PAGEPAGE15黃河頌1．閱讀下面的文字，完成題目。黃河驚濤澎湃、濁流wǎn轉、一xiè萬丈，她用英雄的體pò，筑起我們民族的屏障！我們民族的宏大精神，將要在她的______(培育哺育)下發揚滋長！我們祖國的英雄兒女，要像她一樣的宏大______(堅毅堅韌)!(1)給下列加點字注音或依據拼音寫漢字。澎湃()屏障()滋長()濁流wǎn()轉一xiè()萬丈體pò()(2)選擇恰當的詞語填在上面橫線上。2．下列句子中加點詞語說明有誤的一項是()A．驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾。(巨大的波浪)B．用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障。(像屏風那樣遮擋著的東西，這里指精神的堤防)C．黃河以它英雄的氣魄，/出現在亞洲的原野。(雄壯、宏偉)D．向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(這里比方支流)3．下列句子沒有運用修辭手法的一項是()A．啊！黃河！/你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。B．驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環。C．啊！黃河！/你是中華民族的搖籃！D．這里，/我們向著黃河，/唱出我們的贊歌。4．2024·哈爾濱下列對病句的修改不正確的一項是()A．通過這次活動，使同學們相識到“誦讀經典”很重要。將“重要”改為“必要”。B．在世乒賽上，中國隊囊括并包攬了全部項目的金牌。刪掉“囊括并”或“并包攬”。C．愛護水資源刻不待時，每個人都應作為江河衛士。將“作為”改為“成為”。D．老師要擅長引導學生質疑問難，解決問題并深化探討。將“解決問題”和“深化探討”調換位置。5．將下面的三個句子分別填入語段橫線處，使語意連貫，語句通暢。(只填序號)我曾徘徊于黃河上游的水庫，驚異于她______；曾生活在河套平原，沉醉于她______；也曾上溯龍門，感奮于她______。①如虹如帶的飄逸②如獅如虎的豪壯③如泊如鏡的沉靜6．文學常識填空。《黃河頌》選自聞名詩人____________創作的歌頌中華民族精神的組詩《______________》，后經音樂家________譜曲，風行全國。◆課內精讀閱讀下面的詩歌，回答問題。黃河頌光未然(朗誦詞)啊，摯友！/黃河以它英雄的氣魄，/出現在亞洲的原野；/它表現出我們民族的精神：/宏大而又堅毅！/這里，/我們向著黃河，/唱出我們的贊歌。(歌詞)我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環；/從昆侖山下/奔向黃海之邊；/把中原大地/劈成南北兩面。/啊！黃河！/你是中華民族的搖籃！/五千年的古國文化，/從你這兒發源；/多少英雄的故事，/在你的身邊扮演！/啊！黃河！/你是宏大堅毅，/像一個巨人/出現在亞洲平原之上，/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障。/啊！黃河！/你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。/我們民族的宏大精神，/將要在你的培育下/發揚滋長！/我們祖國的英雄兒女，/將要學習你的榜樣，/像你一樣的宏大堅毅！/像你一樣的宏大堅毅！7．依據下面的提示，寫出相應的詩句。詩中所“望”的內容，既有寫實的成分，也有雄奇奇麗的想象，條理清晰，章法嚴謹。先是近鏡頭特寫：________________________；然后是俯瞰全景式的總寫：__________________________；接著縱向描寫黃河的流向：______________________；最終橫向綻開到黃河流域兩岸：________________________。8．為什么說黃河“濁流宛轉，/結成九曲連環”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．詩中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．詩人借歌頌黃河表達了怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.詩歌通篇采納了第幾人稱的口吻？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆課外閱讀閱讀下面的詩歌，回答問題。黃河一掬余光中①廂型車最終在大壩上停定，大家接連跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺壓人，使胸臆發緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。②天高地迥，河景完全放開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延長得倍加夐遠，好像再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無窮無盡無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻整。③我回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”④于是永波和建輝領路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。最終夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫當心。岌岌加上翼翼，我的手最終半伸進黃河。⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水最終澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里擺脫。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了，肯定值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經拜過了黃河，黃河也最終親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到其次遍五百聽眾就齊聲來和我：傳聞北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌頌/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量突然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。⑥華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般不行磨滅。流沙河寫信告知我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，非常感動，驚奇我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。⑦想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，潔白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，好像不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒仔細地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告辭這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。⑧回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我靜默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從今每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。12．分析文中畫線語句的語言特點。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請從修辭手法的角度對“黃河斷流，就等于中國斷奶”一句話的表達效果進行賞析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你怎樣看待作者將名片投入黃河這一舉動？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章結尾句“從今每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲”表達了作者怎樣的思想感情？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．綜合性學習。黃河是中國的象征，是我們恒久的母親河。今日，就讓我們走進以“黃河，母親河”為主題的綜合性學習活動，去觸摸黃河那歷盡滄桑的面龐，去感受她博大的胸懷吧！(1)請給這次活動擬一條主題語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)閱讀下面的材料，用簡潔的語言概括材料的主要內容。2017年10月10日，在墨西哥首都實行的國際澆灌排水委員會執行大會上，寧夏引黃古灌區入選2024年世界澆灌工程遺產名錄。10月11日，在“九渠之首”的青銅峽市，寧夏引黃澆灌始于秦代，盛于漢代。除了精妙的工程技術，歷代文人墨客留下的眾多文學作品，以及治水管水制度、杰出治水人物、親水惜水敬水的觀念和習俗，和豐富而寶貴的歷史遺存等成為黃河文化的重要組成部分。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)下圖是黃河母親的雕塑，請你仔細視察，簡要描述雕塑的主體部分，并談談對雕塑寓意的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

詳解詳析1．(1)pàizhàngzī宛瀉魄(2)培育堅毅2．[解析]C“氣魄”是“氣概”的意思。3．[解析]DA項，運用了比方、擬人的修辭手法；B項，運用了對偶、夸張的修辭手法；C項，運用了比方的修辭手法。4．[解析]A本題考查病句的辨析與修改。A項，成分殘缺，缺少主語，應去掉“通過”或“使”；B項，語義重復，修改正確；C項，用詞不當，修改正確；D項，語序不當，修改正確。5．[解析]依據黃河在不同地區的不同特點來推斷。[答案]③①②6．光未然黃河大合唱冼星海7．[解析]留意從