2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本中《100以內(nèi)的加法和減法（一）》這一章節(jié)，主要涉及的是兩位數(shù)減整十數(shù)以及一位數(shù)減法的計算。這些知識可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會用到的哦！比如，我們買了一個蘋果，再買一個，我們就可以用加法來計算；而我們吃了一個蘋果，再吃一個，就需要用減法來計算了。所以，掌握這些知識對我們來說非常重要！接下來，我們就要一步步地走進這個神奇的數(shù)學(xué)世界，一起探索兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的奧秘啦！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。首先，通過兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的練習(xí)，提升學(xué)生的運算能力和邏輯推理能力。其次，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。最后，通過小組合作和自主探究，激發(fā)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析面對一年級的學(xué)生，他們剛剛開始接觸數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對數(shù)字和運算的概念還處于初步認知階段。在知識層面，學(xué)生們對10以內(nèi)的加減法有一定的了解，但面對兩位數(shù)減法，特別是減整十數(shù)和一位數(shù)的情況，可能會感到困惑。他們的計算能力有限，對數(shù)的組成和數(shù)的順序認識還不夠清晰。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展中，他們需要通過具體的操作和直觀的教具來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。他們的觀察力、分析問題和解決問題的能力還有待提高，尤其是在面對復(fù)雜計算時，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

從素質(zhì)角度來看，一年級學(xué)生的自律性和專注力相對較弱，他們在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、容易分心的情況。此外，他們的合作意識和團隊協(xié)作能力也處于初步形成階段。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在書寫數(shù)字時可能會出現(xiàn)錯誤，或者在計算過程中容易出錯。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能會影響他們的學(xué)習(xí)效率和自信心。

綜合以上分析，教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的這些特點，通過游戲化教學(xué)、互動式學(xué)習(xí)和個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板教學(xué)系統(tǒng)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、小棒）、圖片和圖表、故事情境卡片

-教學(xué)輔助材料：學(xué)生練習(xí)冊、教師用書、教學(xué)掛圖教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要從兩個數(shù)中減去一個整十數(shù)或者一個一位數(shù)的情況呢？”

展示一些生活中的實際場景，如購物找零、時間計算等，讓學(xué)生初步感受減法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹兩位數(shù)減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩位數(shù)減法案例進行分析，如從48減去30，從57減去9。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何計算，以及是否有更簡便的方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、計算過程和討論結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩位數(shù)減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)減法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一定數(shù)量的兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的計算題。

鼓勵學(xué)生在家里與家長一起完成作業(yè)，增強親子互動，同時鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)反思（課后）

目標：反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進行反思，包括教學(xué)目標的達成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.運算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題。他們在練習(xí)中逐漸提高了運算速度和準確性，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.理解能力增強：學(xué)生們通過實際案例和小組討論，深入理解了兩位數(shù)減法的概念和原理。他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟，提高了對數(shù)學(xué)概念的理解能力。

3.解決問題的能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們面對實際問題，運用所學(xué)知識進行思考和解決。他們能夠運用兩位數(shù)減法解決生活中的購物找零、時間計算等問題，提高了實際應(yīng)用能力。

4.合作與溝通能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們在交流中學(xué)會了傾聽、表達和尊重他人意見，提高了溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與自信心：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在解決問題的過程中獲得了成就感，增強了自信心。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自律性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂討論等。他們提高了自律性，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們在小組討論中提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案。他們通過合作與交流，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了創(chuàng)造力。

8.適應(yīng)能力與應(yīng)變能力：面對兩位數(shù)減法中的不同題型，學(xué)生們學(xué)會了靈活運用所學(xué)知識，適應(yīng)各種題型。他們在解題過程中不斷提高應(yīng)變能力，為今后的學(xué)習(xí)生活做好準備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基礎(chǔ)概念理解

-重點知識點：兩位數(shù)減法的定義、減法的性質(zhì)

-重點詞句：兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)、減法性質(zhì)、差

②計算方法與步驟

-重點知識點：兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法、一位數(shù)減法的計算步驟

-重點詞句：借位、退位、先減后加、直接減法

③案例分析與應(yīng)用

-重點知識點：通過實際案例理解減法在生活中的應(yīng)用

-重點詞句：實際場景、問題解決、減法運算

④錯誤分析與糾正

-重點知識點：常見錯誤類型及原因分析

-重點詞句：計算錯誤、邏輯錯誤、理解錯誤

⑤課堂互動與討論

-重點知識點：通過小組討論提高合作能力和問題解決能力

-重點詞句：小組合作、觀點交流、共同探討

⑥教學(xué)評價與反饋

-重點知識點：教學(xué)效果評價、學(xué)生反饋收集

-重點詞句：教學(xué)評價、學(xué)生反饋、改進措施

⑦課后作業(yè)布置

-重點知識點：鞏固所學(xué)知識，提高獨立解決問題的能力

-重點詞句：課后作業(yè)、鞏固練習(xí)、實際應(yīng)用教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極回答問題，對兩位數(shù)減法（整十數(shù)和一位數(shù)）的計算方法有了初步的理解。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠按照正確的步驟進行計算，盡管有些學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，但通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們能夠及時糾正錯誤。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進行深入的交流，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。例如，在討論如何簡化兩位數(shù)減整十數(shù)的計算時，有學(xué)生提出了“先從十位數(shù)中減去十位數(shù)，再減去個位數(shù)”的方法。通過小組討論，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們在課堂結(jié)束時進行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的計算題，以及一些實際應(yīng)用題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在計算方面取得了較好的成績，但仍有部分學(xué)生在應(yīng)用題的解答上存在困難。這表明學(xué)生們需要進一步加強實際問題的解決能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。我們布置了相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。通過檢查作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并且在作業(yè)中表現(xiàn)出了一定的進步。然而，也有少數(shù)學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，這需要教師在下一節(jié)課中進行個別輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，教師進行了以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動給予了肯定，同時指出了部分學(xué)生在注意力集中和課堂紀律方面需要改進的地方。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生們在討論中更加開放地表達自己的觀點，并提出了改進討論效率的建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在計算題上的進步表示滿意，但對于應(yīng)用題的解答，教師提出了需要加強理解和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

-針對課后作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)態(tài)度給予了肯定，但對于作業(yè)中的錯誤，教師提出了具體的糾正方法和建議，幫助學(xué)生提高計算準確性。

-針對教學(xué)改進：教師計劃在下一節(jié)課中針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和練習(xí)，并嘗試引入更多實際案例，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的計算方法的理解，以下是一系列課后作業(yè)題目，每個題目都附有答案，供學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)。

1.兩位數(shù)減整十數(shù)

題目：計算下列各題。

（1）54-30=_______

（2）82-40=_______

（3）37-20=_______

答案：

（1）54-30=24

（2）82-40=42

（3）37-20=17

2.兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）

題目：計算下列各題。

（1）65-7=_______

（2）48-4=_______

（3）79-6=_______

答案：

（1）65-7=58

（2）48-4=44

（3）79-6=73

3.兩位數(shù)減一位數(shù)（可能需要退位）

題目：計算下列各題。

（1）52-8=_______

（2）46-9=_______

（3）63-7=_______

答案：

（1）52-8=44

（2）46-9=37

（3）63-7=56

4.實際應(yīng)用題

題目：小明有35個蘋果，他吃掉了20個，還剩下多少個？

題目：小紅有48個糖果，她分給了小明