2025年小學語文畢業升學全真模擬試卷：口語交際與綜合實踐能力評測考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：認真傾聽，準確表達，注意語言規范和情感投入，回答問題要條理清晰，富有感染力。1.請根據以下情景，回答問題：情景：你是一位小學生，學校要舉辦一次“我為家鄉添光彩”的主題演講活動。請你結合自己的經歷和感受，準備一段演講稿。（1）你為什么選擇這次活動作為演講主題？（2）在演講中，你將重點介紹家鄉的哪些方面？（3）你希望通過這次演講，讓聽眾了解和認識你的家鄉。2.請根據以下問題，進行回答：（1）如果你和同學一起去圖書館借書，你會怎么做？（2）如果你發現有人在圖書館大聲喧嘩，你會怎么勸告他們？（3）你認為自己具備哪些圖書館良好的閱讀習慣？二、綜合實踐能力要求：結合實際生活，運用所學知識，分析問題，解決問題，提高綜合實踐能力。1.請根據以下材料，回答問題：材料：某市開展“綠色出行，低碳生活”主題活動，鼓勵市民步行、騎行、乘坐公共交通工具等低碳出行方式。（1）你認為自己日常生活中有哪些低碳出行方式？（2）你認為綠色出行對環境保護有什么意義？（3）如果你所在學校要開展“綠色出行，低碳生活”主題活動，你有什么建議？2.請根據以下問題，進行回答：（1）如果你遇到一位老人在街頭迷路，你會怎么做？（2）如果你在公共場所發現有人摔倒受傷，你會怎么做？（3）你認為自己具備哪些良好的社會公德意識？四、文言文閱讀要求：閱讀文言文，理解文意，回答問題。（1）閱讀下列文言文，回答問題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（2）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間攝合B.如或知爾或者C.比及三年到D.如會同會合五、古詩詞鑒賞要求：閱讀古詩詞，分析詩人的思想感情，回答問題。（1）閱讀下列詩句，回答問題。①“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）②“但愿人長久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調歌頭》）（2）下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.王勃的《送杜少府之任蜀州》表達了詩人對友人的深情厚誼。B.蘇軾的《水調歌頭》通過“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了對遠方親人的思念之情。C.以上兩首詩都運用了比喻的修辭手法。D.以上兩首詩都體現了詩人對友情的珍視。六、現代文閱讀要求：閱讀現代文，理解文意，回答問題。（1）閱讀下列文章，回答問題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。從口入，其岸環斗，石穴窈然，北為小潭，西為小池。池東小丘，平地起突，丘有小口，若為口翼，皆為竹樹所蔽。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。（2）下列對文章的分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫小石潭的景色，表達了作者對大自然的熱愛。B.文章中的“俶爾遠逝，往來翕忽”描繪了魚兒在水中的活潑狀態。C.文章中的“心樂之”表達了作者對美景的愉悅心情。D.文章通過小石潭的景色，反映了作者內心的孤寂和無奈。本次試卷答案如下：一、口語交際1.（1）示例：我選擇這次活動作為演講主題，是因為我想向大家介紹我美麗的家鄉，讓更多的人了解和喜愛我的家鄉。（2）示例：在演講中，我將重點介紹家鄉的自然風光、歷史文化和特色美食。（3）示例：我希望通過這次演講，讓聽眾了解我的家鄉，激發他們對家鄉的熱愛和向往。2.（1）示例：我會選擇步行、騎行或乘坐公共交通工具出行。（2）示例：我會禮貌地提醒他們保持安靜，或者向管理人員反映情況。（3）示例：我具備良好的閱讀習慣，如愛護書籍、按時歸還書籍等。二、綜合實踐能力1.（1）示例：我日常生活中有步行、騎行等低碳出行方式。（2）示例：綠色出行可以減少空氣污染，保護環境。（3）示例：建議學校開展低碳出行知識講座，鼓勵學生參與低碳出行活動。2.（1）示例：我會詢問老人家的住址，并陪她回家。（2）示例：我會立即撥打急救電話，并協助傷者進行簡單處理。（3）示例：我具備尊老愛幼、助人為樂的社會公德意識。四、文言文閱讀（1）解答思路：①理解“攝乎大國之間”的意思，結合上下文分析，選A。②理解“如或知爾”的意思，結合上下文分析，選B。③理解“比及三年”的意思，結合上下文分析，選C。④理解“如會同”的意思，結合上下文分析，選D。五、古詩詞鑒賞（1）解答思路：①分析《送杜少府之任蜀州》的主題和情感，選A。②分析《水調歌頭》的主題和情感，選B。③分析兩首詩的修