8大自然，謝謝您第1課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，寶貝們！今天咱們要一起探索大自然的奇妙世界啦！??我們這節課要學習的是《8大自然，謝謝您》的第一課時，這是部編版道德與法治一年級下冊的內容哦！我要帶著你們一起去感受大自然的美好，學習如何愛護我們共同的家園！??????讓我們一起踏上這場奇妙的自然之旅吧！????核心素養目標本節課旨在培養孩子們的道德素養、法治意識和環保觀念。通過學習大自然的美好，孩子們將學會尊重生命、珍惜資源，增強保護環境的責任感。同時，培養他們的觀察能力和想象力，激發對自然科學的興趣，為未來的學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

一年級下冊的學生對自然界的初步認識可能還比較有限，他們可能已經通過日常觀察和簡單學習了解到一些動植物的基本特征，比如認識了幾種常見的樹木、花草和動物。但是，對于生態系統的概念、生物多樣性的意義以及人與自然的關系等較為抽象的概念，他們的了解可能還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是對自然界中的動植物。他們的學習能力強，通過直觀和互動的方式能夠較快地吸收新知識。學習風格上，他們更傾向于通過游戲、故事和實踐活動來學習，因此，設計富有吸引力和互動性的教學活動將有助于提高他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

對于一年級的學生來說，理解生態系統的復雜性和人與自然的關系可能是一個挑戰。此外，由于他們的語言表達能力和邏輯思維能力還在發展階段，將抽象的自然保護理念轉化為具體的行為準則可能存在難度。在教學過程中，需要通過具體案例和生動的教學手段幫助他們建立聯系，同時，也要考慮到他們的注意力集中時間有限，需要設計緊湊且有趣的教學環節來維持他們的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了激發學生的學習興趣和參與度，我將采用多種教學方法。首先，通過生動的講解和互動提問，幫助學生建立對自然界的初步認識。接著，組織角色扮演活動，讓學生扮演不同的自然元素，如樹木、小動物，以增強他們對生態系統的理解。此外，設計簡單的環保游戲，讓學生在游戲中學習如何保護環境。最后，利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示大自然的美麗和脆弱，以此引發學生的情感共鳴，并促進他們對環境保護的實際行動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發送一份包含自然主題PPT、相關視頻和環保小故事的預習資料包，讓學生提前了解自然界的多樣性。

-設計預習問題：圍繞“8大自然，謝謝您”這一主題，我會設計問題如“你見過哪些動植物？它們有什么特點？”和“為什么我們要保護環境？”來引導學生思考。

-監控預習進度：我會通過查看學生提交的預習筆記和參與討論的情況來監控預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，對自然界的初步認識進行鞏固。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，并記錄下自己的觀察和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的疑問通過微信提交給我。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解自然界的多樣性，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個關于小動物的故事作為導入，引出“8大自然，謝謝您”的主題。

-講解知識點：我會詳細講解自然界的不同元素，如植物、動物、水源等，并解釋它們之間的關系。

-組織課堂活動：我會設計一個“環保小衛士”的角色扮演游戲，讓學生分組討論如何保護環境。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演游戲，體驗環保行動。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解自然界的知識。

-實踐活動法：通過角色扮演游戲讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

-幫助學生深入理解自然界的知識，掌握環保的重要性。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一個簡單的環保手抄報作業，讓學生用圖畫和文字表達他們對自然環境的保護想法。

-提供拓展資源：我會推薦一些環保相關的書籍和網站，鼓勵學生課后繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成手抄報作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的環保知識學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過完成作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高環保意識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《森林報》：這本書以兒童的視角，用生動有趣的語言介紹了森林中的動植物生活，適合一年級學生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解自然界的奧秘。

-《我們的地球》：這本書以圖文并茂的方式介紹了地球的各個角落，包括森林、海洋、山脈等，讓學生了解地球的多樣性和美麗。

-《環保小故事》：收集一些關于環保的小故事，如《小樹的故事》、《小河的哭泣》等，通過故事的形式傳達環保的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察日記：鼓勵學生每天觀察周圍的自然環境，記錄下看到的動植物、天氣變化等，培養他們的觀察能力和記錄習慣。

-環保行動：引導學生思考如何從日常生活中做起，保護環境。例如，可以設計一個“一周環保行動”計劃，讓學生在家庭或學校中實踐環保行動，如節約用水、減少塑料使用等。

-環保小實驗：提供一些簡單的環保實驗，如制作植物生長瓶、觀察水質變化等，讓學生通過實驗了解環保知識，培養他們的動手能力和科學探究精神。

-環保主題繪畫：鼓勵學生以環保為主題進行繪畫創作，表達他們對環境保護的理解和想法，提高他們的藝術素養和環保意識。

3.知識點拓展

-生態系統的概念：介紹生態系統的組成，包括生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、土壤等），讓學生了解生態系統的基本原理。

-生物多樣性：講解生物多樣性的重要性，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，讓學生認識到保護生物多樣性的必要性。

-環境保護的意義：闡述環境保護對人類生存和發展的重要性，包括維持生態平衡、保障人類健康、促進可持續發展等。

-環保法律法規：簡要介紹我國環境保護的相關法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》等，讓學生了解法律在環境保護中的作用。

-環保科技：介紹一些環?？萍?，如太陽能、風能、水能等可再生能源，以及環保材料、環保產品等，讓學生了解科技在環境保護中的應用。

4.實用性拓展

-家庭環保：鼓勵學生在家庭中實踐環保，如節約用水、減少用電、分類垃圾等，培養他們的環保習慣。

-學校環保：引導學生在學校中參與環?；顒?，如植樹節、地球日等，提高他們的環保意識。

-社區環保：鼓勵學生參與社區環保活動，如清理垃圾、宣傳環保知識等，培養他們的社會責任感。

-環保宣傳：鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等形式，宣傳環保知識，提高公眾的環保意識。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《大自然的聲音》——這本書通過文字和插圖，生動地描繪了大自然中的各種聲音，如風聲、雨聲、鳥鳴等，讓學生在閱讀中感受大自然的魅力。

-視頻資源：《我們的地球》紀錄片片段——選擇紀錄片中關于自然生態的部分，讓學生通過視頻了解地球上的不同生態系統和生物多樣性。

2.拓展要求

-閱讀材料《大自然的聲音》：鼓勵學生在家長的幫助下閱讀這本書，并嘗試記錄下自己最喜歡的自然聲音，以及這些聲音背后的故事。

-觀看視頻資源：《我們的地球》紀錄片片段：組織學生觀看紀錄片，之后進行小組討論，分享他們對地球生態系統的認識和感受。

-拓展活動一：聲音日記

-活動目標：通過記錄自然聲音，提高學生對周圍環境的觀察力和對自然界的熱愛。

-活動步驟：

1.學生在家長的指導下，選擇一個安靜的環境，如公園、森林或家中，進行自然聲音的聆聽。

2.學生使用錄音設備或手機錄音功能，記錄下自己聽到的自然聲音。

3.回家后，學生將錄音播放給家人聽，并嘗試描述這些聲音的特點和它們所在的環境。

4.學生將聽到的聲音和自己的感受寫成日記，可以配上簡單的插圖。

-拓展活動二：生態系統探究

-活動目標：通過觀看紀錄片，加深學生對不同生態系統和生物多樣性的理解。

-活動步驟：

1.學生觀看《我們的地球》紀錄片中關于特定生態系統的片段。

2.觀看結束后，學生分組討論，分享各自對所觀看生態系統的了解和感受。

3.每組選擇一個生態系統，進行進一步的資料收集和研究，了解該生態系統的特點、生物種類和生態平衡的重要性。

4.學生將研究成果制作成小報或報告，進行班級展示。

-拓展活動三：環保創意設計

-活動目標：激發學生的環保意識，培養他們的創新能力和實踐能力。

-活動步驟：

1.學生根據所學到的環保知識，設計一個環保項目或創意，如環保裝置、環保標語等。

2.學生將創意制作成模型或海報，準備在班級中進行展示和分享。

3.教師組織學生進行創意展示，并邀請其他同學提出改進意見。

4.學生根據反饋調整自己的設計，最終完成一個具有實際意義的環保作品。

教師將在課后提供必要的指導和幫助，包括解答學生在拓展活動中遇到的問題，推薦相關的閱讀材料和視頻資源，以及組織學生進行交流和分享。通過這些課后拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠培養自己的觀察力、創造力和環保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使抽象的自然保護理念更加具體和生動，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生比較活躍，而有些學生則顯得比較沉默，這可能是因為他們的性格差異或者對活動的準備不足。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生學習過程和情感態度的全面評價。

3.環保意識培養不足：雖然課程內容涉及環保，但學生在日常生活中的環保行為并沒有得到很好的體現，說明環保意識的培養還需要進一步加強。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-在課前，我會設計更具吸引力的預習任務，確保每個學生都有參與的機會。

-在課堂上，我會更多地關注那些不太活躍的學生，通過個別輔導或小組合作，鼓勵他們積極參與。

-定期進行小組間的互評，讓學生在評價他人的同時，也能反思自己的表