增進家庭成員之間的感情，培養家庭責任感，提高家庭整潔度。

5.反思題：

-題目：請反思自己在參與家務活過程中的收獲和不足。

-答案：反思示例：

1.收獲：通過參與家務活，我學會了如何整理房間、清潔衛生，提高了生活自理能力。

2.不足：在操作過程中，我發現自己的動作不夠熟練，需要加強練習。同時，我在團隊合作中，有時會過于依賴他人，需要提高自己的獨立能力。教學反思與改進教學反思與改進

親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對《12干點家務活》這節課的教學反思與改進。

首先，我想談談我對這節課的整體感受。通過這節課，我發現學生們對家務活有了更深的認識，他們不僅學會了如何進行一些基本的家務活，還意識到了家務活的重要性。但是，在教學中，我也發現了一些需要改進的地方。

1.學生參與度

在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些被動。這可能是因為他們對家務活不夠感興趣，或者是對課堂活動的設計不夠吸引人。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，增加一些互動性強的活動，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習家務活。

2.實踐操作

在實踐操作環節，我發現有些學生操作不夠規范，比如在清潔地面時，有的學生沒有按照正確的順序進行，導致清潔效果不佳。為了提高學生的實踐操作能力，我將在未來的教學中，更加注重示范和指導，確保每個學生都能掌握正確的操作方法。

3.安全教育

在講解家務活安全知識時，我發現有些學生對此不夠重視。為了加強安全教育，我計劃在未來的教學中，結合具體案例，讓學生了解安全的重要性，并教授他們一些實用的安全知識。

4.課后拓展

課后拓展環節，我發現有些學生沒有充分利用提供的資源進行學習。為了鼓勵學生進行課后拓展，我計劃在未來的教學中，設計一些更具吸引力的拓展活動，如家庭清潔挑戰、環保小衛士等，激發學生的興趣。

5.教學評價

在教學評價方面，我發現評價方式較為單一，主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況。為了更全面地評價學生的學習