Module2Unit5MyfamilyPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)Module2Unit5Myfamily這一單元，學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題。這個(gè)單元可是很有趣的哦，我們會(huì)學(xué)到如何用英語介紹自己的家庭成員，以及他們的特點(diǎn)呢！讓我們一起期待這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言理解和表達(dá)能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提升對英語詞匯和句型的理解與運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生們已經(jīng)對英語字母和基礎(chǔ)詞匯有了初步的了解，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們在前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡單的介紹自己的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于學(xué)習(xí)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如游戲、歌曲、圖片等，這些可以幫助他們更好地記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些音節(jié)復(fù)雜、發(fā)音不規(guī)則的單詞。此外，由于英語語法規(guī)則與漢語不同，學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能會(huì)遇到語法錯(cuò)誤。另外，對于一些抽象概念的理解，如家庭成員之間的關(guān)系，可能需要教師通過具體實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，確保學(xué)生能夠理解家庭成員的英語表達(dá)和基本語法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將包括家庭圖片展示、詞匯卡片游戲、家庭成員角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.我將使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子白板和投影儀，展示家庭圖片、動(dòng)畫視頻和互動(dòng)軟件，幫助學(xué)生直觀地理解家庭成員的英語表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.打開電子白板，展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的家庭成員。

2.提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你們認(rèn)識(shí)你們的家庭成員嗎？）讓學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的英文表達(dá)。

3.引入新課：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutourfamiliesandhowtointroducetheminEnglish.”（今天，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于我們的家庭，以及如何用英語介紹他們。）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.展示家庭成員的詞匯卡片，逐一講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和意思，如father,mother,brother,sister等。

2.通過圖片和動(dòng)畫，展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

3.介紹如何用英語構(gòu)建簡單的句子，例如：“Myfatherisadoctor.”（我的父親是一名醫(yī)生。）

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語介紹家庭成員的職業(yè)和關(guān)系。

2.家庭圖片展示：讓學(xué)生帶來一張家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員。

3.詞匯卡片游戲：分發(fā)家庭成員的詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對游戲，鞏固詞匯記憶。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何用英語介紹自己的家庭成員？

-舉例回答：Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisateacher,mymotherisanurse,andmybrotherisastudent.

2.討論內(nèi)容二：在介紹家庭成員時(shí)，需要注意哪些語法規(guī)則？

-舉例回答：我們需要使用正確的冠詞和介詞，如adoctor,mymother,andmybrother.

3.討論內(nèi)容三：如何用英語表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)？

-舉例回答：Mymotherisverykind,myfatherisverystrong,andmybrotherisveryclever.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語介紹自己的家庭。

3.提醒學(xué)生在下一節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭的話題，期待他們的表現(xiàn)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)，提高他們的語言運(yùn)用能力。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和正確書寫家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的描述，例如：“Mymotherisateacher.”（我的媽媽是一名老師。）

2.**句型結(jié)構(gòu)**：

-學(xué)生能夠理解并正確使用介紹家庭成員的基本句型，如“XisaY.”（X是Y。）

-學(xué)生能夠構(gòu)建簡單的復(fù)合句，如“XisnotonlyaYbutalsoaZ.”（X不僅是Y，還是Z。）

3.**語法知識(shí)**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用冠詞a,an,the以及介詞in,on,with等，正確連接句子成分。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用名詞所有格，如myfather'scar,hersister'sbook等。

4.**聽力理解**：

-學(xué)生能夠聽懂老師或同學(xué)用英語介紹家庭成員的對話。

-學(xué)生能夠從錄音材料中提取關(guān)于家庭成員的信息。

5.**口語表達(dá)**：

-學(xué)生能夠在課堂上用英語流利地介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生能夠在模擬的日常對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如詢問他人的家庭成員情況。

6.**閱讀理解**：

-學(xué)生能夠閱讀關(guān)于家庭的小故事或文章，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-學(xué)生能夠從閱讀材料中找到關(guān)于家庭成員的信息，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

7.**跨文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，對西方文化中家庭觀念有一定的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭成員關(guān)系的異同。

8.**學(xué)習(xí)習(xí)慣**：

-學(xué)生養(yǎng)成了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，能夠自主地鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在教學(xué)中，我嘗試將情境教學(xué)法融入課堂，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，我使用家庭圖片和故事，讓學(xué)生扮演不同的角色，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對家庭話題的興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻和互動(dòng)軟件，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這些多媒體工具不僅使課堂更加生動(dòng)有趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和記憶家庭相關(guān)詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異的處理**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，有的學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)語法錯(cuò)誤較多。這表明我需要更細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.**課堂互動(dòng)不足**：盡管我嘗試了多種互動(dòng)活動(dòng)，但有時(shí)學(xué)生的參與度仍然不夠高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。我需要進(jìn)一步思考如何設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.**評價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能不夠全面。我需要探索更多的評價(jià)方法，如同伴評價(jià)、自我評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，為發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生提供額外的發(fā)音練習(xí)，為語法錯(cuò)誤較多的學(xué)生提供語法糾正和練習(xí)。

2.**增強(qiáng)課堂互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予及時(shí)的反饋。

3.**多元化評價(jià)**：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、自我評價(jià)和同伴評價(jià)。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。通過這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module2Unit5Myfamily這一單元，我們一起了解了如何用英語介紹自己的家庭成員，以及他們的特點(diǎn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了以下內(nèi)容：

1.家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.介紹家庭成員的基本句型，例如：“Myfatherisadoctor.”（我的父親是一名醫(yī)生。）

3.家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等。

4.如何用英語表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)。

1.請大家用英語說出你家庭成員的英文表達(dá)。

2.請舉例說明你如何用英語介紹你的家庭成員。

3.請描述你家庭成員的一個(gè)特點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.**聽寫**：我將給出一些家庭成員的英文詞匯，請大家聽寫并拼寫出來。

2.**句子構(gòu)建**：請根據(jù)以下提示，用英語構(gòu)建句子：

-提示1：Mymotherisateacher.

-提示2：Mybrotherisverytall.

-提示3：Myfatherlikestoreadbooks.

3.**角色扮演**：請分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語介紹家庭成員的職業(yè)和關(guān)系。

希望大家能夠積極參與，展示出今天所學(xué)到的知識(shí)。檢測結(jié)束后，我會(huì)對大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評，并給予相應(yīng)的反饋。記住，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家能夠課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。加油，同學(xué)們！????課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于家庭成員的英語知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.**詞匯練習(xí)**：

-請將下列英文詞匯與相應(yīng)的家庭成員中文表達(dá)匹配：

-mother:__________

-father:__________

-brother:__________

-sister:__________

-grandmother:__________

-grandfather:__________

-uncle:__________

-aunt:__________

2.**句子仿寫**：

-請仿照以下例句，用自己家庭成員的姓名和職業(yè)進(jìn)行仿寫：

-Example:Mymotherisateacher.

-仿寫：My__________isa__________.

3.**描述家庭成員特點(diǎn)**：

-請用英語描述你的一個(gè)家庭成員的特點(diǎn)，例如：

-My__________isvery__________.He/Sheis__________.

4.**家庭介紹**：

-請用英語寫一段短文，介紹你的家庭，包括家庭成員的名字、職業(yè)和他們的特點(diǎn)。

-Myfamilyconsistsof__________.Myfatherisa__________,andmymotherisa__________.Mybrotherisvery__________,andmysisteris__________.

5.**對話練習(xí)**：

-請根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對話：

-Scenario:Youareatafamilygathering,andyouareintroducingyourfamilymemberstoyourfriends.

-Dialog:

-Friend:Hi,whoarethesepeople?

-You:Thisismyfather,__________,andthisismymother,__________.Andthesearemybrother,__________,andmysister,__________.

答案示例：

1.mother:媽媽

father:爸爸

brother:哥哥

sister:姐姐

grandmother:外婆

grandfather:外公

uncle:叔叔

aunt:阿姨

2.Example:Mymotherisateacher.

-仿寫：Mybrotherisadoctor.

3.My__________isvery__________.He/Sheis__________.

-Example:Mysisterisverykind.Sheisalwayswillingtohelpothers.

4.Myfamilyconsistsof__________.Myfatherisa__________,andmymotherisa__________.Mybrotherisvery__________,andmysisteris__________.

-Example:Myfamilyconsistsoffourpeople.Myfatherisala