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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.拘役C.警告D.罰款【答案】：B2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.思維具有一定的創造性C.自我意識強烈D.思維的獨立性增強E.思維的抽象性明顯增強【答案】：BDE3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.學生黨總支B.黨組織C.黨委會D.黨小組【答案】：A4.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案【答案】：C5.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試C.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；D.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；【答案】：B6.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索B.以社交活動為中心的自我探究C.以學習成才為中心的自我探究D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：A7.大學生正處于認知發展的（）。A.下降期B.高原期C.平穩期D.高峰期【答案】：D8.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.自我實現模式B.校本培訓模式C.教學反思模式D.個人主導模式【答案】：B9.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師職業的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師個人的高度肯定【答案】：B10.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.坦蕩的胸懷、實事求是的態度C.言行一致、為人師表D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D11.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.敏感性C.狹隘性D.波動性【答案】：C12.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.尊重學生、信任學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.把教學工作與熱愛學生結合起來D.關心學生、了解學生【答案】：A13.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學進度C.高校教學計劃D.高校教學規章【答案】：C14.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師德B.師資C.師范D.督導【答案】：A15.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師威信C.教師期望D.教師角色【答案】：B16.關于國家層次的培養目標,表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協調作用B.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求C.它是中觀性的培養目標D.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用【答案】：C17.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.教育行政部門合法權益B.學校合法權益C.社區的合法權益D.學校領導的合法權益【答案】：B18.（）不僅是我國職業教育的辦學主體之-一，也是職業教育的直接受益者。A.國家B.當地政府C.企業D.社會機構【答案】：C19.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育方法C.教育理論D.教育技術【答案】：A20.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色實踐C.角色認知D.角色認同【答案】：A21.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來【答案】：B22.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.活潑型B.抑制型C.興奮型D.安靜型【答案】：D23.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意識記，無意識記B.機械識記，接受識記C.機械識記，意義識記D.有意義識記，無意義識記【答案】：A24.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規章制度和（）。A.經典誦讀B.委托任務C.討論交流D.傾聽演講【答案】：B25.教學是教師和學生在教學系統中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.自主活動B.雙邊活動C.單邊活動D.講授活動【答案】：B26.畫線屬于哪類學習策略？（）A.復述策略B.精加工策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：A27.下列選項，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的社會地位B.端莊的儀表、良好的工作作風和習慣C.淵博的知識、高超的教育教學藝術D.高尚的思想、良好的道德品質【答案】：A28.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.實驗室實驗法B.兩難故事法C.觀察法D.對偶故事法【答案】：B29.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義科技化建設B.社會主義科學化建設C.社會主義生產化建設D.社會主義現代化建設【答案】：D30.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.傳統習俗決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.社會輿論決定的【答案】：B31.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.示范性B.復雜性C.創造性D.長期性【答案】：C32.羅森塔爾效應說明，能對學生產生巨大影響的是（）。A.教師的教學水平B.教師對學生的期望C.教師的人格特點D.教師的威信【答案】：B33.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.教學模式B.政治制度C.社會生活D.環境【答案】：C34.高校組織的管理特征是（）A.模糊性B.二元性C.學術性D.復雜性【答案】：D35.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結構成分的是（）。A.自我B.鏡我C.本我D.超我【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以實踐為落腳點B.以生活為本C.以問題為中心D.學校德育課程與社團工作相結合【答案】：ABCD37.問題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運算B.個體性C.目的指向性D.認知性【答案】：ACD38.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師（）。A.嚴謹治學B.愛國守法C.教書育人D.敬業愛生E.服務社會F.為人師表【答案】：ABCDEF39.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的規范性B.行為的嚴謹性C.行為的寬泛性D.行為的示范性【答案】：ACD40.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.調查表法B.問卷調查法C.訪談調查法D.反饋性調查法【答案】：ABC41.行為規范的邏輯結構包括（）。A.條件B.假定C.指示D.后果【答案】：ABCD42.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.批判成分C.認知成分D.教師的陳述【答案】：BCD43.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范C.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提D.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提【答案】：ABD44.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.廣泛性B.滲透性C.強制性D.持久性【答案】：ABD45.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.以身作則，反躬自省C.學而不厭,誨人不倦D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD46.高等學校課程管理的基本制度包括（）。A.必修制B.選修制C.評課制D.學分制【答案】：BCD47.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.適應環境，人際關系中彼此能謙讓B.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活C.有幸福感D.身體、智力、情緒十分調和【答案】：ABCD48.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.保健因素C.情感因素D.激勵因素【答案】：BD49.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.筑波模式B.劍橋模式C.牛津模式D.麻省理工學院(MIT)模式E.哈佛模式【答案】：ACD50.人格發展理論的主要流派包括（）。A.特質理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD51.群體的特征有（）。A.特定的組織結構B.相互作用和情感聯系C.共同的目標與規范D.共同的存在空間【答案】：ABC52.遵守職業紀律要求做到（）。A.熟知職業紀律，避免無知違紀B.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣C.嚴守職業紀律，不能明知故犯D.與領導搞好關系【答案】：ABC53.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力C.教師道德評價在教師道德認識和教師職業道德行為不斷轉化