七年級生物上冊2.1.3《動物細胞》教學設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容七年級生物上冊2.1.3《動物細胞》教學設(shè)計（新版）新人教版

本節(jié)課主要圍繞動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能展開，內(nèi)容包括動物細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分的形態(tài)和功能，以及動物細胞與人體健康的關(guān)系。通過學習，使學生掌握動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)學習細胞生物學奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等核心素養(yǎng)。學生將通過觀察和實驗，形成對動物細胞結(jié)構(gòu)與功能的認識，培養(yǎng)觀察能力和實驗操作技能；通過分析細胞與人體健康的關(guān)系，提升科學思維和問題解決能力；同時，引導學生認識到生物學知識在生活中的應(yīng)用，增強社會責任感和對生命科學的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.動物細胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能。

解決方法：通過實物顯微鏡觀察、細胞模型展示等方式，幫助學生直觀理解細胞結(jié)構(gòu)，并通過案例分析，引導學生分析細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

難點：

1.細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能。

2.細胞核在遺傳信息傳遞中的作用。

解決方法：采用對比教學，通過比較動物細胞與植物細胞的異同，突出細胞膜的特殊性；利用多媒體動畫演示細胞核的遺傳信息傳遞過程，幫助學生理解細胞核的功能。此外，通過小組討論和合作學習，激發(fā)學生的探究興趣，共同突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《生物學》七年級上冊。

2.輔助材料：準備動物細胞結(jié)構(gòu)圖、細胞膜與細胞核功能示意圖等多媒體圖片，以及相關(guān)教學視頻。

3.實驗器材：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等，確保實驗操作的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.利用多媒體展示動物細胞和植物細胞的對比圖片，引導學生思考兩種細胞的結(jié)構(gòu)差異。

2.提問：“同學們，你們知道動物細胞有哪些基本結(jié)構(gòu)嗎？”

3.學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學習動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解動物細胞的基本結(jié)構(gòu)

-詳細內(nèi)容：通過PPT展示動物細胞結(jié)構(gòu)圖，講解細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分的形態(tài)和功能。

-分析舉例：以人體紅細胞為例，說明細胞膜的作用是保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，同時允許物質(zhì)進出。

2.講解細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能

-詳細內(nèi)容：介紹細胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點，如磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)等。

-分析舉例：通過模擬實驗，讓學生動手操作，理解細胞膜的選擇透過性。

3.講解細胞核在遺傳信息傳遞中的作用

-詳細內(nèi)容：解釋細胞核內(nèi)DNA的作用，以及DNA如何指導蛋白質(zhì)合成。

-分析舉例：以細菌分裂為例，說明細胞核在遺傳信息傳遞中的關(guān)鍵作用。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.觀察動物細胞

-詳細內(nèi)容：學生使用顯微鏡觀察動物細胞切片，記錄觀察到的細胞結(jié)構(gòu)。

-分析舉例：引導學生分析細胞核、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)在顯微鏡下的特征。

2.細胞膜功能實驗

-詳細內(nèi)容：學生分組進行細胞膜功能實驗，觀察不同物質(zhì)在細胞膜中的透過情況。

-分析舉例：通過實驗結(jié)果，讓學生理解細胞膜的選擇透過性。

3.細胞核遺傳信息傳遞實驗

-詳細內(nèi)容：學生分組進行細胞核遺傳信息傳遞實驗，觀察DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的過程。

-分析舉例：通過實驗現(xiàn)象，讓學生理解細胞核在遺傳信息傳遞中的重要作用。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.動物細胞與人體健康的關(guān)系

-舉例回答：討論如何通過維持細胞正常功能來保障人體健康。

2.細胞膜在生物學研究中的應(yīng)用

-舉例回答：討論細胞膜研究對藥物研發(fā)、生物工程等領(lǐng)域的影響。

3.細胞核在遺傳學中的應(yīng)用

-舉例回答：討論細胞核研究在基因編輯、克隆技術(shù)等方面的應(yīng)用。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.總結(jié)細胞膜、細胞核在生物學研究中的重要性。

3.引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

4.分析本節(jié)課的重難點，如細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能、細胞核在遺傳信息傳遞中的作用，并舉例說明。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分。

-學生理解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，能夠解釋細胞膜的選擇透過性及其在物質(zhì)交換中的作用。

-學生掌握細胞核在遺傳信息傳遞中的功能，了解DNA如何指導蛋白質(zhì)合成。

2.能力提升：

-學生通過顯微鏡觀察實驗，提高了觀察能力和實驗操作技能。

-學生在實踐活動中的動手能力得到增強，能夠獨立完成簡單的實驗操作。

-學生在小組討論中學會了合作學習和分享，提升了團隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學生通過對比動物細胞和植物細胞，發(fā)展了比較和分類的思維。

-學生在分析細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系時，培養(yǎng)了科學思維和邏輯推理能力。

-學生在討論細胞生物學知識在生活中的應(yīng)用時，提升了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.情感態(tài)度：

-學生對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習生物學的積極性和主動性。

-學生認識到生物學知識在人類健康、環(huán)境保護等方面的重要性，增強了社會責任感。

-學生在實驗和討論中體驗到科學探索的樂趣，培養(yǎng)了探究精神和科學態(tài)度。

5.應(yīng)用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解釋生活中的生物學現(xiàn)象，如細胞損傷與修復(fù)、疾病發(fā)生等。

-學生在討論中能夠運用生物學知識分析社會熱點問題，如基因編輯、生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等。

-學生通過實踐活動，了解了科學研究的流程和方法，為未來的科學學習和研究奠定了基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W們一起學習了動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。回顧一下，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過展示動物細胞和植物細胞的對比圖片，激發(fā)了學生的興趣。他們對于兩種細胞結(jié)構(gòu)的差異都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這也讓我意識到，通過直觀的圖片和生動的例子來引入新課，可以更好地吸引學生的注意力。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法。比如，我用了PPT展示動物細胞結(jié)構(gòu)圖，讓學生們能夠直觀地看到細胞的結(jié)構(gòu)。我還通過一些簡單的實驗，讓學生親自操作，體驗細胞膜的選擇透過性。這些方法都取得了不錯的效果，學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。

不過，在講解細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)的具體作用理解起來有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地結(jié)合生活中的實例來講解抽象的概念，幫助學生更好地理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了觀察動物細胞、細胞膜功能實驗和細胞核遺傳信息傳遞實驗。這些實驗讓學生們親自動手，不僅提高了他們的觀察能力和實驗操作技能，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。但是，在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些學生對于實驗步驟的理解不夠清晰，導致操作不夠規(guī)范。這提醒我，在實驗前的指導要更加細致，確保每位學生都能正確理解實驗步驟。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們討論得非常熱烈。他們不僅能夠從動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能中找到與人體健康的關(guān)系，還能將生物學知識應(yīng)用到實際生活中。這讓我很高興，也讓我看到了學生們在思維發(fā)展上的進步。

比如，我在講解抽象概念時，可能沒有做到讓所有學生都完全理解。今后，我會嘗試更加多樣化的教學方法，比如利用動畫、視頻等多媒體資源，來幫助學生更好地理解這些概念。

此外，我也注意到在實驗指導上，我還可以做得更加細致。我會準備更加詳細的實驗步驟說明，并在實驗前進行充分的講解，確保每位學生都能正確操作。板書設(shè)計①動物細胞的基本結(jié)構(gòu)

-細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)進出

-細胞質(zhì)：細胞內(nèi)的基質(zhì)，含有多種細胞器

-細胞核：儲存遺傳信息，控制細胞活動

②細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能

-磷脂雙分子層：構(gòu)成細胞膜的基本骨架

-蛋白質(zhì)：負責物質(zhì)的運輸、細胞間的通訊等

-選擇透過性：細胞膜對物質(zhì)的篩選作用

③細胞核在遺傳信息傳遞中的作用

-DNA：儲存遺傳信息的分子

-遺傳信息傳遞：DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

-細胞分裂：遺傳信息的傳遞和細胞增殖典型例題講解例題1：

動物細胞與植物細胞的主要區(qū)別是什么？

答案：動物細胞與植物細胞的主要區(qū)別在于細胞壁的存在。動物細胞沒有細胞壁，而植物細胞具有細胞壁，由纖維素構(gòu)成，起到支持和保護細胞的作用。

例題2：

細胞膜的主要功能有哪些？

答案：細胞膜的主要功能包括：

①保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

②控制物質(zhì)進出細胞；

③進行細胞間的信息交流。

例題3：

細胞核在遺傳信息傳遞中扮演什么角色？

答案：細胞核在遺傳信息傳遞中扮演著儲存遺傳信息、復(fù)制遺傳信息和傳遞遺傳信息的重要角色。

例題4：

為什么細胞需要細胞膜？

答案：細胞膜是細胞生存的必要條件，因為它能夠：

①保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止外界有害物質(zhì)進入；

②控制物質(zhì)進出細胞，維持細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定；

③進行細胞間的信息交流，使細胞能夠響應(yīng)外部信號。

例題5：

A.水分子

B.葡萄糖

C.脂肪

D.氨基酸

答案：A.水分子。水分子是極性分子，可以通過細胞膜的脂質(zhì)雙分子層以自由擴散的方式穿過細胞膜。

例題6：

為什么DNA是遺傳信息的載體？

答案：DNA是遺傳信息的載體，因為它具有以下特點：

①結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，能夠長期儲存遺傳信息；

②能夠復(fù)制，使遺傳信息在細胞分裂時得以傳遞；

③能夠指導蛋白質(zhì)合成，控制細胞的生命活動