第12課《奇妙的變化》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實(shí)踐活動人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿奇妙變化的主題——《奇妙的變化》。這節(jié)課，我們要從生活中常見的現(xiàn)象入手，一起揭開變化的神秘面紗。我會用有趣的故事、生動的實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略變化的無窮魅力。讓我們一起走進(jìn)這奇妙的世界，感受變化的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察能力，學(xué)會從不同角度觀察生活中的變化現(xiàn)象。

2.發(fā)展動手實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)變化過程。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會用簡單的科學(xué)方法解釋變化現(xiàn)象。

4.提升創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的猜想和假設(shè)。學(xué)情分析一年級的孩子們正處于好奇心旺盛的年齡，他們對周圍的世界充滿了探索的欲望。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識儲備相對有限，但他們對新鮮事物充滿興趣，樂于參與實(shí)踐活動。在知識方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的自然現(xiàn)象，但對變化的概念還比較模糊。在能力上，他們的動手操作能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，但還比較初步。在素質(zhì)方面，他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生通常活潑好動，注意力容易分散，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)節(jié)。對課程學(xué)習(xí)的影響是，他們需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也要注意培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：

-通過直觀、生動的教學(xué)手段，如故事、游戲、實(shí)驗(yàn)等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)簡單易懂的教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立對變化現(xiàn)象的基本認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過動手操作和觀察，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和觀察能力。

-引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生能夠主動參與。

2.設(shè)計(jì)“變化小偵探”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演，觀察和記錄生活中的變化現(xiàn)象。

3.利用多媒體展示變化過程，如動畫、視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.安排小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作，觀察化學(xué)反應(yīng)等自然變化，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，周圍的世界每天都在發(fā)生著奇妙的變化呢？比如，太陽每天從東方升起，到西方落下；春天花兒開了，秋天葉子黃了。今天，我們就來一起探索這些奇妙的變化。

2.回顧舊知：記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些自然現(xiàn)象嗎？請同學(xué)們分享一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是《奇妙的變化》。首先，我會給大家介紹一些常見的自然變化，比如季節(jié)變化、植物生長、動物遷徙等。

2.舉例說明：接下來，我會通過一些具體的例子，比如種子的發(fā)芽、冰的融化等，幫助大家理解變化的過程。

3.互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些變化現(xiàn)象，并嘗試用我們學(xué)到的知識來解釋它們。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：每個(gè)小組選擇一個(gè)你們感興趣的變化現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄變化過程。

2.教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

四、實(shí)驗(yàn)展示與分享（約15分鐘）

1.每個(gè)小組展示自己的實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，其他小組和老師一起討論，提出改進(jìn)意見。

2.教師點(diǎn)評：對每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些變化現(xiàn)象？它們有什么特點(diǎn)？

2.拓展：同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們還想知道哪些關(guān)于變化的知識？下節(jié)課我們可以一起探討。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.請同學(xué)們回家后，觀察并記錄自己生活中的一種變化現(xiàn)象，并嘗試用我們學(xué)到的知識來解釋它。

2.明天上課時(shí)，我們將分享彼此的觀察和發(fā)現(xiàn)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會注重以下幾點(diǎn)：

-營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

-通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。知識點(diǎn)梳理1.變化的概念：變化是指事物在時(shí)間或空間上的狀態(tài)或形態(tài)的改變。在自然界和日常生活中，變化無處不在。

2.常見的自然變化：

-季節(jié)變化：春夏秋冬四季更替，氣溫、降水等環(huán)境因素發(fā)生變化。

-植物生長：種子發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果的過程。

-動物遷徙：動物根據(jù)季節(jié)變化，從一地遷移到另一地。

-天氣變化：陰晴、風(fēng)雨、雷電等天氣現(xiàn)象的交替出現(xiàn)。

3.變化的類型：

-物理變化：物質(zhì)形態(tài)、狀態(tài)的變化，如冰融化成水、水蒸發(fā)成水蒸氣。

-化學(xué)變化：物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，生成新的物質(zhì)，如鐵生銹、燃燒。

4.觀察和記錄變化：

-觀察方法：通過肉眼、儀器等手段，觀察事物的變化過程。

-記錄方法：用文字、圖片、圖表等形式記錄變化過程。

5.變化的原因：

-內(nèi)部因素：物質(zhì)本身的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等內(nèi)在因素。

-外部因素：溫度、濕度、光照、壓力等外部環(huán)境因素。

6.變化的規(guī)律：

-事物的發(fā)展變化是有規(guī)律的，遵循一定的自然規(guī)律。

-變化過程中，有些現(xiàn)象是可以預(yù)測的，有些現(xiàn)象則需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來揭示。

7.變化的應(yīng)用：

-利用變化規(guī)律，我們可以預(yù)測天氣、農(nóng)作物生長等。

-通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)新的變化現(xiàn)象，為科學(xué)研究提供線索。

8.變化的意義：

-變化是自然界和人類社會發(fā)展的動力。

-通過研究變化，我們可以更好地認(rèn)識世界，提高生活質(zhì)量。

9.實(shí)驗(yàn)探究：

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)變化現(xiàn)象，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄變化過程。

-分析結(jié)果：對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)變化規(guī)律。

10.科學(xué)素養(yǎng)：

-培養(yǎng)觀察能力：學(xué)會從不同角度觀察生活中的變化現(xiàn)象。

-發(fā)展動手實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)變化過程。

-培養(yǎng)科學(xué)思維：學(xué)會用簡單的科學(xué)方法解釋變化現(xiàn)象。

-提升創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的猜想和假設(shè)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對自己教學(xué)過程的一種梳理，也是為了更好地改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《奇妙的變化》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.反思活動設(shè)計(jì)：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

-教學(xué)效果評估：通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-教學(xué)環(huán)節(jié)分析：回顧教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，分析哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。

2.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-增強(qiáng)互動性：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)化：本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反映操作較為復(fù)雜，我將在未來的教學(xué)中簡化實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生更容易上手。

-多媒體輔助教學(xué)：在展示變化現(xiàn)象時(shí)，我將嘗試使用更多樣化的多媒體資源，如動畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

-關(guān)注個(gè)體差異：在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

小明的植物角里種了一盆向日葵，他觀察到向日葵的花盤會隨著太陽的運(yùn)動而轉(zhuǎn)動。請描述向日葵花盤轉(zhuǎn)動的過程，并解釋這種現(xiàn)象的原因。

答案：向日葵花盤會從早晨開始朝向太陽，隨著太陽的移動，花盤會逐漸轉(zhuǎn)動，直到太陽落山。這種現(xiàn)象的原因是向日葵的莖中含有一種叫做“生長素”的物質(zhì)，這種物質(zhì)在陽光照射下會促使莖的背光面生長得比向光面快，從而使花盤向光源轉(zhuǎn)動。

例題2：

春天來了，小麗發(fā)現(xiàn)公園里的櫻花樹開滿了粉色的花朵。請描述櫻花樹從開花到落葉的過程，并分析這個(gè)過程中可能發(fā)生的變化。

答案：櫻花樹從開花到落葉的過程大致分為以下幾個(gè)階段：開花、結(jié)果、成熟、落葉。在這個(gè)過程中，櫻花樹經(jīng)歷了營養(yǎng)物質(zhì)的積累、消耗和重新分配。開花期間，樹會進(jìn)行光合作用，積累養(yǎng)分；結(jié)果時(shí)，養(yǎng)分會轉(zhuǎn)移到果實(shí)中；隨著季節(jié)變化，養(yǎng)分逐漸消耗，樹木進(jìn)入休眠期，最終落葉。

例題3：

夏天，小明的媽媽在陽臺上養(yǎng)了一盆綠蘿。他發(fā)現(xiàn)綠蘿的葉子會隨著光照強(qiáng)度的變化而改變顏色。請分析綠蘿葉子顏色變化的原因。

答案：綠蘿葉子顏色變化的原因是葉綠素含量的變化。在陽光充足的環(huán)境中，綠蘿葉子的葉綠素含量較高，葉子呈現(xiàn)綠色；而在光照不足的環(huán)境中，葉綠素含量減少，葉子顏色會變淺。

例題4：

秋天，小剛在公園里觀察到了銀杏樹的葉子。他發(fā)現(xiàn)銀杏葉子的顏色由綠色變?yōu)辄S色。請解釋銀杏葉子顏色變化的原因。

答案：銀杏葉子顏色變化的原因是氣溫下降導(dǎo)致葉綠素分解。在秋季，氣溫下降，葉綠素逐漸分解，葉黃素和葉紅素等其他色素顯現(xiàn)出來，使得銀杏葉子呈現(xiàn)黃色。

例題5：

冬天，小華發(fā)現(xiàn)河面上的冰逐漸融化。請描述冰融化成水的過程，并解釋這個(gè)過程中能量的變化。

答案：冰融化成水的過程是冰吸收熱量，溫度升高，分子運(yùn)動加劇，最終克服分子間的引力，從固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。在這個(gè)過程中，冰吸收了環(huán)境中的熱量，使得環(huán)境溫度降低。板書設(shè)計(jì)①奇妙的變化

-自然變化

-物理變化

-化學(xué)變化

②自然變化

-季節(jié)變化

-植物生長

-動物遷徙

-天氣變化

③物理變化

-形態(tài)變化：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)換

-狀態(tài)變化：溶解、蒸發(fā)、凝固等

④化學(xué)變化

-新物質(zhì)生成

-顏色變化

-氣