第七章力

一、選擇題

L跳高運動員用腳蹬地，運動員就騰空而起，這一現象說明的物理規律是（）

A.運動員的體重很輕B.運動員具有很出色的腳部力量

C.力的作用是不能離開物體的D.物體間力的作用是相互的

2.下列實驗現象中，體現力改變物體運動狀態的是（）

A.用力拉彈簧，彈簧變長B.海綿受壓變薄

C.滑動的木塊受阻力緩緩停下D.弓箭手用力拉弓，弓被拉彎

3.如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（）

A.球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用

B.腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因

C.足球在空中飛行過程中，運動狀態一定發生改變

D.空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動

4.如圖所示，這是小明在學習跳水的情景，下列關于小明對跳板的壓力的說法正確的是（）

A.是由小明的腳發生彈性形變產生的

B.方向總是豎直向下的

C.大小一定等于小明的重力

D.施力物體是地球

5.下列關于重力的說法，正確的是（）

A.重力就是地球的引力B.重力是物體自己具有的力

C.重力的受力物體是地球D.重力的大小與質量有關

6.手握繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物是（

A.水桶B.水C.手D.繩子

7.生活中我們經常需要對某個量進行估測。下列估測中最符合生活實際的是（）

A.中學生課桌高約為8m

B.兩個普通雞蛋重約為1N

C.人正常步行的速度約為12m/s

D.人感覺最舒適的環境溫度是57℃

8.在彈性限度內，彈簧的伸長量AL與受到的拉力F成正比，如圖所示，能正確表示這種關系的是

二、填空題

9.如圖所示，甲圖表示人用力捏緊氣球的情況，說明力能使物體的發生改變；乙圖表示

小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的;丙圖是坐在船中的人用手推另一只

船時，自己坐的船同時后退，說明o

10.如圖是用彈簧測力計測重力，測量前應該按方向調零，圖中所用測力計的量程為

N?所掛物體靜止不動，測力計的示數為N?

11.重垂線是根據重力方向總是原理制成的；甲、乙兩同學質量之比為7：8,體重

之比為.

12.月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的1/6.一個連同

隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上質量為kg,重為N.

13.如圖所示是某次實驗測得彈簧所受的拉力F與彈簧長度L的關系圖像，由圖像可知彈簧的原長

為cm；當彈簧伸長了0.06m時，受到外力F=N。

14.打網球時，擊球瞬間網球被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體

的,在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是

的.

三、實驗探究題

15.力的作用效果與哪些因素有關呢?為了探究這個問題，小明設計了這樣的實驗，用一個彈性較好

的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發生的形變來研究問題，如圖所示的

是小華設計實驗的幾個主要步驟。(小華使用的鉤碼規格相同)

(a)(b)(c)(d)

(1)通過比較(a)和(c)中鋼片的形變程度，可以發現，力的作用效果與力的有

關；

(2)通過比較(a)和(d)中鋼片的彎曲方向，可以發現，力的作用效果與力的有關

(3)通過比較和中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點

有關。

(4)在本實驗中，力的作用效果是通過觀察來得知。

(5)在本實驗中，小明采用的方法有法和法。

16.同學們分小組用彈簧測力計進行探究實驗:

實驗序號鉤碼質量/kg鉤碼重力/NA

10.1110

20.2210

30.3310

（1）探究“重力的大小跟質量的關系”

①選用鉤碼（每只鉤碼的質量為50g）進行實驗探究，并將實驗數據記錄在下表中。請補全表格

中A處應填的項目：；

②根據表中數據，得出的結論是：;

③某同學根據自己測量的數據，繪制出重力與質量的關系圖像如圖甲所示，你認為該同學在實驗

中存在的問題是什么？答:;

④某小組取質量不同的小銅塊、小木塊、小鐵塊各一個，并分別繪制出它們的質量和重力，來探

究物體所受重力大小與質量的關系，你認為它們的做法（填“合理”或“不合理”）；

⑤在測量鉤碼重力過程中，鉤碼不慎從彈簧測力計上掉下，把桌子砸出一個小坑，而桌子上放鉤

碼的地方卻沒有小坑，說明被舉高的鉤碼具有能；

（2）小明嘗試“把彈簧測力計（規格完全相同）改裝成測量液體密度的密度秤”，他的具體操作如

下：

①用彈簧測力計測出空小桶的重力為G=1.0N；

②用彈簧測力計測出同一小桶分別裝滿不同的液體時的總重力。測得裝滿水時總重力3.0N,裝

滿某液體時彈簧測力計示數如圖乙所示，總重力為N,液體密度為kg/m3;

③用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數處標注對應的液體密度值；

④記錄彈簧測力計的示數F,求出對應液體的密度p,可作出F-p圖像；圖丙是a、b兩組同學用

不同的小桶進行了實驗，并在同一坐標系中繪制了F-p圖像，分析圖像可知（填“a”或

“b”）組所用小桶重；

⑤若某次小桶中待測液體未裝滿，測量結果與真實值相比將（填“偏大”、“不變”或“偏

小”）。

四'作圖題

17.如圖所示，燈籠用細線懸掛，處于靜止狀態，請畫出它所受重力和拉力的示意圖。

五、計算題

18.兩個同學分別沿水平方向拉住彈簧測力計的兩端，兩個同學各自用了100N的力.請問：彈簧測

力計的示數為多少？

19.一輛自重是4.0xIO，％的卡車，裝著24箱貨物，每箱貨物的質量是300kg,行駛到一座立有限重

標志（如圖所示）的橋前，求：（g取10N〃g）

（1）卡車質量是多少千克；

（2）這輛卡車總重為多少牛；

（3）要想安全過橋需要卸下幾箱貨物。

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【解答】ABCD.跳高運動員用腳蹬地，運動員就騰空而起，這一現象說明的物理規律是物體

間力的作用是相互的。因為運動員給地一個向下的作用力，地面則給運動員一個向上的作用力。故

ABC錯誤，D正確。

【分析】根據物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力。理解相互

作用力在生活中的應用。

2.【答案】C

【解析】【解答】A、用力拉彈簧，彈簧變長體現了力改變物體的形狀，A不符合題意；

B、海綿受壓變薄，力改變了物體的形狀，其運動狀態沒有發生改變，B不符合題意；

C、滑動的木塊受阻力緩緩停下，物體由運動到靜止其運動狀態發生了改變，C符合題意；

D、人拉彎弓時，使弓發生了形變，并沒有改變運動狀態，D不符合題意；

故答案為：C.

【分析】力可以改變物體的運動狀態，運動狀態包括運動速度和方向。

3.【答案】C

【解析】【解答】解：

A、由于力的作用是相互的，球被腳踢出去的同時，腳受到球的反作用力.此選項錯誤；

B、腳踢球，使球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態.此選項錯誤；

C、足球在空中運動過程中，受到豎直向下的重力與空氣的阻力，這兩個力不是平衡力，所以足球的

運動狀態一定發生改變.此選項正確；

D、空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將保持原來的運動狀態，沿原來的方向做勻速直線

運動.此選項錯誤.

故選C.

【分析】①力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反

作用力；

②力的作用是改變物體的運動狀態，物體運動不需要力維持；

③物體不受力或受平衡力運動狀態不變；物體受力不平衡時，運動狀態一定改變；

④運動的物體不受任何力的作用時，將做勻速直線運動狀態.

4.【答案】A

5.【答案】D

【解析】【解答】重力是由地球引起的，但重力不一定等于地球的吸引力，重力的施力物體是地球，

物體所受到的重力與其質量成正比。

故答案為：D。

【分析】重力時由地球產生的力，其施力物體是地球，它的大小與質量大小有關。

6.【答案】D

【解析】【解答】通過繩子提起桶，由于繩子受到手對其施加的豎直向上的拉力，由于物體間力的作

用是相互的，同時繩子也會對手施加豎直向下拉力.所以手受到豎直向下的拉力，則此力的施力物

體是繩子.

故答案為：D.

【分析】先分析繩子受到手的拉力，再根據力的作用是相互的分析判斷。

7.【答案】B

【解析】【解答】A.中學生的身高約160cm,課桌高度約為中學生身高的一半，在80cm=0.8m左

右，A不符合題意；

B.兩個雞蛋的質量約100g=0.1kg,受到的重力為G=mg=0.1kgx10N/kg=IN

B符合題意；

C.人正常步行的速度約為=4xygm/s?l.lm/s

C不符合題意；

D.人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的環境氣溫在23℃左右，D不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】根據常見物體的長度、重力、速度和溫度，結合數據解答。

8.【答案】B

【解析】【解答】解：A、首先弄清橫軸和縱軸代表的含義，在這里AL代表的是彈簧的伸長量，即L

-Lo,最后綜合判斷選取答案.實驗中用縱軸表示彈簧的伸長量AL,橫軸表示彈簧的拉力F；

B、彈簧平放時測量自然長度，此時彈簧伸長量為0cm；

C、當豎直懸掛時，由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量，但此時所掛重物的重力為0N（即：

F=0N）

D、因為在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長與其所受的拉力成正比，綜合上述分析，只有B選項符

合題意.

故答案為：B.

【分析】此題考查學生運用圖象來處理數據的能力，關鍵是弄清坐標軸代表的意義，并能綜合分析

拉力F與伸長量^L的關系.需要注意彈簧的平放與豎直放對橫縱坐標的影響.

9.【答案】形狀；運動狀態；物體間力的作用是相互的

10.【答案】豎直；0?5；3.4

11.【答案】豎直向下；7：8

【解析】【解答］解：（1）因為重力的方向總是豎直向下，如果墻和重錘線的方向是一致的，即墻和

重錘線平行、是豎直的，所以建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否豎直，原理就是利用重力的方向

是豎直向下的.（2）甲、乙兩同學體重之比：G甲：G乙=m甲：m乙=7：8.故答案為：豎直向下；

7：8.

【分析】（1）重力的方向在任何情況下都是豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂

的原理制造的儀器.（2）根據物體的質量之比等于重力之比.

12.【答案】90；150

【解析】【解答】解：質量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質的多少發生變化時才會改變，如

果只是改變了位置則質量不會發生改變，即宇航員連同隨身裝備的質量仍然為90kg.

宇航員在地球上的重力：G=mg=90kgx10N/kg=900N；

由題意知，宇航員在月球上的引力：G'='G=、X900N=150N.

故答案為:90；150.

【分析】物體所含物質的多少叫做質量，物體的質量不隨形狀、狀態和位置而改變；

已知宇航員的質量m,根據G=mg求出宇航員在地球上的重力，然后根據在月球上受到的重力與在

地球上受到的重力關系求出宇航員在月球上受到的引力.

13.【答案】10；2.4

14.【答案】運動狀態；相互

【解析】【解答］解：（1）擊球瞬間網球迅速被壓扁并反彈出去，網球的形狀和運動狀態都發生了變

化，說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運動狀態；

（2）在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，說明力的作用是相互的.

故答案為：運動狀態；相互.

【分析】（1）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態；

（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的.

15.【答案】大小；方向；（a）；（b）；鋼片的形變；轉換；控制變量

16.【答案】重力與質量的比值N/kg；物體所受重力與質量的比值為定值；彈簧測力計沒有校零；合

理；重力勢；3.4；1.2x103；a；偏小

17.【答案】如下圖所示

【解析】【解答】重力與拉力是一對平衡力，重力的方向是豎直向下的，拉力的方向是豎直向上的.

，分犯繩子受到力而發生彈性形變，要恢復原狀，則對小球產生豎直向上的拉力.

18.【答案】解：因為物體間力的作用是相互的，當甲、乙兩位同學分別用100N的力拉一個彈簧測

力計的兩端，測力計示數為掛鉤一側的拉力大小，即為100N.

答：彈簧測力計的示數為100N.

【解析】【分析】根據物體間力的作用是相互的進行解答.用兩個力拉彈簧測力計的兩端，與一端固

定，只拉一端效果是相同的.

G-4

19?【答案】(1)解：由G=mg可得，卡車的質量：加為=j=蓋解=4xl()3kg；

答:卡車質量是4x103/cg；

(2)解：24箱貨物的總質量：m貨=24x300kg=7200kg,

這些貨物的總重力：G貨=m貨g=7200kgxION/kg=7.2x104N,

則這輛卡車總重：G忘=G^+G^=7.2X104N+4.0X104N=1.12X105W；

答:這輛卡車總重1.12x105N；

(3)解：這輛卡車的總質量：加=)=斗需戶=