一年級學期1.能用輕巧、甜美的聲音演唱歌曲《大風車》,感受和體驗少兒電視欄目主題歌歡2.演唱歌曲《大風車》時能夠熟練運用氣息，唱好八分休止符、附點四分音符和切3.能夠積極主動參與音樂活動，與他人合作教學重點能用輕巧、甜美的聲音演唱歌曲《大風車》,感受歌曲歡快、活潑的特教學難點能夠在演唱中熟練運用氣息，唱好八分休止符、附點四分音導入2.教師帶領學生復習本單元學習的動畫音樂，學生隨音樂表演；學生分三組，用不同方式為《唐僧騎馬咚嘚咚》伴新知探究—參加“大風車”音樂會1.創設“大風車欄目組”情境引導語：同學們的表現真精彩，連大風車欄目組都發來了邀請函，邀請我們一起去參加他們舉辦的音樂會。但是路途遙遠麥芽：前面就是火車站，咱們坐火車去吧!44引導語：你們能模仿一下嗎?注意用急吸快呼的方式，做到聲斷氣引導語：火車車廂里響起了好聽的歌聲。火車開有的人拿起身邊的物品敲起了節奏，有的人用引導語：看!不知不覺已經到達大風車欄目組了，這里有大大的舞臺，2.找回"大風車"教師播放視頻。(小九：大家好，歡迎來到人小九。麒麒：我是主持人麒麒。歡迎大家來參加大風車音樂會。聽說你們學會了很多動畫音樂，非常期待你們的精彩走了演播廳的風車。”現場工作人員著急地喊著。)引導語：此時鑿齒正沉浸在偷到風車的喜悅中，鑿齒在想有了風車，它的迷宮再也不會悶熱，它的鼠小弟們肯定更加崇拜它!引導語：鑿齒的迷宮可真復雜呀!這么多洞口，也不知道它會從哪個洞口逃跑，一不小心我們還會迷失在里面。鑿齒可興奮了，張著大嘴邊哼著歌邊扛著風車跑。但它在逃跑的路上留下了一些“痕跡”“痕跡”,就能找到它。(1)識讀《大風車》樂譜。①教師一組音、一組音地出示，要求學生快速讀出奏。②學生帶著節奏唱旋律直至流暢。注意八分休止符處快呼，以及八度大跳的音準。引導語：瞧瞧鑿齒多興奮呀!在唱“大風車”三個字時連喊帶唱的!你們也來試試。學生運用急吸快呼的方式演唱“大風車”三個字，做引導語：你們能跟著音樂唱一唱嗎?(3)演唱第一段歌詞。引導語：鑿齒此時已經來到了它認為最安全的地方，鼠小弟們都為它歡呼呢!它的心情如何?讓我們帶著這種歡呼雀躍的感覺再來唱一唱。學生跟伴奏完整演唱第一段歌詞，教師接龍演唱引導語：原來還有隱藏的第二段歌詞，這是什么記號?(出示反復記號)狡猾的鑿齒用這種方式迷惑我們，其實它是從下面這個洞口逃跑的。老師和你們唱的有什么不一樣?引導語：我們加上動作一起來唱一唱。(在“嘿!"”處加上叫喊的動作。)引導語：通過同學們的努力，終于找到了大風車，請邊演唱歌曲邊把它帶回演播室吧。新知探究教師播放視頻。(小九：太感謝你們了，沒有你們音樂會就舉辦不了車”音樂會了!看到你們今天的表現，我們決定大風車音樂會的主題歌就由你們演唱。麒麒：但是，怎樣才能讓音樂會更加豐富多彩呢?你們還有其他音樂節目引導語：咱們可以用之前學過的動畫音樂來豐富音教師播放視頻。(小九：是個好主意!為了表演完一個節目就要唱一遍歌曲《大風車》。)人。第二，自主選擇要參與表演的節目。第三，注次演唱《大風車》時，下一個節目的學生要提前做準備，不需要參與演唱。齊唱《大風車》第一段歌詞童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》齊唱《大風車》第二段歌詞齊唱《大風車》完整演唱引導語：同學們還有其他想要表演的節目嗎?既可以是個人的表演，也可以是小組表演。給你們幾分鐘練習時間，準備好的同學到老師這里報名。今天的音樂會舉辦得很成功，同學們也玩得很開心到今天也告一段落了。