物理特色專題：聲音的產(chǎn)生和傳播的實(shí)驗(yàn)一、選擇題1．魚洗是我國(guó)古代的盥洗用具，在先秦時(shí)期已被普遍使用。注入半盆水后，用雙手搓魚洗的兩邊把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢(shì)，嚇退數(shù)十里外的敵軍。下列分析正確的是（）A．“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲一定是樂音B．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中的水傳入人耳C．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的音調(diào)2．以下實(shí)驗(yàn)不能闡述聲音產(chǎn)生的條件的是（）A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞”C．將正在發(fā)聲的音叉去接近懸掛的小球，小球被彈開D．將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內(nèi)，抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，直至幾乎聽不見3．發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，這個(gè)現(xiàn)象說明了（）A．固體可以傳播聲音 B．碎紙振動(dòng)使喇叭發(fā)聲C．空氣可以傳播聲音 D．發(fā)聲的喇叭正在振動(dòng)4．課堂上用小錘敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音后，我們用手握住音叉之后就聽不到聲音了，這是因?yàn)椋ǎ〢．音叉發(fā)出的聲音被手全部吸收了B．音叉發(fā)出的聲音被手擋住無法聽到C．音叉被握住后發(fā)出的聲音不能傳播D．音叉被握住后停止振動(dòng)，不再發(fā)出聲音5．如圖所示，甲實(shí)驗(yàn)：用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起；乙實(shí)驗(yàn)：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將把泡沫塑料球彈起。若在月球（真空環(huán)境）上分別做甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，能看到泡沫塑料球被彈起的實(shí)驗(yàn)是A．甲實(shí)驗(yàn) B．乙實(shí)驗(yàn)C．甲、乙實(shí)驗(yàn)都能 D．甲、乙實(shí)驗(yàn)都不能6．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．用手按住正在發(fā)聲的琴弦時(shí)，琴聲會(huì)消失B．將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺C．在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線二、填空題7．王亞平在太空進(jìn)行“冰雪”實(shí)驗(yàn)，她用沾了結(jié)晶核的毛根輕輕觸碰由過飽和乙酸鈉溶液形成的“液體球”，如圖甲，“液體球”迅速變成了固態(tài)“冰球”如圖乙。這一過程發(fā)生的物態(tài)變化是；王亞平用手摸它，還有發(fā)熱的感覺，說明這一過程要（選填“吸熱”或“放熱”），宇航員（選填“能”或“不能”）在太空中用聲吶裝置測(cè)量飛船和地面的距離，原因是。8．上課時(shí)，老師在擴(kuò)音器前放一只點(diǎn)燃的蠟燭，增大音量，會(huì)發(fā)現(xiàn)燭焰隨聲擺動(dòng)，這說明聲波可以傳遞，如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球表面進(jìn)行，這種現(xiàn)象將（填“仍會(huì)”“不會(huì)”）發(fā)生。對(duì)面教室的老師趕緊把教室門關(guān)上，這是為了阻斷噪聲的。9．小明在家里吹笛子，笛聲是由空氣柱產(chǎn)生的，笛聲通過傳到媽媽的耳朵里。10．考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題，鐘聲是由鐘產(chǎn)生的；；用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有。（填“能量”或“信息”）三、實(shí)驗(yàn)探究題11．在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；此實(shí)驗(yàn)中乒乓球起到放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的作用，這個(gè)研究方法叫；（2）如果將②實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則小球（“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起；（3）如圖③所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到鬧鐘聲音逐漸變小。這個(gè)現(xiàn)象說明聲音（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的；A．通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C．僅通過理論推導(dǎo)出來的D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的（4）圖④中小明的耳朵貼緊桌面時(shí)聽到小東輕輕敲擊桌面產(chǎn)生的聲音，這是因?yàn)椋ㄟx填“固體”、“液體”或“氣體”）可以傳聲；（5）如圖⑤所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）。12．實(shí)驗(yàn)“探究真空能否傳聲”，如圖所示，將手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中，撥打瓶?jī)?nèi)手機(jī)，傾聽鈴聲大小，用抽氣機(jī)慢慢抽出瓶中的空氣，傾聽鈴聲發(fā)生了怎樣的變化。（1）在用抽氣機(jī)把瓶中的空氣逐漸抽出的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸，抽氣到一定程度，鈴聲小到。（2）實(shí)驗(yàn)中很難將瓶中的空氣完全抽出，根據(jù)瓶中空氣逐漸減少，鈴聲逐漸減小的現(xiàn)象推理：當(dāng)瓶?jī)?nèi)空氣完全被抽出時(shí)，鈴聲將完全消失，即不能傳聲。實(shí)驗(yàn)過程中，手機(jī)不要接觸廣口瓶，盡量減少鈴聲依靠（選填“固體”“液體”或“氣體”）傳播的機(jī)會(huì)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要，真空不能傳聲。（4）拓展：物體在振動(dòng)，卻聽不到聲音，可能是因?yàn)椤?3.探究聲音的傳播問題：聲音傳播需要依靠介質(zhì)嗎？猜想：可能需要．設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器材：耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲實(shí)驗(yàn)觀察：（1）緊密封嚴(yán)瓶蓋，搖動(dòng)鈴鐺，(選填“能”、“不能”)聽到鈴聲．（2）對(duì)玻璃瓶進(jìn)行加熱，密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙，經(jīng)過一段時(shí)間，擰緊瓶蓋并停止加熱．冷卻后，瓶?jī)?nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動(dòng)鈴鐺，鈴聲(填“不變”、“變大”或“變小”)（3）從實(shí)驗(yàn)中你能得出的結(jié)論．14．如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的幾組裝置。（1）圖甲中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到乒乓球被反復(fù)多次彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在；（2）圖乙中，將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小鬧鐘的聲音逐漸變小，此實(shí)驗(yàn)說明了聲音的傳播需要，小明發(fā)現(xiàn)自己家的玻璃窗就是將兩層玻璃之間做了真空處理，這樣做的好處是能避免噪聲干擾。15．如圖小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時(shí)：（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)生的。（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起（選填填序號(hào)：①發(fā)聲體在振動(dòng)；②聲可以傳遞信息；③空氣可以傳聲；④聲可以傳遞能量；⑤真空不能傳聲）。（3）如圖丙，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會(huì)越來越小不能傳聲。這一結(jié)論的得出用到的研究方法是：（選填“轉(zhuǎn)換法”、“理想實(shí)驗(yàn)法”或“控制變量法”）。16．某課外興趣小組做了幾個(gè)與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（1）如圖甲所示，用小球的彈起反映音叉的振動(dòng)，這種研究問題的方法稱為（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）如圖乙所示，敲響右邊音叉時(shí)，與左邊的音叉接觸的乒乓球會(huì)彈起來，這一現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播；如果乙實(shí)驗(yàn)在月球上做，（選填“能”或“不能”）聽到聲音，（選填“能”或“不能”）看到小球被彈起。

答案解析部分1．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音調(diào)及音調(diào)與頻率的關(guān)系【解析】【解答】A.“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲可能是樂音，若對(duì)人產(chǎn)生干擾，是噪聲，A不符合題意；

B.“魚洗”發(fā)出的聲音通過空氣傳入人耳，B不符合題意；

C.“水花四濺”是魚洗在振動(dòng)引起的，說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)，C符合題意；

D.眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度，D不符合題意。

故答案為：C.

【分析】對(duì)人們產(chǎn)生干擾的聲音是噪聲；人聽到的聲音是通過空氣傳播到人耳的；聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的大小指響度。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】A．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明音叉發(fā)聲是由音叉振動(dòng)產(chǎn)生的，A正確，不符合題意；B．將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生，B正確，不符合題意；C．將正在發(fā)聲的音叉取接近懸掛的小球，小球被彈開，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生，C正確，不符合題意；D．將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內(nèi)，抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，直至幾乎聽不見，說明聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，D錯(cuò)誤，符合題意。故答案為：D【分析】解決此題要知道聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，聲音的音調(diào)是由物體的振動(dòng)頻率決定的。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【解析】【解答】發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，紙片被彈起，反應(yīng)喇叭在振動(dòng)，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，D符合題意。

故答案我：D.

【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音叉被握住后停止振動(dòng)，不再發(fā)出聲音，人聽不到聲音了，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，聲音停止。5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明音叉在振動(dòng)；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象表明聲音可以傳播能量；由于月球上沒有空氣，如果在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖甲中，音叉振動(dòng)，能看到甲球能彈起，但聽不到音叉發(fā)出的聲音；由于真空不能傳聲，所以圖乙中左邊完全相同的音叉不能發(fā)出聲音，泡沫塑料不能彈起，故BCD錯(cuò)誤，A正確。

故答案為：A

【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播；真空不能傳播聲音；

（2）利用轉(zhuǎn)換法將微小振動(dòng)放大，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【解析】【解答】A.用手按住正在發(fā)聲的琴弦時(shí)，琴聲會(huì)消失，說明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，故A不合題意；

B.將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故B不合題意；

C.在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲，是因?yàn)槁曇粼诓煌橘|(zhì)中速度不同，故C符合題意；

D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明發(fā)聲的大鐘在振動(dòng)，故D不合題意。

故選C。

【分析】聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，但有的振動(dòng)太過微小，可用轉(zhuǎn)換法將振動(dòng)放大，以此來說明聲音產(chǎn)生的原因。故據(jù)此對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可。7．【答案】凝固；放熱；不能；真空不能傳聲【知識(shí)點(diǎn)】凝固與凝固放熱特點(diǎn)；聲音的傳播條件【解析】【解答】液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)為凝固，該過程會(huì)放熱，真空中不能傳聲，所以聲吶裝置不能測(cè)距

綜上第1空為凝固；第2空為放熱；；第3空為不能；第4空為真空不能傳聲

【分析】根據(jù)凝固、聲音的產(chǎn)生以及聲音的特點(diǎn)填空。

1、凝固為液體變?yōu)楣腆w，該過程放熱，例子結(jié)冰、下雪

2、聲音是振動(dòng)產(chǎn)生，通過介質(zhì)（固體、液體、氣體）傳入人耳，真空不能傳聲；響度與振幅有關(guān)，音色可以區(qū)分發(fā)生物體，音調(diào)與頻率有關(guān)。真空中不能傳播聲音。8．【答案】能量；不會(huì)；傳播【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲與能量；防治噪聲的途徑【解析】【解答】當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，看到燭焰在跳動(dòng)；這是由于喇叭聲引起空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，說明了聲波可以傳遞能量；聲音的傳播需要介質(zhì)，月球表面是真空，聲音無法傳播，所以這種現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生；對(duì)面教室的老師趕緊把教室門關(guān)上，阻礙了聲音的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲。

【分析】聲音不僅可以傳播信息，也可以傳遞能量，聲音的傳播需要介質(zhì)。防止噪音可以從三方面來做，即從聲源處、傳播過程中和人耳處三個(gè)方面來設(shè)法減弱或者阻斷噪音。9．【答案】振動(dòng)；空氣【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】小明在家里吹笛子，笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，笛聲通過空氣傳到媽媽的耳朵里。

【分析】根據(jù)聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)解答。10．【答案】振動(dòng)；能量【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲與能量【解析】【解答】鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的；超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，是聲波具有能量。

【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；利用聲音做某事，是聲音具有能量。11．【答案】（1）振動(dòng)；轉(zhuǎn)換法（2）不會(huì)（3）不能；D（4）固體（5）能量【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲與信息；聲與能量【解析】【解答】1聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，將不明顯的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法。

2將第二個(gè)裝置搬上月球，此時(shí)缺少了聲音傳播的介質(zhì)，因此聲音無法在兩個(gè)音叉中傳播，小球也不會(huì)彈起；

3將玻璃罩中的空氣逐漸抽出，玻璃罩中形成近似真空的環(huán)境，聽到的鬧鐘聲音逐漸變小說明聲音不能在真空中傳播。將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，無法達(dá)到真空環(huán)境，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音逐漸減小，在這一過程中是通過實(shí)驗(yàn)加上科學(xué)的推理得出的。

4將耳朵貼緊桌面時(shí)聽到敲擊桌面的聲音，說明固體可以傳聲，一般情況下聲音在固體中的傳播速度最快氣體中的傳播速度最慢。

5將點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞能量。

【分析】知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，將不明顯的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為明顯的現(xiàn)象的研究方法為轉(zhuǎn)換法。知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音是不能在真空中傳播的，可判斷第二問第三問的答案，需要注意的是從玻璃罩中抽出空氣的過程中，只能達(dá)到近似真空的效果，因此聲音不能在真空中傳播這一結(jié)論是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上加上科學(xué)的推理得出的。聲音的兩個(gè)作用分別是傳遞信息傳遞能量，根據(jù)文字描述判斷即可。12．【答案】（1）減小；幾乎聽不到（2）真空；固體（3）介質(zhì)（4）沒有傳播聲音的介質(zhì)、不在人的聽覺范圍內(nèi)或離聲源太遠(yuǎn)【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件【解析】【解答】(1)第1空，在用抽氣機(jī)把瓶中的空氣逐漸抽出的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸減小；

第2空，抽氣到一定程度，鈴聲小到幾乎聽不到。

(2)第2空，實(shí)驗(yàn)中很難將瓶中的空氣完全抽出，根據(jù)瓶中空氣逐漸減少，鈴聲逐漸減小的現(xiàn)象推理：當(dāng)瓶?jī)?nèi)空氣完全被抽出時(shí)，鈴聲將完全消失，即真空不能傳聲。

第2空，實(shí)驗(yàn)過程中，手機(jī)不要接觸廣口瓶，盡量減少鈴聲依靠固體傳播的機(jī)會(huì)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

(4)拓展：物體在振動(dòng)，卻聽不到聲音，可能是因?yàn)闆]有傳播聲音的介質(zhì)、不在人的聽覺范圍內(nèi)或離聲源太遠(yuǎn)。

【分析】（1）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷；

（2）本實(shí)驗(yàn)用到了科學(xué)推理法即理想實(shí)驗(yàn)法，通過空氣的減少，聲音響度減小，推理得出真空不能傳聲；

（3）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及科學(xué)推理可得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

（4）人類聽不到聲音由三種原因：一是沒有傳播聲音的介質(zhì)；二是聲音的頻率不在人耳聽覺范圍：20Hz-20000Hz之間；三是聲音響度太小。

13．【答案】（1）能（2）變小（3）聲音傳播需要依靠介質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播條件【解析】【解答】(1)擰緊瓶蓋，搖動(dòng)鈴鐺，因瓶?jī)?nèi)有空氣，聲音可以傳播，所以能聽到聲音；

(2)瓶?jī)?nèi)接近真空后，沒有了聲音傳播的介質(zhì)，在搖動(dòng)鈴鐺時(shí)，就幾乎聽不到鈴聲，或者鈴聲變小；

(3)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：聲音傳播需要依靠介質(zhì)。

【分析】（1）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲。

（2）本實(shí)驗(yàn)是理想實(shí)驗(yàn)，利用了科學(xué)推理的方法，通過空氣變少聲音變小的現(xiàn)象通過推理得出真空不能傳播聲音的結(jié)論；

（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出結(jié)論。14．【答案】（1）振動(dòng)（2）介質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】（1）乒乓球被反復(fù)彈開，說明音叉在振動(dòng)，故填“振動(dòng)”；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，玻璃罩內(nèi)空氣減少，聽起來聲音就變小了，故填“介質(zhì)”

【分析】通過現(xiàn)象分析問題的本質(zhì)，是需要培養(yǎng)的能力之一。通過乒乓球被反復(fù)彈開、小鬧鐘的聲音變小的現(xiàn)象可