Unit1Lesson1Whandoyoulike？（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Lesson1Whatdoyoulike？（你喜歡什么？）

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年5月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的世界，探索一個有趣的話題——“你喜歡什么？”讓我們一起用英語表達自己的喜好，感受語言的魅力吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習如何用英語表達個人喜好，學生將提升聽說技能，增強對英語文化的理解，同時鍛煉在真實情境中運用英語進行交流的能力。此外，我們還將注重培養學生的跨文化意識，讓他們學會尊重和欣賞不同的文化。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，三年級的學生已經接觸了基本的英語字母和簡單的單詞，具備了一定的聽說基礎。他們對于顏色、數字、家庭成員等基礎詞匯有所了解，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習充滿好奇，對新鮮事物接受能力強，喜歡通過游戲和互動來學習。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過聽音樂、觀看動畫片來學習英語，有的則更傾向于通過模仿和重復來掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在發音上存在困難，尤其是對于一些英語音素的掌握不夠準確。此外，學生在用英語表達個人喜好時可能會遇到詞匯量不足的問題。同時，由于年齡特點，部分學生在課堂上可能缺乏耐心，容易分心。針對這些情況，我們將通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源來幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了激發學生的學習興趣和參與度，本節課將采用互動式教學方法。我們將通過講授與游戲相結合的方式，引導學生學習新詞匯和句型。具體活動包括：通過圖片和視頻展示不同活動場景，讓學生猜測并表達自己的喜好；分組進行角色扮演，模擬日常對話；利用多媒體課件展示相關圖片和動畫，幫助學生直觀理解并記憶新詞匯。此外，通過小組討論和合作學習，鼓勵學生積極參與，提高他們的英語溝通能力。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

-**活動**：播放一段關于不同活動的英語動畫片或視頻，如游泳、畫畫、跳舞等。

-**提問**：Whataretheydoing?(他們在做什么？)

-**目的**：通過視覺刺激，激發學生的興趣，并引入本節課的主題。

**二、講授新課（10分鐘）**

-**活動**：教師展示實物或圖片，如球、畫筆、舞蹈鞋等，并教授相應的英語單詞。

-**講解**：Whatdoyouliketodo?(你喜歡做什么？)

-**示范**：教師用簡單的句子示范如何表達自己的喜好。

-**目的**：通過直觀教學，幫助學生理解和記憶新詞匯和句型。

**三、師生互動環節（15分鐘）**

-**活動**：分組進行角色扮演，每組選擇一個活動，并用英語描述。

-**互動**：教師巡視各組，提供幫助和指導。

-**提問**：Whydoyoulikedoingthisactivity?(為什么你喜歡這個活動？)

-**目的**：通過互動，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

**四、鞏固練習（10分鐘）**

-**活動**：進行“我喜歡做什么”的句子接龍游戲。

-**練習**：學生輪流用完整的句子表達自己的喜好。

-**目的**：通過游戲，鞏固學生對新知識的掌握。

**五、課堂提問（5分鐘）**

-**提問**：Whatisyourfavoritecolor?(你最喜歡的顏色是什么？)

-**提問**：Whatisyourfavoritefood?(你最喜歡的食物是什么？)

-**目的**：通過提問，檢查學生對新知識的運用能力。

**六、總結與作業布置（5分鐘）**

-**總結**：回顧本節課學習的內容，強調重點。

-**作業**：讓學生回家后用英語寫一寫自己的喜好。

-**目的**：鞏固所學知識，并鼓勵學生將英語應用于實際生活。

**教學過程細節及用時分配**：

1.導入環節（5分鐘）

-播放視頻/圖片（1分鐘）

-提問引導學生思考（2分鐘）

-簡要介紹新課主題（2分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

-展示實物/圖片（2分鐘）

-教授新單詞（4分鐘）

-示范句子（2分鐘）

3.師生互動環節（15分鐘）

-分組角色扮演（5分鐘）

-教師巡視指導（5分鐘）

-提問引導思考（5分鐘）

4.鞏固練習（10分鐘）

-進行句子接龍游戲（10分鐘）

5.課堂提問（5分鐘）

-提問并檢查學生理解（5分鐘）

6.總結與作業布置（5分鐘）

-總結本節課內容（2分鐘）

-布置作業（3分鐘）學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學生通過本節課的學習，成功掌握了與喜好相關的核心詞匯，如"like"、"do"、"favorite"等。他們能夠正確使用這些詞匯來表達自己的喜好，如"Iliketoplayfootball."（我喜歡踢足球。）"Myfavoritecolorisblue."（我最喜歡的顏色是藍色。）

2.**句型運用**：學生在課堂上通過角色扮演和句子接龍游戲等活動，學會了如何構造簡單的句子來表達自己的喜好。他們能夠運用"Whatdoyouliketodo?"（你喜歡做什么？）這樣的句型進行交流。

3.**口語能力提升**：通過小組互動和角色扮演，學生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地用英語進行日常對話，并且在表達個人喜好時更加流利。

4.**聽力理解**：在觀看視頻和圖片的過程中，學生的聽力理解能力得到了鍛煉。他們能夠從視頻中提取信息，理解并回答與喜好相關的問題。

5.**文化意識**：學生在學習過程中，對英語國家的文化有了更深的了解。他們認識到不同文化背景下人們表達喜好的方式可能不同，這有助于培養他們的跨文化交際能力。

6.**自主學習能力**：通過布置家庭作業，學生學會了如何將課堂所學應用于實際生活中。他們能夠獨立思考，用英語描述自己的喜好，這有助于提高他們的自主學習能力。

7.**情感態度**：學生在學習過程中，對英語學習的興趣和熱情得到了增強。他們通過學習表達自己的喜好，感受到了英語學習的樂趣，這有助于培養他們對英語的積極情感態度。

總體而言，學生在本節課的學習后，不僅在知識層面取得了進步，還在語言運用能力和情感態度方面有了顯著的提升。這些效果將有助于他們在未來的英語學習中建立堅實的基礎，并激發他們進一步探索英語世界的興趣。教學反思與總結今天這節課，我帶學生們學習了Unit1Lesson1Whatdoyoulike？這個主題，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得在導入環節，我選擇了播放動畫片的方式，這確實引起了孩子們的興趣。但是，我發現有些學生對于視頻中的內容反應并不熱烈，可能是因為他們的英語水平還不夠高，對于視頻中的細節理解不夠。所以，我意識到在未來的教學中，我需要根據學生的實際水平來選擇合適的材料，確保所有學生都能參與進來。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和直觀的圖片來講解新詞匯和句型。我發現，當我在黑板上寫下"Iliketo..."這樣的句子時，學生們能夠更快地理解和記憶。這也讓我意識到，直觀教學對于低年級學生來說非常重要。

在師生互動環節，我嘗試讓每個學生都有機會表達自己，但是也發現了一些問題。比如，有些學生雖然愿意說，但是表達不夠完整，有的則因為緊張而結巴。針對這個問題，我決定在下一節課中，設計更多的口語練習活動，比如小組討論和游戲，來幫助學生提高口語表達能力。

在鞏固練習環節，我設計了句子接龍游戲，這個活動收到了很好的效果。學生們在游戲中不僅鞏固了新學的詞匯和句型，還提高了他們的反應速度和團隊協作能力。但是，我也注意到，有些學生在這類活動中表現得比較被動，這可能是因為他們對游戲的興趣不高或者缺乏自信。因此，我計劃在接下來的教學中，增加更多學生感興趣的互動環節，以提高他們的參與度。

課堂提問環節，我主要關注學生對新知識的運用能力。我發現，大部分學生能夠正確回答問題，但是也有一些學生在回答問題時顯得不夠自信。這可能是由于他們對新知識的掌握還不夠牢固。為了解決這個問題，我將在課后提供更多的復習資料，幫助學生鞏固所學內容。

然而，也存在一些不足之處。例如，部分學生在互動環節表現出的被動態度，以及課堂提問中的一些小錯誤。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-設計更多符合學生興趣的教學活動，以提高他們的參與度和積極性。

-加強對學生的個別輔導，特別是對于那些在課堂上表現不夠積極的學生。

-在課后提供更多的復習材料，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自信心。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體良好，積極參與到各項活動中來。尤其是在角色扮演環節，大多數學生都能夠流利地用英語表達自己的喜好，這顯示出他們對新知識的掌握和應用能力有了明顯的提升。不過，也有一些學生在表達時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們表現出了很好的團隊協作精神。他們能夠互相幫助，共同完成任務。在展示成果時，每個小組都能夠用英語清晰地描述他們喜歡的活動，并解釋為什么喜歡。這表明他們在合作學習和交流方面有了顯著的進步。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結果顯示，學生對新學的詞匯和句型掌握得較好。大部分學生能夠正確地使用"Whatdoyouliketodo?"和"Ilike..."等句型。然而，也有少數學生在拼寫單詞時出現了錯誤，這需要我們在今后的教學中加強單詞書寫的練習。

4.課堂互動與提問：

在課堂提問環節，學生們能夠積極地回答問題，顯示出他們對課堂內容的理解。但是，也有部分學生在回答問題時顯得不夠自信，這可能是因為他們對某些知識點的掌握不夠牢固。因此，我會在接下來的教學中加強對這些知識點的講解和練習。

5.教師評價與反饋：

針對本節課的教學，我認為有以下幾點反饋：

-在導入環節，可以考慮使用更多與生活實際相關的圖片或視頻，以增強學生的代