大班幼小銜接主題活動(dòng)策劃方案——《我愛小學(xué)》

一、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、通過比較認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。2、分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。3、嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。4、通過參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，喜歡小學(xué)。5、通過搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品，如：書籍、文具、游戲材料等，體驗(yàn)小學(xué)生的生活，積極為上小學(xué)做準(zhǔn)備。6、與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì)，邀請(qǐng)爸爸媽媽參與，體驗(yàn)畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。二、主要活動(dòng)安排：第一周：我在幼兒園三年了(社會(huì))、神奇的小書包(社會(huì))、有趣的圖書(美術(shù))、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)(綜合)第二周：大衛(wèi)上學(xué)去(語言)、我最喜歡的一本書(語言)、悄悄話(語言)、我和鉛筆做朋友(社會(huì))第三周：書是我們的好朋友(綜合)、小書簽(美術(shù))、我的進(jìn)步周記(綜合)、老師，再見了(音樂)第四周：參觀小學(xué)(社會(huì))、畢業(yè)歌(音樂)、打電話多聯(lián)絡(luò)(社會(huì))、禮物(語言)第五周：比較輕重(數(shù)學(xué))、認(rèn)識(shí)鐘(數(shù)學(xué))、記錄時(shí)間(數(shù)學(xué))、一星期有七天(數(shù)學(xué))三、主題環(huán)境：

1、收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品，如：課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。2、在語言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、平時(shí)能以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)、生活向小學(xué)生看齊，照顧身邊的弟弟妹妹。2、更主動(dòng)、積極的與同伴交往，珍惜同學(xué)間的友情。3、有一定的時(shí)間概念，會(huì)辨別時(shí)鐘，嘗試自我調(diào)控時(shí)間。4、主動(dòng)去閱讀更多的圖書。五、區(qū)域活動(dòng)：名稱指導(dǎo)要點(diǎn)美工區(qū)*幼兒相互畫像，我畫你，你畫我。*制作連環(huán)畫：我的成長(zhǎng)故事。*提供多種美工材料，制作離園紀(jì)念冊(cè)、小禮物等。*提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等，制作并送給朋友的名片。角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師，再見了》的歌曲，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動(dòng)作，經(jīng)行歌表演。*舉辦小小音樂會(huì)。益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩數(shù)量守恒的游戲。*提供操作練習(xí)單，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法。語言區(qū)*將反映幼兒在園各個(gè)時(shí)期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語言區(qū)，讓幼兒回憶自己的童年往事，并大膽向同伴講述。*排練畢業(yè)獻(xiàn)詞?？茖W(xué)區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等，引導(dǎo)幼兒探索水的流動(dòng)。生活區(qū)*提供訂書機(jī)、膠水、雙面膠等，讓幼兒為班級(jí)修補(bǔ)圖書。建構(gòu)區(qū)*提供各種建筑材料，讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。六、教學(xué)活動(dòng)展示（部分）活動(dòng)一：《書是我們的好朋友》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道書的作用很大，愿意在圖書中學(xué)本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)看圖示剪紙，加深對(duì)書的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種功能的書若干本：立體書、能拉動(dòng)的書、會(huì)發(fā)出聲音的書、圖畫書等。2、剪紙書，手工紙若干張。活動(dòng)過程：一、欣賞書展，感知書是各種各樣的。1、將幼兒帶來的各種各樣的書布置展示出來，共同欣賞。2、提問：這些書一樣嗎?什么地方不一樣?二、了解書的作用。1、出示圖畫書，提問：這是什么?2、它有什么用處?三、簡(jiǎn)單介紹書的來歷。作者編寫——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書店買回來。四、學(xué)習(xí)看書剪紙。1、出示一本剪紙書，引導(dǎo)幼兒討論：這是一本什么書?我們可以向這本書學(xué)習(xí)什么?2、幼兒自選書中的某一種剪紙圖案，學(xué)習(xí)看圖示剪紙。3、討論：你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導(dǎo)幼兒就出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體討論，明確基本線條、箭頭的含義)4、相互欣賞作品，共享剪紙成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書，幼兒可以繼續(xù)看圖書剪紙。

活動(dòng)二：神奇的小書包活動(dòng)目標(biāo)萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包，明確小書包的使用與管理是自己的事情，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解了一些小學(xué)的生活。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒帶來自己的小書包；幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、水壺、小手絹?；顒?dòng)過程1.談話導(dǎo)入師：“孩子們快要幼兒園畢業(yè)了，升入小學(xué)后，有一件物品是你每天都必須帶上的。猜猜看，是什么呢？”2.認(rèn)識(shí)書包：各部分、顏色、圖案師：書包是我們的好朋友，爸爸媽媽已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下。3.整理書包師：小書包到底應(yīng)該怎么用呢？書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹、水壺等，你認(rèn)為所有這些東西怎樣放在書包里最合適？（幼兒自由嘗試）探討整理書包的最佳方法。師：怎樣放最合適，小朋友的放法不太一樣。下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，想想哪一種放法最合適？（幼兒介紹自己的方法）再次整理書包6.愛護(hù)小書包師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄穑覀儜?yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？（輕拿輕放；不摔不亂涂亂畫；無論家里還是幼兒園都要把書包放好；經(jīng)常洗一洗……）師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。7.背上小書包播放《課間十分鐘》音樂，孩子們?cè)诔?、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。師：聽，下課的鈴聲響了，孩子們讓我們背起小書包放學(xué)吧。活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒示范背書包，強(qiáng)調(diào)雙肩背，糾正不正確的方法?；顒?dòng)三：我和鉛筆做朋友活動(dòng)目標(biāo)有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護(hù)鉛筆。感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。能夠自己削鉛筆，安全使用鉛筆活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)鉛筆盒里的各種文具，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)鉛筆的特點(diǎn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一只未削過的鉛筆；卷筆刀、白紙若干；PPT。活動(dòng)過程1.導(dǎo)入：猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師播放第一張PPT，請(qǐng)幼兒邊看圖片邊猜謎語。師：“鉛筆盒里有各種各樣的文具，今天，老師帶來一件特別有趣的文具，要和小朋友們一起分享，猜猜看，是什么？”幼兒大膽的說出自己的答案，并說說理由。謎語：鉛筆身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)。寫字和畫畫，全靠它幫忙。師：你們是怎樣猜出答案的？（引導(dǎo)幼兒觀察鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征）2.認(rèn)識(shí)不同的鉛筆出示幼兒帶來的各種鉛筆，感知鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征。師：你帶來的鉛筆是什么形狀的，有什么圖案？鉛筆有什么用？你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？幼兒與同伴自由交流。3.削鉛筆幼兒探索削鉛筆，感知鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，然后幼兒互相欣賞削好的鉛筆。師：這是什么？（教師出示卷筆刀）請(qǐng)你們拿著自己的鉛筆，選擇自己喜歡的卷筆刀，試著用一用。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。鼓勵(lì)幼兒用鉛筆在紙上寫下自己的名字。師：“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？請(qǐng)你用自己的鉛筆在紙上寫出自己的名字?！币龑?dǎo)觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。4.安全使用鉛筆教師與幼兒共同探討：“使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”幼兒自由討論，個(gè)別幼兒發(fā)表自己的看法。小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，千萬不要把鉛筆放在你的嘴里，它身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入鉛筆盒中?；顒?dòng)四：大衛(wèi)上學(xué)去活動(dòng)目標(biāo)能夠大膽地講述自己對(duì)內(nèi)容的理解。嘗試用完整地語言講述故事內(nèi)容。能夠?yàn)楣适聞?chuàng)編情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪本故事PPT活動(dòng)過程1.出示PPt繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》師：“大衛(wèi)上小學(xué)一年級(jí)了，可是，他上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，讓我們一起來看看吧?！?.完整的欣賞故事，理解畫面內(nèi)容。聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。說一說：大衛(wèi)上學(xué)的第一天，發(fā)生了哪些事情？他這樣做對(duì)嗎？為什么？猜一猜：（1）舉手發(fā)言：這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的？大衛(wèi)在干什么？為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？（2）專注聽講：這是什么時(shí)間呢？大衛(wèi)在干什么？為什么上課不可以這么做？我們可以