Unit5Amazingnature教案-2024-2025學年外研版英語七年級下冊主備人備課成員教學內容教材：外研版英語七年級下冊

內容：本節課圍繞Unit5AmazingNature展開，包括詞匯、句型和閱讀理解。詞匯部分涵蓋自然界相關的名詞、形容詞和動詞，如forest,river,mountain,beautiful,lively等；句型部分學習描述自然景觀的常用句型，如Whatabeautifulplaceitis!等；閱讀理解部分選取一篇關于自然景觀的短文，引導學生理解文章大意，提取關鍵信息。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習自然景觀的描述，理解不同文化對自然的欣賞方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過詞匯和句型的學習，提高英語表達自然現象的能力。

3.增強學生的閱讀理解能力，通過閱讀理解練習，提高對英語文本的解讀和歸納能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：重點掌握與自然景觀相關的詞匯，如forest,river,mountain,beautiful,lively等，以及它們在句子中的正確使用。

-句型運用：強調使用"Whatabeautifulplaceitis!"等句型描述自然景觀，并鼓勵學生在實際語境中靈活運用。

-閱讀理解：關注對短文主旨和大意的理解，能夠識別文章中的關鍵信息，如自然景觀的特點和描述。

2.教學難點：

-詞匯記憶：學生可能難以記憶和區分與自然景觀相關的詞匯，需要通過多種教學方法，如圖片展示、語境練習等，幫助學生記憶。

-句型理解：學生在理解和使用"Whatabeautifulplaceitis!"等句型時，可能會混淆結構，教師需通過例句和實際對話來強化理解。

-閱讀策略：學生在閱讀理解過程中，可能難以把握文章的整體結構和關鍵信息，需要指導學生學會尋找主題句和關鍵詞，提高閱讀效率。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有外研版英語七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與自然景觀相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及詞匯卡片和句型練習冊。

3.教室布置：設置討論區，布置世界地圖和自然景觀的模型，以增強學生的直觀感受和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然景觀的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自然景觀嗎？為什么？”

展示一些關于自然景觀的圖片或視頻片段，如山川、河流、森林等，讓學生初步感受自然景觀的魅力或特點。

簡短介紹自然景觀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然景觀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然景觀的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解自然景觀的定義，包括其自然形成和人類活動的影響。

詳細介紹自然景觀的組成部分，如地形、氣候、植被等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然景觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然景觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然景觀案例進行分析，如珊瑚礁、冰川、沙漠等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然景觀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡、氣候變化等方面的影響，以及如何保護這些珍貴景觀。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然景觀相關的主題進行深入討論，如“如何保護森林資源”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然景觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然景觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然景觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自然景觀在生態平衡、人類福祉等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自然景觀保護的建議書或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中實踐環保理念。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球的自然奇跡》：介紹世界各地的自然景觀，如大峽谷、死海、亞馬遜雨林等，激發學生對地球自然奇觀的興趣。

-《我們的環境：挑戰與希望》：探討環境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，以及人類如何采取行動保護自然環境。

-《自然攝影集》：收集了世界各地的自然景觀攝影作品，通過視覺享受讓學生更直觀地感受自然之美。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取一種自然景觀進行深入研究，如選擇一個國家或地區的森林、山脈、湖泊等進行調查。

-通過互聯網或圖書館資源，查找有關該自然景觀的資料，了解其地理、生物、文化等方面的特點。

-學生可以制作一份關于所選自然景觀的展示報告，包括圖片、文字、圖表等，展示學習成果。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、清理河流等，將所學知識應用于實際生活中。

-組織學生參觀當地的自然保護區或博物館，親身體驗自然景觀的多樣性和獨特性。

3.主題活動建議：

-舉辦“我的家鄉自然景觀”主題展覽，讓學生展示自己家鄉的自然美景，增強學生的家鄉自豪感。

-開展“自然攝影大賽”，鼓勵學生用鏡頭記錄自然之美，培養審美能力和攝影技巧。

-組織“環保創意大賽”，讓學生提出環保創意和解決方案，培養學生的創新思維和社會責任感。

4.學習資源推薦：

-國家地理官方網站：提供豐富的自然景觀圖片、視頻和文章，適合學生進行自主學習和拓展。

-世界自然基金會（WWF）官方網站：關注全球環境保護，提供最新的環保資訊和行動指南。

-中國科學院官方網站：介紹我國自然科學研究進展，包括地理、生物、環境等領域。課后作業1.詞匯練習

-根據課文中的描述，用所學詞匯完成下列句子。

例：Theforestisso___________thatitmakesusfeelpeaceful.

a.beautiful

b.lively

c.colorful

答案：a

2.句型應用

-用所學句型描述你最喜歡的自然景觀。

例：Whata___________placeitis!

答案：beautiful

3.閱讀理解

-閱讀以下短文，回答問題。

TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamousnaturalwondersintheworld.Itisabout21,196kilometerslongandrunsthroughthenorthernpartofChina.ThewallwasbuilttoprotecttheChineseempirefrominvasions.Ittookthousandsofworkersmorethantwothousandyearstobuildthewall.Thewallismadeofbricksandstones,andithaswatchtowersandgatesatregularintervals.Today,theGreatWallisapopulartouristattraction.

Questions:

a.WhatistheGreatWallofChina?

b.WhereistheGreatWalllocated?

c.WhatwasthepurposeofbuildingtheGreatWall?

d.HowlongdidittaketobuildtheGreatWall?

e.WhatistheGreatWallmadeof?

答案：

a.TheGreatWallofChinaisanaturalwonder.

b.ItislocatedinthenorthernpartofChina.

c.ThepurposeofbuildingtheGreatWallwastoprotecttheChineseempirefrominvasions.

d.IttookthousandsofworkersmorethantwothousandyearstobuildtheGreatWall.

e.TheGreatWallismadeofbricksandstones.

4.寫作練習

-假設你是一個旅行者，剛剛參觀了一個美麗的瀑布。請寫一段描述你看到的景象的短文。

答案示例：

Lastweekend,IvisitedtheNiagaraFalls,oneofthemostbreathtakingnaturalwondersintheworld.Thewaterwaspouringovertheedgeofthecliffwithgreatforce,creatingamistyveil.Thesoundoftherushingwaterwasdeafening,anditwasamazingtoseethepowerofnature.Thesunwasshiningthroughthemist,creatingrainbowsintheair.Itwasatrulymagicalexperience.

5.角色扮演

-學生分成小組，每組扮演一個角色，如旅行者、導游、環境保護者等，進行角色扮演練習。

場景：一組學生正在參觀一個自然保護區，另一個小組扮演的導游為他們介紹自然保護區的特點和重要性。

答案示例：

旅行者：Wow,thisforestissobeautiful!Canyoutellusmoreaboutit?

導游：Certainly!Thisforestishometoavarietyofplantsandanimals.It'sveryimportantforpreservingbiodiversity.Weshouldalldoourparttoprotectit.板書設計①自然景觀詞匯

-forest

-river

-mountain

-beautiful

-lively

-unique

-diverse

②描述自然景觀的句型

-Whatabeautifulplaceitis!

-It'slocatedinthe___________partofthecountry.

-Thesceneryis___________and___________.

③自然景觀的特點

-geographicalfeatures

-climate

-vegetation

-wildlife

-culturalsignificance

④自然景觀的保護

-conservationefforts

-sustainabletourism

-biodiversity

-environmentalimpactassessment作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文，完成以下練習：

-標注課文中的自然景觀詞匯，并造句。

-用所學句型描述你訪問過的自然景觀。

-總結課文中提到的自然景觀保護措施。

2.寫作任務：

-假設你是一位旅游博主，寫一篇關于你最喜歡的自然景觀的短文。要求包含以下內容：

a.景點的名稱和位置

b.景點的特色和美景

c.景點的歷史和文化背景

d.對該景點的個人感受和建議

3.角色扮演：

-以小組為單位，進行自然景觀保護的討論。每個小組扮演不同的角色，如環保組織代表、政府官員、當地居民等，討論如何更好地保護你所研究的自然景觀。

作業反饋：

1.對閱讀課文的練習進行批改，重點關注學生是否正確標注了自然景觀詞匯，句型使用是否準確，以及是否能夠正確總結課文中的自然景觀保護措施。

2.對寫作任務進行評價，檢查以下幾點：

-短文結構是否完整，包括開頭、中間和結尾。

-描述是否生動具體，是否能夠準確傳達