廣東省揭陽市高中政治8.1世界是永恒發展的教學設計新人教版必修4主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起來探索一個激動人心的話題——世界是永恒發展的！我們要深入挖掘教材里第八章第一節的內容，也就是“世界是永恒發展的”。這部分內容，可是貫穿了整個人類歷史，從古至今，世界都在不斷變化，不斷發展。我們要學會用發展的眼光看問題，這可是我們政治學習中的重要一課哦！???核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的政治學科核心素養，包括以下幾點：首先，增強學生的歷史唯物主義意識，讓他們認識到世界是不斷發展的；其次，提升學生的辯證思維能力，學會從發展變化的視角分析問題；再者，培養學生關注現實、關心社會的責任感，激發他們積極參與社會變革的熱情；最后，通過學習，讓學生形成正確的價值觀，樹立積極向上的人生觀。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-理解發展的普遍性：通過實例，如科技革命、社會變革等，讓學生認識到發展是宇宙間普遍存在的現象。

-認識發展的規律性：引導學生分析事物發展的規律，如量變與質變、肯定與否定等辯證關系。

-掌握發展的動力：強調矛盾是事物發展的根本動力，如生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾等。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解發展的實質：學生可能難以理解發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。

-把握發展的趨勢：學生可能對如何把握事物發展的趨勢感到困惑，例如如何預測未來社會的發展方向。

-應用發展觀點分析問題：學生可能在實際應用發展觀點分析具體問題時感到困難，如如何運用這一觀點分析當前社會熱點問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響系統）、白板或黑板、教學PPT或課件。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論。

-信息化資源：在線數據庫、歷史文獻資料庫、教育視頻資源（如科技發展紀錄片、社會變革訪談等）。

-教學手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、思維導圖工具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過學校的教學平臺發布預習資料，包括PPT和相關的教學視頻，讓學生了解世界是永恒發展的基本概念。

-設計預習問題：例如，我會提出“歷史上有哪些重要的科技革命推動了社會的發展？”這樣的問題，引導學生思考發展的動力和影響。

-監控預習進度：通過平臺的互動功能，我可以查看學生的預習進度和提交的預習成果，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生需要自主閱讀預習資料，理解世界是永恒發展的基本原理。

-思考預習問題：學生通過思考預習問題，如“如何理解社會發展的階段性和連續性？”來深化對發展規律的認識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用教學平臺進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用一個關于工業革命對社會影響的案例來導入新課，激發學生的興趣。

-講解知識點：例如，詳細講解“生產力與生產關系”的概念，通過實例說明它們之間的關系。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同歷史時期的社會發展特點。

學生活動：

-聽講并思考：學生需要認真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中，學生需要分享自己的觀點，并從他人的觀點中學習。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助理解復雜的概念。

-實踐活動法：通過小組討論和實踐，讓學生應用所學知識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解世界是永恒發展的知識點，掌握發展的規律。

-通過實踐活動，培養學生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：學生需要撰寫一篇關于某個歷史時期社會發展的短文，分析其發展原因和影響。

-提供拓展資源：推薦相關的歷史書籍和在線資源，讓學生進一步探索。

學生活動：

-完成作業：學生需要獨立完成作業，鞏固課堂學習內容。

-拓展學習：學生可以利用推薦的資源進行深入學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，加深對發展規律的理解。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，提高學生的研究能力。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，我們可以預期學生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.**知識層面的掌握**

-學生能夠理解并掌握“世界是永恒發展”的基本概念，認識到發展是宇宙間普遍存在的現象。

-學生能夠識別和描述事物發展的規律，如量變與質變、肯定與否定等辯證關系。

-學生能夠分析社會發展的動力，理解矛盾是事物發展的根本動力，如生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾等。

2.**能力層面的提升**

-學生能夠運用發展觀點分析具體問題，如通過分析歷史事件，理解其發展過程和趨勢。

-學生在辯證思維能力上有所增強，能夠從不同角度看待問題，形成全面的認識。

-學生在信息處理能力上得到提升，能夠從多種資源中獲取信息，并加以分析和整合。

3.**情感態度價值觀的培養**

-學生對世界發展的認識更加深刻，能夠認識到人類社會是一個不斷進步的過程。

-學生對社會變革和科技進步充滿期待，激發了對未來社會發展的積極想象。

-學生對社會問題有了更深的思考，能夠以發展的眼光看待社會問題，并提出自己的見解。

4.**實踐應用能力的增強**

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如分析當前社會熱點問題，提出自己的觀點和建議。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠運用發展觀點來指導實踐，提高實踐效果。

-學生在團隊合作中，能夠發揮自己的優勢，與他人共同推動團隊的發展。

5.**批判性思維和創造性思維的培養**

-學生在面對復雜問題時，能夠提出自己的見解，不盲從權威，具備批判性思維。

-學生在解決問題的過程中，能夠嘗試不同的方法，發揮創造性思維，尋找最佳解決方案。

-學生在學術研究和創新實踐中，能夠提出新的觀點和理論，為社會發展貢獻力量。

6.**自主學習能力的提高**

-學生在課前預習、課后拓展等方面，能夠主動學習，形成良好的學習習慣。

-學生能夠利用網絡資源，進行自主學習和探究，拓寬知識面。

-學生在遇到困難時，能夠獨立思考，尋求解決問題的方法，提高自主學習能力。教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，了解學生對“世界是永恒發展”這一概念的理解程度。例如，可以提問：“你們認為在歷史上，哪些事件最能體現世界是永恒發展的觀點？”通過學生的回答，評估他們對歷史事件發展脈絡的把握。

-觀察學生參與度：在課堂活動中，如小組討論、角色扮演等，觀察學生的參與程度和互動情況，評估他們的合作能力和表達能力。

-課堂測試：設計小測驗或隨堂練習，檢驗學生對發展規律、矛盾動力等知識點的掌握情況，及時調整教學策略。

-反饋與指導：對學生的回答和表現給予及時的反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤之處，并提供相應的指導。

2.作業評價

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括論文、分析報告等形式，確保作業質量。

-個性化點評：在批改作業時，不僅關注答案的正確性，還要關注學生的思考過程和表達方式，給予個性化的點評。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：在評價中融入鼓勵和激勵的語言，幫助學生建立自信，激發他們的學習動力。

3.形成性評價

-預習情況：通過在線平臺或課堂提問，了解學生的預習情況，評估他們對新知識的準備程度。

-小組合作評價：對學生在小組活動中的表現進行評價，包括參與度、貢獻度、溝通能力等。

-反思日志：鼓勵學生撰寫反思日志，記錄自己的學習過程和心得體會，通過自我評價促進學習。

4.總結性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對“世界是永恒發展”這一知識點的掌握程度。

-課程論文或項目：要求學生完成一篇關于世界發展主題的論文或項目，評估他們的綜合分析能力和研究能力。

-學生自評與互評：在課程結束時，引導學生進行自我評價和互評，鼓勵學生反思自己的學習成果。

5.教學評價工具與方法

-問卷調查：通過問卷調查，收集學生對課程內容、教學方法的反饋，了解他們的學習需求和期望。

-教學日志：教師記錄教學過程中的觀察和思考，作為教學評價的參考。

-教學錄像：通過錄像分析，評估教學效果和學生的課堂表現。

-教學反思：教師定期進行教學反思，不斷改進教學方法，提高教學質量。內容邏輯關系①發展的普遍性

-重點知識點：發展的普遍性、宇宙間普遍存在的現象。

-重點詞句：“發展是宇宙間普遍存在的現象”、“從古至今，世界都在不斷變化，不斷發展”。

②發展的規律性

-重點知識點：事物發展的規律性、量變與質變、肯定與否定。

-重點詞句：“事物發展的規律性”、“量變與質變的辯證關系”、“肯定與否定的辯證統一”。

③發展的動力

-重點知識點：發展的動力、矛盾是事物發展的根本動力、生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾。

-重點詞句：“矛盾是事物發展的根本動力”、“生產力與生產關系的矛盾運動”、“經濟基礎與上層建筑的相互作用”。

④發展的實質

-重點知識點：發展的實質、事物的前進和上升、新事物的產生和舊事物的滅亡。

-重點詞句：“發展的實質是事物的前進和上升”、“新事物的產生和舊事物的滅亡”。

⑤發展的趨勢

-重點知識點：發展的趨勢、如何把握事物發展的趨勢、預測未來社會的發展方向。

-重點詞句：“如何把握事物發展的趨勢”、“預測未來社會的發展方向”。

⑥應用發展觀點分析問題

-重點知識點：應用發展觀點分析問題、如何運用發展觀點分析具體問題、社會熱點問題的分析。

-重點詞句：“應用發展觀點分析具體問題”、“從發展的角度分析社會熱點問題”。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《歷史的教訓：社會發展史綱》節選，通過閱讀這段材料，學生可以深入了解人類社會發展的歷史進程，理解不同歷史時期社會發展的特點和規律。

-視頻資源：《科技革命與人類社會的變革》紀錄片片段，通過觀看這段視頻，學生可以直觀地了解科技革命對人類社會的影響，以及科技發展如何推動社會的進步。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看相關材料，加深對“世界是永恒發展”這一概念的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問。

-學生需要撰寫一篇讀書筆記或觀后感，總結自己的學習心得，并嘗試將所學知識應用于分析現實社會問題。

-鼓勵學生參與討論，可以在班級微信群或學校的在線論壇上分享自己的觀點，與其他同學交流學習體會。

-組織小組討論活動，讓學生就某一歷史時期或科技事件的發展進行深入探討，培養他們的團隊合作能力和批判性思維。

具體拓展活動如下：

-讀書筆記撰寫：學生閱讀《歷史的教訓：社會發展史綱》節選后，撰寫一篇讀書筆記，總結社會發展的幾個關鍵階