教案教學基本信息課題力學科物理學段：初中年級初二教材書名：物理出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標及教學重點、難點教學目標：知道力的概念和力的單位，認識力的作用效果。知道力的三要素，能用示意圖表示力。了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現象。教學重點：力的概念、力的作用效果難點：影響力的作用效果的因素教學過程(表格描述)教學環節主要教學活動設置意圖環節一：力的概念環節一：力的概念環節二力的作用效果環節三：探究影響力的作用效果的因素環節三：探究影響力的作用效果的因素環節四力的示意圖環節五：相互作用力【展示】生活中與力有關的詞語：力量、力氣、能力、盡力、威力、權力【思考】“詞語中的力的含義與物理學中所說的力的含義的區別”【展示圖片】日常生活中與力有關的現象例如：雙手墊球，手壓握力器，手拉彈力繩，手投籃球，做俯臥撐時，手壓地面，手舉啞鈴。推土機推土，起重機提貨物，馬拉車，磁鐵吸引小鐵釘，壓路機壓路面【引導】尋找生活中與力有關的現象的共同點手墊球手拉彈力繩手投籃球手舉啞鈴手壓面團物體作用物體物體作用物體推土機推土起重機提貨物磁鐵吸引小鐵釘壓路機壓地面物體作用物體物體作用物體【歸納、總結】主謂賓結構主語名詞物體謂語動詞作用賓語名詞物體【概括】力是物體對物體的作用【辯論賽】力的辯論賽（一）正方觀點一個力的存在只需要一個力反方觀點一個力的存在必須兩個力力的辯論賽（二）正方觀點兩個物體不接觸，可能有力的作用反方觀點兩個物體不接觸，一定沒有力的作用【總結】1.一個力的存在必須兩個物體2.兩個物體不接觸，可能有力的作用（接觸不是產生力的條件）【介紹】力的物理量符號，力的單位以及符號，介紹牛頓的貢獻，了解1N有多大，生活中常見的力的大小【展示圖片】通過分析力作用物體上產生的效果，歸納得出力可以改變物體的形狀【總結】力可以使物體發生形變【思考】力作用在堅硬的物體表面，物體是否會發生形變呢？【實驗】插有細長玻璃管的瓶塞。塞緊扁平狀的玻璃瓶，捏長邊水面上升；捏短邊水面下降【小結】力可以使物體發生形變【視頻】小球的運動狀態改變【小結】物體由靜止到運動、由運動到靜止、運動方向發生改變或運動快慢的改變都叫做運動狀態發生改變。【展示圖片】分析實際生活中力改變物體運動狀態的例子。【展示圖片】展示生活的場景，分析力的作用效果不同的原因，猜想影響力的作用效果的因素。【猜想】力的作用效果跟力的大小、方向、作用點有關。研究方法：控制變量法根據控制變量法，將猜想分解三個可探究科學問題：1.探究：力的作用效果與力的大小是否有關？2.探究：力的作用效果與力的方向是否有關？3.探究：力的作用效果與力的作用點是否有關？【實驗探究】力的作用效果與力的作用點是否有關？【展示實驗器材】固定在黑板上的鋼尺，鋼尺上有孔，滑輪，鉤碼，帶有掛鉤的細線。【思路梳理】結合實驗器材，分析探究問題中：自變量如何改變自變量因變量如何觀測因變量控制變量如何控制控制變量不變【展示實驗圖片】分析實驗現象結論：力的作用效果與力的作用點有關【提問】如何利用以上實驗器材，設計實驗探究力的作用效果與力的大小關系，設計實驗探究力的作用效果與力的大小關系。【展示實驗圖片】【問題】若要探究力的作用效果與力的大小是否有關？應該選擇那幾幅圖展示的實驗步驟？【分析并總結】力的作用效果與力的大小有關【問題】若要探究力的作用效果與力的方向是否有關？應該選擇那幾幅圖展示的實驗步驟？【分析并總結】力的作用效果與力的方向有關【總結】在物理上把力的大小，力的方向，力的作用點，叫力的三要素，它們會影響力的作用效果。【提問】如何簡單、直觀的描述力的三要素？【講授】用一根帶箭頭的線段就可以表示力的大小、方向和作用點。這個圖就叫力的示意圖。線段的起點表示力的作用點；箭頭的方向表示力的方向；線段的長短表示力的大小，【講授】作圖注意事項【例題講解】作力的示意圖吊線對燈的拉力人對木箱水平向右的推力F=75N【視頻】穿旱冰鞋用力推墻【提問】手推墻，墻受力，為什么人會向后退呢、【實驗視頻】磁鐵小車由靜止釋放、兩氣球相互擠壓，兩雞蛋相互碰撞。【總結】：物體間力的作用是相互的【分析】生活中相互作用力的應用【總結】本節課知識小結為物理學中力的定義做鋪墊通過大量的實驗和生活實例，讓學生通過生活實例，感知力的存在大量實例擺在一起，讓學生從中歸納概括出力是物體對物體的作用，達到從感知力向認識力初步過渡。以辯論的形式加深對力的概念的理解，對于錯誤的觀點讓學生會舉出反例證明其錯誤。深入討論，鍛煉學生分析問題的能力。滲透物理核心價值觀。并知道物理知識是從生活中來，最后再用到生活中去。通過場景，體驗、觀察力的作用效果通過實驗突破難點,并滲透轉換法通過實驗認識運動狀態改變的含義，認識力可以改變物體的運動狀態通過生活中的現象，來感知力的作用效果會受哪些因素影響通過實驗具體探究過程讓學生充分的理解控制變量法在“力的作用效果”中的運用